6B01702 Орыс тілі мен әдебиеті в Манаш Қозыбаев атындағы Солтүстік Қазақстан мемлекеттік университеті

Педагог-мұғалімнің кәсіби қызметінің мақсаты мен жалпыадамзаттық құндылықтарын, болашақ педагог - студенттің кәсіби және тұлғалық өзін-өзі дамытуын, мұғалімнің кәсіби дайындығының құзыреттілігін, тұлғаның педагогикалық мәдениетін мегертеді.

Пән онтогенездің әр түрлі кезеңдерінде ағзаның тіршілік ету ерекшеліктерін, ағзалардың, ағзалар жүйесінің және жалпы ағзаның даму және өсу шамасына қарай функцияларын, осы функциялардың әр жас кезеңінде өзіндік ерекшеліктерін зерттейді. Дамитын организмге оның ерте және кеш кезеңдерінде оңтайлы дамуы үшін жағдай жасау мақсатында әсер ету әдістері.

Пән академиялық жазылымның ерекшеліктерін, академиялық адалдық принциптеріне сәйкес жазбаша жұмыс түрлерін дұрыс жазу және рәсімдеу тәсілдерін оқып-үйренеді; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы жазбаша жұмыстардың барлық түрлерін, жобаларды, эссені, мақалаларды, тезистерді, аннотацияларды, рецензияларды, курстық және дипломдық жұмыстарды қоса алғанда, пайдаланылған дереккөздерге сілтеме жасау талаптарына, дәйексөз салу ережелеріне сәйкес, зияткерлік меншік құқығын сақтай отырып, жазып ресімдеуге қабілетт

Пән табиғат пен қоғамның тұрақты даму заңдылықтары, тірі организмдер мен тіршілік ету ортасының өзара әрекеттесуі туралы қазіргі заманғы жүйелік түсініктерді қалыптастыру; қоршаған ортаға антропогендік әсермен байланысты мәселелер; оқыту нәтижесі бойынша түлек экологиялық проблемалардың себептерін және оларды жою жолдарын анықтай алады, экологиялық процестерді талдауды жүзеге асырады, табиғатты қорғау қызметінде нақты міндеттер мен басымдықтарды қоя алады.

Пән тиімді көшбасшылықтың теориялық аспектілерін дамытудағы әлемдік үрдістерді, инновацияны басқару заңдылықтарын оқытады; білім алушы тиімді вербальды, вербальды емес, электрондық коммуникацияға, шешімдер қабылдауға, команда құруға, қақтығыстар мен күйзелістерді басқаруға, көшбасшылық қасиеттерді қалыптастыруға, жетілдіруге, жобаны басқаруға, технологиялық және өнімдік инновацияларды енгізу бағдарламасына немесе ұйымдастырушылық өзгерістер бағдарламасына қатысуға қабілетті

Пән волонтерлік қызметтің мақсаттарын, міндеттерін, ерекшеліктерін, жеке және заңды тұлғаларға көмек көрсетуді, азаматтардың денсаулығын қорғауды, қоршаған ортаны қорғау мен қорғауды үйренеді; пәнді оқу нәтижелері бойынша білім алушы волонтерлік қызметті қауіпсіз орындау қағидаларын сақтап, өз қызметімен үшінші тұлғаларға және қоршаған ортаға зиян келтірмей, волонтерлік қызметті ұйымдастырушының өкімдерін орындауға қабілетті.

Пән негізінен қауырт жағдайларда сауатты шешім қабылдауды және қажетті теориялық білім мен практикалық ынталарды игертіп, тіршілікке қажетті қауіпсіз жағдайларды болдырмауға, табиғи, техногенді және әлеуметтік төтенше жағдайларды болжау және олардың алдын алуды қарастырады, бейбіт уақыттарда кездесетін табиғи және техногенді төтенше жағдай кезінде сауатты түрде шешім қабылдау, алғашқы жәрдем көрсету, авариялық тұрақтандыру және тағы басқа шұғыл жұмыстарды ұйымдастыру шараларын қарастырады.

Пән қоғамдық және жеке құқықтық сананы арттыруға мүмкіндік береді, құқықтық мәдениетті, сыбайлас жемқорлыққа қарсы құбылыс ретінде қарсы әрекет ету бойынша азаматтық ұстанымды қалыптастырады; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы құқықтық реттеу контексіндегі оқиғаларға, әрекеттерге талдау жасай алады, нормативтік-құқықтық актілерді меңгереді.

Пән әр түрлі ұйымдық-құқықтық формадағы фирмалар мен кәсіпорындардың қызмет ету механизмдерін оқытады; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы алынған білімді бизнесті құрудың тиімді жүйесін құру үшін қолдана алады; кәсіпкерлік саласындағы білім мен түсініктерді көрсете алады; теориялық ақпарат пен кәсіпкерлік тәжірибесін жинау және түсіндіруді жүзеге асыра алады.

Филологияның негізгі ұғымдарын, әдеби-көркем шығармаларды филологиялық талдау және бағалау дағдыларын, тіл теориясының негізгі білімі және олардың қызмет етудегі әлем тілдері туралы, олардың қоғаммен, ойлау, этнос тарихы мен мәдениетімен қатынасы туралы білімді зерттейтін пән.

Пән әдебиет теориясының негізгі ұғымдарын зерттейді, әдеби және көркем шығармаларды ғылыми талдау мен бағалаудың алғашқы дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді.

IX – XVII ғ.аяғындағы орыс әдебиеті мен ауызша халық шығармашылығын зерттейтін пән: көркем шығармалар, тарихи әңгімелер (жылнамалар, жылнамалық повестер), жыраулар (саяхаттарды сипаттау), өмір сүру, Жолдау, шешендік өнер шығармалары.

Пән психология туралы жалпы түсініктерді, адам туралы кешенді ғылым ретінде, психологиялық білімнің теориялық негіздерін үйренеді. Күнделікті қызметте қажетті психологиялық қасиеттерді қалыптастыруға және тұлғаның дамуы мен қалыптасуының психологиялық заңдылықтарын меңгертеді.

Тіл білімі теориясының негізгі ұғымдарын, тіл теориясының негіздерін, олардың жүйелік құрылымындағы, олардың дамуындағы, қоғаммен, ойлау, тарихы мен мәдениетімен қарым-қатынаста әлем тілдері туралы мәліметтер.

Тілдік бірліктерді және классикалық тілдің категорияларын жүйелі-құрылымдық және функционалдық көзқарастар тұрғысынан.

Пән орыс және шетел әдебиетіндегі классицизмді, XVIII ғасырдың II ширегіндегі Ресейдегі мәдениет пен ағартудың дамуын, классицизмнің идеялық және эстетикалық принциптерін, орыс және шетел классицизмінің ұлттық ерекшелігін, орыс және шетел романтизмі әдебиетінің жанрлық-рулық және бейнелі-тақырыптық құбылыстарының эволюциясын, романтикалық лириканың, эпостың, драманың жанрлық-стильдік ерекшелігін, романтикалық поэтиканың қозғалысының жалпы заңдылықтарын зерттейді.

Фонетикалық және лексикологиялық аспектілердегі тілдік құбылыстарды оқып-үйренетін пән, қазіргі орыс әдеби тілінің фонетикалық жүйесі туралы түсінік, қазіргі орыс әдеби тілінің қазіргі жүйесі, тарихи аспектідегі қазіргі орыс тілінің сөздік құрамының жағдайы туралы мәлімет беретін пән.

Пән орыс тілінің орфография және пунктуация ережелерін оқытады. Емле және пунктуацияның жүйелі сипаты туралы түсінік береді.

Пән классицизм феноменінің теориялық, философиялық-эстетикалық базасын, классицизмдегі жанрлық-рулық білім беруді, еуропалық классицизм мен орыс тілінің өзара әрекеттесу мәселелерін зерттейді. Курс аясында білім алушыларда 1810-1850 жылдардағы әдеби үдерістің динамикасы мен логикасының тұтас көрінісі қалыптасады, орыс романтизмінің пайда болуы мен дамуының тарихи-мәдени алғышарттары қарастырылады.

Пән болашақ мұғалімнің орта білім беру жүйесінде педагогикалық қызметті жүзеге асыру бойынша кәсіби құзыреттілігін зерттейді. Нақты әлеуметтік-педагогикалық жағдайларды ескере отырып, пәндік, психологиялық-педагогикалық және әдістемелік білім жүйесін, кәсіби қызметте теориялық білімді қолдану дағдылары мен іскерлігін меңгертеді.

Пән іскерлік және кәсіби имиджді қалыптастыру шарттарын, ұжым имиджінің тұсаукесерін, топ имиджін моделдеуді үйренеді; пәнді оқу нәтижесінде білім алушы басқару қызметінің дағдыларын, әсер ету механизмдерін, жеке және топтық имидждің этикеті мен мәдениеті мәселелерін меңгерген; кәсіби қызметте іскерлік адамның имиджін қалыптастыру элементтерін қолдану қабілетін көрсете алады

Пән қазіргі тілдік этикетті, әдеби тіл нормаларын, мәтіндерді моделдеуді құралдарын, сөз сөйлеудің негізгі композициялық бөліктерін құруға қойылатын талаптарды, сөйлеудің логикалық ұйымдастырылуын үйренеді; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы конструктивті диалог жүргізуге, көпшілік алдында сөйлеуге, қарым-қатынас жағдайына сәйкес өз сөзін құрастыруға, қарым-қатынастың әртүрлі жағдайларында риторикалық тәсілдерді қолдануға, аудиторияның назарын ұстау тәсілдерін қолдануға қабілетті.

Білім берудегі жобалық іс-әрекет методологиясын, қазіргі мектептегі жобалар әдісін, оқу жобалау тәжірибесін, оқушылардың жобалық іс-әрекетін ұйымдастыру мен кезеңділігін, педагог пен оқушылардың бірлескен жұмысын зерттейтін пән.

Пән жанжалды психологиялық түсінудің ерекшеліктерін, жанжалды өзара іс-қимылдың психологиялық мәнін: қатысушылардың себептері мен мақсаттарын, өзара іс-қимылдың стратегиясы мен тактикасын, әр түрлі жанжалдың құрылымдық сипаттамаларын зерделейді; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы жанжалды жағдайды басқара алады, жанжалды алдын алу және шешу саласында тәжірибелік біліктердің кешенін құрастыра алады

Әдеби процестің заңдылықтарын зерттейтін пән, орыс әдебиетінде реализмнің қалыптасуы, 19 ғ. орыс әдебиетінің тарихы.

Қазіргі орыс әдеби тіліндегі сөзжасам процестері туралы, неғұрлым тұрақты ғылыми интерпретациядағы сөйлеу бөліктерінің жүйесі туралы түсініктерді, қазіргі орыс тілінің морфологиялық жүйесінің қалыптасу тарихы мен негіздерін білу; лексемаларды сөзжасам және морфемдік талдау дағдыларын зерттейтін пән.

Пән рационалды таным түрлері мен тәсілдерін, ұғымдық және аргументативті құрылымдарды құрастыруға қойылатын ережелер мен талаптарды, шешім шығармашылығының рөлін зерделейді; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы жаңа бірегей идеяларды жасауға, жағдайлардан мүмкін болатын шешімдерді жасауға, қабылданған шешімнің тиімділігін бағалауға, көпфункционалды заттарды көруге қабілетті.

Инклюзивті білім беру моделін, инклюзивті кеңістікті құру үшін педагогикалық жағдайларды, ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың әр түрлі санаттағы инклюзивті білім беруді ұйымдастыру шарттарын зерттейтін пән.

Орыс тілінің мектеп курсының мазмұны мен құрылымын (бағдарлама, оқу-әдістемелік кешендер, оқулықты толықтыратын құралдар), орыс тілін оқытудың принциптері, әдістері мен тәсілдері, орыс тілін оқыту құралдары және ұйымдастыру формалары, орыс тілі сабақтарының типологиясы және оларды жоспарлау жүйесі, орыс тілі мен әдебиетінің мектеп курсының нақты бөлімдерінің әдістемесі, оқушылардың ауызша жауаптары мен жазбаша жұмыстары үшін бағалау нормалары.

Қазіргі орыс әдеби тілінің синтаксистік жүйесі туралы түсініктерді, орыс тілінің синтаксистік бірліктерінің құрылымдық-семантикалық сипаттамасын, олардың қызмет ету ерекшеліктерін және стилистикалық бояуын зерттейтін пән; синтаксистік бірліктерді білікті лингвистикалық талдауды жүзеге асыра отырып, мектепте практикада білімді қолдану

Қашықтан оқыту технологиясының негізгі сипаттамалары мен ерекшеліктерін, Интернеттегі іздеуді ұйымдастырудың әдістері мен құралдарын, қашықтықтан оқытуға арналған файлдық форматтар мен оларды дамыту орталарын (PowerPoint, Macromedia Flash және т.б.), қашықтықтан оқытуды қолдау мен қолдаудың аспаптық орталарын (Zoom, BigBlueButton, Электрондық оқыту және т.б.), қашықтықтан оқытуды қолдау орталарына файлдарды біріктіру әдістері зерттейтін пән.

Қазіргі орыс тілінің синтаксистік жүйесінің негіздерін, синтаксис пәні мен міндеттерін, сөздердің синтаксистік байланыстарын, сөз тіркестерінің типтерін, қарапайым және күрделі сөйлемдердің типтерін, сөйлемнің басты және екінші дәрежелі мүшелері, предикат типтерін, сөйлемнің асқыну түрлерін, кіріспе сөздер мен сөйлемдердің типтерін, сөйлемнің біртекті мүшелері, сөйлемнің оқшауланған мүшелері.

Әдебиетіндегі авангард, Күміс ғасыр, Постмодернизм философиялық-мәдениеттанулық ағым ретінде, оның "тану белгілері", неореализмнің философиялық-эстетикалық жүйелері, неонатурализм, неонатурализм, неосиментализм, постреализм, деконструктивизм, әдебиеттің гендерлік аспектісі, жаңа бағыттар.

Орыс әдебиетінін мектеп курсының мазмұны мен құрылымын (бағдарлама, оқу-әдістемелік кешендер, оқулықты толықтыратын құралдар), орыс әдебиеті сабақтарының типологиясы және оларды жоспарлау жүйесі, тарих айнасы әдебиеті әдістемесі, көркем мәтінді талдау әдістерін уйрететін пән.

Кәсіби тьюторлық қызметтің мәні мен ерекшелігін, тьюторлық сүйемелдеудің принциптері мен негізгі кезеңдерін, жалпы тьюторлық әрекеттің ресурстық сызбасын, тьюторлық сүйемелдеудің негізгі формалары, әдістері, схемалары мен технологияларын, тьюторлық қызметтің масштабын зерттейтін пән.

Пән компьютермен жұмыс істеудің психолингвистикалық аспектілерін, "адам-машина" жүйесінде функциялардың таралу мәселелерін, "адам - компьютер" өзара әрекеттестігінің жеке аспектілерін, оқытудың құралдары мен тәсілдерінің әртүрлілігін,Қашықтықтан оқытудың каноникалық дидактикалық жүйесінің негіздерін,Қашықтықтан оқытудың құралдары мен технологияларын, бақылау іс-шараларын және оқушылардың өзіндік жұмысын жоспарлауды, қашықтықтан оқытудың технологиялық платформаларын үйренеді.

Пән әр түрлі елдердегі лингвомәдениеттанудың қалыптасу тарихын, оның бағыттарын, тіл мен мәдениеттің арақатынасы тұрғысынан тілдік бірліктерді талдау принциптерін, тіл мен дискурста мәдениеттің көрінуін, көрінуін және бекітілуін; тілдік тұлға ұғымдарын, лингвомәдениеттану мен паремиологияның лингвомәдени аспектілерін, әлемнің тілдік картиналарын, фразеология мен паремиологияның лингвомәдениеттану аспектілерін оқытады.

Пән әдебиет теориясының негізгі түсініктерін зерттейді, әдеби және көркем шығармаларды ғылыми талдау және бағалау дағдыларын қалыптастырады.

Отандық және әлемдік әдебиеттің жалпы даму тенденцияларын, сондай-ақ педагогикалық ойларды, көрнекті балалар орыс және шетелдік авторларының шығармашылығын көрсететін өзіндік тарихи-әдеби құбылыс ретінде балалар әдебиеті туралы тұтас түсініктің қалыптасуын зерттейтін пән; оқырман-балаға арналған көркем мәтінге талдамалы көзқарас.

Ономастика пәні мен міндеттерін, оним типтерін, ономастикалық зерттеулер тарихын, ономастикалық лексиканың типологиялық жіктелуін, ономастикалық лексиканың типологиялық талдауының әдістерін, ономастикалық лексиканың лексика-семантикалық, құрылымдық-салыстырмалы талдауының әдістемесін, ономастикалық лексиканың әртүрлі жүйелік типтері туралы іргелі білімдерді қолдану саласын зерттейтін пән.

Тіл туралы жүйелі білімді, тіл туралы ғылымның даму кезеңдерін, тілді ғылыми сипаттаудың әдістері мен принциптерін, тілдің даму және қызмет ету механизмдерін.

Қазақ әдебиетінің даму заңдылықтарын, қазақ фольклорының ерекшеліктерін, қазақ жазушыларының негізгі, аса маңызды шығармаларын, қазақ мәдениеті, Ежелгі және қазіргі заман саласындағы бағдарлауды, Қазақстанның жетекші әдебиеттанушыларының еңбектерін зерттейтін пән

Мәтіннің тілдік бірліктері деңгейінде, тілдің функционалдық стильдері деңгейінде әдеби тілдің қазіргі орыс тілінің стилистикалық жүйесін, функционалдық стильдердің тілдік және экстралингвистикалық ерекшеліктерін зерттейтін пән; түрлі функционалдық стильдердің мәтіндерін стилистикалық талдау, орыс тілінің функционалдық стильдерінің тілдік белгілері, түрлі стильдердің үлгілі мәтіндерін стилистикалық талдау.

Пән антропоцентрикалық парадигманың ерекшеліктерін, интерференция үрдісін және оның жеке-бейнелі ойлауды қалыптастыруға әсерін; поэзияны когнитивті-лингвомәдени талдаудың дағдылары мен іскерліктерін, лингвомәдениеттану барысында болатын тілдік үрдістерді және олардың жергілікті ақындардың поэтикалық мәтіндерінде көрініс табуын үйренеді.

Пән орыс әдеби тілі тарихының периодизациясының теориялық принциптерін, шығыс славян халқының әдеби тілін (11-14 ғасырлар), орыс халқының 14-17 ғасырлар, орыс ұлтының қалыптасуының бастапқы дәуірін, 19 ғасырдың екінші жартысында орыс әдеби тілінің дамуын; тарихи фонетика мен морфологияның пәні мен проблематикасын, орыс тілінің грамматикалық жүйесінің тарихи өзгерістерін, ескі славян тілінің фонетикасының, лексикасы мен грамматикасының негізгі ерекшеліктерін үйренеді.

Ақпараттық сауаттылық, әртүрлі тілдік және мәдени ортада еркін қарым-қатынас дағдыларына ие, Академиялық адалдық принциптері мен мәдениетінің мәнін түсінуді ескере отырып, ақпаратты талдайды және ұсынады

Ақпаратты іздеуді өз бетінше жүзеге асыра алады, қалыптасқан дүниетанымдық, азаматтық және адамгершілік ұстанымдары негізінде пайымдаулар жасау үшін оны түсіндіре алады, Әлеуметтік және өндірістік саладағы құбылыстар мен оқиғаларға қатысты өз пайымдауларын дәлелдей алады

Өзін-өзі жетілдіруге, оның ішінде дене бітімі мен кәсіби жетілуге ұмтылысын көрсетеді, командада жұмыс істейді, шешім қабылдайды, даулы жағдайларды шешеді, көшбасшылық қасиеттерді көрсетеді, салауатты өмір салтына бағдарланады

Білім алушылардың жас және психологиялық ерекшеліктері, білім беру платформалары мен технологиялары, оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру ерекшеліктері негізінде орта білім берудің жаңартылған мазмұны, ҚБТ жағдайында педагогикалық қызметті жүзеге асыруға қабілетті

Білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін жүзеге асыруға, ерекше білім беру қажеттілігі бар тұлғалардың психологиялық-педагогикалық сұраныстарының оқу жетістіктерін бағалауды жүргізуге қабілетті

Лингвистикалық және әдебиеттану тұрғысынан мәтіндердің әр түрлі түрлерін түсіну, талдау және интерпретациялау қабілеті.

Білім беру, коммуникация үдерістерінде тіл мен әдебиетті пайдалануға байланысты қолданбалы міндеттерді қолда бар деректер негізінде қоюға және шешуге қабілетті.

Оқу-тәрбие үрдісінде инновациялық технологияларды, оқушыларды оқыту мен тәрбиелеудің әдістері мен тәсілдерін қолдануға қабілетті

Оқу-тәрбие үрдісінде қолданылатын, қойылған міндеттерге, білім алушылардың жеке ерекшеліктеріне, мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына және пәндер бағдарламаларына сәйкес әдістемелік құралдарды әзірлеуге және таңдауға қабілетті

Өзіндік зерттеу жобалау қызметін және білім алушылардың жобалық қызметін басқаруды, олимпиадалық дайындықты жүзеге асыруға қабілетті

Кәсіби қызметті қоғамдағы педагогтың әлеуметтік тағайындалуына, білім менеджменті саласындағы үрдістерге, адамгершілік, этикалық, құқықтық принциптерге сәйкес жүзеге асыруға қабілетті