6B01406 Музыкальное образование в МКТУ им. Яссави

Дисциплины

1 Год обучения Возрастная психология Cольфеджио Турецкий язык (А1) Теория музыки Физиология развития школьников Педагогика Музыкальный инструмент-I (ф-но, баян, аккордеон, домбра, кобыз) Турецкий язык (B2)

2 Год обучения Гармония Этносольфеджио Музыкальный инструмент-II (ф-но, баян, аккордеон, домбра, кобыз) Теория и методика воспитательной работы Методика музыкального образования Инклюзивное образование Концепция и методика преподавания обновленного содержания образования по музыке Хоровое дирижирование I Внеклассное музыкальное воспитание Ясавиведение

3 Год обучения Класс вокала Финансовая грамотность Экономика, основы предпринимательства и бизнеса. Оркестровый класс Теория лидерства Хоровое дирижирование IІ Музыкальный инструмент-IІІ (ф-но, баян, аккордеон, домбра, кобыз) Основы антикоррупционной культуры Хоровой класс I Инструментальный ансамбль Экология и безопасность жизнедеятельности Музыка тюркских народов Хоровой класс II Хоровая аранжировка Хоровое дирижирование IІІ Музыкальный инструмент IV (ф-но, баян, аккордеон, домбра, кобыз) История тюркских государств Хороведение История зарубежной музыки Принципы Ататюрка Введение в академическое письмо История казахской музыки

4 Год обучения Компьютерная нотная программа (Финал, сибелиус) Полифония Музыкальный инструмент-V (ф-но, баян, аккордеон, домбра, кобыз) Хоровой клас ІІІ Хоровое дирижирование IV Методология музыкального образования Музыкальная психология Введение в основы исследовательской деятельности педагога-музыканта Анализ музыкальных произведении Технологии исследования педагога-музыканта Технология игры на синтезаторе

Профессии

Результаты обучения

• Применяет в профессиональной деятельности методы научных исследований, основы академического письма, принципов и культуры академической честности.
• Организует педагогические процессы, с учетом психо-физиологических и возрастных особенностей детей.
• Формирует лидерские качества, принимая самостоятельные решения на основе сбора и критического анализа данных в исследуемой области.
• Планирует учебно-воспитательный процесс, используя инновационные технологии в области музыкального образования, способствующие развитию музыкального творчества, эмоциональной выразительности.
• Осуществляет мониторинг прогресса индивидуальной траекторииобучающихся, применяясистему критериального оценивания.
• Выстривает профессиональные, академические, научные и социальные отношения на государственном и иностранных языках в интернациональной среде.
• Повышает исполнительское мастерство при работе с хором, формируя дирижерско-хоровые навыки, а также навыки постановки голоса, выбора вокально-хорового репертуара, игры на музыкальных инструментах.
• Соблюдает духовные ценности и экономические, экологические, правовые и антикорупционные принципы общества в профессиональной деятельности.
• Разрабатывает учебно-методические, дидактические материалы, обеспечивая повышения их качества.
• Принимает управленческие решения в учебных и воспитательных процессах, с учетом их социальных, индивидуальных, инклюзивных потребностей.
• Организует учебно-воспитательный процесс, используя современные методы, определяющие особенности музыкально-педагогической методологии.
• Организует свою деятельность и деятельность обучающихся, соблюдая высокий уровень дисциплины в соответствии с планом конкретного урока или мероприятия (серии занятий или комплекса мероприятий).
• Проводит научно-исследовательскую работу в области музыкальной педагогики в образовательной среде.

Похожие ОП