8D01704 Казахский язык и литература в школах с неказахским языком обучения в КазНЖПУ

Цель дисциплины - анализ проблем дискурсологии на основе национального познания. Особенности анализа проблем дискурсологии на основе устного дискурса национального познания, национального характера. Понятие казахского бытия в коммуникативной ситуации: тактика и стратегия речи. Национальные особенности письменного дискурса и тактика, стратегия речи. Виды дискурса: речевой дискурс, научный дискурс, педагогический, публицистический, детский дискурс, художественный дискурс.

Принципы и формы организации научно-технической деятельности, ее результаты, содержание понятий технология и трансфер технологий; Содержание основных методов оценки коммерческого потенциала педагогических технологий, ее полезности и потенциальной стоимости; Этапы коммерциализации результатов научных исследований, модели коммерциализации результатов научно-педагогических исследований; Охрана объектов интеллектуальной собственности и прав на их использование в процессе коммерциализации результатов научно-педагогических исследований; Теоретические и методологические аспекты составления бизнес-плана коммерциализации результатов научных исследований и педагогических разработок; Трансфер технологий. Взаимодействия с государственными структурами, компаниями, научными организациями.

Методы и методология научных исследований, виды, методы, этапы научных работ. Cпособы проведения научных исследований на основе современных достижений отечественных и зарубежных ученых. Выбор темы научного исследования, поиск научных данных, анализ, экспериментирование, обработка данных, использование информационных технологий.

Научное исследование: традиционный подход и международный опыт. Научный стиль. Анализ особенности стиля. Структура научной работы. Написание научных статей. Аргументация в научном письме. Этапы выполнения письменной научной работы. Оформление списка использованных источников и литературы. Особенности подготовки, оформления и защиты научных письменных работ. Курсовая работа. Докторская диссертация. Составление аннотации и резюме. Презентация

Система развивающего обучения Л.В. Занкова, Д.В. Эльконин, В.В. Давыдовв. Технология развивающего обучения. Развитие личности на высоком уровне, создание основы для всестороннего гармонического развития, формирование теоретического мышления и сознания, формирование у детей не только знаний, умений, навыков, но и методов умственной деятельности, внедрение логики научного познания в учебную деятельность детей.

Акмеологические технологии являются фактором гуманизации образования. Цель данной дисциплины - обеспечить докторантов технологией, основанной на приоритете социально-значимых личных ценностей (здоровье, семья, мораль, жизнь, гражданство), технологических ценностей жизнедеятельности субъекта (саморазвитие, самосовершенствование, целостное и устойчивое развитие, достижение жизни, индивидуальность), а также на основе профессиональных качеств (способностей, компетентности, направленности, эмпатических качеств, добровольных качеств, умения). Акмеологические технологии направлены на развитие внутреннего потенциала, повышение профессионализма и адаптационных возможностей человека.

Научное обоснование интеграционного процесса в период нынешной глобализации на основе анализа основных художественных методов и приемов в мировой и национальной литературе на период второй половины ХХ века и начала XXI века, их художественных, содержательных, стилевых особенностей и механизма их происхождения, анализа их актуальности в литературе на современном этапе.

Анализирует на профессиональном уровне теоретические основы педагогических технологий и направления развития новых концептуальных идей.

Обладает лидерскими качествами в реализации инновационных идей в научной и практической сфере.

Применяет на практике информационные и коммуникационные, цифровые технологии и исследовательские навыки.

Совершенствует профессиональные личностные качества с созданием свободной межкультурной коммуникации на двух языках.

Владеет методами и инструментами научной работы, с изложением его в принятых академических формах при подготовке исследований и обработке их результатов.

Владеет высоким социальным интеллектом, быстро адаптирующимся в изменяющейся среде во всех аспектах речевой и коммуникативной деятельности.

Знает основные принципы, правила, нормы подготовки, написания, редактирования академического текста в целях квалифицированной публичной презентации научных результатов в современных формах.

Умеет критически анализировать концепции, теории и направления, явления и процессы в языкознании.

Расширяет и систематизирует знания о фундаментальных принципах, научных приоритетах языкознания и литературоведения.