6B01912 Сурдопедагогика в ЮКГУ им. М. Ауезова

Дисциплины

1 Год обучения Введение в специальность Основы экономики и права Мухтароведение Основы дефектологии Актуальные проблемы и модернизация общественного сознания Казахский альфавит на основе латинской графики Основы предпринимательских навыков и антикоррупционной культуры Абаеведениe Интегрированное обучение предмета и языка/ Культура речи и коммуникации в казахском языке Психология Экология и основы безопасности жизнедеятельности Психология детей с органиченными возможностями Раннее развитие детей с ограниченными возможностями/

2 Год обучения Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи Теория и методика воспитательной работы в специальной школе/ Анатомия, физиология и патология центральной нервной системы Коррекция речи детей с ограниченными возможностями Нейрофизиология и физиология высшей нервной деятельности Оторинолорингология /Профессионально-ориентированный иностранный язык/ Профессиональный казахский (русский) язык Основы логопедии/ Генетика Невропатология/ Болезни нервной системы/ Инклюзивное образования Специальная педагогика Критериальное оценивание в инклюзивном образовании Генетические нарушения

3 Год обучения Дифференциальная диагностика детей с ограниченными возможностями/ Методика развития слухового восприятия глухих детей Психокоррекционные методики в сурдопедагогике/ Методика обучения детей с кохлеарной имплантацией Специальная методика обучению математики детей с ограниченными возможностями/ Арттерапевтические методики в сурдопедагогике Сурдопедагогика Сурдопсихология Специальная методика ознакомления с окружающим миром детей с ограниченными возможностями/ Комплексная диагностика/ Перцептивное развитие детей с нарушениями слуха/ Реабилитация детей с кохлеарным имплантом/ Технические средства и информационные технологии в образовании детей с нарушениями слуха/ Детская психиатрия Клиническая психология Использование сурдотехники в обучении детей с нарушениями слуха Психофизическое развитие детей со сложными дефектами/ Психофизическое развитие детей с эмоционально-волевыми нарушениями

4 Год обучения Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями слуха Семейное воспитание детей с ограниченными возможностями Воспитание и обучение дошкольников с ограниченными возможностями/ Дошкольная сурдопедагогика Невербальные средства обучения детей с нарушениями слуха Социальная адаптаия детей с нарушениями слуха Minor прoграмма/Модуль приобретение новых профессиональных компетенции Специальная методика обучения современному казахскому, русскому языку детей с ограниченными возможностями/ Методика предметно-практического обучению детей с нарушениями слуха Методика обучения произношения детей с наршениями слух Специальная методика обучения изобразительной деятельности детей с ограниченными возможностями/ Обучение правильному произношению детей с нарушениями слух Элементы предметно-практического обучения детей с нарушениями слуха Экспрессивные методики обучения детей с нарушениями слуха Дактильно-жестовая речь

Результаты обучения

• Применяет знания различных методов обучения, воспитания и развития в специальной педагогике, применения образовательных программ для обучающихся с особыми потребностями разных уровней развития и образования, и владеет навыками критериального оценивания учебных достижений учащихся с особыми образовательными потребностями.
• Эффективно работает индивидуально и как член команды, корректно отстаивать свою точку зрения, корректировать свои действия и использовать различные методы.
• Демонстрирует естественнонаучные, общественные, социально-экономические знания в профессиональной деятельности, методы математической обработки данных, теоретического и экспериментального исследования, нормативные документы и элементы экономического анализа.
• Демонстрировать знания и умения в решении прикладных задач в различных сферах дефектологии, методов работы дефектолога с детьми с ОВ, критического анализа, оценки и синтеза сложных знаний и идей.
• Демонстрировать знания целей, профессиональных задач различных видов деятельности дефектолога-сурдопедагога; связанных с организацией учебно-воспитательных, коррекционно-развивающих процессов в условиях инклюзивного, полиязычного и обновленного содержания образования.
• Уметь проводить психолого-педагогические исследования на стыке различных областей дефектологии, применять современные технологии, менеджмента в образовании в практической деятельности, владеть навыками технологии критического мышления
• Проявлять навыки организации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями в условиях интегрированного обучения, формирования личности с примененением специальных методов воспитания и обучения.
• Демонстрировать глубокие знания в профессиональной деятельности, методы теоретического и экспериментального исследования, владеть формами, методами, приемами и средствами организации деятельности обучающихся с различными нарушениями по освоению общеобразовательных программ, адаптированных для их образования, способствующих коррекции нарушений развития, социальной адаптации с позиции их критического осмысления.
• Обладает информационной и вычислительной грамотностью, умением обобщения, анализа и восприятия информации, постановки цели и выбора путей ее достижения.
• Организовать деятельность обучающихся с нарушениями развития по реализации задач обучения, воспитания, коррекции нарушений развития и социальной адаптации (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с их возрастом, особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями
• Организует деятельность обучающихся с нарушениями слуха по развитию компетенции, необходимой для жизни человека в обществе, на основе планомерного введения в более сложную социальную среду, расширения повседневного жизненного опыта, социальных контактов обучающихся в доступных для них пределах, в том числе с другими детьми и взрослыми.
• Свободно коммуницирует в профессиональной среде и социуме на казахском, русском и английском языках