7M01407 Подготовка педагога по изобразительному искусству и черчению в ЮКГПИ

Рассматриваются методологические основы научного исследования изобразительного искусства, системного подхода, понятийно-категорический аппарат исследования, этапы, методы исследования научной литературы, архивных материалов, первоначальная ориентация в основной литературе по проблемам исследования, общие научно-логические методы познания. Характеризуется публичное раскрытие проблемных решений в разработке результатов психолого-педагогического исследования изобразительного искусства, продолжение дальнейшего обучения.

Дисциплина изучает процессы развития философских мыслей различных времен человечества. Рассматриваются философские понятия и теории с древнейших времен до нашего времени, их влияние на современную науку. В основе изучения предмета истории философии и науки лежит философское осмысление научной картины мира, обеспечивающее постоянное обновление границ научного познания.

Рассматривает направления, структуру исследования педагогики высшей школы, систему общих гносеологических указаний, новые методы и эмпирическую систему развития педагогики как научной системы, формирование личности на этапах онтогенеза, особые закономерности развития психики, основные направления и принципы современного психологического управления, психологические знания и умения, а также владение основами интеграционных знаний.

Рассматриваются история методов обучения рисованию в области изобразительного искусства, философское осмысление особенностей обучения рисованию, изучение, обобщение и систематизация научно-методического опыта, повышающего эффективность научно-педагогической деятельности. Расширяет предметные и межпредметные знания в историческом понимании методов обучения рисованию, разработке и применении идей в контексте исследования.

Курс направлен на расширение границ научного познания путем формирования межкультурной, коммуникативной и функциональной компетенций магистрантов; совершенствование навыков интерпретации результатов собственной научно-исследовательской работы ресурсами иностранного языка для развития новейших направлений филологии и признания научных достижений как в национальном, так и в международном образовательном пространстве.

Рассматриваются процессы развития методики преподавания предметов изобразительного цикла, методы, применяемые в вопросах преподавания рисунка, живописи, композиции, методические подходы к решению проблем, отражающих концептуальный уровень науки. Расширяет предметные и межпредметные знания при разработке и применении идей в контексте исследования.

Рассматриваются творческая культурно-историческая обусловленность, творчество художников Казахстана, скульпторов, язык прикладного искусства, методы искусствоведческого анализа, переходные процессы, теоретико-методологические и структурные особенности художественных произведений, периодизация, идеи, стили, характеризующие переход научных парадигм в искусстве в области изобразительного искусства. Характеризуется публично и четким освещением исторических проблем и применением знаний дальнейшего продолжения обучения..

Рассматриваются художественно-выразительные средства скульптуры, методические аспекты лепки в рельефной, круглой пластике, особенности лепки животных, анализ работы мастеров скульптуры, декоративная скульптура, скульптурная композиция в круглой пластике. Характеризуется умение интегрировать предметные и межпредметные знания с учетом научных понятий в активизации методической последовательности, грамотного выполнения скульптуры в материале, профессиональных знаний полученных по скульптуре и пластической анатомии.

Рассматриваются история и теория искусства Казахстана, взаимосвязь художественной культуры с другой культурой, особенности, виды и жанры изобразительного искусства Казахстана, роль изобразительного искусства в морально-материальной жизни людей, мифология и искусство, понятно-терминологические понятия в области изобразительного искусства. Характеризуется публично и четким освещением исторических проблем и применением знаний дальнейшего продолжения обучения.

Рассматриваются широкое исследование направлений, структуры, систем и направлений в изучении черчения, схем, стандартов, норм и правил, требований к оформлению чертежей с использованием информационных технологий в курсе в изобразительного искусства. Использует в профессиональной деятельности свои знания, понимание и творческие способности в межпредметном контексте по черчению в нестандартных ситуациях.

Рассматриваются анализ и интерпретация информации графического дизайна, особенности применения дизайн-макета, выбор технических и программных средств, теоретические основы построения графического и объемно-пространственного произведения, законы построения цветового сочетания, технология изготовления изделий графического дизайна. В дизайне условно графические изображения. Характеризуется профессиональное мастерство, выявляя пути проблемных решений, используя ИКТ, межпредметные знания..

Рассматриваются основы дизайна, эмомоциальное воздействие линии, пятна, декоративная обработка конкретных изображений, гиперболизация, стилизация, объединение, другие способы прогнозирования, пиктограммы для передачи специальной информации. Характеризуется условно графические изображения в дизайне, демонстрируют профессиональное мастерство, выявляя пути проблемных решений, используя ИКТ, межпреметные знания.

Рассматриваются строение тела человека, особенности структуры, внешние формы, определяющие общие закономерности, статику и динамику движений, пропорции в структура тела человека, роль скелета, взаимодействие отдельных частей, формирование обобщенных мышечных массивов, взаимодействие с движениями тела. Характеризуется умение интегрировать предметные и межпредметные знания с учетом научных соображений о пластической анатомии.

Рассматриваются обучения черчению в изобразительном искусстве, процесс развития графической деятельности, уровень познавательной активности обучающихся, современные теории обучения: вариативность, технология обучения, информатизация обучения, использование их в активизации процесса обучения по черчению. Характеризуется знанием, пониманием и творческими способностями в нестандартных ситуациях в межпредметном контексте по черчению.

Рассматриваются теории и практики работы с плакатами в области изобразительного искусства, исторические направления в развитии плакатного искусства, эволюция эстетики, фундаментальная основа плаката современных тенденций, методы исследования визуальных материалов дизайн-проектов. Характеризуется профессиональной информационной культуры, интеграцией предметных знаний в изучении творческих видов искусства.

Рассматриваются история декоративно-прикладного искусства, анализ развития различных эпох, направления развития современного декоративно-прикладного искусства, различные творческие приемы решения профессиональных проблем декоративно-прикладного искусства Казахстана, современные технологии в декоративно-прикладном искусстве.. Характеризуется продолжение дальнейшего изучения и обобщение предметных знаний в области декоративно - прикладного искусства изобразительного искусства в межпредметном соотношении.

Рассматриваются культурно-историческая обусловленность направлений в художественной педагогике, особенности научного познания художественных явлений, основные концепции, методические аспекты, проявление творческой и социальной активности людей. Характеризуется навыки формирования инновационно - информационной культуры, обобщения направлений продолжения самостоятельного обучения, сравнительного анализа в межпредметном контексте истории художественной педагогики .

Рассматриваются основные направления применения компьютерных технологий, иностранного языка, система проектирования, использование возможностей в информационно-образовательной среде вуза, плоское (2D) и объемное (3D) моделирование, графика, анимация, пакетов AutoCAD. Характеризуется способность выполнять проектные работы, поиск необходимой для чтения информации и их эффективное использование.

Рассматриваются анализ подготовки наглядных пособий по изобразительному искусству, понимание проблем, роль наглядных пособий, необходимость обновления теоретических арсеналов и методических пособий в зависимости от современных требований к освоению учебного материала в области декоративно - прикладного искусства и изобразительного искусства. Характеризуется продолжением дальнейшего изучения и обобщения предметных знаний

Рассматриваются компьютерный дизайн, получаемого на основе информации и языковой культуры, предусматривается использование возможностей программ Adobe Photoshop CS2, Photoshop, Macromedia Captivate в разработке дизайнерских композиций и проектов, мультимедийных учебных материалов. Характеризуется решений работы в различных программах с интеграцией предметных знаний и публичное освещение, продолжение далнейшего обучения.

Рассматриваются направления, законы, правила композиции в видах изобразительного искусства, использование методов исследования в творческой деятельности, методы сбора и обработки собранных эскизных материалов для создания произведений изобразительного искусства. Характеризуется развитие профессиональной информационной культуры, отработка практических методов композиционно-поисковой работы, дальнейшее самостоятельное изучение творческого искусства и его видов и интеграция предметных знаний.

Рассматриваются анализ художественных произведений, актуальные проблемы направлений творчества художников, методы искусствоведческого анализа, переходные процессы, теоретические-методологические и структурные особенности художественных произведений, переход научных парадигм в искусстве. Характеризуется навыки анализа инновационно - информационной культуры, сравнительного анализа художественных произведений, обобщения направлений продолжения самостоятельного обучения. в межпредметном контексте

демонстрировать развивающиеся знания и понимание исследовательских методов в области подготовки педагога по изобразительному искусству и черчению, обеспечивающие постоянное расширение границ научного познания

применять знание, понимание и умение творческого подхода в новых или незнакомых профессиональных ситуациях в более широком междисциплинарном контексте

демонстрировать информационную культуру, владение иностранным языком для формирования своих суждений с учетом социально-этических и научных соображений

организовывать четкое и ясное публичное информирование идей, выводов и решение проблем своей научно-исследовательской работы

интегрировать межпредметные знания для самостоятельного продолжения дальнейшего обучения в подготовки педагога по изобразительному искусству и черчению