6B02104 Режиссура в ЗКГУ им. М. Утемисова

В процессе изучения рассматриваются причины, предпосылки, основные методы и формы борьбы с коррупцией. Антикоррупционная культура изучается изнутри, т.е. сами студенты становятся проводниками антикоррупционной политики государства, воспитывается нулевая терпимость к коррупции.

Предмет «Предпринимательское право» даст возможность студентам овладеть знаниями правового регулирования предпринимательской деятельности в Республике Казахстан и системе действующего законодательства, регулирующего общественные отношения, складывающиеся в различных областях предпринимательской деятельности на основе изучения содержания и практики применения источников правового регулирования предпринимательской деятельности.

Студенты овладевают умением анализировать и систематизировать информацию, выдвигать и обосновывать собственные идеи и представлять все это в виде четко структурированного, логически упорядоченного текста, критически оценивая различного вида информационные ресурсы. В процессе обучения обучающиеся вооружаются эффективным в практическом применении инструментарием для выражения собственных научных идей.

Изучение основ искусства сценической речи и искусства художественного слова; овладение навыками речевого искусства; совершенствование культуры речи через освоение элементов исполнительского искусства, постановку сильного, гибкого, послушного голоса, расширение его диапазона, исправление всевозможных речевых и дыхательных недостатков, овладение мастерством художественного слова; создание условий для развития творческого потенциала и преодоление психологических барьеров, мешающих полноценному самовыражению.

Изучение студентами художественного наследия бальной хореографии различных эпох, знание его наиболее типичных образцов и твердое усвоение их основных элементов. История зарождения народного танца. Тренировочные упражнения классического, народно-сценического танцев у станка. Тренировочные упражнения на середине зала. Упражнения для рук. Историко-бытовой, народный, бальный танцы и танцевальные этюды.

Студенты овладевают основными понятиями экологии и закономерностями устойчивого развития природы и общества. При изучении данного курса студенты описывают структуру и динамику биосферы, объясняют глобальную роль живого вещества, анализируют современные проблемы в области экологии, устанавливают взаимосвязь организмов со средой их обитания, оценивают последствия антропогенного влияния на окружающую среду деятельности человека.

Базовые движения экзерзиса классического танца, народно-сценического танца, казахского танца. Элементы гимнастики, шейпинга.

Изучение сущности религии, ее структуры, функций и роли в жизни общества и человека, особенностей ее исторического развития, становления и динамики религий Казахстана, сущности государственной политики в области религии. Направлено на формирование навыков межконфессионального диалога, анализа и оценки религиозной ситуации, критического мышления. Методы: проблемное обучение, сравнительный, аналитический, герменевтический методы, эссе

Изучение содержания идеи «Мәңгілік ел», ее ценностного характера, значимость в условиях внешних вызовов и угроз, роли духовных и социальных ориентиров в модернизации страны, содержания Стратегии «Казахстан - 2050», ее экономические, политические и социальные ориентиры, развитие казахстанского общества направлено на формирование у студентов ценностных ориентиров в динамичном мире и казахстанского патриотизма.

Целями изучения учебного курса «Основы права» является овладение студентами знаниями в области основополагающих теоретических положений законодательства, приобретение навыков работы с законодательством, понимание главенства закона в государстве, развитие умения ориентироваться в сложной системе действующего законодательства, а также повышение уровня правовой культуры.

Студенты осваивают основные составляющие здорового образа жизни в соответствии с требованиями гигиены, охраны труда и правилами защиты от возможных негативных внешних воздействий, используют знания в жизненных ситуациях. Работая в группах, студенты овладеют приемами оказания первой помощи, понимают важность профилактических мер для безопасности жизнедеятельности.

Дать целостное представление о сущности и эволюции режиссерской работы в современном мире, дать фундаментальные знания по теории и истории театральной режиссуры, научить студентов основам режиссерского видения театральной постановки, подготовить к изучению и познанию современных театральных культурных форм и процессов.

При овладении этой дисциплины студенты изучают теоретические основы и практические навыки организации предпринимательской деятельности в конкурентной среде. Выполняя практические задания исследуют природу новых бизнес-концепций, описывают основные ингридиенты которыми управляются успехом в предпринимательской деятельности. Работая в группах, студенты составляют бизнес-проекты и развивают в себе способности критического анализа и разработки или возможностей новых бизнес-планов.

Речевая характерность. Техника речи и ее значение. Дикция. Дыхание и голос. Подготовительно-тренировочный раздел (восстановление дыхания, постановка корпуса, рук, ног, головы). Выбор литературного материала. Этапы работы чтеца над художественным произведением. Логическая выразительность речи. Чтение с листа. Воплощение художественного произведения.

Роль музыки в развитии мировой культуры. Гармония музыки с поэзией, театром, танцами, кино. Древняя музыкальная культура. Музыкальная культура зарубежных стран в эпоху феодализма. Церковная музыка. Литургическая драма. Музыкальная культура эпохи Возрождения. Музыкальная культура XVII в. Инструментальная музыка (А. Корелли, А. Вивальди). Появление оперы. Музыка стран СНГ.

«Туалет актера» (по К.С.Станиславскому). Комплексная тренировка всех элементов актерской техники. Упражнения по смежным дисциплинам, связанные с постановкой дыхания, голоса, дикции, в выправлении фигуры, походки.

Цель предмета: Работая над этюдами и упражнениями освоить основы режиссуры. Студенты в ходе изучения курса познакомятся с основами режиссуры, научатся работать над этюдами и упражнениями, смогут определять главное событие этюда и его сверхзадачу. Курс включает изучение элементов режиссерской техники, атмосферы, темпо- ритма, мизансцены, композиции.

Фольклорные истоки казахского театра. Возникновение профессионального театра. Первые актеры казахского театра. Театр военного периода. Послевоенное театральное искусство. Национальная классика на казахской сцене. Зарубежная классика на казахской сцене. Казахское актерское искусство и режиссура второй половины ХХ века.

Практическая работа по освоению элементов органического действия на сцене в предлагаемых обстоятельствах. Работа над упражнениями и этюдами. Сценическое внимание. Владение объектами внимания. Органическое восприятие и оценка. Эмоциональное отношение к объекту внимания. Обоснованное, целесообразное и продуктивное действие в разных предлагаемых обстоятельствах, в различном физическом самочувствии. Работа над индивидуальными, парными и групповыми этюдами. Определение природы конфликта.

Формирование правильного четкого произношения (дыхание, артикуляция, дикция), точно и выразительно передавать мысли автора (интонацию, логическое ударение, диапазон, сила голоса, темы речи).

Мастерство публичного выступления. Язык и речь. Основные единицы языка. Понятия о литературном языке и языковой норме. Типы норм. Понятие культуры речи, ее социальные аспекты, качества хорошей речи (правильность, точность, выразительность)

Цель предмета: Работая над этюдами и упражнениями освоить основы режиссуры. Студенты в ходе изучения курса познакомятся с этюдами и разработкой по овладению пространством и временем сцены. Смогут поставить этюды на темы произведений изобразительного, литературного, музыкального искусства.

Знание расположения и работы технических осветительных приборов сцены для постановки спектакля. Умение разработать световое оформление партитуры. Современная осветительная аппаратура, световое оборудование, техническое освещение, цифровая светотехника. Световое оформление музыки. Световые эффекты. Световое оформление сказки.

Улучшение языка, сцен, речевой культуры студентов, преподавание им директивных и педагогических методов, исполнительских элементов искусства. Формирование навыков и способностей для показа шоу-программ посредством обучения.

Многообразие возможностей использования компьютерной техники в режиссерско-постановочной деятельности: функции художественного света; осветительные приборы; световые эффекты; принцип театра теней; системы художественно-постановочного освещения места действия, динамический свет. Технические и субъективные характеристики современной акустики; понятие об акустике и электронных преобразователях; распределение мощности звукоусиления в закрытых помещениях и на открытом воздухе; методика звукозаписи, монтажа фонограмм и звуковоспроизведения; технологические основы звукорежиссуры. Основные виды проекций (статическая и динамическая); использование фото, кино, видео проекций в театрализованных представлениях; выразительные средства современных проекционных систем (лазер, голография, компьютерная графика и т.п.). Комплексное применение технических средств и технологий в праздничных действах. Методика преподавания технических средств (по видам).

Элементы словесного взаимодействия. Темпо-ритм роли и сцены. Характерность. Работа над мизансценой. Работа над ролью этюдным методом.

Студенты овладевают теоретическими знаниями и практическими навыками современных техник и технологий делового взаимодействия, культурой и техникой речи, этическими нормами и правилами поведения партнера.

Работа над отрывками из драматических произведений. Поиск органического поведения в предлагаемых обстоятельствах и раскрытие действенной природы слова. Органическое восприятие логики поступков действующего лица. Умения: устанавливать непосредственные отношения с партнером, выстраивать внутренний монолог,находить верное психофизическое самочувствие. Совершенствование актерской психотехники. Партитура роли. Линия физических действий – основа действия словесного. Процесс освоения словесного воздействия на партнера.

Курс «История искусств» предполагает знакомство студентов с исторической морфологией искусств, с эстетическими и семантическими особенностями изобразительного искусства. В ходе изучения данной дисциплины студенты знакомятся с основными теоретическими положениями специфики художественного процесса и историей развития зарубежного и отечественного искусства, начиная с первобытного общества и заканчивая ХХ веком.

Целью освоения дисциплины является освоение приемов и методов работы телевизионного режиссера. Студенты в ходе изучения курса познакомятся с телевизионной режиссурой, телевизионными программами, жанрами и видами телепродукции, авторской телепрограммой.

Формирование у студентов представления о законах развития театрального искусства с учетом применения полученных знаний в их дальнейшей творческой работе, знакомство студентов с историей театра и драматургии. Античный театр. Театр эпохи эллинизма. Древнеримский театр. Средневековый театр. Европейский, Итальянский, Испанский, Английские театры эпохи возрождения. Классицизм во Французском театре. Английский, Французский, Итальянский, Немецкий театры эпохи просвещения. Русский театр. Театры СНГ. Восточный театр.

Упражнение на наблюдение, упражнение на темпо-ритм, на предлагаемые обстоятельства, на приспособление, на оправдание, на физическое самочувствие, на развитие актерской смелости и характерности ( животный мир – зоопарк, цирк, люди – человечки, басни, сказки, мультяшки, птичьий двор, космос и т.п) Упражнения на устранения индивидуальных недостатков студента. Тренинг «Настройка».

Работа над ролью в спектакле. Этапы создания образа. Реализация идеи, сверхзадачи и сквозного действия спектакля и роли. Анализ событий, создание биографии образа. Стиль и жанр пьесы. Поиски соответствующей формы сценического воплощения пьесы. Процесс перевоплощения. Органическая жизнь на сцене в образе. Поиски и реализация внутренней и внешней характерности образа. Совершенствование средств внешней выразительности актера – голоса, дыхания, осмысленности и выразительности речи, легкости и пластичности движения, точности и выразительности жеста. Профессиональное использование физических данных актера. Совершенствование актерской психотехники . Партитура роли. Линия физических действий – основа действия словесного.

Цель предмета: Формирование навыков и умений в области режиссуры в теории и на практике (путем постановки отрывков). Владение режиссерским анализом. Студенты в ходе изучения курса познакомятся с режиссерским анализом драматического произведения, смогут освоить методы действенного анализа и его законов. Курс включает изучение элементов практического воплощения сцены из анализируемой пьесы.

Цель предмета: Знакомство и освоение эволюции формирования облика в ходе развития области театрально-декорационного искусства. Формирование у студентов способности объемно-пространственного мышления. Студенты в ходе изучения курса познакомятся с работой художника в театре, многогранностью художника во время постановки спектакля, периодами работы. Курс включает изучение роли художника, как одного из авторов решения художественной идеи в спектакле.

Цель предмета: формирование способностей в области режиссуры в теории и на практике (путем выписки). Владение режиссерским анализом. Студенты в ходе изучения курса познакомятся с упражнениями на развитие характера (внимание, мышление, наблюдение, память, воображение и др.). Смогут подготовиться к работе с этюдами литературных материалов. Курс включает изучение литературных произведений, как основа для будущего этюда.

Проблема актерского перевоплощения. Целостный процесс над ролью. Логика непрерывного взаимодействия персонажей. Внутренний монолог. Эффективное выявление личностных качеств исполнителя. Показ спектаклей в театре на зрителя.

Формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры; развитие музыкальности; музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти и восприимчивости, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения, певческого голоса; приобщение к музыкальному искусству посредством вокально-певческого жанра как одного из самых доступных и массовых видов музыкальной деятельности.

Целью учебного предмета является обеспечение развития творческих способностей и индивидуальности студента, овладение знаниями и представлениями об истории развития костюма, формирование практических умений и навыков в поиске информации, устойчивого интереса к самостоятельной творческой деятельности в области истории костюма.

Тренинги на освоение элементов актерского мастерства. Упражнение на внимание произвольное и непроизвольное. Упражнения на круги внимания. Упражнения на освобождения мышц (кинестетические). Упражнения на общение. Микромимика. Упражнение на память органов чувств ( осязание, обоняние, вкусовые, слуховые, сенсорные) Упражнение на воображение и фантазию.

Изучается история имиджелогии как самостоятельной научно-прикладной дисциплины; выявляется роль имиджелогии в современном обществе; рассматриваются основные концепции имиджелогии, содержащие базовые понятия; изучается структура имиджа, его составляющие; изучаются современные типологии имиджа; рассматриваются функции и значения имиджа.

Развитие музыкально-творческих способностей студента на основе приобретенных им знаний, умений и навыков ансамблевого исполнительства.

Целями освоения дисциплины «История моды» являются: формирование у студентов представлений об основных этапах развития европейской моды от первых сведений о костюмах в античную эпоху до конца ХХ века; предоставление сведений о природно-климатических, социально-экономических, культурно-исторических и политических факторах, повлиявших на видоизменение мужского и женского костюма, о начальном этапе формирования современной моды.

Научить студентов искусству гримирования и технологию грима. Из истории косметики и гримерного искусства. Грим и жанр. Роль грима в создании сценического образа в спектакле. Анатомическое строение черепа. Классификация форм лица. Технические средства грима. Технические приемы грима. Грим лицевой части черепа. Концертный грим. Грим полного (толстого) лица. Грим худого лица. Грим старческого лица. Национальный грим.Сказочный грим. Характерный грим.

Совершенствование теоретических и практических навыков учащихся по организации театральных представлений в школе, практическая разработка методов работы с детскими театральными коллективами разных возрастов. Основы драматической и художественной драмы, режиссура, ее особенности и средства речи, психолого-педагогические устройства в общении; научить методической организации школьных мероприятий; развивает способность интерпретировать любой материал (прозу, поэзию, драму и т. д.).

Формирование у будущих специалистов направления и навыков в теоретическом и практическом плане. Изучение теории и практики детской игры. Роль отдельных составляющих детей (фольклор, классика, модерн) в режиссуре. Выступление с детьми: творчество и репетиция, постановка и практическая репетиция с детьми, основные принципы сценического мастерства (актерское мастерство, сценическая речь, сценическое движение и т.д.).

Создание условий для формирования педагогического мастерства преподавателя. Формирование представлений о современной ситуации в образовании, актуализирующей изучение теории и практики педагогической режиссуры; сущности, предмете и задачах педагогической режиссуры; творческих педагогических технологиях, позволяющих реализовать положения педагогической режиссуры; знакомство со способами создания целостного, обладающего научно-художественным единством педагогического процесса; развитие рефлексивно-оценочного сознания будущего педагога и необходимых для деятельности педагогических умений. Сущность, принципы, психолого-педагогические механизмы, содержание, методы педагогической режиссуры.

Период зарождения и становления киноискусства в Казахстане. Вопросы специфики казахского кино, его отношения к действительности , взаимодействие со смежными искусствами. Фундаментальные проблемы эволюции кинопроцесса в Казахстане. Анализ развития кинематографической практики. Изучение проблем стилистики и художественного мастерства. Национальная школа кинорежиссуры.

Формирование теоретических знаний и практических умений студентов в организации театральной деятельности. Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развитие их творческих способностей.

Овладение начальными теоретическими и практическими основами методики актерской игры в объеме, необходимом для дальнейшей деятельности в качестве преподавателей ДШИ, в других образовательных учреждениях, реализующих программы дополнительного образования в области культуры и искусства.

Научно – технические и социальные предпосылки изобретения кинематографа. Социальная полуфункциональность кино. Кино в системе современных массовых коммуникаций. Понятие о кинематографическом процессе. Преемственность в развитии киноискусства. Понятие кинообраза. Время и пространство в киноискусстве. Многообразие средств выражения и формы выражения.

Цель предмета: Формирование умений и навыков будущей профессии режиссуры теоретический и практический. Развитие художественно- образного мышления. Студенты в ходе изучения курса познакомятся с режиссерским замыслом и решением спектакля, образным видением пьесы и процессом создания постановочного плана спектакля. Смогут определять разделы подготовительного этапа: режиссерский замысел, постановочный план, создание творческого коллектива, экспозиция спектакля. Курс включает работу над решением драматического, музыкально – драматического материала, постановочный план спектакля: эскизы, макет, музыкальную, световую и звуковую партитуры спектакля.

В ходе изучения курса студенты знакомятся с ритмом всего спектакля и отдельных сцен, научатся работать с идейно-образным и эмоциональным содержанием музыки, смогут выявлять и всесторонне эффективно анализировать мысли композитора.

Изучение и практическое овладение студентами режиссёрской специальности, профессиональных навыков и личностных компетенций, характеризующих конкурентоспособных, высококвалифицированных и компетентных специалистов, способных к самосовершенствованию и развитию в условиях непрерывно меняющейся духовной и культурной жизни общества, со сформированными гражданскими и нравственными качества личности. Практические аспекты режиссуры. Постановочные приемы.

Цель предмета: Практическое формирование навыков и умений по дисциплине мастерство режиссуры Студенты в ходе изучения курса смогут организовать все составляющие структуры будущего спектакля (драматургию, актерское мастерство, изобразительное решение, музыкальное искусство и др.).

Сформировать понимание основных аспектов организации производства в аудиовизуальной сфере, познакомить студентов с современным понятийно- терминологическим аппаратом, характеризующим процесс продюсирования, дать представление о принципах управления современными экранными технологиями. Решение общих организационных вопросов. Оценка маркетинговой стратегии проекта, участие в разработках и доработках. Аналитика финансово-экономического состояния проекта. Выполнение функций креативного режиссера, т.е. активность в формировании творческой составляющей продукта. Работа с имиджмейкерами. Особенности работы продюсера со сценарием.

Целью предмета является создание потребности общения с искусством; развитие вкуса к литературным произведениям; расширение творческих возможностей; овладение навыками общения и коллективного творчества. Студенты в ходе изучения курса познакомятся с историей кукольного театра, отличием кукольного театра от драматического, методикой постановки кукольного спектакля, видами кукольного театра. Курс содержит этапы режиссерской работы с актерами и художниками. В конце курса студент может руководить работой по оживлению кукол.

Создание пластической выразительности спектакля. Пластика и хореография как визуальная выразительность спектакля, не терпящей хаотичности и не поставленной импровизационности. Классический танец. Историко – бытовые и бальные танцы. Народные танцы. Освоение композиции танцев.

Как область художественного творчества, создание методами киносъемки художественных изображений, раскрывающих в зрительных образах содержание и идею фильма. Изобразительные средства операторского искусства – композиционные, тональные, колористические решения, план и ракурс, панорамирование, движение камеры.

В результате изучения данной дисциплины студенты должны иметь представление: об основных учениях в области культуры и искусства; знать: закономерности творческого процесса; теорию звукозаписи, теорию режиссуры и смежных с нею дисциплин; уметь: в профессиональной деятельности сочетать теорию с практикой; руководить творческой и производственной деятельностью сценарной, режиссерской, исполнительской и художественно-оформительской групп; разрабатывать режиссерско-производственный план и осуществлять его на практике в соответствии с организационно-творческими задачами; иметь навыки: художественно-эстетического воспитания; написания сценария, постановочной работы.

Реализует коммуникативные технологии делового и межличностного общения на трех языках - казахском, русском и одном иностранном; навыки работы с компьютером, в том числе в глобальных компьютерных сетях.

Формирует навыки здорового образа жизни в соответствии с требованиями гигиены, охраны труда и правилами защиты от возможных негативных внешних воздействий.

Управляет многогранной творческой жизнью театра: формированием репертуара, подбором кадров художественного и художественно-директорского состава театра, внедрением инновационных режиссерских технологий для создания и реализации современных проектов театральных постановок и праздников, других форм праздничной культуры.

Оценивает основные этапы развития истории искусств, стили искусств, художественные произведения любого рода для обоснования собственных аргументированных взглядов на современное состояние и перспективы развития искусства.

Осмысливает основные этапы и закономерности исторического развития общества, основы философских знаний знания мировых религий, социально-политических, правовых, экономических, экологических, этических наук для формирования мировоззренческой и гражданской позиции и применения этих знаний на практике.

Осуществляет проведение актерских тренингов, насыщенного художественными поисками, продуктивного репетиционного процесса в творческом партнерстве с актерами.

Реализует создание яркой речевой характеристики персонажа, ведение роли в едином темпо-ритмическом, интонационно-мелодическом и жанрово-стилистическом ансамбле с другими исполнителями.

Применяет основы театральной педагогики, актёрского мастерства, сценической речи, пластики, сценического движения, танца и вокала, работы с непрофессиональным коллективом, учитывая особенности детской психологии.