Действующая образовательная программа 7M10107 Общественное здравоохранение в ГМУ

Биоэтика — это сфера междисциплинарных исследований, публичных дискуссий и политических решений, связанных с осмыслением, обсуждением и разрешением разнообразных моральных проблем, которые порождают новейшие достижения биомедицинской науки и практика здравоохранения. Изучает этическую оценку методик проведения биомедицинских исследований. Документальное оформление этической экспертизы. Основные принципы проведения клинических испытаний.

В рамках изучения дисциплины обучающиеся изучат следующие вопросы: Законодательство в сфере высшего образования в Казахстане. Миссия и видение организации образования. Мониторинг деятельности и механизм обеспечения и повышения качества. Маркетинг образовательных услуг. Методика обновления направлений обучения, разработка и внедрение новых учебных курсов и модулей в соответствии с требованиями рынка труда.

Данный курс является практическим курсом написания развёрнутого протокола научного исследования с его обязательными компонентами на тему своего бедующего исследования. В рамках курса планируется написание протокола его утверждение, а также изучения правил прохождения этического комитета.

В рамках изучения дисциплины обучающиеся изучат следующие вопросы: клиническая эпидемиология как наука. Обработка и анализ данных эпидемиологических исследований. Причинно-следственные связи в эпидемиологии. Анализ медицинских публикаций с позиций доказательной медицины. Критическая оценка систематических обзоров и мета-анализов. Процесс принятия клинического решения.

По результатам обучения, обучающиеся смогут производить прогнозы развития состояния здоровья населения в целом и его групп населения с учетом социальных и экономических условий, определить, извлекать и анализировать основные тенденции социальных изменений со специальной ссылкой на демографию, социальную структуру, экономическое и технологическое развитие.

Дисциплина включает изучение правил представления научной информации. В рамках дисциплины, обучающиеся учатся грамотно излагать научную мысль, соблюдая требования стандартов оформления научных результатов при написании научных публикаций зависимости от типов публикаций.

Данный курс предназначен для изучения методологии поиска медицинской информации достоверных источников и ресурсов, критического анализа полученной информации, структуры обзора и правил оформления литературных обзоров, формулировка заключений, правил оформления библиографического списка.

В рамках изучения дисциплины обучающиеся изучат следующие вопросы: Профилактика первичного и вторичного уровня. Программы первичной, вторичной, третичной профилактики социально значимых заболеваний. Программы ВОЗ в области охраны и укрепления здоровья. Политика здравоохранения Республики Казахстан в области укрепления здоровья на современном этапе. Организация и управление службами укрепления здоровья.

В рамках изучения дисциплины обучающиеся изучат следующие вопросы: основы психометрической оценки тестовых заданий с помощью программы ITEMAN. Технология проведения тестового экзамена с использованием статистической обработки Формат тестовых заданий, основы корректного составления тестового задания Таксономия Б. Блума. Методология составления тестовых заданий на высоком когнитивном уровне. Оценка навыков и профессионального поведения в медицинском образовании.

В рамках изучения дисциплины обучающиеся изучат следующие вопросы: Функции, принципы и элементы процесса управления. Особенности казахстанского менеджмента. Интеграционные процессы в менеджменте. Планирование, SWOT-анализ и прогнозирование в менеджменте. Механизм менеджмента: средства и методы управления. Управление человеческими ресурсами. Система информационного обеспечения управления.

В рамках изучения дисциплины обучающиеся изучат следующие вопросы: Контроль и функционирование органов здравоохранения. Мониторинг состояния здоровья населения. Современные информационные технологии в здравоохранении. Политика здравоохранения и вопросы планирования. Теория управления. Системы управления. Система менеджмента качества в здравоохранении. Аккредитация и обеспечение качества медицинского обслуживания. Стратегическое управление системой здравоохранения. Модели организации медицинского учреждения.

Дисциплина включает изучение правил проведения описательных, аналитических и экспериментальных исследований. В рамках дисциплины, обучающиеся научатся правилам оформления исследований указанных дизайнов, которые помогут им правильно составить протокол собственного научного исследования, избегая структурных и систематических ошибок на различных этапах исследования.

Целью педагогической практики является внедрение, укрепление и развития полученных педагогических компетенций, внедрения методов инновационного преподавания в практику преподавания, а также ознакомление с работой преподавателя.

Изучение дисциплины включает применение современных эпидемиологические и статистические концепций в конкретной, но простой эмпирической настройке и разработка, и внедрение системы мониторинга мероприятий и структуры медицинских услуг, в то числе для неблагоприятных событий и серьезных нежелательных инцидентов.

Целью дисциплины является углубление и развитие умений и навыков для практического владения разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении.

В рамках дисциплины обучающиеся научатся методам анализа количественных и качественных данных в программе SPSS. Данный курс является практическим курсом анализа статистических данных, которые обучающийся собрал в рамках реализации своего научного проекта. Курс подразумевает помощь в создании базы данных ее анализе интерпретации и в представлении полученных результатов.

В рамках изучения дисциплины обучающиеся изучат следующие вопросы: наука в культуре и цивилизации Возникновение науки. Основные этапы исторической динамики науки. Структура научного знания. Научные революции. Научная рациональность. Особенности современного этапа развития науки. Наука как социальный институт. Актуальные философские проблемы конкретных наук.

Данная дисциплина предназначена для изучения науки о данных и правилах их графического представления, которая включает изучение правил составления различных карт данных и представление информации в зависимости от расположения изучаемого объекта.

В рамках изучения дисциплины обучающиеся изучат следующие вопросы: основные направления и тенденции развития высшего образования в современном мире. Новая парадигма образования. Сущность и структура педагогической деятельности. Личность, профессиональные способности и компетентности преподавателя. Теория обучения в высшей школе. Современные образовательные технологии. Активные формы и методы обучения.

В рамках изучения дисциплины обучающиеся изучат следующие вопросы: Факторы риска и этиология, и социально-экономические последствия хронических заболеваний. Хронические заболевания и новое общественное здравоохранение. Влияние различных факторов среды на здоровье населения. Индивидуальное и общественное здоровье, значение профилактических осмотров в укреплении и охране здоровья.

Разработка карты кодирования данных. Создание и работа в созданной базе данных. Представление результатов в программе SPSS (описательная статистика). Параметрические критерии анализа количественных данных. Анализа количественных данных парных выборок. Непараметрические критерии анализа количественных данных. Статистический анализ номинальных и порядковых данных. Корреляционный анализ Однофакторный линейный регрессионный анализ. Представление результатов в программе SPSS (таблицы, графики).

Применять статистические методы анализа данных в зависимости от типа переменных;

Планировать научное исследование в области общественного здоровья;

Разработать меры профилактики для для неблагоприятных факторов;

Провести критический анализ научных публикаций;

Применить программное обеспечения для выполнения статистического анализа;

Обобщать результаты научно-исследовательской и аналитической работы в виде диссертации, научной статьи, отчета;

Руководить работой команды, организовывать и мониторировать ее работу, принимать самостоятельные решения в профессиональной деятельности;

Применять этические нормы проведения научных исследований;

Планировать и осуществлять профессиональную, научную и педагогическую деятельность;

Соблюдать принципы авторства при написании и публикации в научном контексте литературы.