6B01542 Химия (IP) в ППУ

Дисциплины

1 Год обучения Введение в химию Неорганическая химия Возрастные и физиологические особенности развития детей Химическая связь и структура Строение атома и периодичность

2 Год обучения Аналитическая химия Педагогические исследования Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации Методы и технологии преподавания Математика и физика в химии Экология и безопасность жизнедеятельности Физическая химия Основы экономики и права Проектирование и обработка данных в химии Навыки предпринимательства Наука об образовании и ключевые теории обучения Основы антикоррупционной культуры Экологическое образование и устойчивое развитие Методы научных исследований Химия окружающей среды Хемометрика

3 Год обучения Планирование преподавания и индивидуализация обучения Академическое письмо Оценивание и развитие Химия углерода и его соединений Инклюзивная образовательная среда Биохимия Химия в быту Обучение структурно-содержательных разделов химии в школе Химия растворов Организация проектной деятельности учащихся по химии Термохимия Решение задач по химии Кинетика и катализ

4 Год обучения Радиохимия Основы химического производства Электрохимия Исследования, развитие и инновации Химия полимеров Нанохимия Коллоидная химия Биогеохимический анализ природных объектов STEM-образование Искусство химического синтеза CLIL на уроках химии

Профессии

Результаты обучения

• оценивать окружающую действительность на основе мировоззренческих позиций, сформированных знанием основ философии, которые обеспечивают научное понимание и изучение природного и социального мира методами научного и философского познания с учетом глубокого понимания и анализа основных этапов, закономерностей и особенностей исторического и экономического развития Казахстана
• применять знания по педагогике и психологии в различных типах образовательной среды с учетом принципов личностно-ориентированного, компетентностного, инклюзивного подходов и ориентировать на поддержку здорового образа жизни
• конструктивно выстраивать профессиональные взаимоотношения, необходимые для собственной педагогической и профессиональной деятельности, педагогического развития и профессионального благополучия
• применять методы научных исследований и академического письма при планировании педагогического исследования и постановки химического эксперимента, используя языковые компетенции, цифровые ресурсы передовой инновационный опыт для получения, обработки и представления информации и результатов исследований
• демонстрировать концептуальные знания и понимание теории и общетеоретических положений основных разделов химии для обоснования законов и закономерности изменений веществ с естественнонаучной точки зрения
• осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений при анализе и оценке результатов экспериментальных исследований и различных практико-ориентированных заданий научно-лабораторного и учебного характера
• применять практические умения и навыки для решения учебно-практических и профессиональных задач в учебно-воспитательном процессе, педагогических исследованиях для корректировки индивидуального развития обучающегося
• cинтезировать знания смежных наук, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и для формирования функциональной грамотности учащихся