6B01517 Биология в КУ им. Коркыт Ата

Дисциплины

1 Год обучения Зоология беспозвоночных Физиология развития школьников Гистология и эмбриология Морфология и анатомия растений Основы права Основы финансовой грамотности Экономика и предпринимательство

2 Год обучения Охрана труда и безопасность жизнедеятельности Микробиология и вирусология Биогеографические подходы к оценке биоразнообразия Основы антикоррупционной культуры Основы цитологии и гистологии Экология и устойчивое развитие Геоботаника Педагогика Зоология позвоночных Систематика растений Систематика покрытосеменных растений Инклюзивное образование Систематика, биология и экология позвоночных животных

3 Год обучения Физиология сенсорных систем (Траектория №2) Энтомология (Траектория №1) Анатомия и физиология человека Организация биологического музея Методика преподавания биологии Экспериментальные основы физиологии (Траектория №2) Педагогический дизайн цифровой образовательной среды Физиология крови и системы кровообращения Фитодизайн (Minor) Биотехнология (Траектория №2) Внеклассная, внешкольная работа в биологии (Траектория №1) Физиология растений Искусственный интеллект и цифровые образовательные ресурсы в обучении биологии Методика конструктивного обучения Введение в биологию: экология (Coursera) Математические методы в биологии (Траектория №2) Биология индивидуального развития Экология растении Экологическая генетика Биологическая эволюция Генетика Интерьер декоративных растении (Minor)

4 Год обучения Молекулярная биология Методика решения задач по биологии Биохимия (Траектория №1) Изучение процесса преподавания биологии в малокомплектных школах (Траектория №2) Биоресурсы Казахстана и устойчивое развитие Биофизика (Траектория №1) Прикладная биология с основами почвоведения Геномика: расшифровка универсального языка жизни (Coursera) Биология почв Биометрия Исследование урока биологии (Траектория №2) Исследовательская деятельность будущего учителя биологии (Траектория №2) Экспериментальная биология в школе Уход за комнатными растениями (Minor) Кадастр и мониторинг редких и исчезающих растений (Траектория №1) Исследовательские работы учащихся по школьной биологии (Траектория №2) Методика написания научных работ

Профессии

Результаты обучения

• Знает концептуальные и теоретические основы биологии, ее место в общей системе наук и ценностей, историю развития и современное состояние; владеет системой знаний о фундаментальных биологических законах и теориях, биологической сущности явлений и процессов в природе и технике; применяет знания теоретических и экспериментальных основ биологии и владеет навыками организации и постановки биологического эксперимента (лабораторного, демонстрационного, компьютерного);
• Демонстрировать способность и готовность применять полученные естественнонаучные, гуманитарные, социально-экономические, предпринимательские, правовые, экологические и финансовые знания, культуру безопасности жизнедеятельности и лидерские качества в различных сферах жизнедеятельности
• Применяет на практике знания физиологии школьников; умеет видеть различия между возрастными особенностями школьников; знает основные особенности организации учебно-воспитательного процесса в школе, формы организации учебной деятельности учащихся;
• Способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ; применяет на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок; понимает, излагает и критически анализирует получаемую информацию и представляет результаты полевых и лабораторных биологических исследований; выявляет во взаимодействии с коллегами потребности обучающихся и затруднения в обучении; использует методы совместной с коллегами рефлексии в контексте исследования практики; использует отечественный и зарубежный опыт организации культурно-просветительской деятельности
• Знает и владеет широким спектром стратегий учения, преподавания и управления поведением учащихся, использует подходящую стратегию обучения для конкретного ребенка; умеет формулировать учебные цели для достижения ожидаемых результатов и готовит учебные материалы в соответствии с учебными целями; использует потенциал информационной среды для учебного процесса; проводит уроки и серии уроков, используя оптимальные средства, формы, методы и приемы воспитания и обучения, а также современные образовательные технологии, в том числе ИКТ, стимулирующие интерес к познанию и сотрудничеству, включая электронное обучение;
• Использует фундаментальные знания общей и теоретической биологии для анализа и синтеза биологических явлений и процессов; использует математический аппарат, программирование и современные информационно-коммуникационные технологии для получения, хранения, обработки и передачи биологической информации; реализует аналитические и технологические решения в области экспериментальной и теоретической биологии; применяет методы теоретического анализа результатов наблюдений и экспериментов, владеет приемами компьютерного моделирования.
• Знает методику обучения биологии, знает организацию учебного процесса по биологии в школе, в том числе в режиме onlinе; применяет новые методы, формы и средства обучения и воспитания, понимает ценности и убеждения инклюзивного образования; в профессиональной деятельности применяет новые образовательные технологии, лаборатории, печатные средства, видео, мультимедийные средства, программное обеспечение, интернет; использует основные международные и отечественные документы о правах лиц с особыми потребностями; умеет применять формативное, суммативное оценивание; использует результаты исследований в области биологического и педагогического образования; оценивает новую инновационную стратегию обучения.

Похожие ОП