7M01701 Қазақ тілі мен әдебиеті в Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті

Тілдің тарихын дәуірлеудің теориялық негіздері курсында тіл тарихының даму жолдарының қыр-сыры талдау процесімен тікелей байланысты болғандықтан тілдің туу және қалыптасу кезеңдерін тіл тарихына жанастыра көрсету, лингвистиканың өзекті мәселелерімен таныстыру.

Шет тілін С1, С2 деңгейінде меңгеру (тілдік мамандықтар), LSP монологиялық және диалогтық формада (баяндама, презентация, әңгімелесу, пікірталас). Ғылыми стильдің грамматикасын ауызша, жазбаша түрде оқу. Ақпараттық және кәсіби хабарламаларды есту арқылы қабылдау. Ғылыми мақалаларды, баяндамаларды, жобаларды жазу, рәсімдеу. Екі жақты аударма дағдылары.

Басқару психологиясы - басқару құрылымындағы психология бөлімі. Психологиялық жағдайларды талдау, басқару ерекшеліктері. Күйін диагностикалау және болжау және басқару ішкі жүйесінің өзгеруі; бағынысты қызмет бағдарламаларын қалыптастыру; шешімді орындауды ұйымдастыру. Басқарушылық басқару қажеттіліктері мен қабілеттері. Диагностикалық құралдарды құру, менеджерлерді оқытудың белсенді әдістерін әзірлеу, басқару консалтинг түрінде практикалық іске асыру.

Педагогикалық теория мен педагогикалық шеберліктің теориялық негіздері, жоғары мектепте оқыту үшін оқу-тәрбие үрдісін басқару туралы білім беру, педагогиканың негізгі категориялары туралы, жоғары мектеп педагогикасының адам және педагогтың практикалық қызметі туралы ғылым жүйесіндегі орны, рөлі мен маңызы туралы түсінік беру, жоғары мектептің педагогикалық міндеттерін шешуде заманауи тәсіл.

Қазақ әдебиеті тарихының әдеби даму жолдарының қыр-сырын аңғару, талдау процесімен тікелей байланысты болғандықтан әдебиетінің туу және қалыптасу кезеңдерін әдебиет тарихына жанастыра көрсету, әдебиеттанудың өзекті мәселелерімен таныстыру.

Ғылым философиясы. Мәдениеттегі ғылым, өркениет. Ғылымның пайда болуы, дамуы. Ғылыми білімнің құрылымы. Ғылыми революциялар. Ғылыми ұтымдылық. Қазіргі ғылымның ерекшеліктері. Ғылым әлеуметтік институт ретінде жаратылыстану ғылымдары. Әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар тарихы. Ғылыми қызметті ұйымдастыру. Білім эволюциясы. Қазіргі ғылымның этикалық аспектілері. Коммуникативтік технологиялар, қазіргі ғылымдағы ақпараттық процестер. Жаратылыстану, әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдардың өзекті мәселелері.

Магистранттарды жоғарғы мектепте әдебиетті оқытудың теориялық, методологиялық, әдістемелік негіздерімен қаруландыру; Әдебиет теориясы ұғымдарын практикалық қолдану деңгейде меңгерту; Қазақ аудиториясындағы әдебиет пәні мұғаліміне қажетті әдеби білім, білік, дағды қалыптастыру.

Білім берудегі жаңа тенденцияларды негізге алып, қазақ тілін жоғары оқу орындарында оқытудың философиялық, педагогикалық, методологиялық негіздерімен таныстыру. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің дамуын әлеуметтік-қоғамдық талаптармен ұштастыра қарау. Осыған сай қазақ тілін меңгертудің жаңа жүйесін зерттей отырып, білім алушылардың маман ретінде кәсіби тұрғыдан дамуына жағдай тудыру.

Қазақ әдебиетінде модернизм және постмодернизм ағымдарының ерекшелігіне, пайда болу мен даму сипатына; қазіргі көрінісіне жан-жақты тоқталып, постмодернизм құрайтын интертекстуалдылық, ойын, метапроза, пастиш т.б. секілді элементтерін талдау. Шетел әдебиетінің тарихына тән ХХ-ХХІ ғасырлар тоғысындағы Батыс және Шығыс әдебиеттеріндегі қазіргі заманғы үрдістермен таныстыру, әдебиеттанудың бүгінгі жетістіктеріне толық жауап беретіндей білім жүйесін беру.

«Тілдік мотивация негіздері» курсы бойынша қазақ тілін оқыту үдерісіндегі оқу мотивтерін қалыптастырудың әдіснамалық негіздерін таныту, оқушы әрекетін ұйымдастырудағы мәнін, рөлін, білім сапасын арттырудағы қызметін түсіндіріп, әдістемелік жолдарын меңгерту.

Білім алушы тілдік қатынастың түрлерін меңгеріп, ғылыми бағытта жазылатын жұмыстардың ерекшелігін, академиялық мәтіннің түрлері және олардың құрылымымен танысады. Академиялық мәтіннің түрлері, формалары: зерттеу туралы есеп, оқу жұмысы, эссе, реферат, ғылыми мақала, ғылыми жоба, академиялық мәтінде екі жақты мәселені талдау жолдары, мәселені шешудің жолдарын ұсыну бағытында жазылатын ғылыми жұмыстардың құрылымын талдайды.

Мәтіннің мағыналық, құрылымдық жақтарын зерттеу, саласын, нысанын, өзіндік басты белгілерін, тұлға-бірліктерін теориялық тұрғыда да, практикалық жағынан да жүйелі білім беру. Ондағы мәтінді құраушы тұлға-бірліктерді айқындау; негізгі категорияларын сипаттау; түрлі тілдік бірліктердің мәтіндегі қолданымдық сипатын, қызметін анықтау; мәтін бөліктері арасындағы байласымды жүзеге асыратын тілдік бірліктерді анықтау; логика-семантикалық қатынастарын анықтау.

«Тіл біліміндегі антропоцентристік бағыттар» пәнінің мақсаты магистранттарға: қазақ тіл біліміндегі антропоөзекті зерттеулердің бағыттарын, айтулы жетістіктерін саралап, осы бағыттар бойынша ғылыми мектептерді, ғылыми идеяларды сындарлы талдау жасауға үйрету.

Көркем шығармадағы психологизм ұғымы туралы түсінік қалыптастырып, көркем әдебиет шығармаларында алатын орны мен құрылымдық, стильтүзушілік, пішіндік қызметтерін айқындау. Психологизмнің өнердегі «тектік» белгі екенін таныту; психологизмнің ойлау типі, стильдік компонент ретіндегі мәнін анықтау; бейнелеу ұстанымдары мен формаларын зерделеу; көркем шығарма құрылымындағы рөлін ашу; психологиялық талдауда зерттеу әдістерін үйрету

Көркем әдебиеттегі ұлттық ментальдік курсында білім алушы төмендегідей мазмұнда меңгереді. Қазақ әдебиетіндегі ұлттық ерекшеліктерді , ментальдылық ұғымының көркем әдебиетте берілуін, көркем әдебиеттегі дәстүр мен ментальдылықтың аражігін ажыратуға дағдыланады. Қазақ поэзиясындағы ұлттық ментальдылық ұғымын кеңінен талдай отырып, практикада талдайды. Ментальдылықтың берілу тарихы; жыраулар поэзиясындағы ментальдылық; ақындар поэзиясындағы ментальдылық мәселелерін қарастырады.

Педагогикалық қызметте оны пайдалану мақсатында ақпаратты іздестіру және интерпретациялау үшін заманауи ғылым құралдарына ие болған магистрант-зерттеушідің біліктілігін қалыптастыру. Оқу мақсаттарын белгілеу дағдыларын игеру, түрін, түрін таңдау, студенттердің оқу іс-шараларын ұйымдастырудың әр түрлі нысандарын қолдану; диагностика, мониторинг және білім беру қызметінің тиімділігін бағалау.

Ғылыми-зерттеу практикасының мақсаты магистранттардың ғылыми-зерттеу іс-әрекетіне қажетті кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру болып табылады. Ғылыми-зерттеу практикасы магистранттардың оқу кезінде алған теориялық білімдерін бекітуге және тереңдетуге, өзіндік ғылыми-зерттеу жұмысы мен педагогикалық қызмет дағдыларын меңгеруге және дамытуға ықпал етеді. Практика теориялық және практикалық материалды зерделеуде сабақтастықты және бірізділікті қамтамасыз етеді, зерттеу пәніне кешенді көзқарасты қарастырады.

- білім берудің жаңартылған мазмұны бойынша оқытуға қажетті материалдарды өз бетімен оқып үйрену, оқытудың жаңа формалары мен әдістерін табу;

владеть технологиями критериального оценивания, критического мышления, информационными технологиями, здоровьесберегающими технологиями; применять инновационные технологии (в том числе ИКТ) обучения для повышения эффективности профессиональной деятельности и учебного процесса;

- этномәдени және конфессиялық айырмашылықтарды, қоғамның әлеуметтік-мәдени құрылымының ерекшеліктерін, ұлттық білім берудің заңдары мен қағидаларын ескере отырып, көп мәдениетті ортада кәсіптік қызметті ұйымдастыруға арналған тәсілдерді меңгеру;

лингвистика мен қазақ әдебиетінің, когнитивтік лингвистика, лингвистикалық мәдениеттанудың қазіргі заманғы мәселелерін терең біледі; оларды шешу әдістерін ұсынуға және дәлелді түрде негіздеуге дайын

өзі ой-пікірлерін еркін білдіру, тиісті ақпаратқа назар аудару үшін түрлі тілдік құралдарды қолдана алу; ресми, бейтарап және бейресми байланыс регистрінің негізгі ерекшеліктерін меңгеру;

дәстүрлі ақпараттық тасымалдаушылармен жұмыс істей білу, дерекқорлар мен білім тарату; ғаламдық дерекқорларда және компьютерлік желілерде ақпаратпен жұмыс істей білу;

филология және қазіргі лингвистика саласында ғылыми зерттеулер жүргізу; теориялық және әдіснамалық талдау дағдыларына ие; болжау және жоспарлау әдістерін тәжірибеде қолдану; лингвистика және әдебиеттану саласындағы білімін синтездей білу және ғылыми және практикалық мәселелерді шешу үшін пәнаралық білімді меңгеру;

кәсіптік және ғылыми саладағы мәселелерді шешу үшін қазақ тілінде ауызша және жазбаша түрде қарым-қатынас жасау;

ақпаратты талдау және тиісті тұжырымдар мен тұжырымдар қазақ тілінде дұрыс тұжырымдау;

зерттеу материалын іздеу, талдау және өңдеудің өздерінің стандартты әдістерін меңгеру;

Кәсіби міндеттерді шешуде пәнаралық және ведомствоаралық ынтымақтастыққа қатысу; оқушыларды өзгермелі еңбек нарығына бейімдеу үшін қажетті құзыреттерді дамытуды үйрену және ұтқырлыққа қабілетті болу;.