7M01701 Қазақ тілі мен әдебиеті в Торайгыров университеті

Қазақ тіл білімінің дамуының фонетикалық, лексикалық, грамматикалық ерекшеліктерінің болымдық, құрылымдық, тұлғалық, мағыналық ерекшеліктерін және тарихи даму барысындағы өзгерістерін ғылыми негізде түсіндіру және ақиқатын айқындау. Тілдің басты қоғамдық орнын өзгерістермен бірге зерттеудің сипаттарын белгілеу

Ғылыми-зерттеу жұмысы. Active Voice. Дайындық бағыты бойынша ғылыми еңбектер. Passive Voice және пассивті конструкцияларды аудару. Уақытша келісу. Ғылыми зерттеулер және жаңа технологиялар. Модальдық етістіктер. Сөйлемдегі етістің функциялары. Ғылыми кітапхана. Инфинитив, герундий. Ғылыми конференция. Түрлері ұсыныстар. Толықтырулар түрлері. Жаңа ғылыми жетістіктер. Тікелей және жанама сөйлеу. Презентация коммуникацияның ғылыми түрі ретінде.

Бұл пән ғылым феномені проблематикасына арнайы философиялық талдаудың пәні ретінде енгізеді және ғылыми танымның жалпы заңдылықтары мен тенденцияларын, олардың дамуында алынған және тарихи өзгермелі әлеуметтік-мәдени контексте қарастырылған ғылыми білімді өндіру бойынша ерекше іс-әрекет ретінде зерттеуге бағытталған.

Курс қазақ тілінен білімді тереңдету мен студенттер сөзінің кәсіби бағытын одан әрі дамытуды мақсат етіп қойып, ең алдымен ғылыми және көсемсөз стильдеріне тән құрылымдарды қолдану бағыттарын дамытуға,іскерлік салада қазақ тілінде ой бөлісу дағдыларының қалыптасуына ықпал етеді.

Әдебиеттанудың ғылыми пәндер жүйесіндегі алатын орнын, сөз өнерінің өзіндік ерекшелігін, шығарманың көркемдік құрылымын айқындайды.

Педагогикалық ғылымның әдіснамасы. Педагогиканың тарихи сипаты. Жаһандану жағдайында жоғары білім беруді дамыту. Болон процесі. Қазіргі педагогикалық парадигмалар. Педагогикалық процесс жүйе ретінде. Негізгі теориялар, білім мазмұны элементтерінің сипаттамасы. Студенттің ғылыми-зерттеу жұмысы. Қазіргі білім беру технологиялары, ЖОО-да оқыту түрлері. ЖОО-да Оқытудың кредиттік жүйесі. Эдвайзердің, тьютордың, офис регистратордың қызметі. Білім берудегі Менеджмент.

Тіл білімінің салалары мен тіл білімі салаларындағы тың зерттеулер мен күрделі мәселелер шешімін қарастыру

В лингвистике современного текста отображается несколько направлений развития текста. Несколько из них: просматривая текст как систему высокого уровня, основные его признаки в виду того, что целостность и связность содержания; коммуникативные лингвистические признаки, опираясь на создание типологии текста по параметрам (единство произношения и содержания); определение текстообразующих единиц; определение основных текстовых категорий. С помощью этих обозначений раскрываются основные свойства текстаҚазіргі мәтін лингвистикасында мәтіннің бірнеше даму бағыттары көрсетіліп жүр. Олардың бірнешеуі: мәтінді жоғары дәрежедегі жүйе деп қарап, оның басты белгілері тұтастық пен байланыстылық екендігін назарда ұстау; лингвистикалық белгілерге сүйене отырып коммуникативтік параметрлер бойынша мәтін типологиясын құру (айтып жеткізу мен мазмұн бірлігі); мәтінді құрайтын бірліктерді анықтау; негізгі мәтіндік категорияларды анықтау. Осы белгілар арқылы мәтіннің негізгі сипаттары ашылады

«Басқару психологиясы» ұсынылған оқыту курсы студенттердің басқару құрылымының құрылымы, динамикасы мен ерекшеліктері, адамдардың мінез-құлқының психикалық реттеуінің құрылымы мен механизмдері, ұйымдық және басқару жүйелерінің әртүрлі түрлеріне енген кезде, сондай-ақ осы жүйелер мен қарым-қатынастардың психологиялық ерекшеліктері туралы кәсіби білімін айтарлықтай толықтырады.

Қазақ тіл білімінің дамуының фонетикалық, лексикалық, грамматикалық ерекшеліктерінің болымдық, құрылымдық, тұлғалық, мағыналық ерекшеліктерін және тарихи даму барысындағы өзгерістерін ғылыми негізде түсіндіру және ақиқатын айқындау. Әдебиеттану ғылымының шығармашылықтың табиғаты мен адамзаттық қызметін зерттейтін және оны талдаудың методологиясы мен әдістемесін айқындайтын ғылымның саласы ретіндегі бағыттары анықталады.

Тілді оқыту әдістері дамуының болашағы мен қазіргі әдістеме ғылымының теориялық мәселелері, тіл білімін оқытудың негізгі тұжырымдамасын қарастырады. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша мектепте тілді оқытудың әдіс-тәсілдерінің топтамасы мен тіл сабақтарының құрылысы, типологиясы жағынан қарастырады. Тілді оқытудағы өзге тіларалық байланыстар мен пәнаралық қатынастар қарастырылады

Қазіргі жаңа жаһандық кезеңдегі филология ғылымының өзекті мәселелер қарастырылады. Оның теориялық негіздерінің ұстанымдары мен басты зерттеу тұстары назарға алынады. Әлемдік филологиядағы зерттеулер арқылы қазақ филологиясының басты қағидалары белгіленеді.Қазіргі жаңа технологияға негізделген қоғамдағы гуманитарлық ғылымдар саласындағы тіл мен әдебиеттің басты белгілері мен қағидаларын назарға алу

Қазіргі жаңа жаһандық кезеңдегі филология ғылымының өзекті мәселелер қарастырылады. Оның теориялық негіздерінің ұстанымдары мен басты зерттеу тұстары назарға алынады. Әлемдік филологиядағы зерттеулер арқылы қазақ филологиясының басты қағидалары белгіленеді.Қазіргі жаңа технологияға негізделген қоғамдағы гуманитарлық ғылымдар саласындағы тіл мен әдебиеттің басты белгілері мен қағидаларын назарға алу

Әлем және қазақ әдебиетінің ғасырлар тоғысындағы дамуына ғылыми талдау жасалады. Олардың тақырыптық-идеялық сипаттары, тарихи дамумен бірге алына отырып, адамзаттық 20-21 ғасырдағы басты мәселелерін шешудегі орны анықталады. Қазақ әдебиетіне әсері және қазақ әдебиетінің орны ашылады. 20-21 ғасыр тооғысындағы көркем шығармаларға әдеби, ғылыми талдаулар жасалады.

Әдебиетті оқыту әдістері дамуының болашағы мен қазіргі әдістеме ғылымының теориялық мәселелері, әдебиетті оқытудың негізгі концепциясын қарастырады. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша мектепте әдебиетті оқытудың әдіс-тәсілдерінің топтамасы мен әдебиет сабақтарының құрылысы, типологиясы жағынан қарастырады

Тіл тарихы екі салаға бөлінеді: тарихи грамматика және әдеби тілдің тарихы. Қазақ тілінің тарихи грамматикасы нормалардың жүйеге түспегенр күнделікті сөйлеу бастап халық тілінің бүкіл салалармен бірге барлық көрінісін тұтас алып қарастырады. Әдеби тілдің тарихының нормалық қалыпқа, жүйеге түскен белгілерін, тілдің соған қатысты салаларын оқытады. Тарихи грамматика бүгінгі тілдің фонетикалық, грамматикалық құрылымының осы күнге жету жолдаррын, эволюциясын тарихи-салыстырмалы әдіс негізінде түсіндіруді міндет етеді.

Шығыстану әдебиетінің қазіргі әдеби даму бағыттары мен оның негізгі тақырыптарының, идеяларының көркемдік белгілеріне назар аударылады. Шығыс әдебиетіндегі тарихи диахронологиялық және синхронологиялық дамудың үлгілері мен ерекшеліктері талданады. Шығыс әдебиетінің әлемдік әдебиетке әсері, соның ішінде қазақ әдебиетіне ықпалы талданып, көркемдік сипаттарына ғылыми тұжырымдама жасалады.

Тәуелсіздік кезеңіндегі қазақ прозасы мен поэтикасы мазмұны мен құрылым жағынан көп өзгерді. Бұл өзгерістер кейіпкердің жасалуы мен тақырыптық-идеялық белгілерімен де көрінеді. Тәуелсіз қазақ прозасының қаламгерлері мен ақындарының көркемдік кеңістігі жан-жақты талданады. Көркемдік сипаттары ашылады.

Қоғам мен табиғаттың даму бағыттарын философиялық-танымдық тұрғыдан дұрыс бағдарлай біледі, өз көзқарасын қорғауға қажет іс-әрекеттерді істей алады, жаңа шешімдерді қолдана алады.

Ғылыми коммуникацияның негізгі қағидаларын жетік біледі, шет тілін ауызша және жазбаша сауатты қолдана алады

Педагогика, психология саласында қызметті ұйымдастыра біледі, ғылыми білімін іс жүзінде қолдана біледі, педагогикалық-психологиялық жағдаяттарда қажетті-әдіс тәсілдерді орнымен істей алады

Қазақ тіл білімі және әдебиеттану ғылымдарының негізгі теориялық ережелерін, әдістемелік қағидаттары мен категорияларын біледі, ғылыми материалдардан тұжырым істей алады, ғылыми жұмыста қолдана алады.

Тілдік және әдеби құбылыстарды кешенді зерттеудің негізін біледі, тәжірибеде істей алады, өзге тілдер және әдебиеттердің генетикалық-типологиялық ара қатынасын ескере қолдана біледі.

Қазақ әдебиеті өкілдерінің шығармаларының көркемдік ерекшелігін талдай біледі, идеялық, эстетикалық мазмұнын аша біледі.

Заманауи тіл білімі мен әдебиеттанудың өзекті мәселелері мен оның бағыттары бойынша бейімделген, ғылыми әдістеме мен эстетика тұрғысынан көркем шығармаларға сыни баға бере алады.

Көркем шығармалар мен тілдік талдаулардың, жоғары мектептегі әдістемелік талдау түрлерінің методологиясын, ғылыми тұжырымдамасын, сипаттары мен ерекшеліктерінің дағдысын біледі, ғылыми тұрғыда жаңартып, тәжірибеде істей алады, жоғары және арнаулы, орта білім салаларында қолдана алады.

Тіл білімі мен әдебиеттанудың өзекті мәселелері мен оның бағыттарын талдай біледі, ғылыми әдістеме мен эстетика тұрғысынан көркем шығармаларға сыни баға істей алады, ғылыми және әдеби-көркем, іскери талдауда қолдана алады.