7M01403 Изобразительное искусство и черчение в ГУ им. Шакарима

Содержание курса направлено на освоение подходов и направлений психологии управления, психологических законов управления, особенностей планирования и решения управленческих задач. Обучающиеся ознакомятся с психологическими методами урегулирования конфликтных ситуаций, овладеют способами мотивирования труда, приемами использования эффективных стилей управления. Будут сформированы навыки анализа психологических причин, лежащих в основе снижения эффективности процесса управления.

В данном курсе теоретически обоснована образовательная сущность музея. Музейная педагогика определена как особая область исследования со своим объектом и предметом, категориальными задачами. Курс представляет краткий обзор направлений развития предмета музейной педагогики. Рассматривается музейно-образовательная среда и ее главный компонент – музейные предметы, их назначение и интеграция в художественную экспозицию. Данная дисциплина представляется для обзора научных направлений обучающихся магистрантов.

Овладение общекультурными, профессиональными и специальными компетенциями для осуществления профессиональной деятельности, предполагающее обучение навыкам чтения оригинальной литературы в определенной отрасли знаний на иностранном языке, развитие навыков устной речи в монологической и диалогической форме по специальности, развитие навыков письменной научной речи в рамках области научного исследования магистранта, а также ознакомление с формами и видами международного сотрудничества в научной сфере.

Дисциплина направлена на изучение культуры научного мышления, формирует аналитические возможности и навыки исследовательской деятельности, предоставляет теоретические и практические знания, необходимые будущему ученому. Исследует историческую эволюцию наук и философские перспективы, которые они формируют. Описываются истоки современной науки, ее общественные и институциональные связи. Рассматриваются общефилософские вопросы, связанные с мысленными экспериментами, подтверждением и опровержением теорий, происхождением и применением количественных и высококачественных методов исследований.

Дисциплина художественное образование в развитии человеческих ресурсов-предмет, требующий современных требований. На основе дисциплины магистрант должен знать квалификационные способности изобразительного искусства, в том числе механизмы развития человеческих ресурсов. В рамках курса обучающийся должен получить научную направленность на разработку концептуального тезиса фонда художественного образования, проводя контент-анализ из областей обучения, управления, культуры и др. сфер человеческих ресурсов.

Курс эстетики и истории художественного образования является предметом, изучаемым магистрантами в рамках истории и теории искусства. Во время курса магистрант должен уметь проводить научную аналитику школ и направлений в истории искусства. В то же время дисциплина обращает внимание и на современные требования эстетики художественного образования. В рамках дисциплины магистрант должен уметь сочетать педагогику и искусство.

Данный курс является предметом специализации, непосредственно связанной с основами изобразительного искусства. В ходе курса магистрант должен уметь соотносить дисциплину методики преподавания специальных дисциплин с дисциплинами «Методика преподавания изобразительного искусства и введение в методику преподавания» при бакалавре. Главное, чтобы магистр в области образования усвоил принципы и правила современных технологий обучения, создал для них научный контент и адаптировался к модели научного заключения.

Данный курс является одной из новых дисциплин в области гуманитарных наук. На основе курса магистрант проводит синтез - анализ истории педагогики и придает ей научное значение. В то же время он уделяет внимание основам преподавания изобразительного искусства в работах Болонской школы живописи и Яна Амоса Коменского «Великая дидактика», соотнося ее с процессом современного обучения, в том числе и изобразительному искусству.

'Педагогическое искусствоведение' рассматривается на основе предмета, интегрированного с педагогической наукой в области гуманитарных наук. При изучении курса магистранты совмещают свои знания по истории искусств, изученные в период бакалавра с искусствоведением. Магистранты ориентируются на педагогическую сущность искусствоведения, создавая на темы модельные эссе, проекты, тезисы. В процессе обучения научатся анализировать основные концепции и теории искусствоведения, рассматривать предпосылки искусствоведения и создавать гармоничные дидактические концепции.

Курс направлен на изучение основных направлений, принципов и закономерностей высшего образования. В ходе изучения курса будут рассмотрены базовые понятия современной педагогики, концепции и теории обучения и воспитания, дидактика высшей школы. Магистрант овладеет навыками проектирования организации образовательного процесса, приемами индивидуальной и групповой рефлексии, смогут грамотно формулировать педагогические цели, применять образовательные технологии в учебном процессе, конструировать рабочие программы дисциплин.

Дисциплина 'Дизайн и рекламные технологии' считается дисциплиной, непосредственно связанной с областью дизайна. В ходе курса магистрант узнает теорию дизайна, которая существует сегодня, и рассматривает основы создания контента для нее. При этом научатся проводить научную экспертизу дизайна региона и его состояния. Необходимо изучить общественную социальную связь рекламы и рекламных технологий и проанализировать ее основы в коммуникации.

Предмет «Профессиональные компьютерные программы и компьютерное моделирование» предназначен для освоения современных компьютерных программ изобразительного искусства и дизайна. Во время курса магистрант овладевает профессиональными навыками и теорией современных компьютерных программ и компьютерного моделирования. В условиях глобальной конкуренции осваивает коммуникационную связь через основу крупных компьютерных проектов и программ.Также будут освоены практические знания различных дизайнерских и рекламных программ.

Дисциплина «Дизайн и компьютерная графика» изучается для определения основных понятий растровой графики, векторной графики, графического компьютерного дизайна и их определения, которые непосредственно относятся к компьютерной графике. В ходе курса магистрант овладевает знаниями основных методов использования графических редакторов в практической системе и их применение на практике. При этом владеет методами компьютерного моделирования и методами теоретического анализа результатов научного исследования.

Содержание учебного курса направлено на изучение сущностных характеристик менеджмента как научной школы управления, цели, задачи, принципы управления. Магистранты будут готовы изучать и диагностировать мотивы поведения человека; принимать управленческие решения; анализировать структуру управления.Постановка целей и формирование задач, связанных с выполнением профессиональных функций. Необходимость организовать командное взаимодействие для решения управленческих задач. В курс включен аналитические исследования особенностей управленческой деятельности в образовательных учреждениях.

Предмет исследования в области художественного образования введен для раскрытия содержания профессиональных компетенций и конкретных форм профессиональной деятельности. С целью углубления художественных знаний, умений и навыков магистрант должен освоить поисковую работу. Научится анализировать и приводить в научный оборот новые и современные исследования в области художественного образования. Также во время учебного курса обучающийся должен научиться разрабатывать статьи для исследований в области художественного образования.

Дисциплина «Подготовка и редактирование научных текстов» является дисциплиной, разрабатываемой магистрантами для научной подготовки. Во время курса соискатель знакомится с образцами подготовки научных текстов, учится писать теоретические и практические аспекты будущих работ. А также познакомятся с постоянно обновляемыми новыми стандартами подготовки и редактирования научных текстов. Познакомится с последовательностью этических путей редактирования научных текстов.

Данная дисциплина изучается для проведения самостоятельной исследовательской работы. Во время курса магистрант знакомится с актуальностью тем, методами научного проекта и международной публикации, обобщая исследования ученых, касающиеся исследования. Осваивает способы публикации в статьях на основе популярных баз Web of Science, Scopus. В рамках дисциплины рассматриваются научные проекты и порядок их выполнения. Дисциплина предназначена для повышения научного поиска магистрантов.

Предмет исследовательской деятельности учащихся по изобразительному искусству разработан для повышения профильной квалификации обучающихся. На основе курса обучающийся занимается изучением видов, стилей, направлений и теорий изобразительного искусства. Осваивает тенденции современного изобразительного искусства в рамках образования и обучения с учетом социально-общественного прогресса. План и содержание полноценных научно-исследовательских работ охватываются в рамках курса.

Предмет «Mорфологии искусства» учение о строении мира искусства. В предмете заложена система современного искусства виды, жанры, принципы классификации искусства, пространственное и временное искусство, изобразительное и изобразительное искусство, обычное искусство, синтетическое искусство. В ходе курса обучающийся магистрант узнает смысл формы общественного сознания и человеческого познания, отражающей мировоззрение, внутреннее чувство человека, явления в его душе, осваивает ее в научном направлении.

Дисциплина «Изобразительное искусство» в поликультурном образовании» является поликультурным образованием магистрантов. Цель курса изучение актуальных тенденций и проблем в современной поликультуре. Формирование и освоение комплексного анализа влияния поликультурных знаний на художественное развитие общества и методики преподавания специальных дисциплин через историю изобразительного искусства. Данная дисциплина введена для повышения предметной и квалификационной компетенции магистрантов-соискателей.

Предмет «Изобразительного искусства Казахстана» незаменим для магистрантов. Помимо знания истории отечественного изобразительного искусства через теорию искусства и искусствоведение, соискатель должен понимать, что история искусства в стране должна быть научно ориентирована. На этой стороне данный предмет имеет большое значение. Изучает не только классическое изобразительное искусство, но и комплексную историю отечественного искусства на основе культурологии, археологии, этнографии, этнологии и др. наук.

Дисциплина «Научно-методические основы художественного образования» изучается магистрантами для определения направления науки. Во время курса магистрант научится применять навыки художественного образования в научно-методической работе. Дисциплина, исходящая из теоретической основы, необходима для навыков будущих ученых в изучении науки. С этой целью магистрант должен владеть теорией художественного образования, в том числе навыками в области истории искусства, теории искусства, эстетики и других дисциплин.

Предмет образного языка изобразительного искусства взаимосвязан с учебным и воспитательным процессами. Цель дисциплины-развитие духовных качеств, чувств и эмоций в процессе непрерывного целенаправленного обучения. Например, восприятие произведений искусства через понимание содержания и смысла сюжета и определение его научной направленности. Помимо необходимости формирования художественного мировоззрения, развития эстетического восприятия, общения с искусством в процессе ознакомления с произведениями искусства, магистрант разрабатывает статьи в своей поисковой работе.

В дисциплине наряду с искусствоведческими дисциплинами рассматривалась роль художественной критики. Содержание дисциплины исторический экскурс в развитие художественной критики как науки, а также изучение актуальных направлений современной художественной критики. Вместе с тем, магистрантам необходимо получить более глубокие знания об историческом и теоретическом процессе развития изобразительного искусства, научить анализировать художественное произведение и грамотно излагать свое мнение о нем.

Цель дисциплины психология художественного творчества-изучение творчества, его механизмов, одаренности, способностей, основных философских и психологических подходов, предпосылок и условий для воспитания творческой личности. В этой связи будущий ученый знакомится с основными механизмами психологии творчества. Вместе с тем, теоретики искусства, изучавшие психологию творчества, используют ее в контексте знаний. Современное художественное творчество изучает способы проведения синтез-анализа основ психологии.

Владеть знаниями научно-педагогического мышления и целостного восприятия педагогической действительности.

Планировать учебные занятия с учетом принципов интеграции и преемственности обучения во всех ступеней образования.

Владеть приемами и методами теоретического анализа результатов научных исследований.

Владеть методикой преподавания изобразительного и декоративного искусства, художественного труда.

Иметь навыки критического, аналитического и диагностического мышления.

Знать о фундаментальных исследованиях и научно-практических инновационных разработках в различных сферах художественного образования.

Владеть терминологическим аппаратом дисциплины, технологиями разработки различных моделей, навыками работы в современных компьютерных программах.

Работать с интерфейсом полиграфических программ, может выполнять дидактические материалы и средства наглядности с помощью компьютерных графических программ.

Применять основополагающие научные, педагогические, управленческие, коммуникативные знания и умения в профессиональной деятельности.

Владеть знаниями о формах научного текста, способах работы с ним.

Владеть знаниями в области педагогики как целеполагания, умения и навыки проектирования и реализации целостного педагогического процесса.

Понимать закономерности становления и развития научного знания как феномена культуры.