6B01601 Подготовка учителей истории в Сырдарья

Исторические и культурные памятники. Краеведческие сведения. Процесс развития этнографии. Вопросы этнографии. При проведении этнографического основного исследования . Топонимика какважнейшийкомпонент исторического краеведения. Архитектурные сведения. Первые стоянки людей. Архитектура древнего мира. Архитектура античности и средних веков. Архетиктурные сооружений на современном этапе. Рукоделие, Украшения, искусство. Записиисторических событии. Древние рукописные сведения. Систематизация накопленного материала.

Южный регион в древней эпохе. Южный регион в средневековой эпохе. Юг при обостренииказахско-джунгарских отношений. Юг при Какандском правлении. Южный регион приРоссийской империи. Юг в годы советского правительства. Независимый Южный Казахстан.

На основе различных теорий раскрывает возникновение человека, формы первых объединений, таких как группа людей, род, община, племена, их сходства и различия, дает знания о духовной культуре первых людей на земле, формировании мировоззренческих взглядов и источников научных знаний..

Палеография. История формирования системы летописей и письменных источников. Этнографические памятники на территории Казахстана.Геральдика и сфрагистика. Гербы городов Казахстана. Печати Казахских ханств. Государственная символика суверенного Казахстана ( флаг, герб, печать)и дополнение к содержанию. Фалеристика. Военные события и политические образы на наградах. Система награждения суверенного Казахстана. Историческая метрология. Нумизматика. Источники генеалогии

Дисциплина формирует у студентов понятия о Древнем Востоке, Греции и Римском государстве, углубляет знания об общих закономерностях процесса становления древних государств и рабовладения, формирует навыки сравнительного анализа особенностей развития рабовладельческого общества Древнего Востока, Древней Греции и Рима.

Политические мысли в классовом обществе древнего Востока. Страны Древнего Востока: Египет, Вавилон, Индия, Китай, Персия, страны Запада: Греция, Рим. Формирование политических мыслей в этих странах происходит, когда начинают возникать классификация общества и государства.

Краткие данные о Южно-Казахстанской области.Краткиесведения из истории города Шымкента.Город Арысь.Байдибекский район. Казыгуртский район.Мактааральский район.Ордабасинский район.Отырарский район.Сайрамский район.Сарыагашский район.Сузакский район.Толебийский район.Тюлькубасский район.Город Туркестан. Шардаринский район.

Дисциплина рассматривает антропологический тип, жизнедеятельность, социальные группы, археологические памятники населения древнего Казахстана, появление на исторической сцене сакских и сарматских племен, формирование древних государственных объединении Уйсуней, Канглы, Гуннов, их политическую историю, общественное устройство, хозяйство, веру, культуру и искусство.

Цель и задачи предмета археологии.Археология в системе исторических наук. Археологические периодизации, хронология. Археология Азии, Европы, Африки, Америки, Австралии. Археология Казахстана: развитие археологической науки в РК. Городская культура древнего мира и средневековья.

Методы и данные исследования. Этногенез и этническая история. Хозяйственно-культурные типы народов мира. Народы Австралии, Новой Зеландии и Тасмании. Этнология народов Азии и Африки. Этнология народов Европы и Америки. Этнология народов Кавказа и Сибири. Этнология и этногенез казахского народа. Традиционное хозяйство, материальная и духовная культура казахского народа.

Преемник государственных структур в Казахстане, результат изменений общественных отношений и экономического развития, связанных с этническими процессами. Весной 1458 года хан избрал Керея белым питомником. Абулхаир присоединилк хану султанов, эмиров, вождей племени Керей и Жанибек. Города Сузак и Сауран возле Сырдарьинской области входят в Казахское ханство.

Курс "История тюркских народов" является одним из основных дисциплин, изучаемых на исторической специальности, наряду с другими курсами всемирной истории. История тюркских этносов и национальностей (тюркоязычные народы - это почти 70 народов и народностей численностью около 200 млн. человек) заслуживает полноценного изучения как одного из предметов исторической науки.

Развитие археологической науки в РК. Городская культура древнего мира и средневековья.Археология в системе исторических наук.История развития археологии.Архелогические периоды.Виды археологических памятников.Поселения, курганы, города. Методы археологических исследований.

Источники археологического, антропологического, этнологического фольклора, лингвистики и письменные источники. Племенные объдинении раннего железного века: саки и сарматы. Казахстан в средние века: тюрки, тюргеши, карлуки, огузы, кимаки, караханиды,найманы,жалаиры, кара-кидани кипчаки и их роль в становлении государственности казахского народа. Этнический состав народов Золотой Орды, Белой Орды, Могулистана, государ-ства Абулхаира, Ногайской Орды.

овладение профессиональными навыками в сфере предпринимательской деятельности и решение проблем, возникающих в деловых отношениях.

Рассматриваются с физиолого-психологической позиции анатомо-физиологические и психологические особенности детей и подростков, формирования личности на основе закономерностей, относящихся к сохранению и укреплению здоровья. Описываются методы и способы оранизации работ по выявлению и развитию способностей учеников, формированию квалификации укрепления отношений между преподавателем и учеником, физического воспитания, трудового обучения.

Рассматриваются цели и задачи, категории, структура, основы методологии, основные этапы развития педагогической науки, понятие о целостном педагогическом процессе, формы учебно-воспитательной работы, методы, средства. Актуальные проблемы педагогической науки. Описываются современные концепции воспитания РК, система воспитания школы и класса и диагностика воспитательной работы.

История, историография стран Азии, Африки в средневековье. Особенности восточного феодализма. Государство Сасанидов в Иране (III-ХІвв). Период троецарствия, Китай в период империи Суй, Тан. Формирование феодальных отношений в Японии, объединение Аравии, возникновение Ислама, халифат Омеядов и Аббасидов, султанат Дели, образование Османской империи, ее внешняя политика. Иран в позднем средневековии, государство Сефевидов.

Антика и Европа на рубеже средних веков. Общественное устройство древних германцев в IV веке до.н.э. Гунны в период Великого переселения в Европе. Развитие феодализма в франкской державе (IV-XII вв). Византия. Западная Европа в конце раннего средневековья. Возникновение и развитие средневековых городов. Великие географические открытия и формирование колониальной системы.

Казахский (русский) язык в соспоставительно-аналитическом и дискурсном аспектах, основы профессии и специальности, культура деловых отношений. Устный и письменный язык на казахском/русском языках, пред-назначенный для выступления перед аудиторией и работы с научными текстами. Организация профес-сиональной деятельности в разнообразной культурной среде.

Образование на территории Казахстана тюркских и западнотюркских каганатов, государств карлуков, огузов, кипчаков, караханидов. Формирует знание о развитии феодальных отношений, социально-политической ситуации и конфликтах, типах хозяйств, искусстве и городской культуре того времени. Изучение историигосударств послемонгольского периода, формирование казахского ханства, образование и укрепление казахского ханства, его экономики и культуры

Рассматриваются основные понятия системы инклюзивного образования, особенности инклюзивного образования в образовательной деятельности, современные модели психолого-педагогической поддержки учебно-воспитательного процесса в условиях инклюзивного образования и пути ее реализации.

В дисциплине представлены материалы, связанные с внешнеполитическим положением Казахстана в начале XVIII в. целями и методами колониальной политики Российской империи в отношении Казахстана. Дан анализ последствиям реформ проведенным царским правительствомв Казахстане во второй половине XIX в., национально-освободительным движениям казахского народа против колониалиальной политики царизма, политическим процессам и политическим выступлениям происходившим в Казахстане в начале XX века, вовлечению Казахстана в конце ХІХ века в начале ХХ века в общероссийскую хозяйственно-экономическую и культурную сферу.

Новая история стран Европы и Америки является составной частью мировой истории. Новая и новейшая история стран Европы и Америки рассматривает политическую карту и общественное устройство, социально-экономическое развитие, степень развития производительных сил и культуру стран Европы и Америки; взаимоотношения между странами Европы и Америки, историю колонизации Западных держав восточных стран.

Привлечение учащихся к управлению учебным процессом, превращение коллективной деятельности в средство активного общения, обучение учащихся по их личностным качествам. Создание условий для активного проведения занятий, свободного ответа от каждого ребенка, для воспитания в ребенке уверенности в себе оценка знании не в количественном выражении. Для развития фантазии, формировать навык ответа «на мой взгляд", одинаковое отношение на разные ответы; формирование собственного мнения для развития богатства языка

Большинство ведущих стран мира оценивают систему образования, цели, содержание и технологии образования с учетом его результатов. Основной целью современного образования является формирование знаний, умений и навыков, квалификации, индивидуальности и достойной жизни в быстро меняющемся современном мире.

Методика преподавания истории Казахстана - это педагогическая дисциплина о задачах, содержании и методах обучения истории Казахстана. Она изучает и исследует закономерности процесса обучения истории Казахстана в целях повышения его эффективности и качества. Объектом методики является вся сфера обучения истории Казахстана. Предмет методики составляет содержание, организация, формы и методы преподавания и изучения истории Казахстана. Данная дисциплина изучает и формирует методику преподавания истории, а также современные требования предъявляемые к учителю истории.

Уровень владения языками-В1-В2. Введение в предметную сферу специальности на профессионально-ориентированном языке иностранного языка. Базовый категориальный понятийный аппарат и его варианты на иностранном языке. Профессиональная и научная терминология. Специальный профессионально-ориентированный материал и его использование в заданных профессиональных ситуациях. Характеристика содержания предметной области по специальности на иностранном языке.

Облик Германии в современном мире.Федеративное устройство Германии.Основные политические партии.Тридцатилетняя война и ее общеевропейское значение.Последствия европейских геополитических экспансии Турции.Северная война.Семилетняя война.Воины Наполеона.Образование Германской империи.Германия в годы первой мировой войны.Репарационные проблемы.Германия в годы мирового экономического кризиса.Приход Гитлера к власти.Вторая мировая война.Результаты второй мировой войны.Образование ФРГ и ГДР.Эра Конрада Аденауэра. Германия и Европа.История взаимоотношении двух немецких государств.Германия в современом мире.

Национально-освободительные движения в Казахстане: историография, методология,периоды.Борьба казахского народа против джунгарского нашествия.Превращение Казахстана в колонию России. Участие казахов в востании Е.Пугачева.Восстания под руководством С.Датова, И.Тайманова и М.Утемисова, К.Касымова.Освободительная борьба казахского народа в 50-70 гг ХІХ в.национально-освободительное восстание 1916 г.Движение Алаш.Колониальная политика советского правительства. Казахстан в 1940-1985 гг.Декабрьское восстание 1986 г, его историческое значение.

Программа дисциплины «Международные отношения, история внешней политики Республики Казахстан» разработана в соответствии с учебным планом университета.Темы курса охватывают важные вопросы в истории международных отношений с XIII по настоящее время. Для понимания истории международных отношений и внешней политики курс охватывает основные этапы и закономерности международных отношений, а также внешнюю политику ведущих стран мира, основных регионов мира.

В дисциплине рассматриваются вопросы национальной идеи Республики Казахстан, формирования системы духовных ценностей независимого Казахстана, повышения в рамках духовной модернизации познавательного уровня обучающихся, вопросы исторического развития казахского народа, формирования у граждан страны уважения к истории, культуре, языку, традициям всех национальностей проживающих в Казахстане, казахстанского патриотизма.

Историография Древнего Востока, Греции и Рима. Историография феодализма. Гуманистическая историография. Исторические знания зарубежных стран раннего Нового времени. Исторические школы Европы. Историческое сознание и профессиональная историография во второй половине XIX и начале XX века. Историография истории стран Европы и Америки в ХХ веке. Новые проблемы и новые подходы в начале XXI века.

Архивоведение как наука. Основные термины и понятия. История архива. Этапы развития архива. Архивное дело в ХІХ веке. Архивное дело в ХХ веке. «Архивы и архивные фонды» РК. Программа культурного наследия. Система и деятельность архива. Возникновение музея. Основные понятия и функции музея. Становление музея. Методика музееведения. Центральный музей РК. Всемирноые музеи. Фонд музея. Структура музееведения. Классификация и последовательность. Музейная экспозиция. Музей и связь с архивом. История формирования и развития музеев.

В дисциплине рассматриваются Новая история стран Азии и Африки, политическая карта и общественное устройство народов Азии и Африки в начале и в конце Нового времени, социально-экономическое развитие, культура степень развития производительных сил; взаимотношения стран Востока с европейскими державами, политическая история стран Азии и Африки в период колониальной экспансии европейских держав, история национально-освободительных движении в странах Востока.

Роль исторической личности в формировании истории. Общественно-политическая деятельность казахской интеллигенции в начале ХХ века. Деятели Алаш: общественно-политическая деятельность А. Букейханова, А. Байтурсынова, М. Дулатова и др. Идея единого Туркестана М. Шокая. Казахские советские деятели: общественно-политическая деятельность Т. Рыскулова, С. Сейфуллина, С. Кожанова, Н. Турекулова. Место Ж. Шаяхметова, Ж. Ташенова,Д. Конаева в казахской истории. Н.А. Назарбаев – первый президент Независимого Казахстана.

Китай при династии Мин. Уход от власти династии Мин, пришествие к власти династии Цинь. Развитие сельского хозяйства и ремесел в стране в 17—18 веках, появление первых мануфактур 19 в. Ослабление империи Цинь. Синьхайскаяреволюция в 1911 – 13 гг.. Сунь Ятсен во главе национально-освободительного движения. Гражданская война между КПК и Гоминьдана в 1946 году,сокрушение войск гоминьдана в 1949 году, побег на остров Тайвань. Объявление Китайской Народной Республики1 октября 1949 года.

Понятие общества, виды. История развития общес-твенной науки. Социальное устройства общества. Человек - активный субъект общества. Демографи-ческие процессы в обществе. Нации и межнациональные отношения. Человек и политика. Демократия. Эконмика, ее роль в обществе. Духовное мир человека. Общественное сознание, его формы. Уцение о ценностях. Культура. Основные проблемы современной культуры и процессы развития.

Понятие и классификация религии. Основы и предпосылки возникновения религии. Основные понятия и термины религиоведения. Элементы и структура религии, культ. Религиозные организации. Понятие деноминации и секты. Религия и общество. Соотношение религии и культуры. Древние верования. Национальные, мировые религии. Нетрадиционные религиозные течения, секты в современном Казахстане. Государство, религия и общество в РК.

В данной дисциплне рассматриваются социально-экономические, общественно-политические процессы происходившие в казахской степи, изменения в культурно-духовной сфере,истоки движения Алаш, история партии Алаш и правительства Алаш Орда, история борьбы деятелей Алаш за национальную независимость.

В данной дисциплине рассмотрены вопросы формирование представлений о логике и содержании колониальной системы, об особенностях власти и общественно-политического дискурса по общим и частным вопросам аграрного освоения края, роли социальных групп в формировании практики земледелия.

История и предпосылки возникновения ислама. Развитие и распространениеисламской культуры. Формирование норм шариата. Возникновение суннитских мазхабов.Распространение ислама среди народов Центральной Азии. Формирование исламской культуры в Казахстане. Появление в исламе различных течении. Роль ислама в развитии современного общества.

Древний Восток, Греция, римская историография. Историография феодализма. Гуманистическая историография. Исторические знания зарубежных стран в раннем периоде Нового времени. Историческое сознание и профессиональная историография во второй половине XIX и начале XX века. Новые проблемы и новые подходы в начале XXI века. Теория источниковедения. Формирование и развитие источниковедения. Основные методологические принципы источниковедения. Данные об истории Казахстана.

В дисциплине рассматриваются политическое, социально-экономическое положение стран Азии и Африки в с начало ХХ в. по сегоднящний день, внешняя политика, культура, политико-экономическое и социальное развитие стран Азии и Африки в период между двумя мировыми войнами, национально-освободительные движения в этих странах, положение стран Востока во Второй мировой войне, обретение ими национальной независимости, их место и роль на международной арене.

В дисциплине рассматривается историография Древнего Востока, античная историография. Историография Греции, историография эллино-римского периода, историография Средневековья, историография Нового времени, историо-графия эпохи Возрождения и Реформации, исторические школы Европы, современная историография, историография ФРГ, Франции, Великобритании, США.

Знакомит со сведениями касающейся истории Южно - Казахстанского региона хранящихся в архивах Казахстана, дает описание документов, хранящихся в архивах Туркестанской области и г. Шымкента, Объясняет значение таких сборников документов как «Герои Советского Союза Чимкентской области», «Чимкентская область в годы Великой Отечественной войны», «Боздақтар», «Книга памяти», «Политические репрессии: истина и вымысел» как важный исторический источник..

В дисциплине рассматривается история возникновения архивного дела в Казахстане, проблемы его организации, сеть архивов Республики Казахстан, архивное законодательство РК,основные нормативные акты в области архивного дела, Программы развития системы документоведения и архивного дела в Республике Казахстан, нормативно-методические документы, связанные с организацией хранения, использования, учета и комплектования документов НАФ РК.

Пәнде Еуропа және Америка елдерінің 1918 жылдан бастап XXI ғасырдың алғашқы онжылдығына дейінгі тарихы қамтылған. Батыс елдерінің қазіргі заманғы саяси, әлеуметтік-экономикалық даму тарихы, сыртқы саясаты мен мәдениеті, ХХғ. бірінші жартысындағыЕуропа елдерінің әлеуметтік-экономикалық жағдайы, Италия мен Германияда фашистердің билікке келуі, екінші дүниежүзілік соғыс, ХХғ. екінші жартысындағы Еуропа мен Америка елдерінің халықаралық қатынастардағы орны мен рөлі қарастырылады.

Приобретение системы знаний в области методики преподавания религиоведения в общей средней школе. Дальнейшее формирование педагогической культуры студентов, подготовке к ведению профессионально-педагогической деятельности. Представление о принципах и методах преподавания религиоведческой проблематики; обеспечивает приобретение знаний о специфике педагогической работы в средней школе.

Новейшая история стран Азии и Африки это национально-гражданское движение, трансформация восточного общества на фоне развитых государств Запада, образование независимых государств, активизация деятельности политических партий и религиозных движений, влияние ислама на внутреннюю и внешнюю политику мусульманских стран Азии и Африки. Базовый уровень программы характеризуется периодичностью с точки зрения современного концептуального подхода к всеобщей истории и охватом XX века

Восточные славяне в древности: расположение, социальная структура, взаимоотношения с соседями. История государства Киевской Руси. Объединение русских земель вокруг Москвы. Укрепление государственности при Иване IV. Реформы Петра I. Россия в нчале ХІХ в. Развитие империализма в России. Революция 1917 г. Создание советского государства. Вторая мировая война. Расцвет сталинизма. Перестройка и ускорение. Распад СССР.

представить понимание и интеграцию знании по основным разделам предметной, межпредметной области

применять знания на практике, опираясь на данную информацию

определять структуру, основные концепцииисредства исследования предмета для привлечения учащихся к критическому мышлению, творческому и совместному решению проблем

использовать ИКТ, цифровые образовательные ресурсы в преподавании предмета

использовать критериальное оценивание и диагностику учебных достижений в соответствии с выбранными целями по предмету

придать значение обучению в течение всей жизни для своего профессионального роста и формирования личностного развития учащегося

продемонстрировать коммуникативность в команде, в межличностных отношениях, в эффективной работе

использовать инновационные технологии в соответствии с целями и задачами обучения и воспитания, ожидаемыми результатами и физиологическими особенностями учащихся

анализировать решение проблем и формулирование выводов в профессиональной сфере

оценка исторических событий, процессов, явлений, личностей с точки зрения влияния на отечественную и мировую историю

изложение основных периодов и событии во всемирной истории с древнейших времен до наших дней, деятельности исторических личностей, сыгравших важную роль в отечественной и всемирной истории

классифицировать, анализировать, анализировать исторические события, процессы, явления, влиять на отдельных лиц на отечественную и мировую историю, анализировать информацию, полученную из источников при классификации исторических явлений, процессов с определением общих закономерностей