6B01406 Музыкальное образование (IP) в АркПИ им. Алтынсарина

Дисциплины

1 Год обучения Домбра 1 Теория музыки Постановка голоса 1 Сольфеджио Возрастные и физиологические особенности развития детей Основы акустического воспирятия музыки Вокал 1 Домбра-2

2 Год обучения Вокал 2 Искусственный интеллект в системе образования Наука об образовании и ключевые теории обучения Практический курс гармонического анализа Постановка голоса 2 Гармония Фортепиано-1 Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации Вокально-педагогический практикум Хоровое дирижирование-1 Хор-1 Методы и технологии преподавания музыки Экология и основы безопасности жизнедеятельности Методы научных исследований Фортепиано-2 Методы работы со школьным оркестром Основы антикоррупционой культуры Основы предпринимательства и финансовой грамотности

3 Год обучения Хоровое дирижирование-2 Оценивание и развитие История казахской музыки Технологии инструментального исполнительства-1 Хор-2 Инклюзивная образовательная среда Работа с детским хоровым коллективом Педагогические исследования и инновации Инструментальное мастерство-1 Цифровая аранжировка школьно-песенного репертуара История мировой музыки Технологии инструментального исполнительства-2 Синтезатор Музыкально-цифровой практикум Инструментальное музицирование на уроках музыки Инструментальное мастерство-2 Музыкально-цифровой перфоманс Методика преподавания домбры Планирование преподавания и индивидуализация обучения музыки

4 Год обучения Исполнительское мастерство учителя музыки Музыкальная импровизация Хоровой класс и практикум работы с хором Оркестр 2 Технологии хормейстерской работы Фольклорный ансамбль 1 Руководство музыкально-исследовательской деятельностью школьника Вокальный ансамбль Проектная деятельность учителя музыки Моделирование дирижерского жеста Моделирование хорового звучания Фольклорный ансамбль 2 Оркестр 1 Практикум по оценке знаний и умений (ОЗП)

Профессии

Результаты обучения

• владеть межкультурно-коммуникативной компетенцией, применять навыки самостоятельного продолжения дальнейшего обучения и выстраивать профессиональные взаимоотношения в педагогической и общественной деятельности; целенаправленно использовать средства и методы, обеспечивающие сохранение, укрепление здоровья в профессиональной деятельности
• осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования знания с учетом социальных, этических и научных соображений, критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы и методы обучения, ставить новые цели для своего собственного педагогического развития
• критически отбирать теоретические знания, основанные на передовых концепциях музыкального образования с помощью различных информационно-коммуникационных технологий и использовать знания для совершенствования обучения музыки и собственного профессионального роста
• понимать психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования, учитывать разнообразные способности обучающихся в процессе обучения, этически поддерживать их психологическое благополучие в жизненном и учебном контексте
• распознавать и понимать фундаментальные научные понятия, имеющие основополагающее методологическое и теоретическое значение для понимания и освоения музыкально-педагогических наук, аргументировать собственную позицию применения и интеграции знаний из других областей наук для решения глобальных и локальных проблем музыкального образования
• целостно и объективно освещать основные этапы истории, эволюции форм государственности и цивилизации казахского народа, знать методы научных исследований и академического письма, понимать значение принципов и культуры академической честности
• обобщать и анализировать причинно-следственные связи между явлениями и процессами, происходящими в процессе музыкального исполнения для интерпретации идеи единства и целостности природы музыкального языка средствами музыкальной выразительности, особенностей стилей, жанров и форм
• понимать особенности и свойства музыкального звука, музыкального восприятия для музыкально-образного исполнения и технического воплощения, реализовывая замысел композитора
• применять IT для расширения музыкально-художественного мировоззрения современного общества и разработки демонстрационного эксперимента и практических работ, использовать CLIL технологии предметно-языкового обучения музыкальных предметов, расширяя межкультурные знания студентов для разработки заданий на развитие аналитического и критического мышления
• применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в области музыкального образования, конструировать условия учебной деятельности в соответствии с заданными целями обучения музыки, используя современные педагогические технологии
• использовать традиционные и инновационные методы для проведения исследований в учебном процессе и применять методы анализа музыкальных произведений для решения музыкально-практических задач
• систематизировать и обобщать полученные знания по музыкально-теоретическим и практическим дисциплинам для демонстрации вокально-хоровых, дирижерских, хормейстерских и инструментальных умений, моделировать проектные и исполнительские процессы для проведения уроков музыки

Похожие ОП