7M01104 Педагогика и психология в КУАМ

Дисциплины

1 Год обучения Педагогическая квалиметрия Дидактические информационные приемы обучения детей инвалидов Методология и методы педагогических исследований Проблемы обучения детей с аутизмом Коррекционная педагогика Технология тренинговой работы Менеджмент Современные IT-технологии в инклюзивном образовании для детей с особыми образовательными потребностями Обучение детей с особенностями в развитии, через компьютерные приемы Инклюзивное образование (углубленный курс) Педагогика 21-века Психология управления Иностранный язык (профессиональный) Педагогическая инноватика Инновационые образовательные технологии Ценностные ориентации современной молодежи

Профессии

Результаты обучения

• должен знать приоритеты современной образовательной политики, профессиональные требования к личности специалиста, предъявляемые государством и обществом; теоретико-методологические основы обучения, воспитания и развития в образовательных учреждениях; основы управления целостным педагогическим процессом
• быть компетентным в мотивации учебной деятельности студента; в раскрытии личностного смысла конкретного учебного курса и учебного материала конкретного занятия; компетентность в целеполагании учебной деятельности
• быть компетентным в принятии решений, связанных с разрешением педагогических задач
• Быть компетентным в вопросах понимания обучающегося, необходимых для внедрения индивидуального подхода к учебному предмету ( предметной компетенции), обучению
• должен знать основы педагогики и психологии, теории обучения, методы и средства преподавания педагогических и психологических дисциплин, инновации в образовании; сущность современных образовательных технологий, международный и отечественный опыт организации профессионального образования
• должен знать перспективы развития образования;
• должен уметь реализовывать непрерывное, системное образование, использовать методологию и методику создания учебных и учебно-методических материалов для системы образования, организовывать реализацию учебно-воспитательных программ, использовать механизмы толерантного общения в этно- и поликультурной среде, осуществлять научно-обоснованную диагностику учебно-воспитательного процесса в образовательных организациях; творчески использовать современные методы обучения, осуществлять тактический и оперативный контроль
• должен иметь представление об управленческой компетентности, о необходимом объеме знаний, умений, навыков, характеризующих сформированность личностно-профессиональных качеств мировоззренческого, аксиологического, поведенческого параметров сознания и деятельности педагога школы, организации дополнительного образования и высшего учебного образования
• быть компетентным в разработке программ деятельности и поведения; в организации учебной деятельности, предполагающую: компетентность в организации условий деятельности, прежде всего информационных, адекватных поставленной учебной задаче
• быть компетентным достижении понимания студентом учебной задачи и способов её решения (способов деятельности); оценивании текущих и итоговых результатов деятельности

Похожие ОП