6B01401 Бастапқы әскери дайындық в Махамбет Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университеті

Мақсаты: сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл бойынша білім жүйесін қалыптастыру және осы негізде осы құбылысқа қатысты азаматтық ұстанымды қалыптастыру. Пәннің міндеттері: сыбайлас жемқорлықтың мәні мен факторлары, оның әр түрлі көріністері туралы кешенді білім беру; Сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет етуге ықпал ететін жеке тұлғаның құқықтық мәдениетін дамыту; сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет ету бойынша біліммен, іскерлікпен және дағдылармен қаруландыру; сыбайлас жемқорлық құбылыстарын сыни талдау дағдыларын дамыту.

Саптық дайындық жарғысын, қарусыз саптық амалдарды, қарумен саптық амалдарды, бөлімше мен взводты басқарудағы саптық амалдарды, шабуыл мен қорғаныстағы саптық амалдарды, шұғылданушылардың міндеттері мен орындалуына қойылатын талаптарды зерделейді.

Қоғамдық сананың формасы, әлеуметтік феномені ретінде дін туралы білімді меңгеру; ғылыми гуманистік, толерантты дүниетанымды, адамға, оның құқықтары мен бостандықтарына құндылық көзқарасын, мәдениетаралық және дінаралық диалогқа қабілеттілікті қалыптастыру; әртүрлі конфессия өкілдерімен қарым-қатынас және өзара іс-қимылдың кәсіби дағдыларын алу, қызметтік міндеттерді шешуде меңгерген білімді тиімді пайдалану.

Жас анатомиясы мен физиологиясының жалпы сұрақтары. Ағзаның реттеуші жүйелері. Сенсорлық функциялар. Балалар мен жасөспірімдердің жоғары жүйке қызметінің физиологиясы. Моторлы функциялар. Балалар мен жасөспірімдер ағзасының висцералды функцияларының жас ерекшеліктері.

Бұл курста қоршаған ортаға қауіпсіз адамның өзара әрекеттесуінің негіздерін оқытады, салауатты өмір салтын қалыптастыратын негізгі компоненттерін және олардың жеке денсаулығы мен қауіпсіздігімен таныстырады, алғашқы көмек көрсетуі мен гигиеналық бағалау әдістерін өткізеді.

Курста дербес бастама қызметі ретінде кәсіпкерлік қызмет қарастырылады. Өз кезегінде, шаруашылық қызмет - экономикалық қызмет түрлері қарастырылады.

Курс табиғат пен қоғамның тұрақты дамуының негізгі заңдылықтары туралы идеяларды, биосфераның құрылымы мен динамикасын, оның тұрақты даму принциптерінің құрылымы мен химиялық құрамы туралы мәлімет береледі. Экология саласындағы қазіргі проблемаларды талдауына үйретеді.

Кәсіпкерлік, кәсіпкерлік қызмет – экономикалық қызметтің, жасалатын тауарларды орау, өндіру және сату тәуекелі, іс-шаралар,көрсетілген қызметтер көлемі, пайда алуға бағытталған жүйелі дербес қызметтің атқарған жұмысы. Осы мақсатта өздерінің мүліктік шектеулі жауапкершілігінің кепілдіктері, материалдық емес активтер пайдаланылады, сондай-ақ еңбек күші тартылған жеке кәсіпкердің немесе еңбегі пайдаланылады.

Бұл курста мемлекеттік-құқықтық құбылыстар туралы алғашқы идеяларды қалыптастыруға ықпал ететін заң негіздерін оқытады. Оқу тақырыбы «Заң негіздері» заңның негізгі салаларының ережелерін қамтиды.

"Мәңгілік ел" идеясы қазақстандықтардың, әсіресе жастардың санасына адамдардың жақындасуына ықпал ететін маңызды құндылықтарды оятуға бағытталған. Әлемдік экономика мен саясатта дағдарысқа байланысты сыртқы сын-қатерлер мен қауіп-қатерлер жағдайында біздің елімізге "Мәңгілік ел" ұлттық идеясында көрініс тапқан рухани және әлеуметтік бағдарлар қажет. Бүгін біз сондай-ақ ұлттық бірегейлік пен бірлікке мұқтажбыз.

Жеңіл атлетикалық жаттығулардың жіктелуі.Техника негіздері.Оқыту және жаттықтыру негіздері, оқыту әдістері, сабаққа көрсету және түсіндіру ерекшеліктері.Жарыстарды ұйымдастыру және өткізу; жағдайларға байланысты оқушылармен сабақ түрлері мен жаттығу сабақтарының құрылымы.Жеңіл атлетика түрлерінің техникасы, жеңіл атлетика түрлерін дұрыс түсіндіру және көрсету.

Жеңіл атлетика жаттығуларының классификациясы, технологияның негіздері, тренинг пен оқытудың негіздері, оқу әдістері, шоуды қолдану ерекшеліктері және сабақтардың түсіндірмесі. спорттық жүгіру түрлері көрсетіледі.

Жіктеу, жүйелеу және терминология. Оқыту әдістері. Жалпы даму жаттығуларын, арнайы жаттығуларды, гимнастикалық элементтерді құрастыру әдісі

Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің жалпы әскери жарғылары бойынша оқу мектептегі тәрбие үдерісінің бір бөлігі болып табылады

Жіктеу, жүйелеу және терминология. Оқыту әдістері. Жалпы даму жаттығуларын, арнайы жаттығуларды, гимнастикалық элементтерді құрастыру әдісі

Адам денесінің құрылымын, оның функцияларын морфологиялық қамтамасыз етуді, әртүрлі спорттық қозғалыстағы Қаңқа бұлшықеттерінің рөлін зерттейді. Адамның морфологиялық ұйымының заңдылықтарын дұрыс түсіну және пайдалану. Жасушалар мен тіндердің құрылысы, жеке дамуы туралы қазіргі мәліметтер адам ағзасы (онтогенезі), морфологиялық өзгергіштік, сүйектер мен олардың қосылыстарының, Қаңқа бұлшықеттерінің анатомиясы қарастырылған.

Жалпы педагогикалық негіздер педагогикалық теория мен практика, педагогикалық ойлау және болашақ педагог-психологтардың қарым-қатынасы саласында болашақ мұғалімдердің педагогикалық ойлауы мен қарым-қатынасын, қазіргі заманғы, педагогикалық ғылымның жетістіктерімен, методологиясымен, педагогикалық ғылымды зерттеу әдістерімен, педагогиканың басқа бөлімдерін зерделеу және түсіну негіздерін қалыптастырады.

Пән және міндеттер. Топырақтың ауа, су ортасының гигиеналық сипаттамасы. Әскери қызметшілердің, әскери киімнің, әскери құрылыстардың гигиенасы. Жарықтандыруды, желдетуді, спорт ғимараттарын бағалау. Әскери қызметшілердің тамақтануы. Әскери қызметшілердің гигиенасы . Әскери қызметшілерді гигиеналық қамтамасыз ету жоспарын әзірлеу.

ҚР ҚК тәртіптік жарғысы, әскери тәртіп, командирлер мен бағынысты қызметкерлердің тәртіптік теріс қылықтары үшін көтермелеу және жазалау бойынша талаптары, құқықтары мен міндеттері.

Қазіргі жас ерекшелік психологиясы пәніне бала кезінен басқа ересек кезеңдер де енгізілген. Бұл адамның шексіз дамып келе жатқан жаратылысы ретінде түсінуінің арқасында мүмкін болды, демек, бүкіл өмір бойы пайда болған жаңа өскіндер. Жас ерекшелік психологиясы ересек адамды оқытуға болатын жағдайларды да зерттейді, адамның дамуын не қозғайды, даму дағдарысы ересек кезеңге тән

Пәндерді меңгерудің мақсаты - ауызша және жазбаша сөйлеудің тәжірибелік білімінің дағдылары мен қабілеттерін жетілдіру және ағылшын тілін жалпыға бірдей кеңейту құралы ретінде ағылшын тіліне көшіру. лингвистикалық көзқарас. Сондай-ақ, мақсаты - студенттердің коммуникативті құзыреттілігін, қарым-қатынастың таңдаған саласында белгілі бір шеңбердегі қарым-қатынасқа қатысу дағдыларын дамыту.

Қазіргі әлемдегі ағылшын тілі. Ағылшын тілінің тарихы мен ерекшеліктері. Пайдалану саласын. Ағылшын тілінің Британдық және американдық нұсқалары. Идиомалар және сөйлесу тілі. Сөйлемдегі инфинитив функциялары. Нысандары әдебиеті мұғалімін даярлап, қанаттандырды. Перфект инфинитив. Инфинитивті құрылымдар. Infinitive немесе герундия. Күрделі қосымша. Күрделі жататын. Шешендік өнер аздары.

Әскери өнер тарихы құл иеленушілік, феодалдық, капиталистік қоғамдық , сонымен қатар қазіргі заманғы жергілікті әскерлердің әскери өнерінің даму кезеңдері мен кезеңдерін зерттейді

Пән және міндеттер. Ауа, су ортасы мен топырақтың гигиеналық сипаттамасы. Спортшылардың, киімнің гигиенасы. Спорт ғимараттары.Стадиондарды, жүзу бассейндерін, спорт залдарын санитарлық-гигиеналық тексеру.Жарықтандыруды, желдетуді, спорт ғимараттарын бағалау.Спортшының тамақтануы. Гигиена оқушылар. Мектеп оқушыларын гигиеналық қамтамасыз ету жоспарын әзірлеу. Мектеп сабағының, киімінің, сыныптарының, тұрғын үй гигиенасы.

Экономикалық қатынастардың ерекшеліктерін зерттейді. Қоғамның құрылымы, қоғамның әлеуметтік саласы туралы заманауи көзқараспен таныстырады.

- әскери-қолданбалы спорт түрлерімен айналысу; -әскери-техникалық мамандықтар бойынша даярлау; - кәмелетке толмаған азаматтарды әскери даярлауды қарастыратын оқу бағдарламалары бойынша оқыту --кіші командирлер даярлау бағдарламалары бойынша оқыту

Оқушылармен оқытушылық жұмыс дағдыларын қалыптастыру үшін қажетті білімді меңгеру және атыс дайындығын оқыту әдістемесін меңгеру

Аударманың жалпы теориясы теориялық негіздемені береді және аударманың жеке және арнайы теорияларының негізгі ұғымдарын анықтайды. Аударманың жеке және арнайы теориялары аударманың жекелеген түрлері мен түрлеріне қатысты жалпы аударманың теориясының ережелерін нақтылайды..

Адам ағзасын ерекше биомеханикалық жүйе ретінде зерттейді; адам қозғалысы туралы биологиялық және механикалық білімді біріктіреді; қозғалысты құру мен басқарудың жалпы заңдылықтарын түсінуге мүмкіндік береді.

Тәрбие мақсатты үдеріс ретінде. Мектептің тәрбие жұмысы. Тәрбие үдерісінің логикасы, қозғаушы күштері. Тәрбиенің заңдылықтары мен ұстанымдары. Тәрбиенің жалпы әдістері, тәрбиелеу құралдары мен формалары. Тұлғаның ұжымда тәрбиеленуі. Оқушыларға рухани-адамгершілік, еңбек, эстетикалық, экологиялық, азаматтықтәрбиеберу

Мақсаты әр түрлі білім беру мекемелерінде негізгі міндеттерді табысты шешу үшін болашақ мамандарға қажетті кәсіби дағдылар мен іскерлікті қалыптастыру.

Курс студенттерге B2 деңгейіндегі шет тілін білуді, ​​тілдік материалды тереңдету және кеңейтуді, алдыңғы кезеңдерде қалыптасқан грамматикалық дағдыларды жетілдіруді көздейді.

Жіктеу, жүйелеу және терминология. Оқыту әдістемесі. Жалпы дамыту жаттығуларының кешендерін, арнайы жаттығуларды, гимнастикалық элементтерді құрастыру әдістемесі

Құрылым, жүйе және терминология. Үйрету, оқыту әдісі. Сырғанау спорт түрлеріне жаттығу кезіндегі техниканы меңгерудегі білімділік, талаптылық. Спорт. қондырғылар және материалдық- техникалық жабдықтаулар. Оқыту әдісі.

Жауынгерлік жаттығулар сапасын жоғарылатудың бір бөлігі ретінде тактикалық дайындықты оқыту, жауынгерлік қызметтің жауынгерлік қызмет жағдайына оқыту мен тәрбиелеуді барынша жақындату.

Мақсаты-ағылшын тілінде кәсіби қарым-қатынас құзыреттілігін қалыптастыру. Күтілетін нәтижелер: Білуі тиіс: - терминдер, ғылыми мәтіндер; мамандық тілі. Жасай алу: - ағылшын тілінде биологиялық терминдерді құрастыру; мамандық және мамандық тілі аясында пікір жазу; Меңгеру: - тіл құралдары. - табысты коммуникацияға жету үшін қарым-қатынас стра����егиясын құру; - ғылыми терминдер.

Әскерлерді оқыту сапасын арттыру жөніндегі құрамдас бөлім ретінде әскери-патриоттық тәрбие негіздерін зерделеу, әскерлерді оқыту мен тәрбиелеуді жауынгерлік іс-әрекет жағдайларына барынша жақындату.

Орта оқу орнында бастапқы әскери даярлықты жоспарлау бойынша негізгі нормативтік құжаттарды зерделейді, Бастапқы әскери даярлықты жоспарлау құжаттарын, әскери даярлық пәндерін оқыту әдістемесін зерделейді. Оқытудағы инновациялық тәсіл шеңберінде педагогикалық қызметтің мақсаттары мен тәсілдерін Өзгертуді ескере отырып, дайындыққа, АӘД бойынша бағдарламалық және әдістемелік қамтамасыз етуді өзгертуге, АӘД бойынша оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың тәсілдері мен формаларына жаңа талаптар қояды.

Пәнге кіріспе. Объект, пән, мақсат, міндеттер. Терминдер мен анықтамалар. ҚР орта мектебінің типтік бағдарламаларымен танысу. Негізгі және айнымалы бөлік. Тестілік талаптар. Ойын ережелері. Мастер-тәсілдер, тактика

Кәсіби сөйлеу түрлері мен формалары. Кәсіби сөйлеу типтерінің тілдік ерекшеліктері. Тілдік құралдарды ауызша және жазбаша түрде арнайы мәтіндерде пайдалану. Кәсіби сөйлеудің практикалық аспектілері. Техникалық мәтіннің практикалық грамматикасы. Мамандық тілі материалындағы сөз тіркесін, сөйлемдерді, мәтінді құрастыру ерекшеліктері. Болашақ мамандардың коммуникативтік-сөйлеу құзыреттілігі. Қарым-қатынастың негізгі бірліктері.

Спорт ойындарының теориясы мен әдістемесінің негіздері. Спорт ойындары бойынша сабақтардың мазмұны, ұйымдастыру формалары және өткізу әдістемесі. Оқытудың негізгі құралдары.

Әскери-спорттық ойындар теориясы мен әдістемесінің негіздерін оқытады. Сабақ өткізудің мазмұны, түрлері, техникасы, ұйымдастырылуы мен әдістемесі, ұйымдастыру формасы, Жас Ұлан, Сарбаз, Жас Отан сияқты әскери-спорттық ойындар бойынша құрылымы және т.б. оқытудың негізгі құралдарын зерттейді.

Инклюзивті білім беру туралы түсінік. Инклюзивті білім берудің теориялық-әдіснамалық негіздері инклюзивті білім берудің ерекшеліктері. Ерекше қажеттіліктері бар балалармен инклюзивті білім беру. Дамуында әртүрлі ауытқулары бар балаларға инклюзивті білім берудің психологиялық негіздері. Инклюзивті білім беру үдерісін оңтайландырудың психологиялық тәсілдері. Инклюзивті білім берудің артықшылықтары мен кемшіліктері.

Әскери заңнама ҚР Әскери қызмет туралы Заңын, әскери анттың талаптарын, ҚР Конституциясын, Президент пен Қорғаныс министрінің бұйрықтары мен директиваларын зерделейді.

Қоян-қолтық ұрыстың жіктелуі, жүйеленуі және терминологиясы. Оқыту әдістемесі. Жалпы дамыту жаттығуларының, арнайы жаттығулардың, гимнастикалық элементтердің кешендерін құрастыру әдістемесі

Дененің физиологиялық механизмдерінің теориялық негіздерін зерделеу, адамның қоршаған табиғаты мен жұмыс ортасы арасындағы өзара әрекеттестікті қамтамасыз ету, дененің өзін-өзі реттеу процесінің принциптері мен деңгейі

Курс болашақ кәсіптік қызметте, мәдениетаралық құзырлылықта іскерлік серіктестермен табысты қарым-қатынас жасау үшін қажетті практикалық дағдыларды қалыптастырады, бұл мәдениетаралық өзара іс-қимыл аясында тиімді қарым-қатынасты және тиісті мінез-құлықты қамтамасыз етеді, ақпараттық байланыста тәжірибе алу үшін білім беру кеңістігін кеңейтеді.

Студенттерге дамуында ерекше психоденелік ақаулықтары бар негізгі категориядағы балалардың ерекшеліктері, қажеттіліктері, оларды оқыту мен тәрбиелеу және түзету жұмыстарының мазмұны жөнінде білім беру.Студенттерді ғылыми көзқрасқа тәрбиелеу; психологиялық – педагогикалық тапсырмаларды шешуде теориялық білімдерін қолдана білу іскерліктерін қалыптастыру.

Курс грамматика, кәсіптік сипаттағы сөздік материалдарды және кәсіптік бағдар мәтіндерін қамтитын міндетті жалпы білім беру пәні болып табылады. Бұл пәнді оқыған кезде, студент кәсіби салада шет тілінде ауызша және жазбаша қарым-қатынас жасауды үйренеді.

Жекпе-жектердің жіктелуі.Техника негіздері.Оқыту және жаттықтыру негіздері, оқыту әдістері, сабаққа көрсету және түсіндіру ерекшеліктері.Жарыстарды ұйымдастыру және өткізу; Жекпе-жек техникасы

Әскери психология негіздерін, әскерлерді оқыту сапасын арттыру бойынша тәрбие жұмысының құрамдас бөлігі ретінде, әскерлерді оқыту мен тәрбиелеуді жауынгерлік іс-әрекет жағдайларына барынша жақындатуға үйрету. Қарулы Күштерді салу, дайындау және әскери істі дамыту перспективаларының тарихи тәжірибесін терең талдау және толық пайдалану.

Бұл кешен жүзуді үйренушілер мен үйретушілер үшін жолсілтеме болып табылады. Оның көмегімен жүзу теориясы мен тәжірибесін меңгеру оңай. Студенттер сабақтарда жүзудің спорттық тәсілдерінің техникасын оқып, жаттығуларды жүргізіп, оқытылатын тақырыптар бойынша бақылау нормативтерін тапсырады. Осы пәнді өткеннен кейін студенттер жүзу бойынша теориялық және практикалық дағдыларды және білімдерді меңгереді.

Жүзуді оқыту әдістемесі, теориясы. Техника, физикалық қасиеттерді дамыту. Жүзу үшін қажетті білім, дағдылар, дағдылар. Бақылау және нормативтік талаптар. Ашық және жабық бассейндер

Курстың мақсаты: бұл - студенттерге теориялық білім мен практикалық дағдыларды әскери медициналық дайындық. Курстың мақсаты: студенттерді нақты материалмен қаруландыру, студенттерді құтқару және шұғыл жұмыстарды жүргізу кезінде медициналық көмекті уақытылы және білікті көрсетуге үйрету. Оларға іс-шаралар нәтижелерін практикалық бағалау дағдыларын үйрету.

"Әскери-инженерлік дайындық, басқару және байланыс" пәні бойынша оқыту мақсаты-қарсыластың зақымдау құралдары мен ықтимал қауіпті объектілердің бұзылу факторларының әсер етуі кезінде әртүрлі жауынгерлік іс-қимылдарда байланыс әскерлерінің объектілерін инженерлік қамтамасыз ету бойынша негізгі міндеттерді орындай алатын бітірушіні дайындау.

Дене тәрбиесін физиологиялық негіздеу, дене шынықтыру және спортпен шұғылдану кезінде адамның функционалдық дайындығының жағдайын басқару үшін қажетті жаратылыстану-ғылыми негіздер бойынша өздігінен білім алу деңгейін арттыру бойынша білім беру және дағдыны дарыту.

Өрт, тактикалық және жауынгерлік дайындық әскери дайындық пен білім берудің маңызды тақырыптарының бірі болып табылады. Олар тыңдаушыларды тәртіпке келтіреді, олар өте жақсы бұрғылауды, бұрғылау әдістерін, тактикалық әрекеттерді, ату әрекетін тез және дәл орындауға қабілетті, дәлдікті, ептілікті және төзімділікті қалыптастырады

Оқыту теориясының теориялық негіздері. Оқыту процесінің білім беру, тәрбиелік, дамытушылық функциялары. Оқыту түрлері мен түрлері. Оқытудың қазіргі түрлері және білім беру технологиялары. Педагогикалық технологиялардың жіктелуі. Қазіргі педагогикалық технологиялардың негізг�� сапасы (педагогикалық технологияның құрылымы, технологиялылық өлшемдері, жаңа педагогикалық технологиялардың көздері мен құрамдас бөліктері).

Курстың мақсаты студенттерді әскери-медициналық білім берудегі теориялық білімдермен және практикалық дағдылармен қамтамасыз ету. Курстың мақсаты: оқушыларды нақты материалмен қамтамасыз ету, құтқару және төтенше жағдайлар кезінде уақтылы және білікті медициналық көмек көрсетуді үйрету. Оқиғалардың нәтижелерін тәжірибелік бағалау дағдыларына үйрету

Қазақстандық патриотизм, Отанға деген сүйіспеншілік, Қазақстан Республикасының Қарулы Күштерін тәрбиелеу, Отанымызды қорғаудың конституциялық міндеттерін орындауға дайындығы. Тапсырмалар: 1. Өмір сүру қауіпсіздігі сабақтарында, NVP-де және әскери-патриоттық тәрбие беру бағдарламасы бойынша практикалық сабақтарда алынған белгілі бір дағдыларды көрсете білу, дене шынықтыру сабақтарында және дене шынықтыру сабақтарында алынған дене қаттылығын көрсету. 2. Салауатты өмір салтын насихаттау және дамыту, әскери-қолданбалы спортты меңгеру.

Әр түрлі адами конституциялардың құрылымын және бейімделетін дене шынықтырумен және спортпен айналысатын спорттық бағдарға және қызметтің түріне тәуелділігін зерттейді

Өту мүмкіндігі; бағдарлау шарттары; бақылау шарттары; отты жүргізу шарттары; бүркемелеу және қорғау қасиеттері.

Қазақстан армиясының қару-жарағында бар әскери техниканы, оның техникалық сипаттамаларын, әскери техниканы сақтау, пайдалану, мақсаты, жауынгерлік мүмкіндіктері мен жинақтарын зерделейді.

«Азаматтық қорғаныс» пәнінің мақсаты студенттерді заманауи соғыс жағдайында азаматтық қорғанудың теориялық негіздерін білуді, болашақ базалық әскери дайындық оқытушыларының кәсіптік маңызды қасиеттерін қалыптастыру болып табылады.

"Төтенше жағдайлар және азаматтық қорғаныс" пәнінің мақсаты студенттерді қазіргі соғыс жағдайында АҚ теориялық негіздерін білумен қаруландыру, ал жаппай қырып-жоюдың ошақтарында, дүлей зілзалалар мен ірі авариялар аудандарында дұрыс әрекет ету, Бастапқы әскери даярлықтың болашақ мұғалімдерінің кәсіби-маңызды қасиеттерін қалыптастыру.

Формативті бағалаудың мақсаты оқыту процесінде мұғалім мен оқушылардың қызметін түзету болып табылады, ол міндеттерді қоюды немесе оқыту нәтижелерін бірлесіп жақсартуды көздейді. Формативті бағалау педагогқа білім алушылардың оқу-жаттығу мақсаттарына қарай алға жылжу процесін қадағалауға мүмкіндік береді және оған оқу процесін ерте кезеңдерде түзетуге, ал білім алушыға – өзінің білімі үшін жауапкершілігінің үлкен дәрежесін сезінуге көмектеседі

Оқу пәні ретінде университетте критериалды бағалау технологиясы. Критериалды бағалауды ұйымдастырудың психологиялық-педагогикалық негіздері. Бағалау критерийлері прогресс ретінде. Педагогикалық баға қызметі. Бағалау түрлері және студенттерді оқыту нәтижелерін жоспарлау технологиялары. Студенттердің оқу жетістіктерін бағалаудың мақсаттары мен принциптері. Оқушылардың үлгерімін бағалау түрлері.

Озық білімдерге негізделген бастапқы әскери дайындық саласында білім мен түсініктерді көрсету.

Кәсіби деңгейде білім мен түсінуді қолдану, оқылатын саланың мәселелерін шешу және дәлелдерді қалыптастыру.

Әлеуметтік, этикалық және ғылыми пайымдауларды ескере отырып, түсініктерін қалыптастыру үшін ақпаратты жинау мен түсіндіруді жүзеге асыру.

Мамандарға, сондай-ақ өзге де маман иелеріне ақпарат, идеялар, мәселелер мен шешімдерді хабарлау.

Оқылатын салада одан әрі оқуды өз бетінше жалғастыру үшін қажетті оқыту дағдыларын көрсету.

Бастапқы әскери дайындық саласындағы міндеттерді тұжырымдап, іс жүзінде шеше білу; кәсіби қызмет саласында ақпараттық технологияларды пайдалану; жалпы білім беру, орта-арнайы оқу орындарында, спорт мектептерінде және басқа да білім беру мекемелерінде оқыту; зерттеу және өндірістік қызметті табысты жүзеге асыру.

Бастапқы әскери дайындық саласында күнделікті кәсіби қызмет үшін қажетті жаңа білім алу дағдыларын меңгеру.

Бастапқы әскери дайындықтың қазіргі жағдайы, оның басқа салалармен өзара байланысы, даму перспективалары мен оқытудың әдістемелік негіздері туралы түсінікке ие болу; өзінің болашақ мамандығының мәні мен әлеуметтік маңыздылығын түсіну.

Ақпаратты жинау және интерпретациялауды, компьютерлік технологияларды пайдалана отырып, психологиялық, педагогикалық, медициналық –биологиялық ғылымдар бойынша жаңа зерттеу әдістерін қолдана отырып, өз кәсібіндегі эксперименталды-зерттеу қызметтерін жүзеге асыру;