6B06138 Информационные системы в Halyqtar dostyǵy

Целью дисциплины является формирование у студентов знаний методических основ разработки и применения моделей процессов и систем в авиационной технике. о классификации моделей; – о методике разработки моделей в научных и инженерных исследованиях; – о методике применения моделей в научных и инженерных исследованиях; – о методах оценки адекватности моделей поведению изучаемого объекта; – о математических методах, применяемых в моделировании; – о методах планирования вычислительного эксперимента; – о задачах идентификации и оптимизации.

Цель преподавания – изложить студентам теоретические основы моделирования данных, принципы проектирования и ведения систем баз данных (СБД), управления доступом к данным и защиты данных от разрушения. Дать практические навыки проектирования концептуальных моделей, реализации баз данных (БД) и интерфейсов работы с ними, а также выработать практические навыки применения этих знаний. Достижение поставленных целей позволит обеспечить готовность студентов к проектно-конструкторской деятельности в области создания и внедрения аппаратных и программных средств объектов профессиональной деятельности в соответствии с техническим заданием и с использованием средств автоматизации планирования и проектирования, а также позволит привлекать слушателей курса к проектно-технологической деятельности в области создания компонентов программных комплексов и баз данных, автоматизации технологических процессов с использованием современных инструментальных средств и технологий проектирования и программирования, в т.ч. для мобильных платформ

Систе́ма счисле́ния (англ. numeral system или system of numeration) — символический метод записи чисел, представление чисел с помощью письменных знаков. Система счисления: даёт представления множества чисел (целых и/или вещественных);даёт каждому числу уникальное представление (или, по крайней мере, стандартное представление); отражает алгебраическую и арифметическую структуру чисел. Системы счисления подразделяются на: позиционные (англ. Positiona system, place-value notation); непозиционные; смешанные.

Интегральные уравнения-уравнения, в которых встречается интегрирование неизвестных функций. Интеграл(лат. іnteger-целое) – Одно из важнейших понятий. Понятие интеграла возникло с одной стороны – по производному (например, найти функцию, отражающую пройденный путь движущей точки, по скорости этой точки), с другой стороны – по площади, величине и длине дуги, находить работу с��лы за определенное время и т. д. В связи с этим интеграл различается неопределенным интегралом и определенным интегралом. Вот их расчет является задачей интегрального расчета. Впервые слово " Интеграл» (1690) использовалось швейцарским ученым Якобом Бернулли; Целые величины, рассматриваемые в виде суммы бесконечно небольших частиц.

Опыт ведения реальных разработок и совершенствования уже имеющихся программных и технических средств постоянно переосмысливается, в результате чего появляются новые методы, методологии и технологии, которые, в свою очередь, служат основой более современных средств разработки программного обеспечения. Данная дисциплина связана с предшествующими ей дисциплинами, изучаемыми в программе бакалавриата по специальности вычислительная техника и программное обеспечение.

Дисциплина «Системы искусственного интеллекта» является базой для овладения студентами основных методов поиска решения, т.е. стратегии вывода с участием интеллекта. В дисциплине рассматривается классификация задач искусственного интеллекта, основные методы поиска в пространстве состояний и в пространстве разбиения задач, методы с использованием исчисление предикатов. Также к задачам дисциплины можно отнести обучение студентов основным понятиям функционального и логического программирования, математическим основам языков ЛИСП и ПРОЛОГ, механизму рекурсии, основным управляющим конструкциям, применяемым при создании интеллектуальных программ.

Целью преподавания дисциплины «Численные методы» является изучение теоретических основ численных методов, основных приемов и методик разработки и применение на практике методов решения на ЭВМ задач вычислительной математики с использованием современных языков программирования. Лабораторные занятия должны включать рассмотрение конкретных приемов по построению численных методов и с��провождаться практикумом на ЭВМ (где студенты обязаны решить определенное количество задач на ЭВМ, используя известные методы). В результате выпускник должен уметь решать на ЭВМ определенный набор задач с использованием изученных методов и понимать, какие численные методы лежат в основе программ широко используемых пакетов (например, MATLAB, MATHCAD, MAPLE и т.пр.)

Электри́ческая цепь (гальвани́ческая цепь) — совокупность устройств, элементов, предназначенных для протекания электрического тока, электромагнитные процессы в которых могут быть описаны с помощью понятий сила тока и напряжение. Изображение электрической цепи с помощью условных знаков называют электрической схемой

При изучении дисциплины бакалавры должны изучить общие принципы теоретико-множественного описания математических объектов, основные проблемы теории графов и методологию использования аппарата математической логики; знать способы задания множеств, булевых функций и графов, а также основные методы оперирования с ними; выбирать оптимальные методики при решении задач теории множеств, математической логики и теории графов..

Данная дисциплина предполагает изучение объектно-ориентированного языка программирования Python, библиотеки стандартных модулей и принципов разработки программных систем. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов навыков, соответствующих видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа магистратуры, необходимых для решения следующих профессиональных задач: - построение математических моделей и исследование их аналитическими методами, разработка алгоритмов, методов, программного обеспечения, инструментальных средств по тематике проводимых научно-исследовательских проектов; - разработка и применение современных высокопроизводительных вычислительных технологий, применение современных суперкомпьютеров в проводимых исследованиях; - применение наукоемких математических и информационных технологий и пакетов программ для решения прикладных задач в области физики, химии, биологии, экономики, медицины, экологии; - разработка архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и прикладного программного обеспечения; - развитие и использование математических и информационных инструментальных средств, автоматизированных систем в научной и практической деятельности;.

Основная цель и задачи курса заключается в приобретении студентами знаний о со- временных технологиях построения компьютерных сетей. Приобретение обучаемыми умений и навыков использования информационных техноло- гий и математических методов для оптимизации их будущей профессиональной деятельно- сти и эффективного решения служебных задач.

Изучение основ прикладного и системного программирования, включая методы объектно-ориентированного программирования. Задачами дисциплины является получение навыков прикладного и системного программирования с использованием языка С, а также изучение технологии объектно-ориентированного программирования с использованием языка С++.

Создать условия для мотивации к изучению предметов естественно- научного цикла: математики, физики, информатики (программирование и автоматизированные системы управления) как единого целого.

Задачи, связанные с обработкой данных, широко распространены в любой сфере деятельности. Невозможно представить деятельность любого предприятия без автоматизированных информационных систем (АИС). Все АИС опираются на системы управления базами данных (СУБД). Предметная область АИС «материализуется» в форме базы данных (БД). Для решения неформализованных задач идет интенсивный процесс сближения СУБД и информационных систем, базирующихся на знаниях (Базы знаний). Инженерия знаний – отдельное направление области искусственного интеллекта (ИИ). На сегодняшний день термины «инженерия знаний» и «экспертные системы» используются как синонимы при обозначении направления в ИИ, так же как стали практическими синонимами термины «экс��ертная система» и «система, основанная на знаниях».

Духовная модернизация Казахстана. Программа культурного наследия. Программа «Люди в потоке истории». Конкурентоспособность «Цифровой Казахстан», «Обучение на трех языках», «Культурное и межконфессиональное согласие». Прагматизм. Сохранение национальной идентичности. Духовное обновление и зрелость национального самосознания. Образование и духовное возрождение. Реформа системы образования в Казахстане.

Цель дисциплины-получение студентами знаний о существующих подходах в программировании, а также овладение возможностями языка С++ для решения объектно - ориентированных задач.

Сущность каждой программы в принципе можно представить описаниями отношений между входными и выходными данными. Эти отношения в той или иной степени формализуются в требованиях к программе или в программной спецификации. В реальных разработках формализация взаимосвязи входных и выходных данных даже на уровне программных модулей обычно является неполной, и ряд отношений итерационно уточняется в процессе разработки и отладки программ.

– изучение теоретических основ аналоговой и цифровой схемотехники, включая прин- ципы работы полупроводниковых приборов и методы анализа и расчета электронных схем; – рассмотрение принципов работы классических электронных схем: усилители, генера- торы, преобразователи, запоминающие устройства; – изучение современной элементной базы электроники: диоды, транзисторы, операцион- ные усилители, интегральные схемы, в том числе построенные на базе перепрограммируемой логики; – знакомство с программными средствами моделирования электронных схем

Цель курса состоит в изучении принципов работы современной микропроцессорной техники, лежащей в основе универсальных и специализированных ЭВМ, и встраиваемых систем, методов организации взаимодействия микропроцессора с памятью и внешними устройствами. В процессе изучения курса студенты должны получить понятие об особенностях внутреннего устройства современного микропроцессора и их влиянии на эффективность исполнения программного кода, изучить основные принципы построения универсальных высокопроизводительных микропроцессоров, специфику векторных систем, систем обработки сигналов

Курс «Логическое и функциональное программирование» – дисциплина специализации, целью которой является обеспечение базовой подготовки студентов в области декларативного программирования, знакомство с основными понятиями и техникой логического и функционального программирования.

обучающимся систематизированные знания о базовых принципах функционирования и методах проектирования и разработки систем реального времени (СРВ), а так же сформировать практические навыки организации вычислительных процессов в системах реального времени. Также данная дисциплина является ознакомление магистрантов с вопросами проектирования сложных программных систем, обучение их методологии структурного анализа и проектирования SADT, освоение ими основ объектно-ориентированного подхода к проектированию программных систем и приобретение практических навыков применения современных технологии проектирования (CASE-технологии).

Дисциплина "Дифференциальные уравнения" обеспечивает подготовку слушателей по одной из фундаментальных математических дисциплин, являющейся мощным орудием исследования многих задач естествознания и техники. Дифференциальные уравнения являются одним из основных математических понятий, наиболее широко применяемых при решении практических задач. Цель дисциплины "Дифференциальные уравнения" - изучение базовых понятий теории дифференциальных уравнений и освоение основных приемов решения практических задач по темам дисциплины. Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Задачей дисциплины является овладение студентами основами дисциплины и его приложений в различных областях знаний, необходимыми для успешного изучения последующих математических и других естественнонаучных дисциплин.

Основная цель данного курса - является теоретическое освоение обучающимися архитектурного подхода к информационным системам, основных архитектурных стилей, принципов использования паттернов и фреймворков, компонентных и сервис-ориентированных технологий в архитектуре информационных систем, основных принципов организации взаимодействия информационных систем; получения практических навыков использования паттернов, фреймворков, компонентных технологий, веб-сервисов, инструментов интеграции приложений.

Храни́лище да́нных (англ. Data Warehouse) — предметно-ориентированная информационная база данных, специально разработанная и предназначенная для подготовки отчётов и бизнес-анализа с целью поддержки принятия решений в организации. Строится на базе систем управления базами данных и систем поддержки принятия решений. Данные, поступающие в хранилище данных, как правило, доступны только для чтения.

Под распределенной сетью WAN понимается коммуникационная сеть, котораяфункционирует на территории, географически превышающей сферу работы локальной сети (localarea network LAN). Основное отличие распределенной сети от локальной состоит в том, что для использования распределенной сети коммерческаякомпания или организация должна заключить договор с внешним провайдеромслужбы распределенных сетей для того, чтобы воспользоваться его услугами.

Бурное развитие информа-ционных технологий и их основной технической базы – компьютеров, приводит к всё большему насыщению ими практически всех сфер деятельности человека. В этих условиях для учителя информатики необходимо знание основ аппаратной части компьютера, его основных технических характеристик и функциональных возможностей. Это важно не только для преподавания информатики в школе. Такое знание дает возможность более осознанно осуществлять выбор, организовывать обслуживание, модернизацию персональных компьютеров кабинета информатики, планировать развитие школьного компьютерного центра и т.п.

Общественное здоровье и здравоохранение как самостоятельная медицинская наука изучает закономерности общественного здоровья, его обусловленность с целью разработки научно-обоснованных медико-профилактических мероприятий стратегического и тактического характера по сохранению и укреплению здоровья и совершенствованию медицинской помощи населению. Условно предмет состоит из двух разделов: в одном рассматривают преимущественно проблемы охраны и улучшения здоровья не отдельных индивидуумов, а различных возрастно- половых, социальных и профессиональных групп и общества в целом, в другом – рассматриваются научно обоснованные, оптимальные методы управления здравоохранением, формы и методы работы медицинских учреждений, путем улучшения качества медицинской помощи. Назначением предмета общественного здоровья и здравоохранения является: изучение оздоравливающего, а также неблагоприятного влияния социальных факторов и условий на здоровье населения и его групп и выработка научно обоснованных рекомендаций по устранению и предупреждению вредного для здоровья людей влияния социальных условий и факторов в интересах охраны и повышения уровня общественного здоровья

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: умение проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов ; умение разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и интернет-ресурсов

Основной целью дисциплины является изучение математических методов, схем и средств математического моделирования в технической физике, основанных на методе конечных разностей, с учётом математического и физического подходов.

Данная дисциплина преследует цель научить студентов принимать оптимальные ре- шения в условиях конфликта, доказывать существование этих решений, указывать алгорит- мы их нахождения и реализовывать эти алгоритмы. Задачами дисциплины «Теория игр» являются: формирование системы основных понятий, используемых для описания важнейших игровых моделей и методов; освоение основных приемов решения задач по разделам дисциплины; выработка устойчивого интереса к теоретическим и практическим вопросам приме- нения теории игр в моделировании принятия управленческих решений; развитие логико-математического и теоретико-игрового мышления, навыков мате- матического исследования явлений и процессов, связанных с профессиональной деятельно- стью.

формирование систематических знаний в области численных методов решения задач математического анализа, алгебры и математической фи- зики на ЭВМ.

Основные цели освоения дисциплины: 1. развитие компьютерной грамотности в условиях роста темпов информатизации общества и приобретение профессиональных навыков в области разработки и решении задач с использованием современных компьютерных технологий; 2. приобретение практических навыков в решении математических задач средствами математического пакета MathCad; 3. приобретение практических навыков в конструировании программ и подпрограмм на языке С++

Изучение дисциплины предназначено для формирования у аспирантов профессиональных навыков и знаний по теоретическим и практическим вопросам, возникаюш,им при реализации различных численных методов и алгоритмов для решения задач интерполяции функций, задач численного дифференцирования и интегрирования, приближения функций.

Целью дисциплины является изучение и освоение методов вычислительной математики, применяемых при решении задач автоматизированного проектирования, а также в задачах администрирования информационных систем. Освоение практических навыков использования автоматизированных систем математических расчетов в инженерной деятельности.

Когнитивные системы обучаются благодаря искусственным нейронным сетям. Это сложные математические модели, которые (пока только в общих чертах) имитируют принципы работы и клеточную организацию природной нервной системы. Так, искусственные нейронные сети состоят из подобий нейронов — нервных клеток мозга, представленных математическими функциями. Взаимодействие этих функций позволяет компьютерным системам многогранно ана��изировать изображения, речь и другие данные, обучаться с их помощью, строить гипотезы и принимать решения подобно тому, как обмен сигналами между органическими нейронами позволяет совершать аналогичные процессы людям.

Курс ставит своей целью усвоение студентами понятий, связанных с формальными языками, их распознаванием и обработкой, развивает теоретические и практические навыки в работе с формальными языками, дает понимание рамок возможностей работы с формальными языками и те ограничения, которые накладываются на использование формальных языков со стороны формальной теории сложности вычислений.

Структура любой микропроцессорной системы является магистрально-модульной. Это означает, что в ней можно выделить набор модулей – устройств, подключенных к общим магистралям, называемых шинами. Под шиной понимают набор линий связи, по которым передается информация определенного типа, осуществляется обмен информацией между различными модулями системы.

Дисциплина «Компьютерные сети, Интернет и мультимедиа технологии» предназначена для ознакомления студентов с основными принципами функционирования компьютерных сетей и передачи данных, а также приобретения студентам базовых навыков создания сетевых и мультимедиа ресурсов.

Целями преподавания дисциплины являются: • освоение студентами методов обработки текстовой, графической, звуковой и видео информации; • приобретение навыков самостоятельного изучения отдельных тем дисциплины и решения типовых задач; • приобретение навыков работы с современным программным обеспечением для проектирования и работы с разнородными данными (графикой, текстом, звуком, видео), организованными в виде единой информационной среды; • усвоение полученных знаний студентами, а также формирование у них мотивации к самообразованию за счет активизации самостоятельной познавательной деятельности.

Специальный курс ориентирует студентов на изучение и решение задач с интеллектуальным содержанием (искусственный интеллект) в среде программирования Пролог.

Цель дисциплины - изучить физические явления и законы физики, границы их применимо¬ сти, применение законов в важнейших практических приложениях; по¬ знакомиться с основными физическими величинами, знать их определе¬ ние, смысл, единицы их измерения; • уяснить логические связи между разделами курса физики, выработать представление о том, что физика является универсальной базой для тех¬ нических наук, и что те физические явления и процессы, которые пока ограниченно применяются в технике, в будущем могут оказаться в центре новаторских достижений инженерной мысли.

Основной целью изучения дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» является формирование у студентов научных представлений о сущности и свойствах вероятностных процессов, описывающих их вероятностей, случайных величин, функций распределения и статистических методов, овладение практическими навыками работы со случайными величинами и методами их поиска и оценки.

Целями освоения дисциплины является знакомство студентов с принципами использования, направлениями современных мультимедиа-технологий.

Дни культуры явились ориентиром для казахского населения нашего края в духовной сфере, заставили задуматься о прошлом, настоящем и будущем казахского этноса России и послужили первоначальной основой для дальнейшего упрочения связей между Россией и Казахстаном, способствовали выходу их на новый межгосударственный уровень сотрудничества.

Целью освоения дисциплины «Интеллектуальные информационные системы» являет- ся получение знаний и навыков в области интеллектуальной обработки данных, методов представления знаний и их использования в информационных системах. Задачи освоения дисциплины состоят в обучении студентов основным принципам и алгоритмам интеллектуальной обработки данных, представлении знаний и способам их ис- пользования в информационных системах для решения ряда задач, требующих подстройки системы к меняющимся данным, контексту, которые можно отнести к классу интеллектуаль- ных.

Цель дисциплины «Технологии 3D-моделирования и прототипирования объектов», как одного из дополнительных курсов в системе подготовки по направлению подготовки аспирантов, состоит в том, чтобы освоить методы моделирования, основанные на современных технологиях. Задачи дисциплины: изучение методов создания 3D- моделей и формирования прототипов моделируемых объектов с использованием трѐхмерного сканирования и печати; изучить основные возможности использования трѐхмерного моделирования и печати моделей в научных исследованиях и практической деятельности.

Целями освоения дисциплины «Математика-1» являются формирование представлений о роли математики в современном мире, общности ее понятий и представлений, знаний приемов и идей математического анализа при решение прикладных задач.

Целью дисциплины является подготовка магистров, владеющих специальных знаниями в области информационных технологий для работы в области проектирования и разработки мобильных 2D и 3D приложений. Цель включает: обзор современных мобильных платформ и возможностей, которые они предоставляют для создания мобильных систем, получение практических навыков по созданию графических мобильных приложений.

Формирование у студентов единства знаний и практических умений по физическому воспитанию; физических, психомоторных профессионально-значимых качеств, двигательных умений и навыков, активное использование которых необходимо для организации здорового образа жизни, решения задач, возникающих в процессе учебной, профессиональной, общественной и бытовой сферах жизнедеятельности. Включение в процесс физического самообразования и самосовершенствования.

Функциона́льное программи́рование — раздел дискретной математики и парадигма программирования, в которой процесс вычисления трактуется как вычисление значений функций в математическом понимании последних . Противопоставляется парадигме императивного программирования, которая описывает процесс вычислений как последовательное изменение состояний.

Целью изучения дисциплины является овладение студентами приемами и приобретение практических навыков программирования на языке высокого уровня Си/Си++, освоение принципов построения программ и обр��ботки данных с различными способами организации. Студенты изучают язык Си/Си++ в соответствии со стандартом ISO/IES. В данном курсе рассматриваются: стандартные типы данных; операции; выражения; операторы управления вычислительным процессом; указатели; ссылки; функции, возвращающие одно значение, и функции с указателями и ссылками в качестве аргументов. Студенты в общих чертах знакомятся с синтаксисом описания классов, на основе которого задаются пользовательские типы данных. В курсе также рассматривается работа с файлами и динамическими структурами данных. Студенты знакомятся с основными этапами решения задач на компьютере: от постановки задачи и разработки алгоритма ее решения до получения исполняемого модуля.

Целью преподавания данной дисциплины является формирование у студентов целостного представления о языке как феномене культуры и о специфике культуры речи, обучение навыкам эффективной коммуникации в различных условиях общения, раскрытие многообразия стилистиче¬ских возможностей русского языка, повышение общей, профессиональной речевой культуры.

Цель освоения дисциплины «Цифровая обработка сигналов и изображений» заключается в обеспечении студентов базовыми знаниями в области современных методов обработки и анализа экспериментальных данных с использованием программного и аппаратного обеспечения, характеризующегося цифровым представлением и численными методами обработки данных. Одна из основных целей состоит в обеспечении студентов практическими навыками в решении задач сбора, хранения и обработки информации в цифровом виде, что позволит выпускнику успешно решать широкий класс задач как в рамках выбранного направления, так и в смежных областях, используя общие принципы оперирования данными в рамках информационной инфраструктуры общества, обладать универсальными и предметно специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности, востребованности на рынке труда и успешной профессиональной карьере

В курсе представлены две парадигмы программирования: функциональное программирование и логическое программирование. Большинство из них внимание уделяется функциональному программированию, как более полезному на практике. Важность изучения других парадигмы программирования нельзя недооценивать: это помогает студентам смотреть на проблемы с разных точек зрения, чтобы попытаться использовать различные способы декомпозиции проблемы, а также использовать более подходящие инструменты (например. функциональный и логические языки программирования) для ��екоторых задач. Студенты изучают математические основы и лежащие в основе алгоритмической модели функциональные и логические языки, таким образом понимание более глубокой взаимосвязи между математическими моделями и языками программирования и их семантикой. Самое главное, они также получают опыт практического функционального программирования с использованием языка программирования F# , что дает им полезный практический инструмент для многих задач обработки данных.

В курсе даются теоретические и практические аспекты современной теории информационных систем. Подробно описаны формы представления информации, основы информационной культуры, библиотечные и электронные ресурсы информации, инструменты информационного поиска, проблемы информационного общества, информационные технологии передачи и обработки информации, сведения об экономических информационных системах и технических средствах информационных технологий. Излагаются методические основы проектирования информационных систем, базирующихся на принципах системного анализа и применения CASE – технологий. Изучаются состав и структура различных классов экономических ИС как объектов проектирования; модели жизненного цикла ИС; содержание стадий, этапов и процессов проектирования; цели, задачи и технологии проведения обследования объектов информатизации; методы моделирования информационных процессов предметной области. Материал курса охватывает все основные аспекты деятельности специалистов по проектированию ИС: анализ объекта автоматизации, формализацию представления данных о системе (моделирование), формирование и управление требованиями к системе, разработку (адаптацию) программного продукта для реализации системы.

Целью дисциплины является освоение теории, методов и технологии компьютерного моделирования при исследовании, проектировании и применения информационных систем. Дисциплина связана с предшествующими дисциплинами: алгоритмизация и языки программирования, теория вероятности и математическая статистика и последующими специальными дисциплинами.

Цель дисциплины – «IT-Инфраструктурой предприятия» обучить основам теории и практики управления информационной инфраструктурой, получить теоретические знания о современных тенденциях формирования развития предприятия, об их движущих силах, о многосторонности воздействия информационно-телекоммуникационных технологий на архитектуру предприятия, об организационных и законодательных аспектах построения организационно-управленческих и информационных систем предприятия, о методах стратегического планирования.

В процессе освоения программы курса у обучаемых формируется комплекс знаний о языке программирования Turbo Pascal 7.0. Разработка алгоритмов для решения каких-либо задач, для выполне¬ния производственных заданий связана с тщательным анализом поставленной проблемы, со сложными рассуждениями, требующи¬ми высокой профессиональной квалификации. Однако после того как алгоритм уже создан, про¬цесс решения соответствующих задач становится таким, что его может выполнить человек, не имеющий нужной квалификации и даже понятия о сущности самой задачи.

Учебный материал курса предусматривает использование аутентичных текстов, видео- и аудиоматериалов, адекватно отражающих содержание изучаемой тематики и сфер общения, язык реалий, связанных с важнейшими историческими событиями, культурно-историческими ассоциациями, с особенностями общественно-политической жизни, государственным устройством и экономикой стран изучаемого языка и Казахстана, профессионально-ориентированных текстов

Цель изучения дисциплины – формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков по применению основ вычислительных методов и параллельных алгоритмов, современных программных средств и пакетов, позволяющих выполнять параллельные вычисления, для решения широкого спектра задач в различных областях, а именно: получение теоретических и практических навыков по разработке и освоению алгоритмов на основе параллельных вычислений с использованием параллельных вычислительных систем большой производительности.

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь: - владеть основными методологиями процессов разработки программного обеспечения; - использовать методы для получения кода с заданной функциональностью с степенью качества;

Курс имеет целью выработать у студентов знания основ работы с математическими приложениями Maxima, SciLab, умение применять эти знания при решении конкретных задач математического анализа, алгебры, геометрии, дифференциальных уравнений, линейного программирования. Студент должен знать основные принципы работы с SciLab/Maxima, принципы программирования в данных математических приложениях, основные типы задач, решение которых возможно в данных пакетах, их систему помощи. Студент должен уметь применять полученные знания для решения различных математических задач.

Программирование входит в число фундаментальных инструментальных методовсовременной информатики, а Java – современным профессиональным языком программирования, позволяющим разрабатывать кроссплатформенные приложения различного назначения. Главная цель курса ¬– формирование системы понятий, знаний, умений и навыков в области современного программирования, включающего в себя методы проектирования, анализа и создания программных продуктов на языке Java, основанные на использовании объектно-ориентированной методологии.

Дисциплина «Математика II» ставит целью получение студентами серьезной математической подготовки, которая, кроме того, что она базируется на фундаментальности знаний, гарантирует выработку определенной культуры мышления и развития способностей творческого подхода к решению поставленных задач.

Курс «Системы реального времени» формирует у студентов основы комплексного подхода к вопросам построения систем реального времени, проблематики встроенных си- стем реального времени, изучает основные принципы построения систем, обеспечивающие их высокую реактивность, надёжность и предсказуемость.

“Профессиональное обучение по профилю информатика и вычислительная техника” среднего профессионального образования. В структуре дисциплины можно выделить десять разделов: Загрузка программ,Управление оперативной памятью,Сегментная и страничная виртуальная память,Основы работы в ОС Linux.,Внешние события,Внешние устройства,Драйверы Файловые системы, Обработка ошибок и исключений,, Безопасность

• Основная цель данного курса - изучение основных понятий объектно-ориентированного программирования (ООП), алгоритмизации и создания классов; объектно-ориентированного подхода; ООП среды программирования, изучение инструментов языка С++ для реализации объектно-ориентированного программирования

Одним из приоритетных ценностей новой цивилизации является концепция «устойчивого развития». Прежде всего, следует помнить, что концепция устойчивого развития впервые в истории человечества сформулировала представителей Римского клуба. В десяти докладах римского клуба на основе анализа современной экологической ситуации был сделан вывод о системном кризисе современного мира, вызванном результатом научно-технической экспансии западной цивилизации. "Сейчас, - пишет Ф. Сен-Мара, - мы понимаем, что из — за нехватки и деградации естественного пространства мы понимаем, что безопасность жизни будущего человечества - » в век природы - «в Новый век». По авторам первого доклада Римского клуба, цивилизационный кризис вызван экспоненциальным развитием в крайнем пространстве. Если в прошлые века научно-технический прогресс способствовал решению проблем и проблем, стоящих перед человечеством, через развитие индустриального общества, то этот прогресс создает угрозу для человечества.

Цели и задачи курса: Дать слушателям навыки разработки Windows и Webприложений в управляемой среде Net Framework с использованием современных языков программирования высокого уровня. Повысить квалификацию сотрудников, работающих в сфере информационных технологий.

Целью изучения дисциплины является изучение классификации языков программирования, типов данных, операций, операторов языка программирования Си, разработки программ с использованием подпрограмм, стандартных модулей, стиля программирования, показателей качества программирования, методов отладки и испытания программ, организации памяти и адресации, разработки программ с использованием указателей, особенностей программирования на языке Си/Си++.

Цели освоения дисциплины (модуля): формирование систематизированных знаний в области стохастического анализа, его месте и роли в системе математических наук, использование в естественных науках, в школьном курсе математики. Задачи: развивать математическое мышление обучающихся, познакомить с современными направлениями развития теории вероятностей, случайных процессов и математической статистики; научить применять методы теории вероятностей, случайных процессов и математической статистики для решения задач в различных сферах.

Микропроцессор (МП) - это выполненное на одной или нескольких БИС устройство цифровой обработки информации, осуществляемой по программе. По назначению он идентичен ЭВМ, но обладает меньшими функциональными возможностями.

Предметом курса «Основы информационных систем» является ознакомление с основными моделями информационных процессов, организацией информационных процессов на физическом и канальном уровне, изучение современных методов и моделей построения информационных систем различных видов. Цель курса: Формирование специальных знаний в области построения моделей и методов разработки информационных систем различного класса и назначения.

Предмет религиоведения. Государство и религия. Ранние формы религии. Иудаизм. Буддизм. Конфуцианство. Даосизм. Индуизм. Раннее христианство. Православие. Католицизм. Протестантизм. Ислам. Основы права – это основная юридическая учебная дисциплина, способствующая формированию исходных представлений о государственно-правовых явлениях.

Целями освоения дисциплины изучение принципов и разновидностей компьютерного моделирования, а также целей и этапов реализации компьютерного эксперимента при решении задач, где возникает потребность в компьютерном математическом моделировании.

Цель освоения дисциплины – овладение понятийно-терминологической базой современной теоретической информатики, теориями и методами исследования формализованных математических, информационно-логических и логико-семантических моделей, структур и процессов представления, сбора и обработки информации

- Владеть государственным, русским и иностранным языками. - Способность грамотно изъясняться на государственном, русском и иностранном языках. - Умение грамотно составить текущую документацию на государственном, русском и иностранном языках. - Умения и навыки построения конструктивного диалога, общения в поликультурном, полиэтичном и многоконфессиональном обществе, быть способным к сотрудничеству. - Владеть одним из иностранных языков как средством коммуникации в рамках сложившейся специализированной терминологии профессионального международного общения.

- Способность обладать навыками обращения с современной техникой. - Способность использовать информационные технологии, программное обеспечение в сфере профессиональной деятельности. - Владеть современными средствами информации и информационными технологиями. - Владеть методами поиска, анализа и отбора необходимой информации, ее преобразованием, сохранением и передачей. - Способность к интерактивному использованию знаний и информации. - Владеть основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения,хранения, переработки, интерпретации информации, иметь навыки работы с информационнокоммуникационными технологиями; иметь способности к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- Способность учиться и приобретать новые знания в области естественно-научных и технических дисциплин, применять эти знания и понимание на профессиональном уровне. - Владеть навыками приобретения новых знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования. - Способность находить, обрабатывать и анализировать информацию из разных источников. - Способность оценивать надежность и достоверность информации и действовать на этой основе.

- Способность руководствоваться в своей деятельности основополагающими государственными документами и нормативными актами Республики Казахстан. - Способность знать основы правовой системы и законодательства Республики Казахстан. - Способность знать тенденции социального развития общества. - Способность использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности. - Способность определять, формулировать и решать проблемы. - Способность проявлять патриотизм, уважение, быть открытым.

- Понимать и соблюдать базовые ценности культуры, обладать гражданственностью и гуманизмом. - Способность действовать в соответствии с этическими нормами. - Обладать всеми главными профессиональными качествами, отвечать всем современным требованиям, предъявляемым к ним со стороны работодателей. - Способность соблюдать нормы деловой этики, владеть этическими и правовыми нормами поведения. - Способность адекватно ориентироваться в различных социальных ситуациях. - Знать требования профессиональной этики и готовность поступать в соответствии с этими требованиями; обладать нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладать гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения;

- Знать и понимать цели и методы государственного регулирования экономики, роль государственного сектора в экономике. - Обладать основами экономических знаний, иметь представление о менеджменте,маркетинге, финансах. - Способность к инновационной деятельности. - Способность оценивать потребность в ресурсах и планировать их использование при решении задач в профессиональной деятельности. - Способность к использованию информационно-коммуникационных технологий. - Способность к инициативе и предпринимательству.

- Способность проявлять инициативу и находить организационно-управленческие решения проблем. - Способность к самостоятельной организации и планированию. - Способность к самостоятельной разработке и выдвижению различных вариантов решения профессиональных задач при работе с коллективом. - Ответственное отношение к вопросам безопасности и охраны окружающей среды. - Способность ставить цели и достигать их. - Способность организовывать совместные действия, проявлять инициативу и нести ответственность за результат. - Способность порождать идеи и реализовывать их, используя приобретенные знания и умения в разных сферах жизни и деятельности. - Способность понимать и управлять окружающей средой, принимать решения и разрешать проблемы. - Владеть способностью к работе с базами данных и информационными системами.

- Способность работать в команде, корректно отстаивать свою точку зрения, предлагать новые решения. - Способность разрешать конфликты и вести переговоры. - Уметь находить компромиссы, соотносить свое мнение с мнением коллектива. - Способность брать на себя ответственность и принимать решения, участвовать в совместном принятии решений. - Быть готовым к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и вовзаимодействии с другими членами коллектива.

- Продуктивно взаимодействовать с представителями других культур и религий. - Быть толерантным к традициям, культуре других народов мира. - Осознавать ценность национальной культуры, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям. - Быть толерантным к разным этнокультурам и религиям. - Знать социально-этические ценности, основанные на общественном мнении, традициях,обычаях, общественных нормах и ориентироваться на них в своей профессиональной деятельности.

- Способность ориентироваться в современных информационных потоках и адаптироваться к динамично меняющимся явлениям и процессам в мировой экономике. - Быть гибким и мобильным в различных условиях и ситуациях, связанных с профессиональной деятельностью. - Владеть навыками принятия решений экономического и организационного характера в условиях неопределенности и риска. - Способность критически оценивать и переосмысливать накопленный опыт, рефлексировать профессиональную и социальную деятельность. - Способность осуществлять производственную и прикладную деятельность в международной сфере. - Способность к адаптации к новым экономическим, социальным, политическим и культурным ситуациям. - Способность гибко реагировать на изменения и брать на себя разумный риск.