6B01515 Химия (IP) в ВКУ им. Аманжолова

Дисциплины

1 Год обучения Кинетика и катализ (IP) Химия растворов Химическая связь и структура Педагогические исследования Химия полимеров Возрастные и физиологические особенности развития детей Основы академического письма и научных исследований Исследования, развитие и инновации Методы и технологии преподавания Электрохимия (IP) Правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционной культуры Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации (IP) Проектирование и обработка данных в химии Решение задач по химии Экологическое образование и устойчивое развитие STEM-образование Лаборатория химии и управление рисками Аналитическая химия Коллоидная химия Физическая химия Биохимия Термохимия (IP) Оценивание и развитие Основы химического производства Химия углерода и его соединений Искусство химического синтеза Планирование преподавания и индивидуализация обучения Радиохимия (IP) Обучение структурно-содержательных разделов химии в школе Инклюзивная образовательная среда Нанохимия (IP) Биогеохимический анализ природных объектов Наука об образовании, ключевые теории обучения и воспитания Основы экономики, предпринимательства и финансовой грамотности Искусственный интеллект и цифровые образовательные технологии Хемометрика CLIL на уроках химии Основы исследований в экологии и безопасной жизнедеятельности Неорганическая химия (IP) Химия элементов Искусственный интеллект и цифровые образовательные технологии Строение атома и периодичность (IP)

Профессии

Результаты обучения

• Оценивать окружающую действительность на основе мировоззренческих позиций, сформированных знанием основ философии, которые обеспечивают научное понимание и изучение природного и социального мира методами научного и философского познания с учетом глубокого понимания и анализа основных этапов, закономерностей и особенностей исторического и экономического развития Казахстана
• Применять знания по педагогике и психологии в различных типах образовательной среды с учетом принципов личностно-ориентированного, компетентностного, инклюзивного подходов и ориентировать на поддержку здорового образа жизни
• Конструктивно выстраивать профессиональные взаимоотношения, необходимые для собственной педагогической и профессиональной деятельности, педагогического развития и профессионального благополучия
• Применять методы научных исследований и академического письма при планировании педагогического исследования и постановки химического эксперимента, используя языковые компетенции, цифровые ресурсы, хеомеметрику, искусственный интеллект, передовой инновационный опыт для получения, обработки и представления информации и результатов исследований
• Демонстрировать концептуальные знания и понимание теории и общетеоретических положений основных разделов химии для обоснования законов и закономерности изменений веществ с естественнонаучной точки зрения
• осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений при анализе и оценке результатов экспериментальных исследований и различных практико-ориентированных заданий научно-лабораторного и учебного характера
• применять практические умения и навыки для решения учебно-практических и профессиональных задач в учебно-воспитательном процессе, педагогических исследованиях для корректировки индивидуального развития обучающегося
• cинтезировать знания смежных наук, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и для формирования функциональной грамотности учащихся

Похожие ОП