6B02104 Педагогика спортивного бального танца

Формирование знаний о стилистических особенностях латиноамериканской программы. Освоение танцев данного класса, манеры и техники и координации движений исполнения танцев латиноамериканской программы.

Формирование знаний о стилистических особенностях европейской программы. Освоение танцев данного класса, манеры и техники и координации движений исполнения танцев европейской программы.

Дисциплина история зарубежного хореографического искусства изучает хореографию различных эпох, национальные особенности и своеобразие развития исполнительской деятельности, мировых достижений танцевальной культуры, стилевые особенности постановочной деятельности прославленных балетмейстеров.

Изучение становления и развития хореографического образования. Понимание и оценка процессов современной хореографической педагогики.

Изучаются базовые основы классической хореографии. Знакомство с главными принципами классического танца: постановка корпуса и рук, позиций стоп и положений рук и порядок выполнений упражнений у станка.

Освоение методики преподавания фигур танцев «Е» класса (Самба, Ча-Ча-Ча, Джайв) и тренажа, способствующего отработке единичных действий изучаемых фигур и развитию координации движения. Сложные действия ведения, поворотов и работы стопы. Составление учебно-тренировочные вариаций.

Изучение истории развития хореографического искусства. Анализ идейного содержания в процессе развития отечественного хореографического искусства.

Дисциплина изучает основы современной хореографии, помогающая обучающимся начать танцевать на уровне ощущений собственного тела, знакомит с главными принципами современной хореографии: позиции в стопах, положение корпуса и рук. Изучает разные стили: Контемпорари-дэнс, Джаз-модерн.

Освоение методики преподавания фигур танцев «Е» класса (Медленный вальс, Венский вальс, Квикстеп) и тренажа, способствующего отработке единичных действий изучаемых фигур и развитию координации движения. Сложные действия ведения, поворотов и работы стопы. Составление учебно-тренировочные вариаций.

Формирует знания об основах музыкальной теории и музыкально-танцевальных форм, и жанров, понятий: метр, ритм, длительностинот, затакт, такт, период, предложение, фраза, элементарные музыкальные темпы.

Курс входит в число дисциплин профессионального цикла (дисциплины по выбору). Изучение дисциплины базируется на знаниях полученных студентами при изучении: дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла базовой части.

Изучение основ классического танца по 2 г.о., развитие координации движения; освоение теории и методики преподавания урока классического танца; школы классического танца; изучение связующих движений младших классов. Приобретение компетенций в построении тренажа классического танца;

Основные этапы эволюции спортивного бального танца; особенности данного вида искусства, тенденции развития спортивного бального танца; специфику, ее роль и место в жизни общества различных исторических эпох.

Изучение методических принципов преподавания фигур «D» класса танца (Самба, Ча- Румба) и тренажа, способствующего отработке единичных действий изучаемых фигур и развитию координации движения.

Изучение методических принципов преподавания фигур «D» класса танца (Медленный вальс, Танго) и тренажа, способствующего отработке единичных действий изучаемых фигур и развитию координации движения.

Развитие координации движений, выносливость и постановку дыхания, развитие музыкальной образности и освоение танцевальных характеров разных народностей.

Предпринимательский капитал, схема источников его формирования. Способы формирования предпринимательского капитала. Эффективность предпринимательской деятельности. Навыки разработки проектов реализации предпринимательской идеи, применяя знания основ планирования деятельности предпринимателя

Изучение основ методики преподавания и педагогических технологий ведения уроков по народно-сценическому танцу программы 1 года обучения. Основные движения, постановка рук, ног, корпуса, головы. Методический анализ движений. Подбор музыкального материала.

Основные явления и факторы мирового театрального искусства; - стилистические и жанровые особенности театрального искусства; - стили и направления развития современного театрального искусства, виды и жанры.

Изучение профессиональной терминологии классического танца на французском языке и практическое использование ее в экзерсисе у станка и на середине зала.

Дисциплина развивает координацию и технику движений, укрепляет опорно-двигательный аппарат, развивает выносливость и постановку дыхания и осваивать танцевальные характеры разных народностей.

Основные требования по внешнему виду исполнителей; техники мэйкап, основных приемов техники и последовательности нанесения макияжа, санитарно-гигиенические правила, также особенности техники и укладки мужской и женской прически; способствует развитию вкуса, чувства меры, фантазии у учащихся; правила по костюмам.

Изучение теории и методики преподавания фигур «Е, D» класса танца (Медленный вальс, Танго); методической последовательности изучения фигур; новые танцевальные термины; навыки составления учебно-тренировочных соединений.

Изучение теории и методики преподавания фигур «Е, D» класса танца (Ча-Ча-Ча, Джайв); методической последовательности изучения фигур; новые танцевальные термины; усложнение работы корпуса (ротация), усложняются позиции в паре; навыки составления учебно-тренировочных соединений.

Изучение методических принципов преподавания и техники исполнения программных движений 3 г.о. Работа над техникой и методикой исполнения всех разделов классического танца: экзерсис у станка и на середине зала, allegro.

Изучение основ методики преподавания и педагогических технологий ведения уроков по народно-сценическому танцу программы 2 года обучения. Методический анализ движений. Подбор музыкального материала.

Дисциплина изучает основные понятия и терминологию, используемую в классическом танце в движениях у станка и на середине зала; приобретение компетенций в построении урока с использованием терминологии классического танца на французском языке.

1. Формирут знание методических основ классического танца 4 г.о.; методологических принципов преподавания классического танца и практических навыкаков самостоятельной педагогической деятельности

Формирует знания и практические навыки комплекса упражнений на растяжение мышц и связок, улучшение подвижности в суставах и развитие специальных физических данных необходимых для занятий танцами.

Практическое совершенствование техники исполнения танцовщика. Воспитание навыков мастерства и воспроизведение национальных особенностей танцев различных народностей путем тренировки у станка и исполнения этюдов на середине зала.

Изучение техники исполнения историко-бытового танца, методических принципов изучения историко-бытовых салонных танцев; освоение манеры исполнения, терминологии историко-бытового танца.

Изучение внешнего строения организма в целом, внутренней формы, и структуры органов, входящих в его состав.

Изучение методических принципов преподавания фигур «С» класса танцев «Танго», «Медленный вальс»; освоение методик отработки ведения в паре. Составление учебно-тренировочных соединении, конкурсных композиций и вариаций танцев «Танго», «Медленный вальс»

Формирует навыки исполнительского мастерства фигур «Е» класса; углубляет знания техники спортивно-бальных танцев и формирует навыки составления комплексов упражнений (тренаж). Улучшает физическую составляющую обучающегося на основе упражнений, для поддержания профессиональной формы.

Формирует знания теории и методики преподавания женского раздела казахского танца. Осваивает методы сочинения танцевальных комбинаций, этюдов, хореографических композиций.

Освоение методических рекомендаций по постановке композиции спортивных бальных танцев. Изучение «золотых вариаций» мировых исполнителей по латиноамериканские и европейские программы.

Изучение методических принципов преподавания фигур «С» класса танцев «Самба» «Румба»; освоение методик отработки ведения в паре. Составление учебно-тренировочных соединении, конкурсных композиций и вариаций танцев «Самба» «Румба».

Изучение теории и методики преподавания народно-сценического танца 3 г.о. Освоить лексический материал народно-сценического танца, методы сочинения танцевальных комбинаций у станка, этюдов, хореографических композиций на материале танцев различных народностей

Формирование знаний, на растяжку мышц тела, развитие гибкости и эластичности. Изучение разновидности стрейчинга.

Изучение теоретических и методических принципов преподавания традиционной школы женских танцев востока; практическое исполнение движений; осваивание методов сочинения танцевальных комбинаций, этюдов, хореографических композиций.

Изучение отрасли физиологии, рассматривающей движение человеческого тела с учетом законов механики и анатомо-физиологических особенностей двигательного аппарата. Анализ движения в хореографии;

Формирует знания о технических особенностях бальных танцев европейской программы. Осваивает стили европейской программы: итальянский и английский; манеру и технику исполнения.

Изучение теории и методики преподавания фигур «С» класса танца (Венский вальс, Квикстеп), приобретение навыков анализа исполнения фигур и умения использовать фигуры по частям, соединяя их в вариации. Обучающиеся учатся составлять конкурсные композиции на 32 такта.

Формирование исполнительских и практических компетенций, устойчивости, строго соблюдая все правила техники движения ног, корпуса, рук, головы, которые приняты школой классического танца 4 г.о.

Формирует навыки оценивания техники исполнителей спортивного бального танца; осваивает правила, принципиальности и этики поведения судьи на соревнованиях по спортивному бальному танцу

Дисциплина формирует знания о методах обучения и воспитания, повышающих эффективность выполнения образовательных задач; анализ эффективности педагогических мер, улучшающих психологические аспекты преподавания

Практическое изучение танцев народов мира; осваивает стиль и манеру исполнения танцев изучаемой анродности.

Изучение основы базовой техники исполнения джаз-танца; методических принципов преподавани; импровизации. Работа над грамотным показом. Изучение лексики движений танца и комбинаций.

Изучение техники исполнения народно-сценического танца, грамотного практического показа программных движений народно-сценического танца.

Формирует знания о технических особенностях бальных танцев латиноамериканской программы. Осваивает стили латиноамериканской программы; манеру и технику исполнения.

Изучение теоретических и методических принципов преподавания традиционной школы мужских танцев востока; осваивает методы сочинения танцевальных комбинаций, этюдов, хореографических композиций.

Формирует знания теории и методики преподавания мужского раздела казахского танца; осваивает методы сочинения танцевальных комбинаций, этюдов, хореографических композиций.

Формирует хореографическое мышление обучающегося на основе спортивного бального танца; осваивает навыки составления композиций бальных танцев латиноамериканской программ.

Изучение приемов и методов практической отработки танцевальной техники бальных танцев европейской программы фигур «Д» класса на базе базовых соединений, учебно-тренировочных соединений и вариаций с их дальнейшим усложнением. Приобретаются навыки проведения и анализа урока. Использование терминологии на английском языке.

Изучение приемов и методов практической отработки танцевальной техники бальных танцев латиноамериканской программы фигур «Д» класса на базе базовых соединений, учебно-тренировочных соединений и вариаций с их дальнейшим усложнением. Приобретаются навыки проведения и анализа урока. Использование терминологии на английском языке.

Формирует знания о тексте основных произведений или отдельных фрагментов хореографического наследия; позволяет овладеть формой, пластическим языком, методами хореографической образности.

Изучение основных этапов развития европейского костюма, национальных костюмов народов мира, анализ и выявление отличительных черт традиционной одежды, изучение специфики сценического танцевального костюма.

Изучение теории и методики преподавания фигур «С» класса танца (Ча-Ча-Ча, Джайв), приобретение навыков анализа исполнения фигур и умения использовать фигуры по частям, соединяя их в вариации. Обучающиеся учатся составлять конкурсные композиции на 32 такта.

Формирует педагогические навыки в репетиторской деятельности, отработки единичного действия ранее изученных фигур, развивает способности анализировать и самостоятельно составлять комплекс упражнений.

Изучение методов оформления введения и заключения дипломной работы. Изучение научной и методической литературы, умение работать с интернет ресурсами; приобретение навыков написания научного аппарата к дипломной работе; приобретение навыков ее оформления.

Изучение методики преподавания фигур европейской программы открытого класса; тренажа, способствующего отработке единичных действий; развитие координации движения, усложнение работы корпуса; дробление фигур в сложные ритмические рисунки и соединения. Формирование навыков составления конкурсных вариаций на 32 и 64 такта.

Предмет, изучающий историю и теорию музыкальной культуры; освоение основных музыкальных стилей; изучение творческой деятельности, а также биографии композиторов, являющихся классиками в мировой музыке. приобщение обучающихся к наследию мировой музыкальной культуры, расширение музыкального кругозора, привитие любви к музыке, развитие художественного вкуса.

Изучение основных этапов развития истории искусств; разделов искусствознания, изучающих процессы и закономерности развития искусства со времён зарождения до наших дней; развитие нравственного и эстетического чувства, обогащение внутреннего духовного мира.

1. Изучение приемов и методов практической отработки танцевальной техники бальных танцев европейской программы фигур «Д» класса на базе базовых соединений, учебно-тренировочных соединений и вариаций с их дальнейшим усложнением. Приобретаются навыки проведения и анализа урока. Использование терминологии на английском языке.

Изучение и освоение техники исполнения основных разделов программы восточного танца: узбекский, уйгурский, таджикский и др.; постановка корпуса, позиций и положений рук и ног; освоение стилей и манеры исполнения; освоение навыков составления учебных комбинаций и этюдов.

Практическое освоение техники исполнения латиноамериканских танцев «С» класс (Самба, Ча-ча-ча, Румба. Пасодобль, Джайв) и составление комплексов упражнений (тренаж), а также закрепление пройденных фигур латиноамериканских танцев; освоение силовых упражнений для поддержания физической профессиональной формы.

Освоение принципов режиссуры бального танца; приобретение навыков постановочной работы; изучение законов драматургии и сценической композиции; овладение навыками работы с музыкальным материалом, его грамотный подбор и расклад; приобретение навыков репетиторской работы с коллективом.

Овладение техникой исполнения и изучение стилей основных направлений современной хореографии; приобретение навыков составления учебных примеров и развернутых этюдов; подбор музыкального материала; анализ и идентификация существующих техник исполнения современной хореографии.

1. Изучение теории и методики преподавания фигур «С» класса танца «Пасодобль»; тренажа, способствующего отработке единичных действий; развитие координации движения, усложнение работы корпуса и бедер; дробление фигур в сложные ритмические рисунки и соединения. Формирование навыков составления конкурсных вариаций на 32 и 64 такта.

Изучение теории и методики преподавания фигур С класса танца «Медленный фокстрот»; тренажа, способствующего отработке единичных действий; развитие координации движения, усложнение работы корпуса; дробление фигур в сложные ритмические рисунки и соединения. Формирование навыков составления конкурсных вариаций на 32 и 64 такта.

Изучение, освоение движений, стиля и манеры этнохореографии. Приобретение навыков составления учебных примеров и развернутых этюдов. Изучение истории и теории этнохореографии. Освоение и анализ хореографических текстов образцовых концертных номеров в постановках ведущих деятелей хореографического искусства.

Изучение методики преподавания фигур латиноамериканской программы открытого класса; тренажа, способствующего отработке единичных действий; развитие координации движения, усложнение работы корпуса и бедер; дробление фигур в сложные ритмические рисунки и соединения. Формирование навыков составления конкурсных вариаций на 32 и 64 такта.

Изучение наследия бальной хореографии, игровых, клубных, бытовых и советских бальных танцев; танцев, построенных на национальной основе, хореографии карибского региона. Освоение манеры и стиля исполнения бальных танцев их музыкальной особенности, ритма и характера.

Изучение основных методических принципов руководства хореографическим коллективом. Формирование представлений и навыков воспитательной и организационной работы в хореографическом коллективе.

Формирует знания о технических особенностях бальных танцев европейской программы. Осваивает стили европейской программы: итальянский и английский; манеру и технику исполнения.

1. Практическое освоение техники исполнения разных стилей современной хореографии; приобретение навыков видения урока современной хореографии с учетом всех изучаемых разделов; составления учебных примеров и развернутых этюдов; подбор музыкального материала; анализ и идентификация существующих техник исполнения современной хореографии

Изучение истории мировой культуры; объективных закономерностей мирового и национальных культурных процессов, памятников и явлений материальной и духовной культуры, факторов и предпосылок, управляющих возникновением, формированием и развитием культурных интересов и потребностей людей, их участием в приумножении, сохранении и передаче культурных ценностей.

Освоение принципов и правил построения хореографии «секвей» и «формейшн»; приобретение навыков постановочной работы; изучение законов драматургии и сценической композиции, рисунка танца; овладение навыками работы с музыкальным материалом, его грамотный подбор и расклад; приобретение навыков репетиторской работы с коллективом.

Изучение основных вопросов и методов написания исследовательских работ. Изучение научной и методической литературы. Умение работать с интернет ресурсами; приобретение навыков написания статей, научного аппарата к дипломной работе; приобретение навыков ее оформления

Изучение поз разрешенных к использованию в открытом классе; формирование навыков анализа фигур и их заимствование из разных танцев; понимание природы исполняемых движений, совершенствование знаний в технике исполнения и методики изучения пяти танцев европейской программы.

Изучение методики преподавания фигур «В» класса 5 танцев латиноамериканской программы: «Самба, Ча-ча-ча, Румба, Пасодобль, Джайв» и тренажа, способствующий отработке единичных действий, присущих изучаемым фигурам; развитие координации движения. Изучаются тонкости ведения в паре в следствии усложнения и ускорения динамики исполнения фигур.

Изучение поз разрешенных к использованию в открытом классе; формирование навыков анализа фигур и их заимствование из разных танцев; понимание природы исполняемых движений, совершенствование знаний в технике исполнения и методики изучения пяти танцев европейской программы. 2.Изучение методики преподавания фигур «В» класса 5 танцев европейской программы: «Медленный вальс, Танго, Венский вальс, Медленный фокстрот и Квикстеп» и тренажа, способствующий отработке единичных действий, присущих изучаемым фигурам; развитие координации движения. Изучаются тонкости ведения в паре в следствии усложнения и ускорения динамики исполнения фигур.

Изучение поз разрешенных к использованию в открытом классе; формирование навыков анализа фигур и их заимствование из разных танцев; понимание природы исполняемых движений, совершенствование знаний в технике исполнения и методики изучения пяти танцев латиноамериканской программы.

Проводить анализ этапов развития и жанров мирового и отечественного искусства, хореографии, стилей художественных произведений; быть сведущим в разнообразных мнениях искусствоведов по поводу состояния современного искусства и его будущего, иметь свою аргументированную точку зрения на сей счет; обладать навыками сотрудничества с концертмейстером, знаниями музыкально-хореографической грамотности; подбирать подходящий музыкальный материал для составления композиций и для проведения практических занятий.

Владеть тренировочными методиками, развивающими и совершенствующими физическую форму исполнителей; знать и применять разнообразные приемы и технологии хореографической педагогики в области классического танца и хореографического образования; отталкиваясь от возрастных, физиологических и личностных особенностей обучающихся, разрабатывать комплексы упражнений, помогающие для более эффективного наращивания потенциала исполнителей в области спортивных бальных танцев.

Создавать базовые, учебно-тренировочные соединения различного уровня сложности по принципу от простого к сложному; видеть и корректировать технические, стилевые и иные ошибки обучающихся, объяснять методологические приемы сочетания элементов и фигур для начинающих исполнителей и танцоров «E» класса по латиноамериканской и европейской программам, использовать собственный практический опыт; помогать обучающимся постигать хореографические навыки; управлять познавательными процессами обучающихся; постоянно и методически грамотно способствовать совершению обучающимися умственных, эмоциональных и двигательных действий; проводить анализ факторов возникновения и закономерности развития современного пластического языка, перспективы развития спортивного бального танца и хореографического искусства в целом.

Оценивать окружающую действительность на основе мировоззренческих позиций, сформированных знанием основ философии, которые обеспечивают научное осмысление и изучение природного и социального мира методами научного и философского познания; давать оценку ситуациям в различных сферах межличностной, социальной и профессиональной коммуникации с учетом базового знания социологии, политологии, культурологи и психологии; использовать научные методы и приемы исследования конкретной науки, а также всего социально-политического кластера; вырабатывать собственную нравственную и гражданскую позицию; оперировать общественными, деловыми, культурными, правовыми и этическими нормами казахстанского общества; демонстрировать личностную и профессиональную конкурентоспособность; оценивать действия и поступки участников коммуникации; использовать навыки управления творческим коллективом.

Владеть знаниями исторического становления и развития спортивного бального танца и мирового театра, разбираться в специфике каждой эпохи с самого зарождения этих видов искусства до наших дней и уметь применять в учебных процессах эти знания на практике; знать биографию выдающихся исполнителей и тренеров и быть способным использовать в своей преподавательской деятельности их лучшие наработки; создавать сценические образы, используя знания и практические навыки в прическах, макияже, костюмах, фурнитуре. В совершенстве владеть различными преподавательскими приемами, чтобы максимально эффективно помогать обучающимся осваивать учебную программу, применяя разнообразные методы обучения, методики преподавания и наработки мастеров хореографического искусства.

Владеть способностями вести педагогическую деятельность по европейской и латиноамериканской программам для исполнителей E и D классов, способствуя освоению теоретических основ и практического применения этих танцевальных дисциплин; научить исполнителей основам и тонкостям владения основными танцевальными фигурами и соединениями, используя теорию и методику преподавания спортивных бальных танцев; развивать и совершенствовать творческий подход обучающихся в сочетании с глубокими знаниями теоретических и практических основ в составлении конкурсных композиций танцев «Танго», «Медленный вальс», «Венский вальс», «Квикстеп», «Румба», «Самба», «Ча-ча-ча» и «Джайв»; применять психолого-педагогические и методические основы научной теории и художественной практики, сочетать традиционные и инновационные подходы к процессу обучения; быть способным осуществлять управление познавательными процессами обучающихся, последовательно и методически грамотно формировать умственные, эмоциональные и двигательные действия на высоком педагогическом уровне.

Владеть балетной терминологией и основами классического и народно-сценического танца; уметь разрабатывать и применять на практике программные комплексы упражнений для 2-го и 3-го года обучения классическому и народно-сценическому танцам в учебных заведениях (экзерсис у станка и на середине зала), составлять специальные комплексы упражнений для развития физической формы и профессиональных качеств по классическому и народно-сценическому танцу, проводить уроки хореографии; быть способным к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке профессиональной информации, приобретению новых знаний в области классического и народного танца, используя современные образовательные и информационные технологии; нести персональную ответственность за их эффективную реализацию.

Знать теорию, терминологию и методику преподавания фигур по уровням сложности и составлять конкурсные композиции латиноамериканских и европейских танцев (С класс), таких как «Самба», «Румба», «Ча-ча-ча», «Джайв»; «Танго», «Медленный вальс», «Венский вальс», «Квикстеп», Осуществлять по этим видам танцев педагогическую и репетиционную работу, владеть основными подходами в индивидуально-ориентированных стратегиях обучения исполнителей, обобщать, анализировать приходящую информацию, ставить перед исполнителями задачи и помогать им достигать их; уметь объяснять и показывать методически сложные фигуры и сочетания движений, быть знакомым с возрастными особенностями обучающихся, владеть психологическими и педагогическими приемами работы с исполнителями, применять эти навыки в своей практической деятельности

Уметь составлять композиции спортивных бальных танцев (европейских и латиноамериканских) различного уровня сложности, подбирая под них музыку, сочетания фигур (включая фигуры для Е и Д классов); быть способным организовать целостный образовательный и тренировочный процесс по изучению латиноамериканских и европейских танцев с учетом современных технологий и педагогических наработок; применять в педагогической практике освоения обучающимися программ собственный практический опыт; владеть понятийным аппаратом в области методологии и технологий осваивания практического материала, уметь находить подходы к обучающимся, владея психологическими и педагогическими навыками, и стимулировать исполнителей на проявление художественного творчества; знать правила судейства спортивных бальных танцев, этику поведения судей на соревнованиях, уметь объективно оценивать выступления исполнителей.

Владеть навыками разработки и проведения уроков по народно-сценическому, казахскому и восточному танцам; спецификой женских и мужских партий, уметь разрабатывать и применять на практике программные комплексы упражнений для 3-го года обучения народно-сценическому танцу в учебных заведениях (экзерсис у станка и на середине зала), составлять специальные комплексы упражнений для развития физической формы и профессиональных качеств по народно-сценическому танцу, владеть основами национальной хореографии танцев народов мира, уметь анализировать и понимать специфику и отличия различных танцевальных культур; быть способным к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке информации народно-сценического, казахского и восточного танца, иметь способности не только эффективно обучать, но и генерировать новые идеи в этом направлении; владеть практическими навыками исполнения джаз танца, составлением комбинаций и этюдов;

Обладать знаниями программы 4 года обучения классическому танцу и его программным движениям (экзерсис у станка и на середине зала) в профессиональных учебных заведениях; знать современные методики и технологии и уметь обучать хореографическим дисциплинам и балетной гимнастике, владеть основами составления уроков хореографии; использовать знания анатомии человека и биомеханики движений в танце, возрастных и физиологических особенностей организма человека, включая понимание формы и структуры органов, и применять эти знания в теории и в учебных процессах; владеть знаниями об историко-бытовых танцах: их хореографическими особенностями и уникальностью, различными физическими аспектами танца и пониманием принципов их исполнения, уметь экспериментировать и импровизировать в рамках этих знаний, применяя творческие подходы и вариативность в процессе обучения; знать историю костюма и ориентироваться в различных эпохах и стилях.

Планировать и вести научно-исследовательскую, экспериментально-исследовательскую деятельность по специальности, успешно осуществлять исследовательскую деятельность в профессиональной деятельности; быть компетентным в сфере профессиональной деятельности, ориентироваться в направлениях и тенденциях развития хореографического искусства в научно-образовательной, педагогической и воспитательной деятельности. Разбираться и уметь анализировать стили и жанры мирового и отечественного искусства, знать язык пластики и образов танцевального искусства, используя эти знания на практике, уметь работать с исполнителями над хореографическим произведением.

Знать теорию, терминологию, методику преподавания фигур латиноамериканских, европейских танцев (С, B класс) и уметь проводить практикум по уровням сложности, составлять конкурсные композиции латиноамериканских, европейских танцев (С, B класс), таких как: «Пасадобль», «Медленный фокстрот».; осуществлять по этим видам танцев педагогическую и репетиционную работу, владеть основными подходами в индивидуально-ориентированных стратегиях обучения исполнителей, обобщать, анализировать приходящую информацию, ставить перед исполнителями задачи и помогать им достигать их; уметь объяснять и показывать методически сложные фигуры и сочетания движений, быть знакомым с возрастными особенностями обучающихся, владеть психологическими и педагогическими приемами работы с исполнителями, применять эти навыки в своей практической деятельности; иметь способность формулировать и решать возникающие во время обучения проблемы, планировать и вести исследовательскую и экспериментальную деятельность по специальности, быть компетентным в сфере профессиональной деятельности в практическом применении, ориентироваться в процессе обучения на современные тенденции развития хореографического искусства. Владеть навыками исполнительского мастерства основных направлений современной хореографии.

Знать основы современной хореографии, разбираться в стилях и техниках современного и восточного танцев, «Секвей» и «Формешен», быть способным обучать основам современного и восточного танцев, «Секвей» и «Формешен», применяя соответствующую терминологию, понимать лексику, технические основы, стилистические особенности и техники исполнения современного и восточного танцев, быть компетентным в сфере танцевальных культур различных народов, уметь придумывать новые творческие идеи в профессиональной деятельности этого направления. Выступать в качестве режиссера композиций бальных танцев, понимать законы драматургии и композиционную структуру, уметь работать над хореографическим произведением и репертуаром танцевального коллектива, создавать творческую атмосферу и взаимоуважение в коллективе, применять психолого-педагогические подходы в учебно-творческом процессе, обладать навыками планирования деятельности творческого коллектива, осуществлять административно-организационную деятельность в области культуры и искусства. Владеть учебными программами специальных и профильных дисциплин, знаниями педагогической работы в учебных заведениях и применять их на практике, ориентироваться в направлениях и тенденциях развития научно-образовательной, педагогической и воспитательной деятельности, уметь собирать, анализировать, обрабатывать и применять профессиональный материал.