6B01405 Көркем еңбек және сызу в Мұртаза ат. ХТУ

Пәндер

• Абайтану/ Шерхантану

  «Абайтану / Шерхантану» курсының мақсаты – Абай Құнанбайұлы мен Шерхан Мұртазаның шығармашылық және философиялық мұрасын зерттеу, талдау және түсіндіру бойынша пәндік құзыреттіліктерді қалыптастыру. Пән білім алушылардың сыни ойлауын, мәтінталдау қабілетін және мәдени рефлексиясын дамытуға бағытталған. Бұл салада құзыреттілікке ие болашақ мамандар мыналарды орындай алады: – әдеби, публицистикалық және философиялық мәтіндерді салыстырмалы талдау; – Абай мен Шерхан Мұртаза шығармаларындағы негізгі идеялар, бейнелер мен концепцияларды визуализациялау; – талдау мен түсіндіру нәтижелерін түрлі форматта (эссе, презентация, жоба) академиялық және кең аудиторияға ұсыну; – алған білімдерін ұлттық бірегейлікті нығайту мен жастардың рухани-адамгершілік тәрбиесіне қолдану.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 2
  

• Декорациялау техникасы

  Декорациялау техникасы» курсы-бұл сыртқы әсерлерден қорғау үшін алынған кескіннің басып шығарылған суреттерін қолдану арқылы әр түрлі беттерді безендіру әдісі болып табылатын қолданбалы шығармашылықтың бір түрі. Декупаж жиһазды, қораптарды, қораптарды, матаны және т. б. безендіруге мүмкіндік береді. безендіру техникасы көптеген үлгілердің ішінен ең жақсысын таңдауға, өзіңізге ұнайтын суретті қиып алуға, содан кейін оны безендірілетін затқа бекітуге мүмкіндік береді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Академиялық кескіндеме

  «Академиялық кескіндеме» академиялық суреттен бөлінбейді. Академиялық Суреттің негіздері туралы түсінік алу — әлі де әліппені үйрену, тек суретші үшін. Білім алушылар әртүрлі геометриялық фигураларды олардың пропорциялары мен перспективаларын ескере отырып, қалай бейнелеуге, композицияны дұрыс құруға, заттардың көлемін, фактурасын және жарықтандырылуын беруге үйренеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Көркем кескіндеме

  Бұл «Көркем кескіндеме» курсында студенттер өздерінің кәсіби шеберліктерін жетілдіреді, жұмысты орындау барысында фотографиялық жадыны дамытады. Барлық материалдар курстың жұмыс бағдарламасына сәйкес қолданылады. Көркем живопись пәнін оқытудың негізінде студенттер табиғаттан сурет салу дағдылары мен әдістерін үйренеді, олардың түсі, кескіндеме құралдары, техникасы мен материалдары туралы түсініктерін, барлық басқа өнер түрлерін, адам фигурасының құрылымын, сурет салуда әдістер мен қабілеттерін қалыптастырады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Академиялық сурет

  «Академиялық сурет» - бейнелеу өнерінің негізі, оның барлық түрлері. Көркемдік білім беру жүйесінде сурет негізгі оқу пәндері болып табылады. Оқу процесінде "Академиялық сурет", "кескіндеме" және "Композиция" пәндері бірін-бірі толықтырады, өзара байланысты зерттеледі, бұл білім алушылардың пәндік әлемді тұтас қабылдауына ықпал етеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Акварельді живопись

  Пән бастапқыда акварельді қолдана отырып, әр түрлі бұрыштардағы геометриялық денелердің құрылымын, құрамын, композициясын зерттейді, біртіндеп натюрмортқа ауысады, содан кейін гипс модельдеріне сәйкес адам фигурасының элементтерін салуға, содан кейін бейнеленушімен жұмыс істеуге көшеді.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Жүннен бұйымдар жасау технологиясы

  «Жүннен бұйымдар жасау технологиясы» пәні- Сәндік қолданбалы өнер түрі – алғашқы жүн өңдеу өнерінің тарихын біледі, жүннен бұйым жасаудың жаңа технологиясының маңыздылығын анықтай алады, халықтың ұлттық қолөнерінің тұрмыста қолдануды,жүннен әшекей бұйымдарды жасау технологиясын меңгереді, жүннен әшекей бұйымдар жасау арқылы шеберлікке, төзімділікке, еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа дағдыларын қалыптастырады.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Балалардың жас және физиологиялық даму ерекшеліктері

  Мақсаты: оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, білім алушылардың дамуын бақылау, жасына сәйкес оқу процестерін жоспарлау және енгізу, жалпыға бірдей оқыту мен оқушылардың әл-ауқатын шығармашылық қолдау. Студенттер: • әр түрлі оқушылардың жеке бастапқы нүктелерін, олардың оқу әлеуетін және нақты қолдау қажеттіліктерін тану • оқушылардың нақты қолдау, басшылық, оқыту және бағалаудағы жеке қажеттіліктерін қарастыру

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 3
  

• Түстану және колористика

  "Түстану және колористика" дизайнердің кәсіби қызметінде түспен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырады, студенттер түс туралы идеялардың даму тарихын кезеңдеуді үйренеді, адамзаттың материалдық және рухани мәдениетіндегі түстің рөлін түсінеді, негізгі терминдер мен ұғымдармен танысады (түс сипаттамалары, көрнекі қабылдау әсерлері, түстердің аддитивті және субтрактивті араласуы, түстерге бейімделу, хроматикалық стереоскопия және т. б.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Монументальды кескіндеме

  Монументалды кескіндеме монументалды өнердің алуан түрін, сәулет құрылымдарындағы кескіндемені және басқа да стационарлық негіздерді қабырға суреті, сәндік кескіндеме ретінде зерттейді. Кескіндеме курсы студенттерде түстерді қабылдауды дамытады, оларды түстердің көмегімен дұрыс көбейтуге, көлемді, пішінді және түс контрасттарын ғана емес, сонымен қатар көңіл-күйді немесе идеяны, бейнелерді, кеңістікті жеткізуге көмектеседі.

  Оқу жылы - 1
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Түсті графика

  «Түсті графика» курсы студенттерге келесі дағдыларды игеруге мүмкіндік береді: тоналды қағазға, картонға бір немесе екі түсті қолдана отырып, сурет салуды, композиция негіздерін, және тушь, қалам, акварель, гуашь және басқа да көптеген түрлермен жұмыс жасауды дағдыларын қалыптастырады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Сызба геометрия және перспектива

  Оқу бағдарламасында сызбаларды рәсімдеудің негізгі ережелері, ортогональды, аксонометриялық және перспективалы проекцияларды құру әдістерін меңгеру, әртүрлі объектілерді сызу кезінде геометриялық құрылымдарды орындау, өз бетінше, әртүрлі графикалық жұмыстарды орындау, аксонометриялық және перспективалы проекцияларда көлеңкелер құруды, кеңістіктік формаларға талдау және синтездеу жүргізу, әртүрлі геометриялық есептерді логикалық ойлау және оларды шешу, перспективаны құру әдістерін, макеттеу әдістері және олардың ерекшелігі, педагогикалық практикада және кәсіби қызметте эскиздерді орындау тәсілдерін өз бетінше қолдану дағдысын, әр түрлі сызбаларды оқу және орындау, әр түрлі техникалық және нормативтік әдебиеттермен жұмыс істеуді жүзеге асыра алады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Сызу негіздері

  «Сызу негіздері» пәні конструкторлық құжаттарды орындау мен оқудың теориялық негіздерін зерттейді. - сызбаларды ресімдеу, бұрыштық және сызықтық өлшемдерді салу Қағидалары, сызба сызықтарының атауы, олардың сызбасы мен қолданылу саласы, (жазық) конъюгацияларды, циркульдік және лекальді қисықтарды салу, қағидалары аксонометриялық проекциялардың түрлері, аксонометриядағы және ортогональді проекциялардағы геометриялық денелерді бейнелеу тәсілдерін оқытады.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Батик

  Батик курсында студенттер резервтік композицияларды қолдана отырып, матаға қолмен сурет салуды үйренеді: жібек, мақта, жүн, синтетика тиісті маталарға бояуды қолдануды, бояулардың түйіскен жерінде нақты сызықтарды, таңдалған техникаға, матаға және бояуларға байланысты суретті арнайы бекітуді қолдануды үйренеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Білім берудегі психология, өзара әрекеттесу және байланыс

  Қазіргі психологиялық теориялар мен модельдерді, тұлғаның жұмыс істеуін және оның жеке қасиеттерін игеру. Мазмұны: болашақ мұғалімдер білім беру процесінде диалогқа, өзара әрекеттесуге және қарым-қатынасқа ықпал ете отырып, білім алушылардың қолайлы дамуына ықпал етеді. Олар білім алушылардың отбасыларымен, сондай-ақ серіктестіктің басқа да түрлері шеңберінде қарым-қатынас жасауға, өзара әрекеттесуге және ынтымақтасуға және өздерінің педагогикалық қызметін дамытуға қолайлы жаңа өзара байланыстар жасауға қабілетті..

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Білім туралы ғылым және оқытудың негізгі теориялары

  Бұл курстың мақсаты педагогика және дидактика саласындағы педагогикалық құзыреттілікті жетілдіру болып табылады Болашақ мұғалімдер әртүрлі оқыту теориялары мен педагогикалық модельдерге әкелетін адам туралы тұжырымдамалық түсініктер сияқты педагогикалық ғылымның негіздерін үйренеді. Теориялық тұжырымдамаларды түсінуге сүйене отырып, болашақ мұғалімдер әртүрлі оқу жағдайлары үшін тиісті педагогикалық таңдау жасай алады.қоғамдастықтың дамуына және әл-ауқатына ықпал етеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Дизайн және технология

  "Дизайн және технология" курсында студенттер тоқыма материалдарының жіктелуі мен сипаттамаларын, материалдардың түрлері мен қасиеттерін, таңдау, қол еңбегімен жұмыс жасау, еңбек технологиясы, (эскиз), тоқыма, табиғи, жасанды және т. б.), ұлттық ою-өрнек элементтерін өнімдерде қолдана отырып, әртүрлі материалдардан жасалған киімдерді макеттеу, киім дизайны, безендіруді үйретеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Педагогикалық зерттеулер

  Мақсаты: іздеу дағдыларын игеру, әртүрлі көздерден білімді сыни тұрғыдан іріктеу, зерттеу нәтижелерін өзінің педагогикалық ойлауы мен практикасын дамытуда пайдалану Студенттер білім беру саласындағы өзгерістерді олардың даму перспективаларын біледі, педагогика негізін және оның негізгі терминологиясын, педагогикадағы зерттеудің орталық бағыттарын танып және күнделікті ойлау мен ғылыми білім арасындағы айырмашылықты түсінеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Материалдарды өңдеу технологиясы

  Материалдарды өңдеу технологиясы" курсы: студенттерде көркемдік, шығармашылық ойлауды жетілдіруге, әртүрлі материалдарды өңдеуге, ежелгі қазақ қолөнеріне, шеберлігіне, халық қолөнеріне, сәндік-қолданбалы өнер түрлеріне қызығушылықты арттыруға; бұйымдардың өзіне тән ерекшеліктерін және оларды өнерде қолдануға; мінез-құлық мәдениетін қалыптастыруға, шығармашылық заңдылықтарын, кәсіби шеберлікті меңгеруге бағытталған шикізатпен жұмыс жасауды үйретеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Дизайн негіздері

  "Дизайн негіздері" пәні студенттерде эстетикалық мәдениетті оның сақталуы, берілуі, қайта құрылуы және ғылымда, өндірісте, сәулет өнерінде және қоғам өмірінің басқа салаларында қолданылуы туралы білім жиынтығын қалыптастыруды, дизайнерлік дизайнды қоршаған ортаны, гармоникалық заттың критерийлерін, стиль сезімін, заттар әлеміне эстетикалық қатынасты өзгертуге бағытталған шығармашылық процесс ретінде түсінеді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Бұйымдарды көркемдік безендіру

  Бұл «Бұйымдарды көркемдік өңдеу» курсында студенттер көркем безендіру мен бұйымдарды жасау ерекшеліктерін, қазақтың ұлттық көркем бұйымдарының түрлерін, оларды жасау технологияларын, дәстүрлі ұлттық сәндік-қолданбалы өнерді, шеберханада кәсіби жұмысқа дайындықты үйренеді. бұйымдарды көркемдік безендіру түрлері, дайындау технологиялары мен материалдары туралы білім алады

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Әлеуметтік-саяси, экономикалық-құқықтық және экологиялық білім модулі (Ғылыми зерттеу әдістері және жасанды интеллект/ Тіршілік қауіпсіздігі, экология және тұрақты даму/ Инклюзивті білім беру/ Қаржылық сауаттылық және кәсіпкерлік негіздері/ Құқық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері)

  Модуль білім алушылардың қазіргі заманғы әлеуметтік-саяси, экономикалық-құқықтық және экологиялық үдерістер туралы тұтас түсінігін қалыптастыруға бағытталған. Модуль аясында қаржылық сауаттылық пен кәсіпкерліктің негіздері, құқықтық жүйе мен сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет, инклюзия мәселелері, тұрақты даму, экология және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі қарастырылады. Ғылыми зерттеу әдістері мен жасанды интеллект технологияларын қолдануға ерекше назар аударылады. Білім алушылар сыни ойлау қабілетін, құқықтық және экологиялық жауапкершілікті дамытып, ғылыми талдау мен цифрлық технологияларды қолдану дағдыларын меңгереді.

  Оқу жылы - 2
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Мүсін және пластикалық анатомия

  «Мүсін және пластикалық анатомия» пәні алынған білім мен дағдыларды практикалық сабақ кезінде, сондай-ақ әртүрлі деңгейдегі білім беру мекемелеріндегі кәсіби қызметте одан әрі қолдануға мүмкіндік береді. Мүсін мен пластикалық анатомияны зерттеу адам денесінің пішіні мен құрылымын білуге, болашақ көркемдік мамандардың көркемдік, эстетикалық, педагогикалық және адамгершілік негіздерін қалыптастыруға әсер етеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Шағын көлемді мүсіндеме

  «Шағын көлемді мүсіндеме» пәні сурет салумен, кескіндемемен, композициямен тығыз байланысты. Студенттерге негізгі білімін, машықтығын, дағдысын, шығармашылықты дамытуға көмектесіп, адам анатомиясын зерттеп, шағын көлемді заттардың фигураларын жасауға үйретеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Декоративті кескіндеме

  Бейнелеу өнерінің жарқын бағыттарының бірі-сәндік кескіндеме. Оның міндеті-безендіру. Оның ерекше ерекшеліктері — таза түстер, композицияның логикалық құрылымы, мұқият өңделген пішіндер. Көркем өнерде бұл талғампаз, қайралған бөлшектер, сәулет өнері мен үй-жайларды безендіру мақсатында ою-өрнекті пайдалану. Бұл ұғымға витраж, фреску, Мозаика, сондай-ақ ерекше әсермен көркем жұмыстар жатады.Бұл бағытта материалдарды таңдауда шектеулер жоқ. Суретшілер көбінесе бояуларды (гуашь, акрил, акварель) қолданады, бірақ тушь, қарындашпен жұмыс істей алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Арт өнері (бейне, фотосурет )

  Арт өнері курсы - (видео, фотография)-бейне өнері спектакль, акция, инсталляция түрінде ұсынылған. Бұл бағыт студенттерге бұқаралық ақпарат құралдарының эволюциясымен бірге дамуға мүмкіндік береді, суретші студенттерінің көркемдік кеңістіктегі инновацияларға, гибридтілікке, эклектизмге, модельдеуге қызығушылығын танытады, әртүрлі стильдердің үйлесімін, дәстүрлі және заманауи өнер технологияларын зерттейді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Портреттік живопись

  Кескіндеме пластикалық өнермен, соның ішінде архитектурамен, мүсінмен кездеседі және көрші болады; ол жасанды және табиғи ортаны қалыптастыруға қатыса алады. Студентті оқыту үшін міндетті шарт оны оқытудың нәтижесі, әрбір ұзақ сурет портретін орындау дәлдігі — бейнеленген заттың үнінің дұрыстығы, бейнедегі ең бастысы мұқият пысықталып, барлық форманы жалпылау болып табылады. Форманы талдау, модель фонының түс бірлігі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Бағалау және дамыту

  Мақсаты: оқу процесінде бағалаудың маңыздылығын түсіну және оқу процесінің әртүрлі кезеңдерінде этикалық тұрғыдан сындарлы бағалауды қамтамасыз ету және бағалауға қатысты түсініктер мен тәжірибелерді сыни тұрғыдан бағалау және талдау мүмкіндігі Студенттер, мүмкін: • бағалау мен кері байланыстың әртүрлі әдістерін жақсы түсіну (мысалы, қалыптастырушы және қорытынды бағалау) • оқушылардың білім беру құзыреттілік деңгейлерін анықтау және тану бойынша педагогикалық принциптерді қолдану

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Арт өнері - (кескіндеме, графика мүсін)

  «Арт өнері»: (кескіндеме, графика, мүсін) дизайн, уақытша және синтетикалық, өнер визуалды-кеңістіктік өнердің әртүрлі түрлерінің негіздерін қамтиды, үш әдісті-бейнелеу, сәндік және сындарлы - көркем іс-әрекеттің: сурет, безендіру, құрылыс. Практикалық сабақтар студенттерге өнер әлемімен, ойлауды, байқауды дамытады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Инклюзивті білім беру ортасы

  Оқу/оқыту процесінде оқушылардың әртүрлілігін түсіну және ескеру, олардың өмірінің мәнмәтінін ескере отырып, әл-ауқатты психологиялық және этикалық тұрғыдан қолдау. Студенттер мүмкін: • әртүрлілікті қабылдау, қатысу мен оқуға кедергілерді анықтау • даму басымдықтарын анықтау, іс-шараларды жоспарлау білім беру бағдарламаларын бейімдеу, сараланған сабақтарды әзірлеу • инклюзивті құндылықтар негізін құру және оқушылардың қатысуы мен үлгерімін қолдау мақсатында мектеп қоғамдастығында ынтымақтастыққа жәрдемдесу

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 4
  

• Көркем еңбек оқытудың әдістемесі мен технологиялары

  Дисциплина болашақ мұғалімдердің мектеп жағдайына және білім алушылардың жеке мүмкіндіктеріне сәйкес оқу үдерісін жоспарлау, ұйымдастыру және бағалау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Ерекше көңіл инклюзивті, дәстүрлі және онлайн-орта құруға, оқу материалдарын әзірлеуде авторлық құқық пен деректерді қорғауды сақтауға бөлінеді. Көркем еңбек оқыту әдістемесі білім алушылардың шығармашылық ойлауын, қиялын, эстетикалық талғамын дамытуға ықпал етеді. Негізгі әдістер мен технологияларды (көрнекілік, практикалық, зерттеушілік, жобалық және т.б.) қолдану арқылы оқушылардың ынтасы, коммуникативтік қабілеттері мен тәжірибелік дағдылары жетілдіріледі.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Бейнелеу өнері тарихы және теориясы

  "Бейнелеу өнерінің тарихы мен теориясы" пәнінің мақсаты студенттерді шетелдік бейнелеу өнерінің тарихымен таныстыруға бағытталған. Пәннің мазмұнында: дәуірлер, стильдер, бағыттар, әлемдік өнер шеберлері бұл студенттердің бойында өнер туындыларын қабылдау мәдениетін, жалпы өнер туралы, жанрлар, стильдер мен өнер бағыттары туралы идеяларды қалыптастыруға ықпал етеді.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Оқытуды жоспарлау және оқытуды дербестендіру

  Болашақ педагогтар өздерінің оқыту саласындағы білім беру бағдарламаларымен, сондай-ақ кәсіпкерлік пен тұрақты даму сияқты білім берудің белгілі бір деңгейін дамытудың ортақ тақырыптарымен, сол сияқты жетекші педагогикалық қағидаларымен таныс. Болашақ педагогтарда педагогикалық және өз бетінше ізденістерге негізделген оқыту технологияларын қолдану және оқыту үдерісіне білімалушылардың жан-жақтылығын және инклюзия қағидаларын ескере отырып, дербес оқыту дағдылары бар

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Зерттеулер, даму және инновациялар

  Қазіргі заман деңгейінде болу, өзін және жұмысын үнемі дамыту мүмкіндігіне ие болу үшін болашақ мұғалімдер зерттеуге негізделген жаңа білім алады және білім беру мен мұғалім кәсібінің дамуына, әртүрлі желілерде оқытудың инновациялық тәсілдеріне, сонымен қатар білім алушыларды оқыту мен басқаруға қатысты зерттеулер жүргізеді. Болашақ мұғалімдер дамуға бағытталған ойлау тәсілін меңгереді, қоғамда және білім беру ортасында болып жатқан өзгерістер контексінде оқытудың инновациялық тәсілдері мен технологияларын әзірлеуге, жаңартуға және қолдануға қабілетті. Болашақ мұғалімдер мұғалім ретіндегі жұмысының ғылыми дәлелді дамуы туралы білу үшін шағын зерттеу жобасын әзірлейді. Олар өздерінің зерттеу тақырыбын/сұрақтарын анықтайды, әдебиеттерге шолу жасайды және зерттеу этикасын қоса алғанда, деректерді жинау және талдау әдіснамасын әзірлейді. Курсты аяқтағаннан кейін болашақ мұғалімдер этикалық жүргізілген зерттеулер және әзірлемелердің негізінде педагогикалық іс-әрекетін дамытып, жаңарта алады, сонымен қатар зерттеу жобаларын жүзеге асыра алады немесе оларға қатыса алады. Сондай-ақ олар өздерінің зерттеулері мен әзірлемелерінің нәтижелерін әртүрлі кәсіби тәсілдермен және арналармен ұсына алады.

  Оқу жылы - 3
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Графика және жобалау

  "Графика және жобалау" оқу пәнінің мақсаты - мектепте оқушылардың бейнелеу теориясының негіздерін, проекциялау және графикалық үлгілеу әдістерінің заңдылықтарын білу, жобалау, шығармашылық қызметтің дамуына, олардың графикалық мәдениетін қалыптастыруға ықпал ету.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 5
  

• Тағам даярлау технологиясы

  «Тағам даярлау технологиясы» пәні тамақтану мәдениетін, денсаулық жағдайын, дұрыс тамақтануды, адам ағзасына қажетті тағамдық заттар, дәрумендер, пайдалы және тағам түрлерін ауыстырып отыру керектігін меңгереді, салат даярлау, бутербродтар түрлерін асханалық ыдыстарды қызметіне қарай: десерт, ыстық сусындарға арналған ыдыстар, бірінші және екінші тағамға арналған ыдыстарды пайдалануды игереді

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Ландшафт дизайнері

  Суретші ландшафт дизайнері - Ландшафт дизайны қолданбалы өнер ретінде дизайн, безендіру, бетбелгі, бақша-саябақ аймақтарын орналастыру. Ландшафт дизайнері көркем безендіруші, сәулетші және суретші. Еңбектің негізгі объектлері- көркемдік образ (кеңістік) және табиғат (өсімдіктер), ілеспе — техника (өсімдік және өсімдік емес материалдар техникалық объект ретінде) және белгі жүйесі (схемалар, эскиздер)мен жұмыс жасайды.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Костюм дизайны

  «Костюм дизайны» пәні қоғам өміріндегі костюм мен ою-өрнектің функционалдық рөлін, әртүрлі уақыттағы киім бөлшектерін сындарлы шешудің ерекшеліктерін, киімнің заманауи үлгілерінің дизайнын, тарихи және халықтық костюмнің көркемдік-композициялық құрылымының дизайнын, ұлттық киімде қолданылатын зергерлік бұйымдардың дизайнын және т. б. зерттейді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Маталарды көркем өңдеу

  «Маталарды көркем өңдеу» пәнін оқу барысында маталарды көркем кестелеу, ою-өрнек, түстерді құра білу, бисермен жұмыс істеуге негізгі және қосымша материалдар, матаны көркемдеуде бисермен жұмыс, қазақтың ұлттық киімін әшекейлеуде қолдану, үйдің, пәтердің сәндік бұйымдарын көркемдеу, құралдармен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік ережені біліп үйренеді және болашақта оқу үдерісі мен кәсіпкерлік жұмыстарда қолдана алады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Тамақтану мәдениеті және үй мәдениеті

  «Тамақтану мәдениеті және үй мәдениеті» пәні асхананың жабдықталуын, тағам әзірлеуге арналған құралдар мен жабдықтарды, аспаптарды, тағам түрлерін, мөлшерін, көкөніс түрлерімен, тағамдық құндылығын, салат даярлау, көкөністерді безендіру, мерекелік және фуршет дастарқанын жасақтау. Дастарқан басында өзін-өзі ұстау мәнері, жеке басының гигиенасын сақтайды. Қазақ және өзге халықтардың тамақтану және дастарқан басында өзін-өзі ұстау ережелерін біледі.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Киімді жобалау, дайындау және көркем әшекейлеу

  Пәнді оқу барысында заманауи киім және оған қойылатын талаптар, пішілген бұйымның пішімін дайындау, бұйымның сызба негізін құрастыру, матаны және бұйым әрлеуін таңдау, киімді өлшеп көруге дайындау, көркемдеп безендіру, дәстүрлі әсемдеу және ұлттық талғам, өю-өрнекпен көркемдеп әшекейлеу, жоба дайындау, қорғауды үйрене отырып болашақта оқу үдерісінде және кәсіпкерлік жұмыстарда қолдана алады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 1
  Несиелер - 6
  

• Майлы бояу кескіндемесі

  «Майлы бояу кескіндемесі» курсы бейнелеу өнерінде қолданылатын кескіндеме материалдарының негізгі қасиеттерін, олардың құрамы мен қолданудың технологиялық ерекшеліктерін зерттеуді қарастырады. Студенттер майлы бояумен жұмыс жасай отырып, кескіндемедегі әртүрлі материалдар мен техникалық құралдармен жұмыс істеу туралы жалпы ақпарат алады, суретшінің шығармашылық процесінде қолдану әдістерін меңгереді, студенттерге бейнелеу өнерін үйрету дағдыларын игереді, майлы бояуда қолданылатын майлы бояулар, пигменттер, лактар мен еріткіштер алады және т.б. әртүрлі жұмыс техникасын үйренеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Ұлттық бұйымдарды жасау технологиясы

  Ұлттық бұйымдарды жасау технологиясы пәні келесідей мәліметтерді қарастырады: ұлдар үшін: қазақ халқының ұлттық тұрмыстық заттарын, (торсық, ағаш бұйымдарын дайындайды, өңдейді таңдалған құрал жабдықтарды, материалдарды өңдеу және дәстүрлі емес материалдар мен жабдықтары туралы ұғымға ие.қыздар үшін (ши тоқу, киіз басу) бұйымның эскизін әзірлеу, тоқымашылық, заманауи кілемдер, кілем тоқу материалдарын, жабдықтарын, безендіру, шығармашылық жұмысты орындауды меңгереді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Оқу суреті

  «Оқу суреті» курсы бастың пластикалық пішінін талдаудың құрылымын, оның ерекшеліктерін (өлшемдері, айналуы, бас және мойын осінің бір-біріне қатысты орналасуы), кеңістіктік орналасуын, оның пропорцияларын, бұрылу бұрышын, жазықтықта пішінді мүсіндеу арқылы пластикалық шешімді, тоналды шешімді, бас пен мойынның айналу осінің қатынасын анықтауды зерттейді бір-біріне, симметрия осін көлемдік формада, сызықтық-конструктивті құрылымды анықтауды үйретеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 4
  

• Көркем графика

  «Көркем графика» пәнін оқудың мақсаты-әртүрлі графикалық әдістер мен заңдылықтарды ескере отырып, қоршаған ортаны, адам фигурасын бейнелеу негіздері бойынша теориялық білімді игеру, оларды практикалық қызметте қолдану және қажетті құзыреттерді қалыптастыру. Костюм эскизінде, пропорцияларды бере отырып, фигураның қысқа мерзімді эскиздерін орындай білу, сызбаларды әртүрлі тәсілдермен орындау, киімдегі адам бейнесінің ерекшеліктерін игеру, көркем бейнені жасаудыүйретеді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Композиция

  Композиция Пәнді оқу барысында .Пәнді композицияның негізгі принциптерімен (форма, тепе-теңдік, контраст, нюанс, метрикалық қайталану, композициялық, үйлесімділік және композицияның орталығы, пропорционалдылық, масштаб, статика, динамика, симметрия, ассиметрия) зерттеу барысында графикадағы әртүрлі материалдардан композициялар құрастыру (нүкте, сызық, дақтар, түс), масштабты графикалық композиция, сәндеу, сәндік мүсінде (ағаш, сүйек, саз)., зергерлік бұйымдардың құрылымы, халық костюмінің композициялық құрылымын зерттейді және т. б.қолдана алады.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

• Кескіндеме

  "Кескіндеме" пәні түс пен оның қасиеттерін қабылдаудың негізгі заңдылықтарын, кескіндеме бейнесін салуды, түс мәселелерін, түрлі кескіндеме әдістерін қолдана отырып, көркем шығармада жұмыс істеу әдістерін зерделейді.

  Оқу жылы - 4
  Семестр - 2
  Несиелер - 5
  

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Қаржылық сауаттылық пен кәсіпкерлік, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет, инклюзивті білім беру, экологиялық тұрақтылық және тіршілік қауіпсіздігі салаларында алынған білім мен құралдарды қолданып, қолданбалы міндеттерді талдау және шешу үшін заманауи ғылыми әдістер мен жасанды интеллект технологияларын пайдалану.
• Білім алушы балалардың жас және физиологиялық ерекшеліктерін талдайды, білім алушылардың жеке дамуына арналған педагогикалық және психологиялық технологияларды қолданады, негізгі теориялар мен зерттеулер негізінде оқытуды жобалап, дараландырады, Абайтану/Шерхантану арқылы мәдени мұраны біріктіреді.
• Инклюзивті білім беру процесінде баланың дамуын бақылау мен болжауда құзыретті, әлеуметтік қорғауды қажет ететін түрлі әлеуметтік топтармен, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмысты жоспарлауды және жобалауды жүзеге асырады.
• Білім беру процесінің негізгі аспектілерін ұйымдастыру және басқару дағдыларын меңгереді, оқушылардың дербестігін, шығармашылық қабілеттерін қалыптастыруға бағытталған критериалды бағалау жүйесін тиімді іске асыру процесінде дағдыларды пайдаланады. Мектеп жасындағы балалармен сабақ ұйымдастыруда ақпараттық-коммуникациялық және аудиовизуалды технологияларды меңгерген.
• Штрихтардың әртүрлі түрлерін қолданады, реңктің қанықтылығын, фигураның беткі құрылымын жеткізе алады, графит қарындаштарын дұрыс қолдана алады теориялық білімді іс жүзінде көркем шығармалар жасауда қолданады. эскиздер мен аяқталған көркем шығармаларды орындайды. Графикалық жұмыстарды табиғаттан, есте сақтау және әр түрлі әдістермен орындай алады.
• Білім алушы мәдени құбылыстарға қатысты эстетикалық талғамды, пікірлерді, бағалауларды және эстетикалық қатынасты қалыптастырады. Білім беру үдерісінде майлы бояу және акварель техникасын қолданады. Көркемдік білім беру саласындағы кәсіби қызметте және оқушыларды шығармашылыққа тарту мақсатында сыныптан тыс және мектептен тыс жұмысты ұйымдастыруда алған білімін пайдаланады. Көркемдік тәжірибеде қолдану үшін адам денесінің анатомиялық құрылысы мен пропорцияларының заңдылықтарын біледі және талдайды.
• Білім алушы бейнелеу өнері, графика және мүсін саласында өзінің көркемдік-педагогикалық шеберлік деңгейін арттырады. Таңдалған мамандандыру аясында толыққанды көркем туындылар мен көркемдік композициялар жасайды. Өнер туындылары мен бейнелеу құралдарын стиль мен өнердің даму үрдістері тұрғысынан талдайды. Өнер құбылыстарын қазіргі бағыттармен және мәдени контекспен салыстыра отырып бағалайды.
• Сызу сабақтарын ұйымдастыра және өткізе алады, оқушылардың бағдарламалық материалды меңгеру дәрежесін анықтай алады, оларға білім мен дағдыларды өз бетінше толықтыру дағдыларын сіңіре алады, оқыту мен дамытудың әртүрлі формалары мен әдістерін қолдана алады. Қол графикасында сызбалар мен эскиздерді оқи және орындай алады, сызбаларды орындау тәсілдерін өз бетінше қолдана алады.
• Білім алушы түрлі материалдардан декоративті-қолданбалы және көркемдік-сәндік өнер, дизайн және халық қолөнері бойынша жұмыстарды орындайды, батикті қоса алғанда көркем-шығармашылық композициялар жасайды. Білім алушыларды көркем шығармашылыққа бағыттайды және жетелейді. Бейнелеу және декоративті-қолданбалы өнер саласында сыныптан тыс іс-шараларды ұйымдастырады. Білім алушылардың эстетикалық қабылдауын дамыту үшін көркем шығармашылыққа қатысты білім мен дағдыларды қолданады.
• Көркемдік білімнің құндылығы, даму тарихы және қазіргі жағдайы туралы білімі бар. Табиғаттан көлемді-пластикалық жұмыстарды, есте сақтау және бейнелеу бойынша әртүрлі материалдарда эскиздерді, жұмыс сызбаларын, техникалық суреттерді және басқа да көрнекі бейнелерді орындай алады, графикалық және кескіндеме жұмыстарын, пластикалық формаларды (рельефтер, мүсіндер) жасай алады, әр түрлі орындау техникасы мен материалдарын қолдана отырып, композициялық есептерді шеше алады.
• Білім алушы заманауи білім беру тәсілдерін жүйелейді және үлгісін құрады, тәжірибелік қызметте интерактивті оқыту әдістерін қолданады. Көркем еңбек саласында теориялық білімдері мен практикалық дағдыларын пайдаланады. Білім алушылардың жадын, ойлауын және зейінін дамытуын айқындай отырып, көркем еңбек сабақтарын талдайды. Оқытудағы негізгі құралдар мен әдістерді, графикалық бейнелеудің негізгі түрлерін, жобалау әдістерін және графика құралдарын біледі және қолданады. Сызбаларды жалпы ережелер мен талаптарға сәйкес рәсімдейді.
• Интерьердің дизайнерлік жобаларын жасай алады экстерьерлердің, басқа да объектілердің дизайнерлік жобаларын, қолданбалы және өнеркәсіптік графика саласындағы жұмысты (қаптаманы, жапсырмаларды, маркаларды, белгілерді, логотиптерді, жарнаманы, буклеттерді, пошта жиынтықтарын және т. б. әзірлеу) әзірлеуді біледі;көрнекі ақпаратты бекітудің негізгі құралдарын, әдістерін, тәсілдерін; графикалық кескіндердің негізгі түрлерін; жобалаудың және графика құралдары; Геометриялық денелердің қалыптасу заңдарын біледі.
• Киім мен аксессуарлардың дизайны, стилі мен имиджі, құрылысы, модельдеуі бойынша іргелі білімі бар. Модельдердің эскиздерін жасай алады, композицияның негіздерін біледі. Қойылған оқу-шығармашылық міндеттер мен шығармашылық ойды ескере отырып, модельдерді талдау негізінде жинақ модельдерінің эскиздерін әзірлейді. Композицияның эскизін жасайды, киімді кесуді, модельдеуді, құрастыруды, безендіруді біледі.
• Тамақтану мәдениетін, азық-түлік мәдениетін тиімді ұйымдастыра алады, өнімдерді толық пайдалана алады, тағамдарды дәмді дайындай алады және дұрыс сақтай алады; ыдыс-аяқты стильде безендіре алады, дастарханды дұрыс дайындай алады, қауіпсіздік ережелерін сақтай алады, практикалық дағдыларға ие болады.

Ұқсас БББ