7M01518 Химия (1,5 года) в КазНПУ им. Абая

Психология управления — раздел психологии о закономерностях управленческой деятельности. Анализ психологических условий, особенностей управленческой деятельности. Диагностика и прогнозирование состояния и изменений управленческой подсистемы; формирование программы деятельности подчиненных; организация исполнения решения. Управленческие потребности и способности руководителя. Практическая реализация в форме создания диагностического инструментария, разработки активных методов подготовки руководителей, управленческого консультирования.

Целью дисциплины «Методология и современные технологии обучения общей и неорганической химии» является изучение основных направлений совершенствования химического образования в русле инновационных преобразований всей системы образования Республики Казахстан. Содержание курсов общей и неорганической химии в вузах.Современные методологические приемы формирования целей и задач обучения неорганической химии

Целью дисциплины «Компьютерное технологии в учебном процессе» является формирование основ знаний о строении вещества, моделировании молекул органических и высокомолекулярных соединений, а также освоение теории компьютерного моделирования и прогнозирования физических свойств полимеров и органических жидкостей. Формирование основ знаний о строении вещества, моделировании молекул органических и высокомолекулярных соединений

Овладение иностранным языком на уровне С1, С2 (языковые специальности), LSP общение в монологической и диалогической форме (доклад, презентация, беседа, дискуссия). Изучение грамматики научного стиля в устной, письменной формах. Восприятие на слух информационных и профессиональных сообщений. Написание, оформление научных статей, докладов, проектов, др. Работа со словарями, справочной литературой. Навыки двустороннего перевода.

В ходе научно-исследовательской работы магистрант совместно с научным руководителем определяет тематику исследования и область исследования, проектирует мероприятия, направленные на проведение и реализацию научно-исследовательской работы. В ходе научно-исследовательской работы магистрант проводит теоретические и практические исследования в соответствии с планом диссертационных исследований.

Целью дисциплины "Планирование и организация научного исследования" является ознакомление магистрантов с методологическими основами научно-практической исследовательской работы, планирование и организация магистерской диссертации. Ознакомление с основами методологии научно-исследовательских работ. Методические основы работы со специальной химической литературой. Составление плана научной работы, организация научного исследования. Методика оформления магистерской диссертации. Методология научно-исследовательских работ.

Основная цель обучения магистрантов по курсу «Менеджмент» – формирование системы знаний, умений и практических навыков, необходимых для управления современной организацией на разных уровнях менеджмента, и развитие способности и готовности адекватно и эффективно использовать их для достижения целей развития организации. В данном курсе рассматривается основной круг вопросов, связанных с теорией и практикой менеджмента: окружающая среда организации; управленческие функции; связующие процессы; групповая динамика и лидерство; человек в организации. Основу методологии рассмотрения составляет комплексный подход, который объединяет наиболее распространенные, современные и актуальные концепции и инструментарии всех основных школ и направлений менеджмента.

Целью дисциплины «Современная аналитическая химия» является получение магистрантами более углубленных знаний о теоретических основах аналитической химии, приобретение ими умения делать теоретические выводы на основе наблюдаемых явлений. Аналитическая химия и ее содержание. Важные этапы развития аналитической химии. Химическое равновесие. Константа химического равновесия. Виды констант равновесия: термодинамическая, концентрационная, условная, смешанная константы

В ходе научно-исследовательской работы магистрант совместно с научным руководителем определяет тематику исследования и область исследования, проектирует мероприятия, направленные на проведение и реализацию научно-исследовательской работы. В ходе научно-исследовательской работы магистрант проводит теоретические и практические исследования в соответствии с планом диссертационных исследований.

Целью дисциплины «Методика решения задач по курсу химии высшей школы» является обучение магистрантов методическим подходам к моделированию химических процессов, математическим расчетам оптимальных режимов проведения эксперимента, Основные понятия химии. Основные единицы Международной системы единиц физических единиц (СИ). Методические указания по правильному применению наименований, обозначений и определений физических величин и их единиц в химии.

Целью дисциплины «Методика преподавания химии» является усвоение общих и частных методов обучения, обладания различными формами контроля и учета знаний учащихся, умеет составлять конспекты уроков по химии, проводит анализ урока. Активные и интерактивные методы обучения. История применения игр и моделировании. Имитационные игры. Сущность игровой деятельности.

Цель: формирование и развитие технологического и экологического мышления магистрантов. Методы разрушения дисперсных систем (коагуляция, коалесценция, флокуляция, механические методы. Очистка сточных вод от поверхностно-активных веществ, от токсичных веществ; использование процессов адсорбции, ионнного обмена, коагуляции для этой цели. Коллоидно-химические способы повышения эффективности извлечения ценных компонентов из пород (флотация). Охрана водных систем.

Цель изучения дисциплины «Методологические основы преподавания физической и коллоидной химии» является продолжением курсов по изучению основ физической химии, катализа и коллоидной химии, а также отличается более глубоким изучением их теоретических особенностей и прикладных аспектов основных разделов и контактом изучаемых тем. Современные технологии обучения физической химии. Статистическая термодинамика. Каталитические процессы. Кинетика химических реакций.

В ходе научно-исследовательской работы магистрант совместно с научным руководителем определяет тематику исследования и область исследования, проектирует мероприятия, направленные на проведение и реализацию научно-исследовательской работы. В ходе научно-исследовательской работы магистрант проводит теоретические и практические исследования в соответствии с планом диссертационных исследований.

профессионально и критически оценивает стратегические внешние и внутренние факторы и умеют выявлять факторы, влияющие на различные химические процессы;

демонстрирует навыками теоретического и методологического анализа, уметь использовать на практике методы прогнозирования и планирования, а также уметь синтезировать знания по специальности и междисциплинарные знания для решения исследовательских и практических задач;

обобщает фундаментальные исследования и научно-практические инновационные разработки, направленные на системное решение задач в различных сферах образования

применяет приемы компьютерного моделирования и методы теоретического анализа результатов научных исследований; анализирует информацию и грамотно формулирует соответствующие выводы и заключения на государственном, русском и иностранном языках;

научно интерпретирует тенденций развития химической науки, с учетом развития научно-технического прогресса, международной практики;

принимает творческие решения, толерантны и способны к педагогическому сотрудничеству;

систематизирует новые концептуальные идеи и направления развития педагогической науки в контексте с современной парадигмы образования;

использует инновационный стиль научно-педагогического мышления и целостным восприятием педагогической действительности;