6B01517 Математика (IP) в АтУ им. Досмухамедова

Дисциплины

• Элементарная математика (алгебра)

  Цель дисциплины заключается в изучении фундаментальных идей элементарной математики и формировании готовности к применению полученных знаний в профессиональной деятельности. Содержание охватывает теорию делимости, тождественные преобразования, свойства функций, а также методы решения уравнений, неравенств и задач с параметрами. Особое внимание уделяется интеграции элементов математического анализа в рамках школьного курса математики для обеспечения преемственности обучения.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Линейная алгебра и аналитическая геометрия

  Курс направлен на развитие понимания взаимосвязей между разделами математики и формирование навыков применения аппарата линейной алгебры и аналитической геометрии в профессиональной деятельности. Содержание включает изучение методов перевода геометрических объектов в аналитическую форму, использование математической символики для описания количественных и качественных связей, а также освоение техник символьного преобразования выражений. Дисциплина обеспечивает готовность будущих учителей к решению конкретных профессиональных задач через аналитический анализ геометрических структур.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Основы права и антикоррупционной культуры

  Дисциплина рассматривает проблемы формирования антикоррупционной культуры в историческом и современном контексте, системно раскрывает универсальную сущность коррупции, природу её возникновения и причины устойчивости. В рамках дисциплины анализируются социально-экономические, правовые, культурные и нравственно-этические аспекты противодействия коррупции в Республике Казахстан. Изучение дисциплины способствует формированию правовой культуры, приверженности общепринятым этическим нормам, а также готовности соблюдать антикоррупционные принципы и принимать меры по профилактике коррупции и предупреждению иных правонарушений.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы финансовой грамотности

  Цель дисциплины – формирование у обучающихся рационального финансового поведения при принятии решений, касающихся личных финансов, а также способности критически оценивать и анализировать процессы, связанные с защитой их прав и интересов как потребителей финансовых услуг, включая использование цифровых технологий. Обучающиеся познакомятся с понятием финансовой грамотности, получат основные практические навыки, необходимые для принятия взвешенных решений на финансовом рынке, и научатся нести ответственность за риски, связанные с самостоятельным выбором и использованием основных финансовых услуг и финансовых инструментов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Элементарная математика (геометрия)

  Цель освоения дисциплины — формирование систематических знаний о современных методах геометрии, ее месте и роли в системе математических наук. Содержание направлено на расширение и углубление основных понятий геометрии, развитие абстрактного мышления, пространственных представлений, вычислительной, алгоритмической и общей математической культуры.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Дифференциальное исчисление функций одной переменной

  Курс формирует у будущих учителей целостное представление о математическом анализе, понимание взаимосвязи математических понятий и их практической значимости. Будущие учителя развивают способности к устному изложению и символической записи математических утверждений и их опровержений. Будущие учителя изучают последовательность тем и развивают способность выбирать знания, необходимые для доказательства математических утверждений или решения задач. Они также развивают навыки преобразования и визуализации информации.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Основы предпринимательства и менторство стартапов

  Дисциплина направлена на развитие предпринимательского мышления и запуск стартапов. Рассматриваются идеи, бизнес-модели, команда, рынок и роль менторства в росте и масштабировании проектов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Цель: наблюдение за развитием обучающихся, планирование и внедрение соответствующих возрасту процессов обучения, учитывая индивидуальные потребности учащихся, творческое поддерживание всеобщего обучения и благополучия учеников. Студенты могут: распознавать индивидуальные отправные точки разных школьников, их потенциал в обучении и потребности в конкретной поддержке; рассматривать индивидуальные потребности своих школьников в конкретной поддержке, руководстве, обучении и оценке; знакомить с различными методологическими решениями для оказания конкретной поддержки.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Экология, устойчивое развитие и основы безопасности жизнедеятельности

  Цель дисциплины студенты изучают основные принципы экологии, взаимодействии человека с природными системами, а также подходы к достижению устойчивого развития. Основные цели и задачи дисциплины заключаются в формировании знаний об экологии, понимании концепции устойчивого развития, освоении основ безопасности жизнедеятельности, анализе экологических проблем по обеспечению здоровья и безопасности человека, культуры здорового и безопасного образа жизни и умения прогнозировать и оценивать системные последствия (риски) действий, безопасности жизни, устойчивого развития местного сообщества и природы в рамках международных соглашений и инициатив в области экологии и устойчивого развития, таких как Цели устойчивого развития ООН; изучении современных технологий и практик, способствующих уменьшению негативного воздействия на окружающую среду и способствующих устойчивому развитию.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методы доказательства математических утверждений

  Курс направлен на развитие компетенций по формированию у учащихся старшей школы навыков индуктивного и дедуктивного доказательства математических утверждений. Содержание охватывает методики развития логического мышления и исследовательских способностей школьников. Дисциплина ориентирована на подготовку учителей к обучению принципам математического мышления и обоснования теоретических положений в рамках школьной программы.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации

  Целью изучения дисциплины «Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации» является формирование у будущих педагогов знаний о современных психологических теориях, моделях личности и индивидуальных особенностях, а также способности применять эти знания в преподавательской деятельности в различных образовательных контекстах, способствовать благоприятному развитию обучающихся, организовывать диалог, взаимодействие и коммуникацию в образовательном процессе, а также выстраивать сотрудничество с семьями и другими партнёрами в целях совершенствования своей педагогической практики.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Интегральное исчисление функций одной переменной

  Курс направлен на изучение взаимосвязи математических фактов внутри дисциплины и их интеграцию с понятиями из смежных областей наук. Содержание охватывает развитие умений применять математический аппарат при решении междисциплинарных задач, а также навыков анализа, синтеза и обобщения данных для получения новых знаний. Особое внимание уделяется формированию компетенций по формулированию математических утверждений и их строгому доказательному обоснованию.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Практикум решения задач: тригонометрия

  Курс направлен на развитие методических навыков обучения школьников преобразованию тригонометрических выражений, решению уравнений и неравенств различных уровней сложности. Содержание включает освоение приемов анализа учебной информации на основе сопоставления графиков функций, развитие алгоритмической культуры и понимание сущности тригонометрических функций. Дисциплина ориентирована на формирование способностей к доказательному обоснованию математических утверждений в области тригонометрии.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Наука об образовании и ключевые теории обучения

  Целью изучения дисциплины «Наука об образовании и ключевые теории обучения» является формирование профессиональных компетенций будущих учителей в области педагогической науки, освоение концептуальных представлений о человеке, ведущих к различным теориям обучения и педагогическим моделям, а также умение применять эти теории и модели для выбора подходящих педагогических стратегий в разнообразных учебных ситуациях.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Педагогические исследования

  Целью дисциплины является формирование у будущих педагогов теоретической основы педагогических исследований, развитие навыков поиска, критического отбора и применения информации из надежных источников для совершенствования педагогического мышления и практики, а также подготовка к непрерывному профессиональному развитию и применению исследовательских подходов в обучении и образовательной практике.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Цифровые технологии в образовании

  Целью изучения дисциплины «Цифровые технологии в образовании» является освоение современных цифровых инструментов и технологий для повышения качества образовательного процесса. В рамках курса изучаются электронные образовательные ресурсы, системы управления обучением (LMS), мультимедийные технологии и искусственный интеллект (ИИ), применяемый для создания персонализированных образовательных траекторий, адаптивных систем и интеллектуальных помощников, поддерживающих учебный процесс.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Дифференциальное и интегральное исчисления функций многих переменных

  Курс направлен на формирование навыков последовательного применения мыслительных операций в области дифференциального и интегрального исчисления функций многих переменных. Содержание включает развитие способностей к поиску идей, наглядному представлению и логическому обоснованию математических утверждений. Дисциплина ориентирована на освоение методов решения специфических задач математического анализа и развитие метапредметных компетенций через дифференциацию подходов к планированию решений.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Методы и технологии преподавания

  Цель: повышение компетенций в области педагогики и дидактики. Студенты: имеют целостное представление о методической системе обучения, могут моделировать стратегии и технологии решения конкретных педагогических проблем, планирования, руководства, обучения и оценки; умеют использовать знания, формы, методы и технологии обучения в соответствии с условиями конкретной школы и возможностями учащихся.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Методы научных исследований и академическое письмо

  Цель дисциплины заключается в обучении студентов основным методам и приемам, структуре и этапам проведения научных исследований, а также в формировании навыков научного письма в соответствии с требованиями академического стиля. Студенты осваивают процесс научного познания, работу с данными, проведение анализа и составление научного текста. В ходе обучения они овладевают ключевыми методами проведения исследований, развивают способность систематизировать и формулировать полученные данные. Дисциплина готовит студентов к качественной подготовке и презентации научных проектов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Продвинутый иностранный язык

  Дисциплина направлена на развитие навыков комплексного анализа и продуцирования текстов различной направленности: от аналитических докладов и новостных репортажей до современной художественной и специальной прозы. Содержание включает совершенствование компетенций по активному ведению дискуссий, аргументации позиций «за» и «против» по актуальным проблемам. Курс ориентирован на формирование навыков академического и профессионального письма, включая подготовку эссе, отчетов и корреспонденции с детальным изложением ключевых событий и их последствий.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Геометрические построения на плоскости и в пространстве

  Курс направлен на фундаментальную подготовку в области теории геометрических построений на плоскости и в пространстве. Содержание охватывает освоение методов решения задач на построение, овладение техникой графического исполнения и развитие конструктивно-логического мышления. Дисциплина ориентирована на формирование исследовательских навыков обучающихся через анализ алгоритмов и условий разрешимости геометрических задач.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Методика обучения математике

  Курс направлен на совершенствование системы освоения содержания, методов и приемов обучения разделам математики в средней школе. Содержание способствует развитию навыков применения конструктивной теории обучения, сочетающей бихевиоральный и когнитивный подходы. Дисциплина ориентирована на формирование компетенций по подготовке методических разработок уроков и организации эффективной учебной деятельности школьников.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Теория вероятностей и математическая статистика

  Курс направлен на формирование понимания структуры теоретико-вероятностных моделей случайных событий, величин и процессов. Содержание включает развитие навыков решения вероятностных и статистических задач, обработки данных и формирования обоснованных выводов с применением стандартных методов. Дисциплина способствует освоению алгоритмов построения и анализа математических моделей, отражающих свойства и зависимости реальных случайных явлений.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Алгебра и теория чисел

  Курс направлен на формирование понимания фундаментальных понятий и методов высшей алгебры и теории чисел. Содержание включает развитие абстрактного и аналитического мышления, овладение навыками использования математического аппарата для моделирования процессов и явлений, а также освоение методов обработки и анализа данных средствами современной алгебры. Дисциплина способствует росту общей математической культуры и подготовке к решению профессиональных задач.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Оценивание и развитие

  Цель: понимание значения оценки в процессе обучения и способность обеспечить конструктивную оценку в этической манере на различных этапах процесса обучения, а также критически оценивать и анализировать свое понимание и практику, касающуюся оценивания. Студенты могут: хорошо разбираться в разнообразных методах оценивания и обратной связи (например, формирующая и итоговая оценка); применять педагогические принципы по определению и признанию уровней образовательной компетентности учащихся; признавать и применять системы развития навыков «самооценивания» и «взаимного оценивания» учащихся.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Цель: понимание и возможность учитывать разнообразие учащихся в процессе обучения/преподавания, разумным образом, психологически и этически поддерживать благополучие, учитывая контекст их жизни. Студенты могут: принимать разнообразие, выявлять препятствия на пути к участию и обучению; определять приоритеты развития, планировать мероприятия для адаптации образовательных программ, разработки дифференцированных уроков; содействовать сотрудничеству в школьном сообществе в целях создания основы инклюзивных ценностей и поддержки участия и успеваемости учащихся.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Практикум решения задач по алгебре

  Курс направлен на формирование целостного понимания содержания школьного курса алгебры и анализ его разделов в контексте межпредметных связей. Содержание охватывает развитие навыков обучения решению алгебраических задач стандартными и нестандартными методами, включая преобразование алгебраических и трансцендентных выражений. Дисциплина ориентирована на подготовку будущих учителей к проектированию учебных задач по алгебре для различных уровней среднего образования.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Дифференциальные уравнения

  Курс направлен на изучение математического аппарата для исследования процессов и явлений окружающего мира на примерах из прикладных областей знания. Содержание охватывает формирование навыков выявления факторов, существенно влияющих на динамику процессов при создании моделей, описываемых обыкновенными дифференциальными уравнениями. Дисциплина ориентирована на развитие компетенций по математическому моделированию реальных систем.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Математическая логика и дискретная математика

  Дисциплина охватывает фундаментальный материал по математической логике и дискретной математике, включая методы, необходимые современному учителю для разработки алгоритмов и решения задач различных уровней сложности. Содержание курса направлено на формирование прикладных навыков, применимых в будущей профессиональной деятельности и для непрерывного саморазвития специалиста.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы научных исследований

  Курс направлен на формирование системного представления об общенаучной методологии психолого-педагогических исследований и подготовку к организации научно-исследовательской работы в области образования. Содержание охватывает этапы эволюции педагогической науки, изучение основных подходов и освоение методов планирования, организации и проведения прикладных научных исследований.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Эконометрика

  Курс способствует развитию навыков построения прогнозов на базе имеющихся данных и моделирования сценариев с учетом различных вероятностей их реализации. Содержание включает освоение методов эконометрического исследования, позволяющих описывать, анализировать и прогнозировать реальные экономические процессы, происходящие на макро- и микроуровнях. Дисциплина ориентирована на формирование компетенций в области количественного анализа и интерпретации данных.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Планирование преподавания и индивидуализация обучения

  Цель: повышение педагогической компетентности в области педагогики и дидактики. Студенты: обладают необходимыми знаниями в области дидактики, технологий обучения, методов мотивации в обучении и могут оказывать педагогическую помощь; владеют навыками индивидуализации обучения с учетом разнообразия учащихся и на основе педагогических и самостоятельных исследований с применением технологий обучения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Дифференциальная геометрия

  Курс направлен на изучение фундаментальных разделов дифференциальной геометрии евклидова пространства и формирование навыков применения ее аналитического аппарата в смежных математических дисциплинах. Содержание включает освоение методов дифференциального исчисления в геометрии, развитие пространственного воображения и геометрической интуиции обучающихся. Дисциплина обеспечивает необходимую базу для использования геометрических методов в профессиональной и исследовательской деятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Уравнения математической физики и методы их решения

  Дисциплина направлена на изучение основ моделирования процессов профессиональной сферы, построение уравнений математической физики и освоение аналитических и численных методов их решения. Содержание охватывает разностные схемы для уравнений параболического, гиперболического и эллиптического типов, а также итерационные и вариационные методы решения нелинейных задач. Курс ориентирован на формирование навыков практического применения математического аппарата для исследования физических процессов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Методика обучения решению математических задач

  Курс направлен на освоение основных способов и алгоритмов обучения школьников решению математических задач. Содержание охватывает развитие методических навыков по пошаговому разъяснению алгоритмов и формированию у учащихся понимания значимости математической грамотности для повседневной жизни. Дисциплина ориентирована на подготовку будущих учителей к эффективной организации познавательной деятельности и развитию прикладных навыков решения задач у школьников.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы математического моделирования

  Курс направлен на изучение современных математических моделей оценки социально-экономических проблем и процессов, а также на формирование функциональной грамотности будущих учителей через научное прогнозирование поведения объектов. Содержание включает освоение теоретических и практических навыков математического моделирования, самостоятельный поиск и интерпретацию информации для решения прикладных задач. Дисциплина способствует развитию компетенций по описанию и анализу реальных ситуаций на языке математики.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Программирование

  Курс направлен на изучение фундаментальных концепций программирования на языке Python и развитие навыков алгоритмического мышления. Содержание включает освоение техник кодирования с использованием типовых структур данных, написание пользовательских функций, а также реализацию процессов чтения и записи результатов в файлы. Дисциплина ориентирована на формирование базовых компетенций по разработке программного обеспечения и обработке данных средствами современного языка программирования.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Основания геометрии

  Курс направлен на понимание аксиоматической методологии математической науки, теории построения геометрии и формирование навыков использования методов аксиоматического обоснования евклидовой геометрии. Содержание дисциплины способствует формированию общей геометрической культуры и научного мировоззрения как базовой основы для освоения языка современной математики.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Нестандартные методы решения математических задач

  Курс направлен на подготовку учителей к формированию у учащихся устойчивого интереса и позитивного отношения к математике через использование современных методов педагогической поддержки. Содержание охватывает проектирование вариативного математического контента и гибких учебных программ. Дисциплина ориентирована на развитие навыков внедрения альтернативных методов решения задач, выходящих за рамки школьных учебников, что способствует личностному развитию и индивидуализации обучения учащихся.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Комплексный анализ

  Курс направлен на формирование у будущих учителей системных представлений об основных понятиях комплексного анализа, числовых и функциональных рядах, рядах и интегралах Фурье, а также преобразованиях Лапласа. Содержание включает изучение современных направлений математического анализа и развитие навыков применения данного аппарата для решения конкретных прикладных задач. Дисциплина способствует укреплению междисциплинарных связей между математическими предметами.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Практикум решения задач по геометрии

  Курс направлен на подготовку учителей к формированию у учащихся системных представлений о геометрических методах и возможностях их применения в повседневной жизни и будущей профессиональной деятельности. Содержание охватывает методики закрепления и углубления знаний школьников при решении геометрических задач. Дисциплина ориентирована на развитие компетенций по формированию логического мышления учащихся и их способности использовать математическую символику в процессе доказательства и решения задач школьного курса.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Исследования, развитие и инновации

  Цель: повышение педагогической компетентности для профессионального развития и взаимодействия. Студенты: получают новые знания на основе исследований, чтобы оставаться на современном уровне и постоянно развивать себя и свою работу; проводят исследования в различных сетях, касающихся развития образования и профессии учителя, инновационных подходов к обучению, а также обучения и управления учащимися; принимают мышление, ориентированное на развитие, и способны разрабатывать, обновлять и применять инновационные подходы и технологии обучения в контексте изменений, происходящих в обществе и образовательной среде.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• История математики

  Курс направлен на формирование у будущих учителей знаний об эволюции математики как науки и систематизацию сведений, полученных в различных математических циклах. Содержание охватывает анализ развития методов решения задач, от исторически ранних до современных, а также изучение жизни и творчества выдающихся математиков. Дисциплина способствует расширению общекультурного кругозора и пониманию исторического контекста формирования ключевых математических концепций.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Методы решения олимпиадных задач

  Курс направлен на формирование умений применять основные понятия, идеи и методы фундаментальных математических дисциплин для решения олимпиадных задач и определения оптимальных методов их решения. Содержание охватывает развитие навыков решения и составления олимпиадных задач, совершенствование креативного подхода и обеспечение гибкости мышления. Дисциплина способствует углубленному освоению математического аппарата и развитию аналитических способностей.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Разработка образовательных ресурсов по математике

  Курс направлен на изучение типов цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), а также дидактических и мультимедийных принципов разработки учебного контента. Содержание включает анализ существующих цифровых ресурсов по математике, адаптированных для общеобразовательных школ Республики Казахстан. Дисциплина ориентирована на формирование практических навыков использования цифровых инструментов для проектирования и разработки авторских образовательных ресурсов по математике для средней школы.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Теория рядов

  Курс направлен на изучение основ теории рядов и развитие навыков доказательства профильных математических утверждений. Содержание охватывает применение математического аппарата для решения практических задач, а также развитие логического и алгоритмического мышления. Особое внимание уделяется методам математического программирования для решения оптимизационных задач с использованием пакетов прикладных программ.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Обучение математическим дисциплинам на основе явлений

  Курс направлен на изучение роли межпредметной интеграции как средства развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся. Содержание охватывает освоение методов и методических приемов, позволяющих сформировать у школьников интегративный способ мышления. Дисциплина ориентирована на развитие навыков проектирования и разработки практико-ориентированных заданий по математике для средней школы в контексте междисциплинарного подхода.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Основы математической грамотности

  Курс направлен на формирование навыков математического решения реальных проблем и выявление возможностей использования математического аппарата (понятий, фактов, процедур и инструментов). Содержание включает развитие умений по созданию математических моделей, анализу рациональности их применения, а также интерпретации и оценке полученных результатов. Особое внимание уделяется развитию способностей объяснять и аргументировать выбранные решения в контексте практических ситуаций.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Прикладные пакеты в обучении математике

  Курс направлен на изучение основ и формирование навыков работы с системами динамической геометрии и компьютерной алгебры в образовательном процессе. Содержание включает исследование методических возможностей обучения математике с использованием специализированного программного обеспечения. Дисциплина ориентирована на критический анализ преимуществ и рисков интеграции компьютерных сред в учебный процесс средней школы для повышения качества математического образования.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Lesson Study и Action Research

  Курс направлен на развитие научно-исследовательской компоненты в сфере профессиональных интересов педагога. Содержание охватывает освоение теоретических основ подходов «Lesson Study» и «Action Research», а также планирование процесса обучения математике на основе результатов собственных исследований. Дисциплина ориентирована на формирование готовности к оказанию профессиональной поддержки коллегам в рамках педагогического сообщества и развитие способностей к непрерывному самосовершенствованию.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Физика

  Дисциплина направлена на практическое изучение законов природы, свойств и структуры материи, а также закономерностей ее движения. Содержание включает проведение экспериментов для освоения фундаментальных физических принципов с акцентом на физическую сущность явлений. Курс ориентирован на формирование базовых знаний о классических и современных физических теориях через эмпирический анализ и практическую деятельность.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

Профессии

Результаты обучения

• владеть межкультурно-коммуникативной компетенцией, применять навыки самостоятельного продолжения дальнейшего обучения и выстраивать профессиональные взаимоотношения в педагогической и общественной деятельности; целенаправленно использовать средства и методы, обеспечивающие сохранение, укрепление здоровья в профессиональной деятельности
• осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования знаний с учетом социальных, этических и научных аспектов, критически оценивать собственные ценности, установки, этические принципы и методы обучения, ставить новые цели для собственного педагогического развития
• отбирать теоретические знания, основанные на передовых концепциях педагогического образования, применять различные информационно-коммуникационные технологии, включая технологии искусственного интеллекта, и использовать полученные знания для совершенствования навыков обучения математике и собственного профессионального роста
• анализировать психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования, учитывать разнообразные способности обучающихся в процессе обучения и этически поддерживать их психологическое благополучие в жизненном и учебном контексте
• распознавать фундаментальные научные понятия, имеющие основополагающее методологическое и теоретическое значение для освоения естественно-математических наук, и аргументировать собственную позицию применения и интеграции знаний из других областей наук для решения глобальных и локальных проблем математического образования
• освещать целостно и объективно основные этапы истории, эволюцию форм государственности и цивилизации казахского народа, знать методы научных исследований и академического письма, а также понимать значение принципов и культуры академической честности
• обобщать и анализировать причинно-следственные связи между явлениями и процессами, происходящими в жизнедеятельности человека для интерпретации идеи единства и целостности науки
• анализировать особенности и свойства решения математических задач и выбирать оптимальные методы и подходы к их обучению
• применять IT для расширения собственного мировоззрения современного общества и разработки демонстрационного эксперимента и практических работ, использовать CLIL технологии предметно-языкового обучения естественных предметов, расширяя межкультурные знания студентов для разработки заданий на развитие аналитического и критического мышления
• применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач в области математического образования, конструировать условия учебной деятельности в соответствии с заданными целями обучения математике, используя современные педагогические технологии
• использовать современные и эффективные методы для проведения исследований в учебном процессе для выявления проблем в усвоении материала обучающимися и применять полученные знания и навыки на практике
• систематизировать и обобщать полученные знания по математике для применения их в будущей профессиональной деятельности, моделировать учебные процессы для проведения исследований, эксперимента и получения их результатов