6B01583 Химия (английский) в КГУ им. Коркыт Ата

Антикоррупционная культура: понятие, структура, задачи и функции. Антикоррупционная культура: механизмы и институты развития. Антикоррупционное законодательство и юридическая ответственность за коррупционные правонарушения. Формирование антикоррупционной культуры в сфере образования.

Различия между языком и речью, признаки научного языка, функции химического языка как средства формирования и трансляции мысли. Социально-стилистическое расслоение современного химического языка. Нормы научного языка, единицы языка. Терминология химических законов и постулатов. Номенклатура неорганических веществ. Терминология химических процессов.

Элементы линейной алгебры. Основы аналитической геометрии. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Интегральное исчисление. Функции многих переменных. Дифференциальные уравнения.

Особенности образования и его роль в современных социокультурных условиях. Система образования Республики Казахстан. Личность будущего учителя и ее проблемы в современном обществе. Непрерывное образование как условие развития личности. Общая характеристика педагогической профессии. Педагогическая деятельность учителя и его личность. Система педагогического образования. Компетентностный подход в профессиональной подготовке учителя.

Методологические основы научного знания. Научное исследование и его этапы. Основные виды научной работы: рецензирование, реферат, курсовая работа, выпускная квалификационная работа. Логика и структура исследовательского процесса. Научный аппарат исследования. Методика самостоятельной работы с литературой. Общие требования к научно-исследовательской работе

Классификация веществ. Оксиды: определение, классификация, способы получения в лаборатории и промышленности, физические и химические свойства, применение. Кислоты: определение, классификация, способы получения в лаборатории и промышленности, физические и химические свойства, применение. Основания: определение, классификация, способы получения в лаборатории и промышленности, физические и химические свойства, применение. Амфотерные оксиды и гидроксиды. Соли: определение, классификация, способы получения в лаборатории и промышленности, физические и химические свойства, применение.

Предпринимательская деятельность образовательных учреждений. Роль предпринимательства в подготовке школьников к трудовой деятельности. Предпринимательство: понятие и сущность в условиях развития рыночной экономики. Организация предпринимательской деятельности в образовательных учреждениях. Маркетинговое понимание качества образовательной услуги.

Предмет, задачи и методы аналитической химии. Типы химических реакций и реагентов. Химическое равновесие в реальных системах. Протолитические равновесия. Равновесие в системе осадок-раствор. Равновесия в окислительно-восстановительных реакциях. Химическое равновесие в реакциях комплексообразования.

Современная интерпретация атомно-молекулярного учения. Электронное строение атома. Современные модели строения атомов. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, Химическая связь с точки зрения МВС и ММО. Энергетика и направленность химических процессов. Химическая термодинамика, термодинамические величины, вероятность протекания той или иной химической реакции. Основы химической кинетики. Теория электролитической диссоциации современные представлениями о ки��лотах и основаниях.

Образовательное учреждение как объект педагогического менеджмента. Внешняя среда образовательного учреждения. Факторы прямого воздействия факторы косвенного воздействия. Swot-анализ образовательного учреждения. Функции образовательного менеджмента. Классическая схема управления. планирование как функция образовательного менеджмента. Организация. делегирование полномочий в образовательном учреждении . Управленческие решения в системе образовательного менеджмента. Мотивация труда педагогов. контроль: менеджмент качества образовательного процесса. Имидж современного образовательного учреждения: составляющие, способы создания.

Предмет и задачи «Теории и методики воспитательной работы». Воспитание как культурно- исторический феномен и педагогическое явление. Школа как воспитательная система. Организаторы воспитательной работы в школе. Воспитательная система класса. Формирование и развитие ученического коллектива класса. Семейное воспитание. Внеклассная, внешкольная воспитательная работа. Диагностика в воспитательной работе со школьниками. Анализ и самоанализ в воспитательной работе со школьниками. Технологии воспитания.

Расположение химических элементов в периодической системе химических элеменов Д.И. Менделеева. Водород. Особенности расположения в таблице. Химия неметаллов. Общая характеристика галогенов. Физико-химические свойства галогенов.Элементы главной подгруппы VI группы, описания. Общая характеристика элементов главной подгруппы V группы. Химические всойства и особенности соединений элементов подгруппы фосфора . Место элементов подгруппы IV в периодической таблице. Распределение инертных газов в природе. Химия металлов. Характеристика s. d, f -элементов

Количественный анализ. Метрологические характеристики методов анализа. Гравиметрический анализ. Титриметрический анализ. Методы кислотно-основного титрования. Методы редоксиметрии. Методы седиметрии. Методы комплексометрии. Инструментальные методы анализа.

Общая характеристика и классификация физико-химических методов исследований. Оптические методы анализа. Основы спектральных методов анализа. Методы атомной и молекулярной спектроскопии. Спектральный анализ в инфракрасной области спектра. УФ-спектроскопия. Рефрактометрический метод анализа. Масс-спектрометрия. Методы резонансной магнитной спектроскопии. ЯМР -спектроскопия. ЭПР –спектроскопия. Рентгеноспектральные методы. Люминесцентный анализ. Хроматографические методы анализа, их классификация. Особенности методов хроматографии, их применение в анализе. Механизм процесса хроматографического разделения. Газовая и газо-жидкостная хроматография: классификация методов, техника выполнения анализа.

Оценка эффективности и качества образования. Современные средства оценивания результатов обучения. Психолого-педагогические аспекты оценивания результатов обучения. Критериальное оценивание. Портфолио. ИКТ в организации оценивания. Оценка эффективности и качества образования. Современные средства оценивания результатов обучения. Психолого-педагогические аспекты оценивания результатов обучения.

Общие проблемы преподавания химии в вузе. Методика преподавания химии для учителей по профессии. Цели и задачи преподавания химии. Общие принципы процесса обучения химии. Содержание и структура курса химии в вузе на основе обновленной программы. Методика преподавания отдельных разделов школьного курса химии Формирование основных понятий и понятий химии. Формирование понятия основных классов неорганических соединений. Методы изучения периодического закона Д.И.Менделеева, периодической таблицы и строения атома.

Основные исторические этапы развития образования. Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение. Профессионально-педагогическая деятельность и личность преподавателя. Профессиональное становление педагога. Педагогика: единство науки и практики. Педагогический процесс. Субъекты педагогического процесса. Обучение. Воспитание. Образование. Профессиональные педагогические задачи.

Предмет органической химии, связь органической химии с другими науками. Электронная теория химической связи. Теория направленных валентностей. Теория электронного смещения. Изомерия. Классификация органических реакций и органических соединений. Углеводороды, классы углеводородов. Особенности строения и свойств углеводородов и их применение.

Планирование органического синтеза от исходных структур. Ретросинтетический анализ. Защита функциональных групп. Синтетические методы. Современные методы органического синтеза.

Кинетическая теория газов. Газовые законы. Первое начало термодинамики. Закон Гесса. Закон Киргофа. Второе начало термодинамики. Энтропия. Термодинамические потенциалы. Химическое равновесие. Описание химического процесса термодинамическими и кинетическими методами Особенности каталитических процессов. Поверхностные явления. Растворы неэлектролитов Растворы электролитов Равновесные электродные процессы. Неравновесные электродные процессы. Основы коллоидной химии.

Историческая справка и введение в кристаллохимию. Основные макросвойства кристаллов. Группы симметрии пространственной решетки и их вывод. Индексы плоскостей узловых сеток, узловых рядов. Типы пространственных решеток. Элементы симметрии структур кристаллов. Группы симметрии. Теория плотнейших шаровых упаковок пространства. Методы исследования внутреннего строения кристаллов.

Химический эксперимент в процессе обучения химии. Оорудование для проведения химического эксперимента. Методика химического эксперимента. Методика формирования экспериментальных умений и навыков. Методика работы с малой массой реактивов. Химический эксперимент в процессе обучения химии. Химический эксперимент в школьном курсе неорганической химии. Химический эксперимент в школьном курсе органической химии. Химический эксперимент во внеурочной работе.

Понятие функциональной группы. Основные классы функциональных производных органических соединений. Галогенорганические соединения. Спирты, одноатомные, двухатомные и триатомные спирты. Простые эфиры. Азоторганические соединения, нитросоединения алифатного ряда. Амины. Альдегиды и кетоны. Карбоновые кислоты, их производные. Дикарбоновые, окси и оксокарбоновые кислоты. Аминокислоты. Ароматические спирты, альдегиды и кетоны. Ароматические карбоновые кислоты. Углеводы.

Понятие и нормативная основа реализации инклюзивного образования в Казахстане. Инклюзивное образование как инструмент реализации права каждого человека на образование. Аспекты проектирования модели инклюзивного образования в начальной и в средней школе. Результаты проектов по развитию инклюзивного образования. Условия для освоения образовательной программы всеми учащимися инклюзивного класса.

Сырье, энергия, вода. Охрана природы и очистка промышленных выбросов. Теоретические основы и основные закономерности химической технологии. Каталитические процессы и контактные аппараты. Производство серной кислоты. синтез аммиака. Производство азотной кислоты. производство минеральных удобрений.Электрохимия. Металлургия. химическая переработка топлива. Промышленный органический синтез. Высокомолекулярные соединения.

Пищевая ценность и качество пищевых продуктов. Пищевая ценность. Качество пищевых продуктов. Основы питания и биохимия пищеварения. Изменение основных компонентов химического состава пищевых продуктов при технологическо�� переработке сырья. Пищевые добавки. Природные токсиканты и загрязнители.

Факторы, влияющие на ррастворимость. Растворимость и молекулярная структура. Гидрофильные и гидрофобные растворы. Связи между растворимостью и молекулярной структурой. Твердые растворы. Способы выражения концентрации. Влияние температуры и давления на растворимость. Влияние давления на растворимость газов: закон Генри. Коллигативные свойства растворов. Осмотическое давление. Коллигативные свойства растворов электролитов. Агрегатные частицы в водном растворе. Равновесия растворимости и комплексообразования. Факторы, влияющие на растворимость.

Расчетные задачи в курсе химии средней школы. Физические величины в химии. Основные типы расчетов в курсе химии. Комбинированные задачи. Проверка и оценивание решения расчетных химических задач. Методика составление расчетных химических задач.

Новые подходы к преподаванию и обучению. Обучение критическому мышлению. Оценка для обучения и оценка для обучения. Использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в преподавании и обучении. Обучение талантливых и одаренных детей. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными характеристиками учащихся. Обучение управлению и лидерству

Освоить: методы ИК и КР–спектроскопии, Масс–¬¬¬спект¬рометрии, Дифрактометрия. Магнетохимические и электрооптические методы исследования. Резонансные методы. Определение дипольных моментов; теоретические основы физических методов, устройство и схемы современных приборов физических методов исследования, применяемых в химии.

Аминокислоты пептиды – белки. Моносахариды - олигосахариды – полисахариды. Древесина, как полимерная композиция. Нуклеозиды - нуклеотиды - нуклеиновые кислоты. Жиры – фосфолипиды. Терпены и терпеноиды. Каратиноиды. Стероиды. Алкалоиды. Витамины. Ферменты и ферментативные реакции.

Методика использования цифровых образовательных ресурсов на уроках и внеурочной работе по химии. Организация изучения органической химии в школьном курсе химии на основе цифровых образовательных ресурсов . Использование информационнокоммуникационных технологий в преподавании химии». Подготовка будущих учителей химии к использованию инновационных технологий обучения и средств информационно-коммуникационных технологий в организации освоения базовых химических понятий, теоретических концепций и законов.

Освоить основные положения и понятия химии высокомолекулярных соединений; классификация веществ и их химические свойства. Понятия, положения, закономерности химии ВМС, классификацию ВМС, классификацию способов получения ВМС, сойства ВМС, применение ВМС в промышленности и в быту.

Анализ проблемы химического загрязнения биосферы. Источники химического загрязнения биосферы и основные классы загрязняющих веществ. Принципы регламентирования содержания вредных веществ в объектах окружающей среды, сточных водах и продуктах питания. Основы эколого-аналитического мониторинга химических загрязнителей окружающей среды. Мероприятия по снижению загрязнения окружающей среды промышленными выбросами

Происхождение планеты Земля. Формирование природных химических систем, объектов окружающей среды. Химия атмосферы. Источники и стоки компонентов атмосферы. Земная кора. Взаимосвязь земной коры, атмосферы с частью гидросферы. Почва. Химический состав. Химические процессы, происходящие в почве. Гидросфера. Химические процессы в гидросфере. Контроль состояния природной среды. Основные циклы миграции химических элементов. Глобальные изменения и защита природной среды.

Биогеохимия, её задачи и значение. Базовые концепции биогеохимии. Эволюционная биогеохимия. Биосфера. Учение В.И.Вернадского о биосфере как о структурной оболочке планеты Земля. Биогеохимические циклы элементов. Экологические проблемы современности и биог��охимия

"Зеленая химия" как наука и мировоззрение. Концепция устойчивого развития и роль химии в ее реализации. Основные направления развития "зеленой химии". Химический синтез и»зеленая химия". Нетрадиционные методы активации химических реакций. Катализ и "зеленая химия". «Зеленые» растворители. Возобновляемая энергия и источники сырья. Зеленая химия в мире и в Республике Казахстан.

Молекулярная симметрия. Явление пространственной изомерии и классификация пространственных изомеров. Заторможенное вращение вокруг простой связи. Конформации органических молекул: ациклические системы». Конформации органических молекул: моноциклические системы». Методы исследования пространственного строения». Связь реакционной способности и пространственного строения органических соединени

Механическая модель молекулы. Метод молекулярной механики. Общие принципы квантово-механического описания молекулярных систем. Стационарное уравнение Шрёдингера для свободной молекулы. Равновесные конфигурации молекул. Структурная изомерия. Оптические изомеры. Электронное строение молекул. Классификация квантовых состояний молекул по симметрии. Симметрия атомных и молекулярных орбиталей. Эффекты Штарка и Зеемана. Магнитно-резонансные (ЭПР и ЯМР) методы исследования строения молекул. Межмолекулярные взаимодействия.

Белки, химический состав. Структура белков. Свойства белков. Классификация белков. Ферменты. Химическая природа ферментов. Общие представления о механизме действия ферментов. Свойства, номенклатура и классификация ферментов. Витамины. Классификация витаминов. Физиологичес - кая роль витаминов. Антивитамины. Нуклеиновые кислоты. Характеристика нуклеиновых ��ислот. Строение и свойства ДНК и РНК. Липиды. Жиры. Воска. Фосфолипиды. Углеводы. Строение и свойства углеводов, классификация. Фотосинтез и его биологическая роль. Химизм процессов дыхания и брожения. Взаимосвязь процессов обмена. Биохимические процессы в пищевых технологиях.

Химия верхних слоев атмосферы и проблемы их загрязнения. Химия нижних слоев атмосферы и проблемы их загрязнения. Состав и химическая реакции зональность атмосферы. Фотохимические процессы в верхних слоях земной атмосферы. Фотохимические процессы в верхних слоях земной атмосферы. Распространение загрязняющих веществ в атмосфере. Мероприятия по предупреждению загрязнения атмосферы. Контроль и оценка мониторинг состояния окружающей среды

Ранний период развития химии. Становление химии как науки. Развитие неорганической химии. Развитие органической химии. Развитие аналитической химии. Развитие физической химии. Современная химия

Обосновать необходимость изменений в методике преподавания и обучения. Обучение управлению и лидерству. Обучение тому, как учиться. Оценивание для обучения и оценивание обучения. Разговорное и диалогическое обучение. Использование критического мышления в обучении. Lesson Study. Обучение талантливых и одаренных детей. Среднесрочное планирование серии занятий.

способен использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве

Способен к самоорганизации и самообразованию, работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия

способен использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности

демонстрировать готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся

демонстрировать готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса и профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования

Демонстировать владение основами профессиональной этики и речевой культуры

демонстрировать готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов

способен использовать современные методы и технологии обучения и диагностики

способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

Способен использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета

демонстрировать готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса, осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся

способен организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности, руководить учебно- исследовательской деятельностью обучающихся