6B01512 География- Биология в КазНЖПУ

Дисциплина рассматривает причины возникновения, взаимосвязь природных явлений и процессов и природу как единое целое. Кроме того, направлена на формирование знаний об общих закономерностях географической оболочки Земли, ее вещественном составе, структуре, развитии и территориальном расчленении, кругововороте вещества и энергии, взаимодействия человеческого общества и природы.

Курс направлен на формирование юридически грамотного, законопослушного человека, знающего свои права и обязанности, нетерпимого к любым проявлениям коррупции. Правовая и антикоррупционная культура прививается через изучение законов Республики Казахстан, а также антикоррупционного законодательства и вопросов юридической ответственности за коррупционные деяния.

Курс способствует раскрытию и развитию лидерских качеств в личности каждого студента, развитию в нем навыков инновационной восприимчивости, как процесса адаптации к нововведениям, вызванным инновационными процессами, а так же использования в своей жизни и профессиональной деятельности результатов научно-технических процессов. Изучает современное состояние и перспективы развития лидерских качеств и человеческого фактора в управлении.

Дисциплина формирует у студентов современное экологическое образование и культуру, развивает навыки применения методов повышения безопасности технических средств и технологических процессов для безопасной жизнедеятельности. Раскрывает основные закономерности функционирования экосистем различного уровня организации, биосферы в целом, противоречия, возникающие во взаимоотношениях человека и природы, а также необходимость бережного отношения к природе и экологии.

Дисциплина направлена на развитие личной социальной ответственности и активизацию собственного потенциала человека, стимулируя зарождение желания добровольного и безвозмездного оказания помощи и взаимопомощи, выполнения широкого круга деятельности и других форм гражданского участия на благо широкой общественности. Она раскрывает важность волонтерской деятельности и освещает проблемы и перспективы ее развития в Казахстане.

Эмоциональный интеллект и организационная культура. Понятие группового коэффициента эмоционального интеллекта. Эмоциональный менеджмент. Эмоциональный интеллект и создание эффективных команд. Развитие эмоционального интеллекта персонала. Системный подход к внедрению эмоционального интеллекта в казахстанских и зарубежных организациях: создание эмоционально разумной системы мотивации персонала, формирование командного духа, управление конфликтами, процедура обратной связи.

Дисциплина ориентирована на формирования у студентов навыков предпринимательства и делового мышления. Через комплексное представление закономерностей функционирования экономики, условий осуществления предпринимательской деятельности, ее внутренней и внешней среды, у студентов будут сформированы навыки разработки бизнес-плана, создания и успешного ведения собственного бизнеса.

В содержании дисциплины изучаются методы микролонального выращивания растений в стерильных питательных средах, оборудование, используемое в биотехнологической лаборатории, приобретают навыки работы в стерильных условиях. Кроме того, получают представление о современных научных исследованиях в области биотехнологии растений, способах микроосъемки и культивирования растений, получения стерильных культур в питательной среде.

Наука «Ботаника» изучает внутреннюю структуру растительных органов на микроскопическом уровне, начиная с особенностей растительной клетки, далее растительных тканей и закономерностей их размещения в различных органах. Ботаника позволяет определить различия между разновидностями культурных растений по их хозяйственно-ценными признакам.

Ознакомление студентов с разнообразием ресурсов растительного и животного мира Казахстана, с основными этапами истории изучения и хозяйственного освоения отдельных групп и видов полезных растений и животных в Казахстане, с методами получения сырья и областями их применения, а также о рациональном использовании биоресурсов и мерах их охраны и перспективы ресурсоведческих исследований в Казахстане.

Предмет рассматривает элементы топографической карты, методы отображения, классификацию, содержание, современные технологии картирования территории на основе электронных тахометров и космических приемников GPS/Глобус. Кроме того, изучает значение геодезии и картографии в планировании территории; знакомит с современными технологиями использования геодезических приборов, местоположением наземных точек, географическими и прямоугольными системами координат, методами определения высоты точки.

Курс «Возрастная физиология школьников» изучает функции органов и систем человеческого организма на разных возрастных этапах и механизмов, также особенностей физиологического их развития. Знания, полученные студентом в ходе освоения курса, позволяют расширить научный кругозор будущих специалистов, сформировать теоретические и практические знания готовности к педагогической деятельности.

Дисциплина рассматривает строение, состав, происхождение, историю развития земной коры, различные явления, происходящие на поверхности земли и в ее недрах. Описан рельеф и его формы, эндогенные и экзогенные процессы их значение в рельефообразовании, современные геоморфологические процессы на территории Казахстана. Кроме того, он направлен на понимание распространенности и роли водных объектов, гидрологических и климатических процессов в географической оболочке Земли.

Курс «Зоология беспозвоночных» представляет собой звено цикла предметов базового биологического образования, в котором рассматривается многообразие животного мира, филогения, организация, экология и практическое значение основных таксонов беспозвоночных животных. Курс «Зоология позвоночных», как научная дисциплина является неотъемлемым компонентом биологического образования. Эта наука содержит разносторонние сведения о позвоночных животных – их многообразии, особенностях организации, образа жизни, происхождении и эволюции, значении в природе и для человека.

Экологическая ситуация окружающей среды. Земля - это источник жизненной силы живого вещества. Компоненты и эволюция биосферы. Учение о биосфере. Учение об окружающей среде Учение об окружающей среде это предмет, связанный с концепцией живых существ и концепциями устойчивости и устойчивого развития.

Дисциплина направлена на Экофизиология фундаментальная дисциплина, объединяющая (интегрированная) физиологию и экологию растений. Экофизиология-изучение физиологических и биохимических основ жизнедеятельности растений при изменении экологических факторов. Экофизиология направлена на анализ взаимодействия среды с физиологическими процессами деятельности растений, засухой, температурами, глобальными изменениями в условиях абиотического стерсса.

Цитология, гистология, эмбриология - разделы естествознания, изучающие закономерности структурной организации клеток, тканей и органов в процессе развития, соподчиненности и функциональной взаимосвязи. Курс нацелен на формирование ключевых компетенций, необходимых для эффективного решения профессиональных задач и организации профессиональной деятельности на основе глубокого понимания законов функционирования систем живого организма

Дисциплина рассматривает причины возникновения мутации, их классификация, виды, мутагенные факторы, мутагенные типы и их механизмы. Кроме того, будут направлены на обучение экологически опасных факторов окружающей среды и мутагенов, радиоактивных загрязнений, радиационного мутагенеза, загрязнения окружающей среды тяжелыми металлами, пестицидами и их мутационных воздействий, биологических факторов мутагенеза.

Дисциплина направлена на изучение: физико-географического районирования, природных условий и природных ресурсов, климатического районирования, природно-рекреационных ресурсов материков и океанов. Также, рассматриваются закономерности формирования рельефа, климата и внутренних вод, зональные закономерности распространения почвы, растительного покрова и животного мира, современные экологические проблемы связанные с хозяйственной деятельностью человека отдельных материков и океанов и методов их исследований.

Практический курс, направленый на формирование навыков применения цифровых технологий для организации учебного процесса и разработке методических материалов. Курс формирует навыки владения цифровыми программами и техническими средствами всех направлений цифровизацииобразования: компьютерными программами организации и управления образованием; цифровыми технологиями обучения, дидактическими возможностями ИКТ, виртуальной средой и дистанционными обучающими технологиями.

Дисциплина изучает традиционные и инновационные методы и пути их применения, используемые в исследовании социально-экономических и природных явлений и процессов в физической и экономической географии. Рассматриваются технология и методика классификации, сбора, хранения и распространения географических данных, анализа, моделирования и районирования.

Дисциплина ориентирована на развитие интереса студентов к будущей профессии педагога и стимулирование последующего профессионального самообразования и самосовершенствования. Курс направлен на развитие у студентов: - навыков планирования, организации прогнозирования, управления и анализа педагогического процесса; - владения различными методиками и технологиями воспитания и обучения в рамках обновленного содержания среднего образования.

Концепция инклюзивного образования. Развитие инклюзивного образования за рубежом и в РК. Организация и планирование образовательно-воспитательной деятельности лицам с ООП. Навыки работы в команде специалистов разного профиля по созданию условий психолого-педагогического сопровождения лиц с ООП. Адаптация учебных программ и организация тъюторской практики в условиях инклюзивного обучения.

Предмет изучает направления развития методической науки на современном этапе, связь географии с теорией и дидактикой воспитания, использование инновационных методов и технологий обучения географии в средних и специальных учебных заведениях. Кроме того, изучает содержание географического образования, цели, методы обучения, формы организации обучения, методы и технологии обучения, средства обучения.

Предмет формирует знание о жанровых разновидностей научного стиля, овладение современными методами сбора, хранения и обработки информации и материалов в сфере профессиональной деятельности, а также развитие умений и навыков академического общения в четырех видах речевой деятельности: чтение, говорение, письмо, аудирование;

В содержании дисциплины рассматриваются комплексные исследования проблем эффективной территориальной организации производственных сил общества на основе экономического районирования. Дисциплина направлена на усвоение системы географических знаний о мире, в котором происходит целостное, различное и динамично изменяющееся, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, глобальных проблем человечества и путей их решения.

Предмет рассматривает возможности прикладной географии в решении проблем взаимодействия общества и природы, пути решения региональных прикладных географических проблем, территориальную организацию производства и населения, прикладные проблемы географической науки, пути практического использования теории географической науки, основы использования географических знаний в хозяйстве. Кроме того, указывается связь прикладной географии с размещением хозяйственных объектов, их рациональным использованием и устойчивым развитием.

Дисциплина обучает практическому применению технологии в учебном процессе. Курс - формирует навыки разработки формативных и суммативных заданий и критериев оценки достигнутых результатов обучения, на основе таксономии образовательных целей и в соответствии с уровнем образования обучающегося; - учит взаимосвязи цели, требований, методов и результатов обучения; - раскрывает концепцию рейтинговой системы контроля

В ходе курса студенты изучают строение и содержание базового курса биологии в общеобразовательной школе, современные цели и задачи преподавания биологии в средней общеобразовательной школе в условиях реализации ГОСO обновленного содержания предмета; развивает навыки работы с базами данных, табличными процессорами, IT-технологиями, Smart и облачными технологиями.

Курс направлен на развитие научно-исследовательской компоненты в сфере профессиональных интересов будущего специалиста. Он формирует у студентов навыки работы с научной литературой; организации и проведения исследования (в соответствии с выбранной областью), постановки научных экспериментов, грамотного оформления результатов исследования в академическом стиле и их публичной презентации

Дисциплина дает знания о правильном использовании карт в педагогической, научной и практической деятельности, методах создания тематических картографических продуктов с помощью графических редакторов, геоинформационных технологий на основе различных данных. Кроме того, технология цифрового картирования, теоретические основы картографии, задачи ГИС, функции ГИС, создание картографической и условно определенной базы данных посредством средств ГИС.

Курс «Микробиология с основами вирусологии» включает в себя изучение основных понятий и методов микробиологии, вопросов метаболизма бактерий, их роста, размножения, вопросов систематики. Также, рассматриваются формирование научных знаний о развитии, строении и жизнедеятельности микроорганизмов, о роли микроорганизмов в живой природе, выявлении связей с другими организмами и наиболее важных закономерностях и понятиях микробиологии.

Предмет направлен на изучение оценки человеческого и природно-ресурсного потенциала, региональных особенностей экономико - географического развития Казахстана, внешнеэкономических связей со странами мира. Кроме того, рассматриваются вопросы анализа и сопоставления природно-ресурсного потенциала Казахстана, структуры населения, хозяйства, принципов размещения производительных сил, экономико-географического районирования и прогнозирования его развития, особенностей размещения производительных сил.

При освоении курса «Анатомия человека» студенты изучают форму и строение, происхождение и развитие организма человека. Анатомия предусматривает систематическое описание формы, строения, положения и топографических взаимоотношений частей и органов тела с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей.

Дисциплина рассматривает геоэкологические проблемы геосферы в земельной системе, функции природно-антропогенных и геотехнических систем, формирующихся в результате техногенеза, геоэкологические последствия антропогенного воздействия и его предупреждение, меры по оптимизации окружающей среды, географические основы рационального природопользования, виды природопользования, механизмы управления природопользованием, причины возникновения и пути решения проблем природопользования.

Предмет направлен на изучение основных источников получения данных дистанционного зондирования Земли, принципов и методов обработки. В курсе рассматриваются характеристика современных методов дистанционного изучения Земли для изучения природных ресурсов Земли, осуществление мониторинга окружающей среды, мониторинг зон чрезвычайных ситуаций. Также формирует профессиональные навыки в получении, обработке и интерпретации данных дистанционного изучения.

Дисциплина предусматривает технологические процессы создания новых материалов, применение биотехнологических процессов в решении проблем окружающей среды, производство питательных белков в производственном масштабе, витаминов, ферментов, трансгенных растений и животных, сложных и дорогих продуктов, загрязняющих веществ окружающей среды, получения экологически чистой энергии, использования солнечной энергии, водородного производства, очистки водных источников, переработки и получения бытовых отходов.

В содержании дисциплины изучаются географические исследования Шокана Валиханова, посвященные изучению территории Казахстана и Центральной Азии, в частности Семиречья, Иссык-Куля, Тянь-Шаня и Восточного Туркестана. Его маршрутные описания посещенных районов, наблюдения ландшафтов, характеристика флоры и фауны, описание речных сетей и озер, которые сопровождались схематичными картами. Рассматриваются методы, приемы и стилистика географических описаний народов, стран и регионов.

Дисциплина направлена на изучение физико-географического положения страны и природных компонентов, особенностей природно-территориальных комплексов, проблем экологии окружающей среды, рационального использования недр республики, охраны памятников природы. Курс формирует основы глубоких и системных знаний о природе Казахстана, природных условиях и ресурсах, его внутренней взаимосвязи и территориальных различиях.

Предмет рассматривает теорию наследственности в организмах, изменчивость, генетические понятия, методы, основы анализа, современное состояние генетики, наследственные болезни человека и причины их возникновения. Кроме того, он будет направлен на обучение в кратчайшие сроки по выпуску и улучшению сортов растений, семян животных и штаммов микроорганизмов, устойчивых к холоду, заболеваниям, дающим ребенку необходимый продукт.

Дисциплина направлена на изучение истории развития генной инженерии, методов исследования, научных открытий, области и эффективности использования достижений в генной инженерии, путей получения новых биологических видов и породообразующих организмов. Исследования научных направлений в новой области молекулярной биологии генной инженерии предусматривают интеграцию в генетические системы с помощью лабораторных методов и способов извлечения измененных семенных организмов.

Предмет изучает историю возникновения, пространственное распространение, особенности уникального палеокультурного, исторического и природного святынь Казахстана регионального и местного значения. Кроме того, сакральные формы Казахстана, природа сакральных земель, органический мир, население, хозяйство, современные экологические проблемы, основные этапы истории, памятники культуры, литературы, искусства, архитектуры, теоретические, практические, прикладные части краеведческих знаний.

Этот курс изучает происхождение и эволюцию человека и человеческих рас, физическое строение человека, морфологические и физиологические особенностях этнических и иных общностей людей. Студенты изучает изучает формирование человеческой культуры и цивилизаций, устройство человеческого общества в разные исторические периоды и на разных территориях.

Дисциплина направлена на комплексную оценку соответствия урока 7 модулям. Она формирует навыки: - применения новых подходов в обучении; - критического мышления; - оценивания обучения; - обучения талантливых и одаренных детей; - применения образовательных информационно-коммуникационных технологий; - моделирования учебной деятельности в соответствии с возрастными особенностями обучающихся; - управления и лидерства в обучении.

В курсе рассматриваются особенности глобалистики как наука, пространственное проявление общепланетарных процессов и явлений. Причины возникновения глобальных экологических, энергетических, продовольственных, сырьевых, демографических и других проблем человечества, другие аспекты развития природы и общества, география человечества, пути решения глобальных проблем человечества, значение международных конвенции для решения глобальных проблем человечества.

Дисциплина направлена на изучение терминологического аппарата, основных теоретических концепций, направлений развития туризма в различных регионах мира, природных рекреационных ресурсов. Сравнение и анализ основных теоретических концепций науки, обзор основных понятий и терминов, связанных с такими явлениями, как рекреция и туризм, анализ значения международных туристских связей и определение основных зон притяжения туризма в отдельных странах мира.

В курсе рассматриваются понятия о топонимах и о топонимике, теоретические и методологические основы топонимики. Изучаются основные группы географических названий. Используются топонимические системы и формирование топонимической системы стран Казахстана и Средней Азии. Также изучаются топонимы Европы, Азии, Америки, Австралии, редко встречающиеся топонимы. Вопросы стандартизации географических названий и восстановления исторических названий.

Курс направлена на изучение: истории становления современной эволюционной теории и ее основных положений, особенностей процессов микро- и макроэволюции, концепции видообразования, генетическую структуру популяций, причины модификационной и мутационной изменчивости, последствия влияния абиотических, биотических и антропогенных факторов на наследственность и изменчивость живых организмов.

При освоении курса студент изучает химический состав живыхорганизмов и о химических процессах и реакциях протекающих в них. Изучает структуры и свойств важнейших биологических соединений -белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов; их химических превращений в организме и значение этих превращений для понимания физико-химических основ жизнедеятельности.

Дисциплина направлена на изучение: структуры, взаимодействие и функции биополимеров. Дисциплина ориентирована на изучение механизмов сохранения и выражения генетической информации. Одной из целей молекулярной биологии является изучение структуры генома (ДНК) и его воспроизведение, синтеза РНК и белков на основе закодированной в геноме информации.

Курс «Биология нуклеиновых кислот» ориентирована на изучение строении и функции нуклеиновых кислот, принципы и механизмы реализации наследственной информации, а также молекулярные основы структуры и функций клеток, процессы роста, развития, деления, опухолевой трансформации и гибели клеток.

Интерпретирует и сопоставляет экспериментальные данные, полученные в лабораторных условиях, самостоятельно анализирует и отбирает необходимую информацию.

Понимает деловую и правовую культуру, готов к инновационной и волонтерской деятельности, неравнодушен к глобальным проблемам и обладает гибкими навыками (Soft skills), воспитан в национальном духе

Анализирует тенденции развития региональных физико-географических, социально - экономических и политических процессов в глобальном контексте.

Владеет методами и приемами анализа и оценки результатов педагогической деятельности обучения.

Определяет принципы организации и задачи исследования, умеет принимать научно обоснованные решения, учитывающие результаты биологического эксперимента, четко формулировать выводы по полученным результатам.

Владеет навыками проведения научно-исследовательской работы, академического письма и презентации результатов исследования в предметной области, в том числе на иностранном языке

Владеет базовыми знаниями и навыками для осуществления педагогического процесса по обновленной системе, в том числе навыками использования цифровых образовательных технологии с учетом особенностей возрастной периодизации обучающихся

Использует в новом контексте принципы распространения, систематизации, эволюции и филогенетических связей растений, животных и микроорганизмов с окружающей средой.

Демонстрирует теоретические знания и практические навыки в области географических и биологических наук.

Знает основы географической науки, способен устанавливать (выявлять) причинно - следственные связи между природой и обществом.

На основе применения методов и способов дистанционного зондирования использует геоинформационные системы для мониторинга и прогнозирования географических явлений и процессов