7M01530 Информатика в ЮКГУ им. М. Ауезова

Анализировать положительных и отрицательных аспектов использования информационных и коммуникационных технологий в образовании; формировать представления о роли и месте информатизации образования в информационном обществе; оценивание возможностей разных педагогов в области использования средств информатизации в своей профессиональной деятельности.

Расматривает методологические проблемы психологического анализа управленческих процессов и явлений; Развитие навыки делового и межличностного общения в условиях контакта разных управленческих культур; Овладеть теоретическими закономерностями жизни и динамики систем управления; формируется представления о методах управленческо-психологического консультирования; критический анализ структуру коллектива и социально-психологический климат в коллективе; применять в управлении организации стили руководства.

Анализировать методы теоретического и практического обучения, используемых в процессе преподавания информатики; сравнивание приемов, средств, форм организации учебных занятий; формировать методических (технологических) умений осуществления процесса обучения, анализ его хода и результатов, совершенствование проектировочных умений и включение их в комплекс профессионально-методических знаний

Теоретическая и практическая подготовка магистрантов к работе с большими данными. Знания, полученные в результате освоения дисциплины, помогут при выборе методик анализа больших данных и визуализации полученных результатов. Все это необходимо выпускнику, освоившему программу магистратуры, для решения различных задач практической и научно-исследовательской деятельности.

Позволяет развить навыки устной коммуникации на иностранном языке, межкультурные компетенции, навыки обмена бизнес-корреспонденцией, овладеть основными видами чтения иноязычных оригинальных источников, подготовки письменных сообщений на научные темы по специальности: научный доклад, презентация, дискуссия, тезиси и статьи по теме научного исследаования на иностранном языке, аннотирование научного текста, состовление резюме.

Представляет современные парадигмы высшего образования,система высшего профессионального образования в Казахстане. Рассматривает методологию педагогической науки,профессиональную компетентность преподавателя высшей школы. Позволяет овладеть кредитной системой обучения, новыми методами и формами обучения в подготовке будущих специалистов, воспитания и формирования личности специалиста, обладающего лидерскими качествами.

изучение принципов и методов обработки данных,ознакомление с современными средствами обработки и анализа данных, изучение основ теории планирования эксперимента, выработка первоначальных навы-ков построения моделей для решения прикладных задач.

Рассматривает историю и философию естественных и технических наук, структуру научного познания, коммуникативную технологию ХХI века и их роль в современной науке. Определяет пути решения современных актуальных методологических и филосовских проблем естественных и технических наук, развивает критическое мышление и логику.

Освоения ресурсов образовательных систем и проектирования их развития; внедрения инновационных приемов в педагогический процесс с целью создания условий для эффективной мотивации обучающихся; интеграции современных информационных технологий в образовательную деятельность; формирование готовности к выстраиванию и реализации перспективных линий профессионального саморазвития с учетом инновационных тенденций в современном образовании

Проанализировать науку и ее роль в развитии общества, научное исследование и его этапы, методологические основы научного знания, планирование научно-исследовательской работы, научная информация: поиск, накопление, обработка, внедрение научных исследований и их эффективность , общие требования к научно-исследовательской работе

Классифицировать причин нарушений безопасности; Проектировать мониторов безопасности субъектов и объектов; Приобретение практических навыков работы с современными сетевыми фильтрами и средствами криптографического преобразования информации; современное состояние и тенденции развития методов информационной безопасности;

Правильный дизайн и соответствующая оценка образовательного программного обеспечения. Магистранты пишут программы, используя установленные методы проектирования и процедуры. Охватывает программы защиты от сбоев, методы меню справки пользователя, методы документации и форматирование экрана.

Анализировать современных способов борьбы с несанкционированным блокированием, доступом, копированием, изменением и сбором информации. Сравнивать и решить конкретных задач по применению средств защиты информации для оптимизации функцирования информационных систем, а также оценивать уровень безопасности в информационных систем.

Курс направлен на освоение основ робототехники и формирование знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для использования робототехнических конструкторов в учебном процессе. У магистрантов развиваются логическое и творческое мышление, формируются умения конструировать и программировать роботов различной степени сложности. Магистранты овладевают методами и технологиями

Организовать исследовательскую деятельность магистров с позиции этапов учебно-исследовательского проекта; сформировать у магистрантов способность к самостоятельному определению своей готовности к восприятию новой структурной единицы учебного процесса, отслеживанию роста профессионально личностных качеств на протяжении всего курса.

Аргументировать особенности и потребности современного этапа информатизации образования, сущность и специ¬фика образовательных электронных изданий и ресур¬сов, технологии апробации и экспертизы образовательных электронных изданий и интернет-ресурсов, приемы катало¬гизации и рубрикации ресурсов при формировании и совершенствовании образовательного интернет-пор-тала, особен¬ности использования образовательных электронных изданий и ресурсов на разных уровнях образования.

Курс нацелен на изучение содержания, методических приемов, технологий и дидактических средств STEM образования. Магистранты приобретают умения анализировать, систематизировать, обобщать и описывать опыт по внедрению STEM подхода, приобретают креативные способности для оригинального решения междисциплинарных задач, овладевают основами проектирования STEM занятий для достижения образовательных целей

Анализировать сегодняшнее состояние профессиональной подготовки будущего учителя информатики и определить современные требования к его подготовке; Различать возможности международных образовательных кластеров как инновационной модели глобализации учебного процесса в условиях информатизации и массовой коммуникации; Аргументировать необходимость совершенствования профессиональной подготовки будущего учителя информатики на основе международной кластерной модели обучения;

Эффективно использовать компьютер для представления в доступной и понятной форме результатов своей профессиональной деятельности; формулировать критерии и проводить рациональный поиск информации в соответствии с поставленными целями; анализировать профессиональные задачи своего профиля, находить и применять для их решения эффективные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации.

СМАРТ обучение реализуется с использованием технологических инноваций и Интернета, который предоставляет студентам возможность приобретения профессиональных компетенций на основе системного многомерного видения и изучения дисциплин с учетом их многоаспектности и непрерывного обновления содержания. Smart технологии позволяют разрабатывать революционные учебно-методические материалы, а также формировать индивидуальные траектории обучения для студентов.

Решать типовые профессионально-методические задачи преподавателя информатики на базово профильном и углубленном уровнях; создать электронные учебники по информатике; применять различные методы контроля и оценки знаний учащихся; создавать и применять интересные учебные задания на уроках информатики;

Проектировать образовательный процесс по информатике с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности; осуществлять педагогический процесс в различных возрастных группах и различных типах образовательных учреждений; проектировать элективные курсы по информатике с использованием последних достижений наук

Проанализировать основные понятия моделирования, классификация моделей, жизненный цикл модели и основные операции над моделями, анализ, интерпретация и визуализация результатов моделирования, имитационное моделирование и планирование компьютерного эксперимента, программы и системы компьютерного моделирования

Рассматриваются в основном аспекты реализации систем виртуальной реальности: специальные устройства, этапы создания систем виртуальной реальности, ее компонентов, 3D-графика для моделирования сред, объектов, персонажей, программные инструментарии (движки) для управления моделью в интерактивном режиме в реальном времени.

Характеризовать основные понятия и категории педагогической информатики, задачи педагогической информатики, связь педагогической информатики с другими науками, информатизации образования, информационное общество и роль информатизации и его становлении, ретроспективный анализ предпосылок информатизации, этапы информатизации образования, информатизации образования в Казахстане,тенденции развития информатизации образования, информатическое образование как фактор информатизации образования.

Оценивать развитие и эффективное использование персонала в организации, владеть социально-психологическими технологиями управления массовым поведением. Использовать методологию педагогической науки, профессиональную компетентность преподавателя высшей школы.

Планировать, проводить, анализировать, обрабатывать экспериментальные исследования с интерпретацией полученных результатов на основе современных методов моделирования и компьютерных технологий, а также оценивать уровень безопасности в информационных системах.

Анализировать сегодняшнее состояние профессиональной подготовки будущего педагога информатики и определить современные требования к его подготовке. Использование инновационных технологий SMART образования. Pаботать с ИТ-возможностями и большими данными при решении различных задач .

Анализировать методы теоретического и практического обучения, используемых в процессе преподавания информатики, анализировать положительных и отрицательных аспектов использования информационных и коммуникационных технологий в образовании.

Демонстрировать знание иностранного языка в межличностном общении, профессиональной деятельности, написании научных статей. Анализировать основные мировоззренческие и методологические проблемы, в т.ч. междисциплинарного характера, возникающих в науке на современном этапе ее развития, оценивать различные факты и явления, основываясь на положения и категории философии науки.

Понимать современных тенденций в образовании, особенностей STEM-обучения для развития функциональной грамотности студентов. Разработать приложения, которые взаимодействуют с объектами через виртуальную реальность на основе 3D. Формировать навыков и умений создание и программирование роботов

Эффективно работать индивидуально и как член команды, корректно отстаивать свою точку зрения, корректировать свои действия и использовать различные методы.

Креативно использовать исследовательские, предпринимательские навыки и навыки работы в условиях неопределенности.