6B01719 Иностранный язык: два иностранных языка (английский-турецкий) в МКТУ им. Яссави

Данный курс предназначен для изучения базового уровня турецкого языка. Цель курса - обучить студентов практическому владению турецким языком на уровне А1 в соответствии с «Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком». Курс направлен на развитие у студентов готовности и способности к межкультурному и коммуникативному общению. В результате изучения дисциплины студент понимает и использует знакомые повседневные выражения и простейшие фразы, направленные на решение конкретных задач.

Цель дисциплины формирование у студентов прочных знаний структуры языка и выработка у них практических навыков грамматически правильной речи в устной и письменной форме.

Данный курс предназначен для изучения базового стандарта турецкого языка на академическом уровне B2. Курс предлагает сложные тексты по конкретным и абстрактным темам на турецком языке, включая технические (специализированные) темы. Цель курса – улучшить академический язык. В результате изучения дисциплины студент может составлять понятный, детальный текст на разные темы, объяснять точку зрения, приводить аргументы за и против различных точек зрения по теме.

Практическая фонетика английского языка цель входа заключается в обучении студентов навыкам ведения диалогов (разговоров), кроме описательных текстов в процессе языкового общения, а также в формировании и развитии навыков общения в процессе чтения и произношения, прослушивания и понимания.

Цель курса формирование антикоррупционной культуры и академической честности как в историческом, так и в современном контекстах, раскрывая универсальную сущность, природу происхождения, причину устойчивости коррупции. Обучающийся приобретает навыки самостоятельной организации антикоррупционной деятельности, собирая и анализируя с помощью цифровых технологий материалы по социально-экономическим, правовым, культурным, нравственно-этическим аспектам противодействия коррупции и решая ситуационные задачи самостоятельно или в команде.

Дисциплина объясняет анатомо-физиологические особенности детей школьного возраста,в соответствии с закономерностями развития школьников демонстрирует пути охраны здоровья и адаптации в окружающей среде, указывает правила формирования здорового образа жизни, гигиены и укрепления здоровья. Студент после завершения курса владеет методами обеспечения высокого уровня интеллектуальных способностей, познавательного потенциала учащихся в педагогическом процессе,с помощью антропометрических и медицинских методов определяет факторы, влияющие на организм ребенка.

Данный курс предназначен для изучения продолжающего уровня турецкого языка. Цель курса - развитие практических навыков у студентов на уровне А2 в соответствии с «Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком». Курс направлен на развитие у студентов письменного (чтение, письмо) и прямого устного (говорение, аудирование) коммуникативных навыков в зависимости от языкового уровня. В результате изучения дисциплины студент может разговаривать на простые повседневные темы, описывать простые ситуации.

Целями освоения дисциплины являются: достижение студентом определяемого программой уровня практического владения турецким языком базового уровня (письменного и разговорного); развитие языковых и речевых навыков студентов; умение применять турецкий язык для решения профессиональных вопросов; умение вести диалог и переписку на турецком языке в рамках уровня поставленных задач; способность выполнять письменные и устные переводы с турецкого языка на казахский и с казахского на турецкий;

Изучение дисциплины позволяет провести постановку и коррекцию иноязычных артикуляционных навыков на уровне необходимом и достаточном для участия в межкультурной коммуникации. Обязательным условием успешной реализации целей дисциплины является параллельное развитие речевых навыков в рамках практического курса английского языка Дисциплина предваряет совершенствование навыков диалогической и монологической речи до уровня необходимого в профессиональной деятельности

Цель дисциплины – формирование у студентов комплексного представления о историческом развитии Турции, выработка навыков получения, исследования, анализа и обобщения исторической информации, формирование научной оценки принципов Ататюрка. В ходе изучения курса студент получает знания об основных закономерностях, этапах и содержании истории Турции в контексте всемирно-исторического процесса, формирует у студентов творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к изучению, сохранению, использованию и преумножению духовного, культурно-исторического наследия Ататюрка.

В ходе данного курса студенты развивают свои способности и знания посредством развития четырех навыков: аудирование, чтение, говорение и письменной речи. Цель курса заключается в формировании у студентов коммуникативной, языковой, дискуссивной, стратегической, а так же учебно-познавательной компетенции. Они формируют знания лексических, грамматических и фонетических единиц, а также навыки и умения их использования при порождении и восприятии иноязычных высказываний;

Цель дисциплины: предоставить студентам информацию о древних письменных памятниках тюркоязычных народов, расширить их языковую компетенцию за счет более глубокого понимания истории изучаемых тюркских языков. Курс направлен на ознакомление с различными руническими надписями, используемыми тюркоязычными народами, развитие теоретических и практических навыков работы с руническими надписями. В результате изучения дисциплины студенты изучают грамматику языка древнетюркских памятников, руническую графику.

Цель дисциплины - формирование знаний экологических законов и умение оценивать состояние окружающей среды и степень воздействия на человека опасных факторов, применять аспекты рационального природопользования, показывая, что существование человека в мире невозможно без оптимизации окружающей среды. В результате, обучающийся приобретает навыки сбора данных об экологических проблемах с применением цифровых технологий, критического анализа, самостоятельного принятия решений, формирует способность работать в команде с соблюдением экологических принципов.

Дисциплина направлена на формирование у студентов целостного представления о месте и роли тюркских народов и государств во всемирно-историческом процессе, прививая студентам умения и навыки поиска, систематизации и комплексного исследования исторической информации, развивая способности оценивать, демонстрировать и понимать историческую обусловленность явлений и процессов как прошлого, так и настоящего, определяя собственную позицию по отношению к окружающей реальности, воспитывая чувства гражданственности, патриотизма, национальной идентичности, межнациональной и межрелигиозной толерантности.

Цель дисциплины - ознакомить с ценностями учения Ясави, формировать понимание принципов науки, религиозной терпимости, человеческих отношений, прав человека в личных, культурных и профессиональных отношениях. В результате изучения предмета обучающийся может оценить особенности культуры Ясави, сравнить с социальными, этическими, конфессиональными, культурными особенностями общества, понять важность учения Ясави в национальной культуре, религии тюркских народов; исследовать роль «хикметов» в духовной жизни народа, являющейся источником социальной гармонии и единства; развивать способность к установлению активных профессиональных и общественных отношений.

Цель дисциплины: ознакомить обучающихся с системными способами мышления, сформировать у них общее представление о логических приемах и практических навыках критического мышления. В результате усвоения дисциплины обучающийся знает основные приемы аргументации, умеет ориентироваться в различных информационных источниках, анализирует, структурирует их, а также активно используя современные цифровые технологии углубляет свой практический и теоретический уровень, необходимый для решения научных и профессиональных задач, формирует лидерские способности.

Целью данного курса является формирование у студентов способности к глобальному и детальному пониманию прослушанного текста и умению конспектировать академические лекций что является одним из важнейших трудностей в обучении аудированию. В ходе курса студенты знакомятся с различными лексико-грамматическими элементами побуждающих студента говорить, зада-вать вопросы, выражать согласие/несогласие и др

Цель дисциплины - формирование у студентов экономических знаний. Осваивает научные навыки, методы и приемы предпринимательства и бизнеса. В процессе овладения предпринимательской деятельностью собирает данные с помощью цифровых технологий, демонстрирует лидерские качества, осваивая тонкости бизнеса и развивает навыки для достижения целей. Осваивает теоретические и практические основы экономических отношений, знакомится с методами ведения бизнеса, применяет нормативные акты в бизнес практике, а также повышает навыки принятия решений в организации и управлении бизнесом.

Цель дисциплины - познакомить обучающегося с видами делопроизводства, их требованиями, оформлением и лексическими особенностями. Обучение грамотному письму, качественному ведению различных видов делопроизводства, встречающихся в повседневной жизни, формированию правил деловой переписки, умения составлять официальные документы и договоры, делового, профессионального общения. В результате освоения дисциплины обучающийся может применять на практике основные закономерности, соблюдаемые при заполнении официальных документов, способы заполнения документов личного дела.

Цель курса формировать у будущих педагогов лидерские навыки посредством совершенствования их знании в сфере теории и практики педагогического лидерства. В процессе прохождения курса обучающиийся проебретает компетенции для успешного применения лидерских качеств в будущей профессиональной деятельности на основе таких принципов, как паториотизм, толерантность в профессиональной деятельности, культура отношений в коллективе, этика коммуникации и соблюдение субординации.

Целью обучения на занятиях по БИЯ в соответствии с общеевропейским уровнем В2 состоит в дальнейшем формировании межкультурной коммуникативной и профессиональной компетенции студентов. Коммуникативная компетенция понимается как способность студентов к иноязычному общению на межкультурном уровне с опорой на формируемые у них знания, умения и личностные качества. В процессе прохождения курса закладываются основы межкультурно-коммуникативной компетенции в четырех формах иноязычного общения: аудировании, чтения и письме, в чем обеспечивается достижение порогового уровня.

Цель дисциплины: сформировать общее представление о научных основах, теории, методике, закономерностях, принципах воспитания учащихся, методах, формах, средствах педагогического воспитания, формировании личности в воспитательном процессе и организации и управлении воспитательным процессом. В результате освоения дисциплины овладевает методами диагностического исследования, анализа результатов классного коллектива и учащихся, формируются умения составлять план воспитательной работы, организовывать воспитательные мероприятия и организовывать педагогический процесс

Цель дисциплины: формирование представлений о принципах и теоретических, методологических основах инклюзивного образования, психолого-педагогической поддержке детей с особыми потребностями и организации образования в зоне инклюзивной практики. В результате освоения дисциплины может организовать педагогический процесс с нормально развитыми детьми и детьми с ограниченными возможностями в развитии, нуждающиеся в специальном образовании, с опорой на нормативно-правовые документы, наметив пути их социализации, развития, адаптации к жизни.

Цель дисциплины: формирование представлений о теоретико – методических основах, принципах, методах, формах и технологиях обучения в целостном педагогическом процессе, моделировании как профессиональной педагогической деятельности, организации учебно-познавательной деятельности учащихся в зависимости от их возрастных особенностей и управления учебно-воспитательным процессом.В результате освоения дисциплины способен осуществлять учебную и воспитательную работу с субъектами образовательного учреждения, формировать учебно-познавательную деятельность, решать научные, профессиональные задачи, организовывать педагогическую деятельность учащихся.

Знание грамматических особенностей и структур турецкого языка, формирование коммуникативной компетенции во всех видах речевой деятельности в соответствии с уровнем квалификации В2, качественное использование турецкого языка как средства социального, межкультурного, профессионального и коммуникативного взаимоотношения. Развивать навыки систематической и грамотной подачи идей, умение обосновывать свои взгляды и предлагать новые решения, правильное использование языковых структур при работе с научными и официальными текстами.

Курс «Тестирование и оценка при обучении английскому языку» знакомит студентов с основополагающими принципами языкового тестирования и оценивания, а также развивает навыки разработки и проверки инструментов тестирования. Во время курса студенты изучают основные термины и вопросы оценивания в классе, а также способность различать тестирование и оценивание.

Цель предмета лексикологии английского языка состоит в том, чтобы сформировать у студентов знания о лексикологии - части лингвистики, которая является словарным запасом слов и языка. Во время курса студенты изучат синхронный и диахронический анализ, сравнительный анализ; совершенствует навыки использования методов, связанных с изучением системной организации языка.

Формировать навыки и умение применения иностранного языка на уровне С1,применяя обучение межкультурного и профессионального направления. Развитие различных видов устных и письменных языковых навыков, развитие навыков говорения; умение читать и понимать тексты на уровне С1; успешное применение грамматических форм и грамматических конструкции;

Целями освоения дисциплины «Турецкая мировая литература» являются формирование у студентов первоначальных представлений в области литературы изучаемого региона; получение представления об основных закономерностях ее становления и исторического развития, о ее положении в системе мировой литературы и связях с другими литературными традициями на разных исторических этапах.

Цель дисциплины: формирование у студентов понятия о словарном запасе и строении современного турецкого языка. Дать представление о лексикологии турецкого языка, относительном лексическом значении слова и видах их семантической структуры. Предмет направлен на изучение заимствованных слов на турецком языке, семантику современного турецкого языка и его разновидности, пословицы и поговорки, словосочетания. В результате изучения дисциплины студенты изучают словарный запас турецкого языка.

Цель дисциплины: объяснить актуальные вопросы, определяющие направление общего языкознания. Курс направлен на работу студентов с лингвистическими терминологическими словарями, создание аннотированных картотек, обобщение произведений классиков лингвистики. В результате изучения дисциплины студент изучает проблемы турецкого языкознания и использует полученные знания.

Целями освоения дисциплины являются - развить образное мышление, творческое воображение, читательскую культуру и понимание авторской позиции; навыки анализа поэтического текста, выразительного чтения, устной и письменной речи будущих педагогов иностранного языка на турецком языке; сформировать представления о специфике поэтической речи; научить применять полученные знания для решения задач профессиональной деятельности.

Формировать навыки и умение применения иностранного языка на уровне С1, применяя обучение межкультурного и профессионального направления. Развитие различных видов устных и письменных языковых навыков, развитие навыков говорения, умение читать и понимать тексты на уровне С1, успешное применение грамматических форм и грамматических конструкции.

Курс «Методология и методика педагогического исследования» ставит целью формирование профессиональной компетенции. Овладение основными научными понятиями: «методология», «метод научного исследования», «методика педагогического методического исследования», «цель, объект, предмет, гипотеза исследования». Овладение навыками работы с различными информационными источниками в целях расширения научно-педагогического и методического кругозора. Умение планировать и проводить научное исследование в области методики преподавания английского языка.

Целью курса является ознакомление будущих педагогов английского языка с теоретическими и лингвистически-дидактическими основами серии переводческих упражнений, а также развитие навыков грамотного перевода. Формирование знания основ адекватного перевода является необходимым фактором в процессе педагогической деятельности. В курсе рассматриваются современные методы и техники перевода а так же возможности использования искусственного интеллекта в процессе перевода.

Курс направлен на освоение навыков академического письма, чтения, аудирования и дискурса. В процессе прохождения данного курса обучающиеся освоят специфику создания, публикации и оценки научного текста. Материал дисциплины также включает контент необходимый для успешного прохождения международных сертифицированных тестов таких как IELTS и TKT, результаты которых служат показателями высококвалифицированного будущего специалиста – преподавателя иностранных языков.

Цель дисциплины формирование у студентов представления о грамматическом строе английского языка как о системе, тесно связанной со всем циклом теоретических дисциплин. Основная задача курса состоит в том, чтобы способствовать формированию у студентов навыков успешной коммуникации, поэтому осуществляется взаимосвязь с практическим курсом английского языка и с практической грамматикой, что позволяет ввести студентов в проблематику современных грамматических исследований и в методику научного анализа грамматического материала.

Цель дисциплины: формирование общего представления о закономерностях, принципах, функциях, нормативно-правовой базе управления школой, видах контроля, проверок, управлении педагогическим процессом, организации, планировании, проектировании, прогнозировании, диагностике и организации деятельности, направленной на достижение цели в педагогическом коллективе.В результате освоения дисциплины устанавливает психолого-педагогические отношения в учебно-воспитательном процессе, с коллективом, субъектами и может руководить педагогическим процессом, демонстрируя профессиональные навыки эффективного управления образовательным учреждением.

Данным предметом обобщаются ключевые характеристики системы преподавание языка в академических целях, расширение языкового образовательного пространства, вариативность образовательных контекстов, технологий, форм и средств обучения, направленность на полиязычие и поликультурность; выделяются основные тенденции ее современного развития, такие как: компетентностный подход, ориентация на продуктивный характер образования, междисциплинарность, субъективация содержания, акциологический подход, ориентация на социально-личностные индикаторы качества образования студентов.

Специальный иностранный язык – общий профессиональный (С2). Наличие базовых знаний, необходимых для изучения профилирующих дисциплин. Этот курс является дидактический продуманным словарным тренажёром для продвинутых учащихся. Обучающиеся учат слова, систематизированные по темам и разделам. Словарь включает в себя обширную лексику и удобен для её запоминания. Этот курс предлагает обучающимся много различных тестов и инновационных упражнений.

Цель дисциплины: формирование знаний об особенностях, методах, технологии критериального оценивания, теоретических, методических основах образовательной квалиметрии, дескрипторе, критериях оценивания по рубрикам и подготовке заданий, позволяющих оценить ожидания обучающихся в достижении результатов.В результате освоения дисциплины организует анализ достижений, оценку учебных процессов, руководство к самосовершенствованию учащихся в силу возрастных особенностей путем установления основных связей в педагогической деятельности.

Целями освоения дисциплины "Методика преподавания турецкого языка" являются ознакомление студентов с основными проблемами теории и практики преподавания турецкого языка, а также с базовой методической и психолого-педагогической терминологией, которая используется в турецкой и отечественной литературе по данной проблеме.

Цель дисциплины: формирование представлений о принципах, закономерностях, теории, методике управления целостным педагогическим процессом в школе, других функциях, нормативно-правовой базе, видах контроля, проверок и развитии конфликтных и лидерских качеств в управлении субъектами. В результате освоения дисциплины использует методы и приемы исследования, связанные с управленческой деятельностью в педагогическом процессе, совместно с коллективом решает профессиональные задачи в управлении и умеет организовать эффективный путь управления целостным педагогическим процессом.

Ознакомить студентов с традиционными и классическими методами обучения ИЯ конца ХІХ начало ХХ веков. Рост и диверсификация методов, подходов, приемов обучения ИЯ на фоне развития общества, технологий обучения. Получить информацию об использовании каждого метода в истории преподавания иностранного языка.

Цель дисциплины: формирование представления о критериальных технологиях оценивания, современных средствах, видах, механизмах оценивания учебных достижений обучающихся, месте и роли оценивания в образовательном процессе, методах, способах организации формирующего и суммативного оценивания и технологии оценивания. В результате освоения дисциплины разрабатывает оценочные задания с учетом достижений учащихся, психофизиологических и возрастных особенностей, способен организовать и управлять педагогическим процессом, диагностируя, анализируя и оценивая процесс обучения.

Целью данного курса является развитие необходимых компетенции, в сфере изучения англоязычной литературы, необходимых в будущей профессиональной иноязычной педагогической деятельности. Курс обучает основным произведениям современной, классической англоязычной литературы. В условиях модернизации общественного запроса на училение духовно-нравственного воспитания необходимо использовать накопленный классической литературой потенциал для использования в процессе проведения занятии и во внеурочной работе.

Цель дисциплины: изучение языковой структуры тюркских языков, которые относятся к кыпчакской, огузской и карлукской группам тюркских языков. Курс основан на изучении языковых особенностей современных тюркских языков с использованием текстов. В результате изучения предмета будущие педагоги иностранного языка осваивают навыки сравнительного анализа этих языков с текущим турецким языком.

Предмет информационно-коммуникационные технологии в преподавании английского языка способствует овладению студентами профессиональных и личностных компетенций, которые дадут возможность пользоваться современными информационно-коммуникационными технологиями в различных областях профессиональной деятельности, научной и практической работе, для саморазвития и других целей. Наряду с практической направленностью, курс реализует образовательные и воспитательные цели, способствуя, повышению их общей культуры и образованности.

“Делопроизводство на английском языке” обучает студентов готовить официальные документы, используя лексико-грамматическую систему изучаемого языка. Данная дисциплина обучает модели письма, а так же стиль официальных документов соблюдая требования государственного стандарта, которые содержит термины и терминологии.

В данном курсе студенты получают углубленные знания об эссе, чем отличается эссе от статьи, сочинения и реферата, и учатся правильно писать эссе на английском языке. Студенты учатся грамотно раскрывать темы, приводить доводы и аргументировать их, и делать выводы на ту или иную проблему социального, культурного или исторического плана, что в свою очередь развивает вооброжение и помогает развить у студентов навики аналитического мышления.

Целью данной дисциплины является познакомить студентов с нормами, правилами и стилями межкультурной коммуникации, наряду с ментальными особенностями и национальными обычаями представителей различных цивилизаций, заложить основы коммуникативной компетентности будущих специалистов и подготовить их к профессиональной деятельности

Целью освоения дисциплины"Синтаксис турецкого языка" является ознакомление студентов c теоретическими сведениями о синтаксическом строе современного турецкого языка, типах связи вречи, словосочетании, простом и сложном предложении, научить на практике правильно и грамотно составлять турецкие предложения, уметь делать синтаксический анализ.

Целью данного курса является ознакомление студентов с этапами развития английской и американской литературы, их основными работами на различных этапах развития литературы. Развитие у студентов способности анализировать прозаические и поэтические тексты различных времен, в том числе социально.

Курс теоретической фонетики английского языка предназначен для систематизации, углубления и расширения знаний, приобретаемых студентами по практической фонетике. В ходе изучения дисциплины обучающиеся формируют теоретические основы фонетической структуры английского языка, а также определяют роль и место теоретической фонетики в системе языковых наук

Курс «Профессионально-ориентированный иностранный язык» знакомит студентов с теоретическими достижениями в области межкультурной коммуникации. Курс посвящен работе с иностранными текстами с использованием современных методов и техник. Курс обучает работе с текстом в разных жанрах и стилях, обучает определению языковых стилевых единиц для структурированных стилевых гравюр для эффективного распространения соответствующей информации

Цель дисциплины - создать знания о словаре и грамматических компонентах турецкого языка с упором на профессиональным, улучшить использование устных и письменных знаний. Использовать полученные на практике знания в профессиональном турецком языке по будущим специальностям, то есть совершенствовать свои профессиональные навыки. Изучение профессиональный дисциплини на турецком языке является основным инструментом для подготовки конкурентоспособных специалистов на рынке труда.

Целью данного курса является ознакомление студентов с основными понятиями структуры художественного текста и категориями стилистического анализа такого рода художественных произведении; формирование представлений о стилистическом анализе литературного произведения и об элементах художественной структуры литературного произведения.

Курс направлен на формирование компетенций, связанных с систематизацией и расширением языковых знаний, формирование и совершенствование языковых навыков и речевых умений, а также углубление страноведческих и культурологических знаний. Курс рассчитан на формирование умений организовать речевой и языковой материал для эффективного решения социальных и профессиональных задач средствами иностранного языка, выбирать языковые средства в соответствии с конкретной целью их применения, адекватно реагировать, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, требовать пояснений и разъяснений, делать выводы.

Целью освоения дисциплины «Психология обучения английскому языку» является формирование определенного состава профессиональных компетенций, предусмотренных стандартом для данного направления подготовки, что подразумевает овладение студентами основными психологическими понятиями и закономерностями процесса обучения школьников иностранному языку; формирование у студентов умений и навыков изучения иноязычных способностей школьников, а также образа профессионального «Я» будущего учителя иностранного языка.

- способен задействовать иностранный язык на специальных общепрофессиональных, академических и деловых уровнях общения, употребляя основные виды речевой деятельности на основе чтения, прослушивания, речи и письма

- способен формировать лидерские качества, принимая самостоятельные решения на основе сбора и анализа данных в исследуемой области с использованием цифровых технологий

-способен принимать управленческие решения в учебных и воспитательных процессах, устанавливая взаимоотношения с обучающимися с учетом их социальных, индивидуальных, инклюзивных потребностей

- способен организовать педагогические процессы, с учетом психо-физиологических и возрастных особенностей детей, оценивания и анализируя учебные достижения обучающихся

- умеет демонстрировать навыки использования педагогической методологии, психологических знаний, специальных образовательных технологий, и теорию и методику воспитательной работы в преподавании иностранному языку, используя инновационные технологии в практической педагогической деятельности

- способен употребить навыки эффективного общения, посредством накопления необходимых знании, методом самоанализа и реализацией исследовательской деятельности, об основных закономерностях и механизмах этого процесса, его структуры и форм, используя конкретные приемы эффективного взаимодействия, как результат, развивая коммуникативные способности;

- Способен выполнять фонетический, морфемный, синтаксический и компонентные анализы, применяя навыки аудирования и говорения, чтения и письма тем самым совершенствуя грамматические, фонетические и словарные знания, и актуализируя практические, прагматические, исследовательские, аналитические и профессиональные навыки

- умеет решать вопросы в сфере личного, культурного и профессионального общения, выстраивая программы успешной академической, профессиональной и социальной коммуникации на государственном и иностранном языках

- способен практиковать теоретические знания о языкознании, о характере, различных сторонах и специфике теоретического аспекта лингвистики, употребляя знания об основных направлениях современной лингвистики и о структуре языка и принципах теории языка, таким образом, развивая и навыки самоанализа в профессиональной и исследовательской деятельности;

- способен работать в интернациональной команде, понимая духовно-ценностные социальные, этические, конфессиональные и культурные особенности национальных отношений, соблюдая экономические, экологические, правовые, антикоррупционные принципы общества