6B01517 География (IP) в ВКУ им. Аманжолова

Дисциплины

1 Год обучения Экономика природопользования Ландшафтоведение Искусственный интеллект и цифровые образовательные технологии География современного мира Общественная география Методы и технологии преподавания Мировое хозяйство Оценивание и развитие Социально-экономическая география Казахстана Регионалистика География природного риска Экология и безопасность жизнедеятельности Геоэкономика Изменения климата и последствия Промышленные регионы Казахстана Инклюзивная образовательная среда География городов и сельских поселений Политическая география мира Методы географических исследований Геология и основы геоморфологии Физическая география частей света и океанов География зарубежных стран Педагогические исследования Экономическая и социальная география Казахстана Физическая география Казахстана Геополитика Правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционной культуры География населения География инфраструктуры Геоглобалистика Картография с основами топографии Геоконфликтология География населения с основами демографии Основы академического письма и научных исследований Географическая номенклатура Основы экономики, предпринимательства и финансовой грамотности Страноведение Возрастные и физиологические особенности развития детей Наука об образовании, ключевые теории обучения и воспитания Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации Науки о природе Планирование преподавания и индивидуализация обучения Гидрология и охрана водных ресурсов Современная топонимика Окружающая среда и устойчивое развитие География регионов Казахстана Исследования, развитие и инновации Учение о географической оболочке Медицинская география ГИС технологии в географии Метеорология и климатология Рекреационная география Культурная география Методика преподавания географии

Профессии

Результаты обучения

• Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования знания с учетом социальных, этических и научных соображений, критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы и методы обучения, ставить новые цели для своего собственного педагогического развития;
• Обобщать и анализировать причинно-следственные связи между явлениями и процессами, происходящими в географической среде для интерпретации идеи единства и целостности природы органичного единства человека с природ;
• Применять IT для расширения географического мировоззрения современного общества и разработки демонстрационного эксперимента и практических работ, использовать CLIL технологии предметно-языкового обучения естественных предметов, расширяя межкультурные знания студентов для разработки заданий на развитие аналитического и критического мышления
• Распознавать и понимать фундаментальные научные понятия, имеющие основополагающее методологическое и теоретическое значение для понимания и освоения географических наук, аргументировать собственную позицию применения и интеграции знаний из других областей наук для решения глобальных и локальных окружающей среды;
• Отбирать теоретические знания, основанные на концепциях в области географии с помощью различных информационно-коммуникационных технологий и использовать знания для совершенствования обучения географии и собственного профессионального роста;
• Понимать особенности и свойства географических карт и различать картографические способы изображения и применять на практике различные пространственные данные с использованием геоинформационных методов и технологий для понимания пространственно-временной модели объектов природы;
• Использовать физико-географические и экономико-географические методы для проведения исследований в учебном процессе и применять полевые, геоинформационные, статистические методы для решения практических задач;
• Владеть межкультурно-коммуникативной компетенцией, применять навыки самостоятельного продолжения дальнейшего обучения и выстраивать профессиональные взаимоотношения в педагогической и общественной деятельности; целенаправленно использовать средства и методы, обеспечивающие сохранение, укрепление здоровья в профессиональной деятельности
• Понимать психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования, учитывать разнообразные способности обучающихся в процессе обучения, этически поддерживать их психологическое благополучие в жизненном и учебном контексте;
• Систематизировать и обобщать полученные знания по географии для прогнозирования динамики последствий географических, экологических процессов и явлений, моделировать различные географические процессы для проведения исследований, эксперимента и прогнозирования географических объектов, процессов и явлений
• Целостно и объективно освещать основные этапы истории, эволюции форм государственности и цивилизации казахского народа, знать методы научных исследований и академического письма, понимать значение принципов и культуры академической честности;
• Применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в области географического образования, конструировать условия учебной деятельности в соответствии с заданными целями обучения географии, используя современные педагогические технологии;

Похожие ОП