6B01420 Физическая культура и спорт в ППУ

Введение в предмет. Образовательное, воспитательное и оздоровительное значение подвижных игр. Подвижные игры в педагогической практике и их задачи. Классификация подвижных игр. Планирование материала по подвижным играм. Методика проведения подвижных игр в разные возрастные периоды. Национальные игры народов Казахстана. Создание благоприятной образовательной среды и обеспечение различных видов безопасности на учебных занятиях и внеучебных мероприятиях. Организация соревнований и судейство. Страховка и техника безопасности за занятиях. Оказание первой медицинской помощи при травмах.

Изучает особенности, социальную значимость и современные требования к профессии педагога Транслирует знания о структуре педагогической деятельности, организации учебного процесса в организациях образования РК в условиях обновленного содержания образования. Применяет в своей практике инновационные педагогические технологии.

Введение в предмет. Биомеханическая характеристика человека и его двигательной деятельности. Анатомические и биомеханические особенности опорно-двигательного аппарата. Строение и функции двигательного аппарата и движений человека. Кинематическая характеристика двигательной деятельности и движений человека. Динамическая характеристика двигательной деятельности и движений человека. Биодинамика двигательной деятельности человека. Биомеханические особенности моторики человека: Телосложение и онтогенез моторики; двигательные качества, циклические действия, прыжки, переместительные движения. Движения вокруг оси. Биомеханические аспекты обучения двигательным действиям. Обучающийся демонстрирует понимание физических и механических законов движения точки, тела, системы тел в пространстве при выполнении физических упражнений; применяют правила синтеза двигательных действий в процессе занятий физической культурой и спортом; демонстрирует навыки практического использования методов биомеханического анализа физических упражнений для решения задач в профессиональной деятельности; определяет причины ошибок в процессе освоения занимающимися двигательных действий и развития физических качеств и находит методику их устранения.

Значение танца в физическом развитии; ритмика, виды ритмики; взаимосвязь музыки и танца; ритм и ритмические рисунки в движениях; классический танец как система условных выразительных средств; непрерывные движения под музыку в различных темпах. Музыкальное сопровождение: размер, счет под музыку, сильная, слабая доля, музыкальный темп

Введение в предмет. Возникновение профессии «тренер». Сфера профессиональной деятельности спортивного тренера. Профессиональный стандарт, профессиограмма, психограмма профессии «Тренер по спорту». Особенности профессиональной деятельности тренера по спорту. Психологические особенности личности тренера по спорту. Спортивно-педагогическое мастерство и профессионализм тренера по спорту. Правовое регулирование деятельности спортивного тренера. Гражданско-правовая ответственность тренера и обеспечение безопасности спортсменов. Система подготовки спортивных тренеров.

Введение в предмет. Избранный вид спорта в современном обществе, тенденции его развития. Тренировка и тренировочная деятельность в избранном виде спорта. Совершенствование физической подготовки в избранном виде спорта: Задачи, средства и методы. Физическая подготовка в процессе формирования спортивных навыков. Критерии физической подготовленности спортсменов в избранном виде спорта. Развитие физических качеств. Физические упражнения как основные тренировочные средства. Характеристика и режимы выполнения упражнений для развития физических качеств в избранном виде спорта. Нагрузка в спортивной тренировке и ее планирование. Совершенствование технико-тактического мастерства в избранном виде спорта. Спортивная техника, стратегия и тактика в избранном виде спорта. Ошибки, их причины, предупреждение и методика устранения. Повышение надежности спортивной техники в условиях действия сбивающих факторов. Соревнования и соревновательная деятельность в избранном виде спорта.

Техника легкоатлетических видов спорта. Классификация техники движений. Фазы, структуры, силы движений. Методика обучения технике легкоатлетических видов спорта: Основы методики обучения. Методика обучения технике спортивной ходьбы и бега. Спортивная тренировка в легкой атлетике. Основы спортивной тренировки. Управление процессом спортивной тренировки в легкой атлетике. Техника безопасности во время занятий. Организация и проведение соревнований. Организация, планирование и методика преподавания легкой атлетики с различным контингентом обучающихся. Методы оценивания результатов обучения. Создание благоприятной образовательной среды и обеспечение различных видов безопасности на учебных занятиях и внеучебных мероприятиях. Организация соревнований и судейство. Организация спортивной секции. Страховка и техника безопасности за занятиях. Оказание первой медицинской помощи при травмах.

Введение в предмет и основные задачи курса. Гимнастика как средство физического воспитания. Методические особенности гимнастики. Характеристика средств гимнастики. Гимнастическая терминологии, её значение. Основные средства гимнастики и методика обучения упражнениям: Строевые упражнения. Общеразвивающие упражнения. Прикладные упражнения. Опорные прыжки с методикой обучения. Вольные упражнения с методикой обучения. Оздоровительные виды гимнастики. Формы занятий гимнастикой.

Предмет, задачи и методы возрастной и педагогической психологии. Психическое развитие дошкольника. Психическое развитие и формирование личности младшего школьника. Психическое развитие и формирование личности в подростковом возрасте. Психологические особенности становления личности в юношеском возрасте. Психология зрелого возраста. Психология воспитания как целенаправленный процесс. Психология личности и деятельности педагога.

Формирование представлений об экологии и изучение вопросов по обеспечению безопасности жизнедеятельности. Знание и понимание в изучаемой области фактов, явлений, теорий и зависимостей; Основы общей экологии. Глобальные проблемы современности. Человек и биосфера. Урбоэкология. Основы безопасности жизнедеятельности.

Введение в предмет. Модуль «Этика спорта»: Философское осмысление социальных явлений «этика», «культура», «спорт», «спортивная культура», «спортивная этика», «спортивные ценности», «спортивное поведение», «олимпизм», «Fair play», фанатское движение в историческом аспекте и на современном этапе их развития. воспитания спортивной этики и поведения у спортсменов. Всемирный Кодекс спортивной этики. Спортивная этика Республики Казахстан. Модуль «Основы антидопингового образования»: понятие «допинг», история возникновения, виды допинга и механизм воздействия на организм спортсмена. Важность антидопинговой подготовки тренеров и спортсменов. Международные и национальные антидопинговые организации. Правовое регулирование борьбы с допингом: Всемирные антидопинговый кодекс, Международные конвенции, декларации и стандарты по борьбе с допингом. Нормативно-правовые акты РК по борьбе с допингом в спорте. Последствия применения допинга: этика, здоровье, карьера.

Основы техники передвижения на лыжах. Классификация способов передвижения на лыжах. Техника и методика обучения способам передвижения на лыжах, организация и методика проведения уроков лыжной подготовки в школе; общие основы методики тренировки в лыжном спорте, методика тренировки школьников, а также организации и проведению соревнований по лыжным гонкам и т.д. Организация, планирование и методика преподавания лыжного спорта с различным контингентом обучающихся. Методы оценивания результатов обучения. Создание благоприятной образовательной среды и обеспечение различных видов безопасности на учебных занятиях и внеучебных мероприятиях. Организация соревнований и судейство. Организация спортивной секции. Страховка и техника безопасности за занятиях. Оказание первой медицинской помощи при травмах.

Введение в предмет. Избранный вид спорта в современном обществе, тенденции его развития. Тренировка и тренировочная деятельность в избранном виде спорта. Совершенствование физической подготовки в избранном виде спорта: Задачи, средства и методы. Физическая подготовка в процессе формирования спортивных навыков. Критерии физической подготовленности спортсменов в избранном виде спорта. Развитие физических качеств. Физические упражнения как основные тренировочные средства. Характеристика и режимы выполнения упражнений для развития физических качеств в избранном виде спорта. Нагрузка в спортивной тренировке и ее планирование. Совершенствование технико-тактического мастерства в избранном виде спорта. Спортивная техника, стратегия и тактика в избранном виде спорта. Ошибки, их причины, предупреждение и методика устранения. Повышение надежности спортивной техники в условиях действия сбивающих факторов. Соревнования и соревновательная деятельность в избранном виде спорта.

Изучает место педагогики в системе наук о человеке. Владеет знаниями о развитии, воспитании и формировании личности, с учетом ее возрастных особенностях, руководстве и планировании учебно-воспитательным процессом школы. Применяет на практике современные формы и методы организации обучения

Организация, планирование и методика преподавания гимнастики с различным контингентом обучающихся. Методы оценивания результатов обучения. Организация соревнований и судейство. Организация спортивной секции. Страховка и техника безопасности на занятиях. Оказание первой медицинской помощи при травмах.

Особенности строения органов и систем органов, конституциональная и спортивная морфология, половой диморфизм, основные анатомо-антропометрические методы исследования и методы обработки научной информации.

Основные закономерности физиологических процессов в онтогенезе. Возрастные особенности развития органов и систем организма, механизмы их регуляции на этапах индивидуального развития. Гигиенические нормативы и требования, направленные на сохранение, укрепление здоровья школьников.

Адаптационные изменения в организме спортсмена на разных уровнях, его организации: клеточном, тканевом, органном и системном. Физиология физического воспитания и видов спорта: физиологические механизмы формирования двигательных навыков. Физиологическая характеристика функционального состояния организма при мышечной деятельности. Влияние физических упражнений на организм человека. Адаптация организма к мышечной деятельности, характеристика состояний организма при спортивной деятельности.

Сущность спорта, соревновательная деятельность. Современная система соревновательной деятельности в избранном виде спорта. Система соревнований и правила соревнований в избранном виде спорта. Этапы подготовки и организации соревнований. Судейство в избранном виде спорта: состав судейской коллегии, права и обязанности судей. Материально-техническое обеспечение соревнований в избранном виде спорта. Нормативная и техническая документация соревнований в избранном виде спорта.

Предмет, задачи и методы исследования психологии физической культуры и спорта. Психологическое обеспечение урока физической культуры. Школьник как субъект процесса физического воспитания. Психология тренировки и соревнования. Психологические основы видов подготовки. Психология личности спортсмена. Психологические резервы оптимизации спортивной деятельности. Психорегуляция и восстановление в спорте. Методики психодиагностики в спорте.

Общие вопросы теории спортивных игр. Баскетбол и волейбол как средство физического воспитания и вид спорта. Баскетбол: Техника и тактика игры. Методика обучения и тренировки. Адаптивные виды баскетбола: баскетбол на колясках. Волейбол и адаптивный волейбол (волейбол сидя): Техника игры. Методика обучения и тренировки. Особенности занятий с детьми. Особенности методики обучения и тренировки в адаптивном баскетболе и волейболе. Техника безопасности во время занятий. Организация и проведение соревнований.

Основы спортивной конфликтологии: теоретические основы спортивной конфликтологии и становление спортивной конфликтологии как прикладной науки; общие и частные теории спортивных конфликтов; методологические основы спортивной конфликтологии; классификация и структурно-функциональный анализ видов конфликтов в спорте; управление конфликтами и конфликтными ситуациями в спортивной деятельности; причины, уровни и динамика развития конфликтов в спортивной деятельности; предупреждение и разрешение конфликтов в процессе спортивной деятельности; конфликтологическая компетентность тренера и спортсменов.

Основы казахстанского права, законодательные акты РК в области образования. Историческое развитие понятия «коррупция». Идея нетерпимости к коррупции. Виды организационных основ противодействия коррупции в конкретной организации, органе, структуре. Нормативные правовые акты в сфере антикоррупционной политики. Антикоррупционная культура: понятие и структура.

Введение в предмет. Понятия «теоретическая» и «физическая и функциональная подготовка» спортсмена. Цели и задачи теоретической, физической и функциональной подготовки спортсмена. Специфика и модельные «кондиции» физической и функциональной подготовки в избранном виде спорта. Планирование тренировочных нагрузок по этапам подготовки в годичном цикле (микро-, мезо- и макроцикл). Возрастные и гендерные особенности методики физической и функциональной подготовки спортсменов. Тестирование, контроль и мониторинг физической и функциональной подготовленности спортсмена. Современные методики и технологии физической и функциональной подготовки спортсменов.

Общие основы теории и методики физической культуры. Средства и методы физического воспитания. Обучение двигательным действиям. Основы теории обучения двигательным действиям. Урок как основная форма занятий; воспитание физических качеств на уроках физической культуры; построение и методика проведения уроков физической культуры в младших, средних и старших классах; внеклассная работа по физическому воспитанию в школе. Новые подходы в преподавании и учении. Оценивание для обучения и оценивание обучения. Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании и обучении. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников. Управление и лидерство в преподавании и обучении.

Введение в предмет. Понятия «технико-тактическая», «психологическая» и «интегральная «подготовка спортсмена. Цели и задачи теоретической, физической и функциональной подготовки спортсмена. Специфика технической, тактической, психологической и интегральной подготовки в избранном виде спорта. «Идеальная» техника и индивидуализация технической подготовки. Билатеральность двигательных действий в технико-тактической подготовке. Тактическая подготовка и развитие тактического мышления, разнообразие тактических наработок. Планирование технико-тактической подготовки по этапам годичного цикла (микро-, мезо- и макроцикл). Возрастные особенности технико-тактической подготовки спортсменов. Интегральная подготовка и моделирование соревновательных условий на тренировке, товарищеские встречи, спарринги, контрольные тренировки. Общая и специальная психологическая подготовка спортсменов. Прикладные аспекты психологической подготовки: средства и приемы оптимизации и управления психическими состояниями в тренировочной и соревновательной деятельности.

Введение в предмет. Терминология в избранном виде спорта; правила соревнований, их организация и проведение, современные средства спортивной тренировки, методы обучения с учетом возрастных, спортивных, особенностей занимающихся; объяснение и демонстрация основных технических элементов; контроль тренировочных и соревновательных нагрузок в избранном виде спорта, технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий.

Организация занятий физической культуры с учащимися специальной медицинской группы. Средства физического воспитания, применяемые на занятиях физической культуры специальной медицинской группы. Содержание и организационно-методические особенности построения занятий физической культуры в специальной медицинской группе. Самоконтроль и врачебно-педагогический контроль на занятии физической культуры в специальной медицинской группе. Методика занятий с учащимися специальной медицинской группы при различных заболеваниях.

Изучает организацию и виды исследовательской деятельности: теоретическая, экспериментально-исследовательская деятельность. Владеет знаниями в области академического письма, умеет структурировать академическое письмо, правильно и логично оформлять свои мысли в письменной и устной форме.

Государственность Великой Степи фундамент казахской национальной государственности Конкурентоспособность, прагматизм и культ знания – ценности модернизации общественного сознания. Программа «Туған жер» - основа общенационального патриотизма. Светское общество и высокая духовность. Общность истории, культуры и языка. Рухани Жангыру - будущее казахстанского благополучия, развития государства и нации.

Общие основы лечебной физической культуры. Лечебная физическая культура при заболеваниях: сердечнососудистой системы, дыхательной системы, нервной системы, органов зрения, пищеварительной системы, обмена веществ, деформациях и заболеваниях опорно-двигательного аппарата, травмах. Общие основы массажа и его применения в лечебной физической культуре. Виды массажа. Основные приемы массажа. Показания и противопоказания к применению массажа.

Предпринимательство: понятие, сущность, основные виды и организационные формы. Бизнес-планирование в системе предпринимательской деятельности. Риски в предпринимательской деятельности. Финансирование предпринимательской деятельности. Кадровое обеспечение в предпринимательской деятельности. Организация предпринимательских сделок. Коммерческая тайна и способы её защиты. Культура и этика предпринимательства. Анализ и оценка эффективности предпринимательской деятельности. Государственная поддержка предпринимательства и её инфраструктура.

Общие вопросы теории спортивных игр. Футбол и гандбол как средство физического воспитания и вид спорта. Футбол: Техника и тактика игры. Методика обучения и тренировки. Гандбол: Техника и тактика игры. Методика обучения и тренировки. Особенности занятий с детьми. Техника безопасности во время занятий. Организация и проведение соревнований.

Система многолетней подготовки спортсменов. Возрастная периодизация и физиологические особенности развития организма человека: опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной систем, системы кровообращения, вегетативной системы, адаптационные возможности. Возрастное развитие структуры и функций нервно-мышечного аппарата и двигательных навыков, возрастное развитие двигательных качеств. Возрастные особенности организации тренировочного процесса на разных этапах многолетней подготовки. условия повышения эффективности тренировочного процесса в разные возрастные периоды. Особенности построения тренировочного процесса в видах спорта с ранней специализацией. Особенности комплексного контроля подготовленности на спортсменов разных возрастных групп. Особенности организации и проведения соревнований со спортсменами разных возрастных групп. Особенности спортивного набора и отбора в избранном виде спорта.

Введение в предмет. Модуль «Спортивная эргогеника»: понятия «эргогеника» и «эргогенные средства». Классификация эргогенных средств. Характеристика основных классов эргогенных средств: пищевые, физиологические, психологические, фармакологические и механические (биомеханические). Направления применения эргогенных средств в спорте для повышения работоспособности спортсмена. Модуль «Основы спортивной нутрициологии»: Цели и назначение спортивного питания. Основные принципы, формы и особенности базового и специализированного питания в ИВС. Основные нутриенты спортивного питания в спорте, их назначение и характеристика. Классификация и характеристика нутриентов спортивного питания по различным эффектам. Обзор спортивного питания разных производителей. Рекомендации по применению спортивного питания для решения различных задач спортивной подготовки.

Влияние спортивных нагрузок на организм человека. Физиологические и патологические изменения. Особенности тренированного организма, влияние нагрузок на системы дыхания, ССС, опорно-двигательного аппарата. Причины возникновения и лечения заболеваний и травм у спортсменов, вопросы реабилитации спортсменов и восстановления спортивной работоспособности.

Основы теории и методики детско-юношеского спорта: функционирование системы детского и юношеского спорта; определение спортивных способностей и одаренности; воспитание и обучение юного спортсмена; возрастная периодизация тренировочных нагрузок; организация занятий и режима жизни юного спортсмена.

Введение в предмет «Основы кинезиотейпирования в спорте». История возникновения и создания кинезиотейпирования. Физиологический, проприоцептивный, анатомический механизмы кинезиотейпирования. Виды и свойства кинезиотейпов и принципы работы с ними. Терминология и анатомия кинезиотейпирования. Показания и противопоказания кинезиотейпирования. Основной алгоритм и правила кинезиотейпирования. Основные техники кинезиотейпирования: мышечное, корригирующее, при спортивных травмах и заболеваниях.

Введение в предмет. Цели и задачи адаптивной физической культуры. Психолого-педагогические основы работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями и возможностями здоровья. Методические основы адаптивной физической культуры: особенности обучения двигательным действия при различных ограничениях здоровья; особенности развития физических качеств; организационные формы занятий в условиях инклюзивного образования. Разработка индивидуальных программ и траекторий обучения в зависимости от возможностей занимающихся. Организация адаптивной двигательной рекреации и соревнований. Техника безопасности, контроль и самоконтроль в процессе занятий.

Основные понятия, направления, виды и формы рекреативно-оздоровительной деятельности. Современные концепции здоровья и его рекреативно-оздоровительные аспекты. Содержание физкультурно-оздоровительной работы с различным контингентом.

Введение в предмет. Понятие «комплексный контроль в спорте». Виды и уровни комплексного контроля, его цель и задачи. Показатели, методы и средства комплексного контроля подготовленности спортсмена. Требования к показателям, используемым в процессе комплексного контроля. Автоматизированные методы комплексного контроля в спорте. Информационные аспект системы комплексного контроля и управления подготовкой спортсмена. Управление тренировочным процессом на основе результатов мониторинга подготовленности и состояния спортсмена. Комплексный контроль компонентов подготовки и управление тренировочным процессом на разных этапах подготовки.

Общие закономерности плавания: основные термины и понятия. Техника и методика обучения способам плавания. Техника и методика обучения стартам и поворотам. Техника ныряния. Техника передвижения под водой. Плавание в усложненных условиях. Техника безопасности во время занятий. Помощь тонущему. Оказание первой помощи пострадавшему. Игры и развлечения на воде. Организация и проведение соревнований. Организация, планирование и методика преподавания плавания с различным контингентом обучающихся. Методы оценивания результатов обучения. Создание благоприятной образовательной среды и обеспечение различных видов безопасности на учебных занятиях и внеучебных мероприятиях. Организация соревнований и судейство. Организация спортивной секции. Страховка и техника безопасности за занятиях. Оказание первой медицинской помощи при травмах.

Инновационные образовательные технологии. Цифровые инструменты: облачные технологии и хранилища, системы LMS, онлайн сервисы и платформы для интерактивного обучения, системы видеоконференций, интерактивные онлайн доски, сервисы онлайн тестирования и контроля знаний, создание и применение QR кодов в обучении. Использование цифровых инструментов для интерактивного обучения при дистанционном образовании.

Применяет теоретические и практические знания для решения учебно-практических профессиональных задач в области физической культуры и спорта

Применяет навыки обучения, необходимые для продолжения дальнейшего самообразования и профессионального развития в области физической культуры и спорта, ведет здоровый образ жизни для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности посредством самостоятельных занятий физической культурой.

Использует знания и понимание фактов, теорий и взаимосвязей в профессиональной области

способен использовать дистанционные и ИКТ технологии для решения практических и творческих задач в предметной области

Применяет знания и понимания на профессиональном уровне, формулируя аргументы, решает проблемы в области физической культуры и спорта

Разрабатывает адаптивные программы и индивидуальные траектории обучения и тренировки детей с особыми образовательными потребностями, комплексы лечебной физической культуры и программы массажа с учетом заболеваний.

Владеет методами научных исследований и академического письма и применяет их в области физической культуры и спорта.

Владеет методами поиска, сбора и использования информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений.

Демонстрирует современные знания и понимания в области физической культуры и спорта

Использует знания и ценности философии, истории и других социогуманитарных дисциплин для формирования гражданской позиции, экологического мировоззрения и осуществляет индивидуальную предпринимательскую деятельность в сфере дополнительного образования, на законодательной основе, соблюдая антикоррупционную культуру и обеспечивая безопасность жизнедеятельности всех ее субъектов.

владеет основными навыками коммуникации в межкультурной, профессиональной и научной сферах на государственном, русском и английском языках, включая интернет-пространство.

в процессе профессиональной деятельности реализует задачи экологического образования и формирования навыков обеспечения безопасности жизнедеятельности