7M01703 Подготовка педагога по иностранному языку: два иностранных языка в ЮКГПИ

Курс направлен на расширение границ научных знаний за счет формирования межкультурных, коммуникативных и функциональных компетенций магистрантов; совершенствовать навыки интерпретации результатов собственных исследований иноязычными ресурсами для развития новых направлений филологической науки и признания научных достижений в отечественном и международном образовательном пространстве.

Курс рассматривает инновационные формы и методы, используемые в образовательном процессе. Дисциплина определяет преимущества мультимедийных программ, метода проектов, деловой игры, веб-квестов и других в создании творческих и научных проектов, в оформлении публичных выступлений, а также для дальнейшего профессионального роста педагога.

Дисциплина рассматривает направления, структуру исследования педагогики высшей школы, систему общих гносеологических учений; новые методы и эмпирическую базу развития педагогики путем использования средств профессионально-педагогического диалога; формирование личности на этапах онтогенеза.

Дисциплина рассматривает основные понятия психологии менеджмента, психологическое обеспечение управления как особого вида социальной деятельности; направления и принципы современного психологического управления, выбора эффективных стратегий сотрудничества с социальными партнерами; особые закономерности педагогико-психологического образования.

Курс позволяет понять и освоить методы и средства создания виртуальной образовательной среды для решения профессиональных задач в обучении иностранному языку, методы дифференцированной организации урока и формы демонстрации практических языковых навыков.

Дисциплина изучает процессы развития философских мыслей различных времен человечества. Рассматриваются философские понятия и теории с древнейших времен до нашего времени, их влияние на современную науку. В основе изучения предмета истории философии и науки лежит философское осмысление научной картины мира, обеспечивающее постоянное обновление границ научного познания.

Курс дает понимание современной методики обучения иностранному языку и особенностей языковой подготовки по обновленной программе. Изучаются способы организации образовательной деятельности в разных типах школ, рассматриваются содержание образовательных программ и развиваются навыки работы с информационно-коммуникационными площадками.

Курс изучает систему проблемных (problem-solving) методов обучения иностранному языку и способы их применения при организации учебного процесса. Курс формирует практические навыки применения принципов контентного языкового обучения на основе разработки и внедрения аутентичных учебных материалов

Курс рассматривает особенности коммуникативного подхода в обучении иностранным языкам и его применение при решении профессиональных педагогических задач обучения. Курс интегрирует методы обучение всем формам устного и письменного общения с использованием аутентичных материалов как обязательной части коммуникативного подхода.

Курс дает знание и понимание теоретических аспектов когнитивной лингвистики, ее места в междисциплинарной когнитивной науке. В рамках курса изучаются статистические методы сбора и обработки данных психолингвистических экспериментов, организация выводов и способы репрезентации ментальных знаний о мире.

Курс углубляет владение вторым иностранным языком, формирует представление о литературном наследии страны изучаемого языка, литературных жанрах и стилях. Курс дает возможность работать с экстралингвистической информацией при формировании суждений и мнений, а также продемонстрировать знание специальной терминологии.

курс изучает логическое, лингвокультурологическое, семантико-когнитивное и когнитивно-переводческое направления исследований в сопоставительной лингвистике. Использование методов контрастивных исследований, способов формулирования выводов и результатов проведенных экспериментов в рамках курса решает проблемы поиска уникального и универсального в разносистемных языках.

Курс рассматривает основы процессов языковой интерференции, особенности коммуникации в условиях учебного билингвизма, принципы интеграции знаний о языковых системах, структуру и содержание аутентичных текстов и анализ его составляющих.

Курс изучает принципы современных концепций речевого онтогенеза; методологические подходы к развитию речи и обучению иностранному языку в зарубежной и отечественной педагогике, проблемы применения научно-исследовательских методов лингводидактики и способы их решения для успешного формирования навыков иноязычного коммуникации у обучающихся, а также инструменты самостоятельного мониторинга учебных достижений.

Студенты знакомятся с системой знаний по теории и методологии немецкого языкознания, системой научных знаний по немецкому языку, системностью языка, многообразием языков с точки зрения лексического состава и особенностей строения.

Курс изучает литературный текст как источник культурологического знания и его роль в установлении межкультурных контактов. Курс интегрирует знания из области нарратологии, лингвистики нарратива, семантика нарратива и художественного диалога и дает необходимые инструменты научного анализа для дальнейшего изучения коммуникативных аспектов традиционного повествования.

Дисциплина формирует у магистрантов культуру письменности, навыки критического мышления и лингвистико-прагматические компетенции, совершенствует письменную языковую культуру через язык, носителем которого он является, дает представление о принципах и культуре академической честности.

Курс направлен на овладение знаниями и пониманием основных особенностей общего происхождения и эволюции древнегерманской языковой системы, объединением знаний фонетики, семантики, морфологии и синтаксиса для анализа текста, демонстрацией навыков лингвистического анализа языка единицы.

Учащиеся знакомятся с особенностями современной немецкой речевой культуры; раскрывает культуру речи как важную составляющую национальной культуры, а также учит их нормативному общению и правильному употреблению лексических единиц в различных коммуникативных ситуациях.

Курс дает знания и понимание таких категорий концептологии как «язык», «речь», «языковое сознание», «речевая деятельность» в свете деятельностной концепции языка, умения проведения психолингвистического исследования, формирует знания фразеологического фонда изучаемого иностранного языка для обеспечения успешного процессе коммуникации.

Курс изучает историю возникновения и теоретические основы межкультурной коммуникации; основные понятия и терминологию; типы, виды, форм, моделей и структурных компонентов межкультурной коммуникации, необходимых для понимания особенностей межкультурного общения и решения проблем, возникших в процессе его осуществления

Предмет изучает способы и формы невербального общения в культурно-профессиональной педагогической среде. Способность понимать и применять полученные знания для эффективного решения задачи делового взаимодействия, а также для достижения взаимного компромисса или сотрудничества.

объединяет метапредметные знания с использованием инновационных методов организации смешанного обучения в образовательных организациях;

формирует социальные, этические и научные концепции;

систематически использует навыки, полученные в деловом и педагогическом сотрудничестве в общении;

публикует научные статьи на страницах международных изданий, демонстрирует рефлексивную, сложившуюся исследовательскую культуру и нормы научной этики.

демонстрирует иностранные знания и навыки в образовательных организациях;

проявляет самостоятельность и готовность к совместной работе в организации научно-исследовательской деятельности;