6B01511 Информатика в ЕНУ им. Л. Н. Гумилева

Содержание дисциплины «Элементарная математика» опирается на содержание школьного курса математики. Изучаются основные понятия элементарной математики, фундаментальные идеи, формируется навыки использования полученных знаний и умений в профессиональной деятельности. Рассматриваются различные приемы и методы решения задач по элементарной математике.

В ходе курса «Педагогика» изучаются общетеоретические основы педагогической науки и новые подходы к педагогическим теориям и технологиям. В процессе реализации теоретических основ осуществляется интеграция с практической педагогической деятельностью и инновационными методами. Будущие учителя знакомятся с приципами, закономерностями обучения и воспитания, а также с инновационными технологиями учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе.

Содержание данного курса обеспечивает анализ возможности и выявляет особенности языка программирования Python, формирует практические навыки программирования с использованием модулей и библиотек языка программирования Python.

Содержание курса направлено на формирование теоретических и практических основ в области микроэлектроники, классификация микросхем по функциональным и конструкторско-технологическим признакам, изучение активные и пассивные элементы интегральных микросхем.

Необходимость обучения данной дисциплины обусловлена тем, чтобы студенты знали основные методы программирования для овладения знаниями в области технологии программирования (C/C#); формирование у студентов научного, творческого подхода к освоению технологий, методов и средств производства программного обеспечения.

Дисциплина способствует развитию у студентов навыков работы с детьми с особыми образовательными потребностями, осуществления индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с особыми образовательными потребностями на основе адаптации программного содержания и учета особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей.

Содержание курса направлено на изучение электронных устройств, вычислительной техники, электродинамики, рассматривать линейных и нелинейных электронных цепей.

Содержание курса направлена на формирование системы специфических психологических знаний будущих специалистов, позволяющих им грамотно анализировать педагогическую реальность и адекватно соотносить теоретические представления об основных научных понятиях педагогической психологии с практическими аспектами профессиональной деятельности.

Рассматривается необходимыеметодико- педагогические технологии для реализации инклюзивного образования.Ознакомление с моделями и технологиями психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями слуха, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата, речи, расстройствами аутистического спектра) в условиях инклюзивного образования.

Содержание курса познакомить студентов с принципами использования информационно – коммуникационных технологии в инклюзивном образовании, дает представление о зарубежном и отечественном опыте обучения в основу которого положена идеология, исключающая любую дискриминацию детей; дает знание о разработке и реализации условий, обеспечивающих равное отношение ко всем людям, и о необходимости особых условия для детей, имеющих особые образовательные потребности; рассматривает пути организации инклюзивного обучения с применением информационно – коммуникационных технологии в образовательных учреждениях.

Рассматриваются вопросы использования технологии объектно-ориентированного программирования на языке Visual С/С++, методологиия построения и использования классов, примеры применения на практике.

Программа курса предусматривает теоретико-методическую подготовку будущего учителя к организации и проведению воспитательной работы со школьниками. Рассматриваются теоретические и практические основы воспитательной деятельности, направленные на реализацию гуманистической парадигмы образования и воспитания

Содержание курса направлено на подготовку и развитие навыков к решению олимпиадных задач по спортивному программированию, что позволит им успешно участвовать в олимпиадах и даст возможность профессионального развития в этой области. Дисциплина охватывает задачи длинной арифметики, вычислительной геометрии на плоскости и в пространстве, задачи направленные на выявление рекуррентных соотношений, работа с данными

Данный курс включает три направления: бизнес администрирование, экономика, социальные и экологические рамки жизнедеятельности; бизнес идея и разработка бизнес плана. Особое значение в курсе уделяется важности формирования таких позиций как персональная ответственность, мотивация, дух инноваций, любопытство и ответственность перед обществом.

В данном курсе рассматриваются основные принципы морали как регуляторы человеческих отношений; ступени и факторы формирования нравственного поведения личности; особенности деловых отношений с коллегами, подчиненными, руководством; этические аспекты ведения переговоров; этика современных коммуникаций; правила поведения и имидж делового человека; этические проблемы, встающие перед менеджером в процессе выполнения им его функциональных обязанностей

Цель: дать знания способов безопасного взаимодействия человека со средой обитания, безопасность окружающей среды человека, экологические факторы и глобальные изменения качества ОС и их последствия. Вопросы: экобезопасность водных ресурсов, воздушного бассейна, деградация истощение земельных ресурсов, экологические риски, продовольственная безопасность, природные и техногенные бедствия, связанные с антропогенной деятельностью и способы защиты от них. Инструменты достижения цели: мотивация обучающихся к научным исследованиям, СРСП.

В условиях современной реальности, фундаментальным принципом развития общества должно стать стремление молодежи к знанию, к прагматизму, к конкурентоспособности. Восприимчивость и открытость сознания студенческой молодежи – главное условие эффективной реализации модернизации общественного сознания.

В ходе этого курса студенты смогут управлять политикой gpedit.msc, ММС консуль, базовой конфигурацией msinfo32, конфигурацией системы msconfig, основы настройки admintools и изучать особенности работы с компьютерными технологиями.

Содержание курса научить студентов умению профессионально работать с современным компьютером, овладеть внутренними внешними устройствами компьютера, принципом работы устройства и программным обеспечением

Студенты рассматривают теоретические и методические проблемы защиты информации в компьютерных сетях. Ознакамливаются с видами атак, криптологией, с видами преобразования информации, усилением защиты паролем, со способами и инструментами защиты компьютерных систем, осваивают способы защиты информации в сетях.

Курс имеет профессионально-практическую направленность. Его изучение предполагает овладение технологией риторической деятельности в профессионально значимых ситуациях. В задачи курса входит повышение речевой образованности обучающихся, приобретение знаний о принципах эффективного делового общения, основных факторах и процессах, обеспечивающих успешное воздействие публичной речи на слушателей, формах и средствах взаимодействия оратора и аудитории.

Дисциплина рассматривает этапы внедрения и реализации Государственной программы РК «Цифровой Казахстан», цифровые платформы оказания электронных услуг, способы внедрения и использования цифровых технологий в различных профессиональных областях.

Содержанием курса является изучение безопасности в сети интернет. Дисциплина позволит изучить классы угроз информационной безопасности в сети; причины и источники случайных воздействий на информационные системы; каналы несанкционированного доступа к информации; основные угрозы доступности, целостности и конфиденциальности информации.

Цель изучения учебной дисциплины - раскрытие таких категорий, как право и государство, дать необходимое общее представление студентам о национальных отраслях права, ознакомление с основными нормами права Республики Казахстан, в том числе нормативно-правовыми актами в сфере конституционного, административного, гражданского, уголовного и иных отраслей права Казахстана.

Научить теоретическим и практическим основам квантовых вычислений. Овладеть компетенциями в использовании различных вариантов применения квантовых вычислений, умение применять их в области искусственного интеллекта и поиска.

Знание основных концепций параллельных вычислений. Формирование основ классификации параллельной системы обработки данных. Знание параллельной архитектуры. Научиться использовать параллельные вычислительные кластеры в образовании. Ознакомление с алгоритмами параллельных вычислений. Формирование концепции декомпозиция. Вычисление в образовательном кластере параллельных вычислений. Использование GPU (Graphics Processing Unit) в качестве дополнительной вычислительной мощности

Ознакомить с основами робототехники, формировать теоретические знания и практические навыки по сборке роботов Mindstorms EV3

Основным предметом обучения курса является умение строить схемы алгоритмов параллельной реализации методов обработки данных и оценивать время выполнения соответствующих процедур; инсталлировать и конфигурировать базовое программное обеспечение кластерных систем; проводить вычислительные эксперименты с параллельными реализациями вычислительных методов.

Подготовка будущих учителей к развитию познавательного интереса учащихся к фундаментальным наукам на примере физики с необходимым багажом теоретических и прикладных знаний

В практике работы современного учителя основы разработки электронных образовательных ресурсов нового поколения (ЭОР НП) могут использоваться как в традиционном обучении, так и инициировать применение инновационных образовательных технологий. В условиях традиционного обучения в основу конструирования моделей использования ЭОР НП в учебном процессе могут быть положены: характер деятельности учащегося при использовании ЭОР НП в учебном процессе;

Формирование знаний и навыков в области машинного обучения. Ознакомить с основными принципами работы подмножеств искусственного интеллекта которое включает в себе сложные статистические методы.

Изучение основ физического и логического проектирования и структуры знаний; создавать экспертные системы, строить последовательность действий с помощью роботов. Создание группового проекта.

Содержание курса направлено на изучение теоретических основ проектной деятельности, сущности метода проектов, видов проектов. Сформировать навыки организации проектной деятельности школьников на уроках информатики. Подготовить будущих учителей информатики использованию информационных технологий для организации проектной деятельности, познакомить с различными методами применения проектной деятельности и различными формами организации обучения.

Обучение информационно-комуникационные технологии в начальных классах является одной из основных проблем современного мира. С тех пор, как ученики начальной школы начали признавать компьютер эффективным инструментом для решения повседневных задач, а не формой обучения.Наиболее интенсивное развитие интеллекта происходит в младшем школьном возрасте и, если внимание является добровольным, переходит к визуально-образно-вербально-логическому мышлению. Важность обучения ИКТ в начальных классах

Формирование знаний и навыков в области программирования микроконтроллеров Arduino. Ознакомить с основными характеристиками и принципами работы микроконтроллеров, основами языка программирования программы Arduino IDE

Содержание курса направлено на изучение и использование новых педагогических технологий (Кейс-технологий, Клил-технологий и др.), а также активных методов обучения в учебном процессе

Курс направлен на формирование навыков разработки VR/AR приложений на платформах Unity, реализация приложения AR/VR на c#, загрузка, отображение 3D моделей, их анимации и материалов.

Изучить широкий спектр деловых и персонализированных программных продуктов, которые расширяют возможности человека, использующего современное программное обеспечение

Данный курс предусматривает формирование навыков разработки видеоклипа, видеоконтента в программе Adobe Premiere Pro, знание основных способов создания и использования съемки видео.

Рассматриваются вопросы архитектуры облачных вычислений и обучение к реализации принципов проведения облачных вычислений, создания облачного хранилища, управления пользователями и средой облачных вычислений.

Курс ознакомит с основными понятиями инфографики и концепцией развития проектирования визуальных моделей, массивов числовых данных, возможностями анализа и визуализации данных. В ходе изучения дисциплины обучающиеся создают интерактивную графику с использованием Flash технологии.

Содержание курса направлено на изучение большие массивы данных и методов их обработки с помощью масштабных программных инструментов. Умение работать с быстро поступающими данными в очень больших объемах. Умение работать с данными параллельно и разных аспектах.

Содержание курса направлено на изучение теоретических основ, практических методов и средств построения распределенных баз даннях и информационных систем. Рассматриваются основные понятия распределенных баз данных, информационных систем, способы их классификации. Изучаются средства и методы хранения данных на физическом уровне. Подробно изучается реляционная модель данных, СУБД, стандартный язык запросов SQL.

Содержание курса направлено наизучение устройства платформы Android и возможностей, которые предоставляет данная платформа для разработки мобильных систем, получение практических навыков по созданию пользовательских интерфейсов, сервисов, а также по использованию сигнализации, аппаратных сенсоров и стандартных хранилищ информации в рамках указанной платформы.

Ознакомление с аппаратными и программными обеспечениями компьютера, со способами организации компьютерных сетей, видами сетей и топологией. Формирования умении и навыков по настройке аппаратных средств, установке программных обеспечений и созданию компьютерных сетей.

Программа курса подготовить будущих учителей информатики общеобразовательной школы к применению современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе по информатике, сформировать у студентов компетенции связанные с применением информационных и коммуникационных технологий в обучении информатики, познакомить студентов с различными методами применения цифровых образовательных ресурсов и различными формами организации обучения с их использованием на разном предметном материале

Формирование у студентов представлений о видах и типах задач по информатике и методике их решения в соответствии с содержательными линиями школьного курса информатики, умений и навыков применения теоретических знаний на практике

Курс формирует знания о принципах работы и организации устройств программирования и основам составления программ для мобильных приложений IOS, знания о технологиях использования готовых программных продуктов для создания и обработки документов.

Овладеть компетенциями в умении использовать информационные технологии для развития smart технологий в различных сферах

В ходе обучения студенты изучат принципы сетевых технологий, протоколов обмена информацией и функционирования физических носителей информации.

Данный курс напрвлен на изучение языков HTML, CSS, JavaScript, PHPдля создания образовательных интернет ресурсов, использование стилей для оформление ресурсов.

Содержание курса направлена на изучение теории и практики IT Startup. Развивать творческие навыки студентов к IT Startup. Понять бизнес-модель, анализ рынка, ключевые роли в проекте. Разработка собственной идей.

Демонстрировать знания о современных интеллектуальных технологиях, применять навыки робототехники и программирования в учебном процессе, создавать и разрабатывать алгоритмы управления роботами, применять квантовых вычислений в системе образования, уметь моделировать и преобразовывать информационные объекты, применять на практике алгоритмические, технологические основы искусственного интеллекта, овладеть навыками создания видеоконтента, веб-проектирования и создания мобильных приложений, разрабатывать интерфейс и дизайн приложения, организовывать работы в микроэлектронике и схемотехнике

Обладать достаточным уровнем правосознания, исполнять профессиональные обязанности и принципы культуры поведения и этические нормы общения

Организовывать процесс обучения с учетом особых образовательных, социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных потребностей обучающихся

Использовать цифровую технологию, различные виды информационно-коммуникационных технологий по поиску, хранению, обработке, защите и распространению информации и применять предпринимательские знания в различных сферах жизнедеятельности

Овладеть концепцией базовой архитектурной структуры ИКТ, моделями функциональной организации, техническими и логическими основами компьютера; навыками работы в облачной среде, организации работы с многоядерным кластером и организации безопасности сетей

Применять современные педагогические технологии обучения в профессиональной сфере, организовывать проектную деятельность обучающихся, применять различные инновационные технологии и методы обучения, разрабатывать дидактические материалы, используя современные инструменты информационных технологий

Владеть основами алгоритмического языка, составлять алгоритмы для поиска и решения поставленных задач, владеть навыками решения задач по программированию, обработка больших данных, разработки распределенных баз данных

Владеть навыками использования основных законов естественно- научных дисциплин в профессиональной деятельности с применением физико-математического аппарата

Вступать в коммуникацию в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранном языках для решения задач межличностного, межкультурного и профессионального общения

Применять философские знания для формирования мировоззренческой позиции, анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции

Обеспечить полноценную социальную и профессиональную деятельность методами и средствами физической культуры, владеть культурой безопасности, обладать экологическим сознанием

Применять в своей будущей профессии навыки психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса с учетом возрастных особенностей обучающихся, обладать навыками критериального оценивания образовательного процесса