6B01904 Специальная педагогика: Тифлопедагогика в КазНПУ им. Абая

Дисциплины

1 Год обучения Клинические особенности развития детей с ООП Абаеведение Био-клинические основы специального образования ІІ (Невропатология) Национальное воспитание Био-клинические основы специального образования І (Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения) Био-клинические основы специального образования ІІІ (Основы генетики. Расстройство психики у детей)

2 Год обучения Основы коррекционной педагогики Формирование инклюзивной культуры Педагогика Психология Специальная педагогика Экология и устойчивое развитие Безопасность жизнедеятельности человека Основы права и антикоррупционной культуры Физиология развития школьника с ООП Основы экономики и бизнеса Психология в образовании Педагогика раннего и дошкольного возраста Специальная психология с психолого-педагогической диагностикой Психофизическое развитие детей со сложными нарушениями Тифлопедагогика и дошкольная тифлопедагогика

3 Год обучения Теория и методика воспитания детей с нарушениями зрения Тифлопсихология Тифлотехника и обучение грамоте по ситеме Брайля Цифровые технологии в образовании Инклюзивное образование Развитие осязания и мелкой моторики Педагогические измерения Продвинутый иностранный язык Арт образование Методика обучения языку детей с нарушениями зрения Методика обучения математике детей с нарушениями зрения

4 Год обучения Методика обучения изобразительной деятельности и тифлографика Методика обучения естествознанию Пространственная ориентировка детей с нарушениями зрения Развитие мимики и пантомимики Социально-бытовая ориентировка детей с нарушениями зрения Охрана и развитие остаточного зрения и зрительного восприятия Болезни нервной системы

Профессии

Результаты обучения

• проектирует, реализует образовательный процесс с учетом психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных образовательных потребностей обучающихся, применяет общепедагогические и вариативные, специальные методы обучения, альтернативные системы коммуникации, подбирает и разрабатывает дидактические материалы с учетом образовательных потребностей обучающихся.
• демонстрирует гражданско- мировоззренческую и профессиональную позицию и цифровую грамотность; обладает комбинаторностью в инновационном мышлении и умениями критического мышления; знает и применяет методы сбора и обработки результатов психолого-педагогических наблюдений, диагностики.
• - проводит комплексную диагностику актуального уровня развития обучающихся, проектирует индивидуальные образовательные маршруты (программы), развивающую образовательную среду, обеспечивает психолого -педагогическое сопровождение образовательного процесса, социализации и профессионального самоопределения обучающихся с особыми образовательными потребностями.
• демонстрирует знание и понимание изучаемой предметной области,высокой социальной значимости и нормативно-правовых основ профессии актуальных проблем естественных и социально-гуманитарных наук
• понимает социальную значимость профессии специального педагога, соблюдает принципы профессиональной этики, содействует утверждению в обществе принципов и ценностей инклюзивного образования.
• владеет базовыми категориями и понятиями специальной педагогики и психологии, анализирует современные тенденции в развитии содержания, методов и организационных форм специального и инклюзивного образования
• демонстрирует способности к профессиональной коммуникации на государственном, русском и иностранном языках; создает субъект-субъектные отношения и информационную связь на ценностно-смысловом уровне; владеет основами академического письма; придерживается принципов академической честности
• планирует проведение исследования, применяет современные методы сбора, анализа и обработки научной информации, разрабатывает программы наблюдения, экспериментально –опытной работы, практические рекомендации по оптимизации методики обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями, их изучению.
• демонстрирует гражданско- мировоззренческую и профессиональную позицию и цифровую грамотность; обладает комбинаторностью в инновационном мышлении и умениями критического мышления;знает и применяет методы сбора и обработки результатов психолого-педагогических наблюдений, диагностики.
• применяет методы и приемы организации педагогического взаимодействия с родителями и общественностью, привлечения семьи к образовательному процессу и педагогическому содействию в воспитании и образовании детей с особыми образовательными потребностями.
• демонстрирует навыки обучения, лидерские качества, создает психолого-педагогическую импровизацию в предметной среде;способен прогнозировать результаты своей деятельности; владеет предпринимательскими навыками
• применяет современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания особых образовательных потребностей обучающихся, проведения педагогического мониторинга освоения образовательных программ.

Похожие ОП