8D01101 Педагогика және психология в Абай Мырзахметов атындағы Көкшетау университеті

Тұлғаның дарындылық психологиясын білу; дарындылықты анықтау бойынша ғылыми-педагогикалық экспериментті ұйымдастыру және өткізу әдістемесі; оқыту мен тәрбиелеудің тиімділігін арттырудың психологиялық-педагогикалық әдістері мен құралдары. Докторант тұлғаның дарындылығын анықтау бойынша педагогикалық техниканы білуі тиіс; дарындылықты анықтау бойынша ғылыми-педагогикалық экспериментте әдістерді қолдана білуі тиіс; тұлғаның дарындылығын дамытуда білім беру және педагогикалық қызметті жүзеге асыру кезінде дағдыларды меңгеруі тиіс.

Докторанттардың теориялық, әдіснамалық және қолданбалы философия және педагогика әдіснамасы бойынша білімін кеңейту және тереңдету.

Креативті педагогиканың әлеуметтік-педагогикалық негіздерін ғылыми танымын дамытудағы негізгі үрдістер; жалпы білім беретін және жоғары кәсіби мектепте білім беру үдерісінде міндеттерді шешу үшін креативті педагогиканың идеяларын қолдану. Докторант креативті педагогиканың әлеуметтік-педагогикалық негіздерін білуі тиіс; тұлғаның креативтілігін қалыптастыруда тиімді нәтижелерді қамтамасыз ету бойынша ғылыми-педагогикалық экспериментте зерттеу әдістерін қолдана білуі тиіс

Зерттеудің жаңа әдістерін өз бетінше меңгеру, өзінің кәсіби қызметінің ғылыми бейінін өзгерту қабілеті, ғылыми зерттеулердің нәтижелерін талдау және оларды нақты білім беру және зерттеу міндеттерін шешу кезінде қолдану қабілеті.

Креативті дидактиканың философиялық-әдіснамалық негізі, креативті-бағытталған білім беру үдерісінің негізгі компоненттері: мазмұны, Оқыту құралдары, Оқыту әдістері, оларды жіктеу және стандарттау тәсілдері. Шығармашылық қызметті белсендіру және шығармашылық қабілеттерін дамыту әдістері. Оқу бағдарламаларының, оқулықтардың және оқу құралдарының креативтілік критерийлері. Докторант креативті Педагогика және психология бойынша оқу бағдарламаларын, оқулықтар мен оқу құралдарын зерделеу кезінде талдау дағдыларын меңгеруі тиіс

Пән докторанттарды ғылыми ақпаратты жазу және мазмұндау негіздерін, ғылыми мәтіндермен жұмыс істеуге бағытталған.

Жоғары мектептегі білім беру үрдісінің зерттеу қызметінің психологиялық-педагогикалық мәні. "Докторлық зерттеудің әдіснамалық негіздері" курсына қатысты жалпы, жас және педагогикалық психологияның негізгі қосымшалары, эмпирикалық зерттеулер, теориялық концепциялары туралы тұтас түсінік. Жоғары мектептің, жалпы білім берудің қазіргі кезеңдегі дамуының негізгі тенденциялары.

Жоғары мектептегі білім беру үдерісінің зерттеу қызметінің психологиялық-педагогикалық мәнін ашу. Докторанттарға"докторлық зерттеудің гносеологиялық негіздері "курсына қатысты жалпы, әлеуметтік, жас ерекшелік және педагогикалық психологияның маңызды теориялық концепциялары, эмпирикалық зерттеулері және негізгі қосымшалары туралы толық түсінік беру. Жоғары мектеп дамуының негізгі тенденцияларын қарастыру. Докторанттардың психологиялық-педагогикалық ойлауын дамыту дегеніміз: әрбір зерттеудің бірегейлігі мен қайталанбастығы идеясын қабылдау және кәсіби маманды даярлау мәселелері.

Методология және оның деңгейлері туралы түсінік. Ғылым және әдіснама. Қазіргі психологияның әдіснамалық негіздері. Психологиялық ғылымның категориялық құрылымы. Ғылыми психологияның аксиомасы ретінде принциптері туралы түсінік. Психологияның әдіснамалық мәселелері. Психологиядағы жүйелі және кешенді тәсіл. Іргелі психологияның психологиялық практикаға әсері.

кәсіби, әлеуметтік-психологиялық, педагогикалық, көпмәдениетті, зерттеушілік құзыреттілігі мен өзін-өзі дамыту құзыреттілігі туралы дүниетанымдық позиция туралы түсініктерін көрсету.

жоғары білім берудің әлемдік жүйесінің жетістіктерін қолдану; кәсіби қызмет жағдайында тұлғааралық қарым-қатынастың психологиялық заңдылықтары мен механизмдерін; әлеуметтік-психологиялық құбылыстар мен процестердің заңдылықтарын, теориялық-әдіснамалық форматтағы Қазіргі психологияның жетістіктерін қолдану.

өмірдің барлық саласында әлеуметтік белсенділік таныту, кәсіби және жеке мәселелердің стандартты емес шешімдерін табу; креативті педагогика мен психология білімін практикалық қызметке көрсету және енгізу.

академиялық сипаттағы жазбаша мәтіндерді, оқу және зерттеу, ғылыми коммуникацияның құрылымы мен бағдарламасын, ғылыми стильдің ерекшеліктерін, ғылыми мәтіндерді ұйымдастыру принциптерін білу.

психологиялық-педагогикалық қызметтің ғылыми негізделген әдістемелерін пайдалану; кәсіби маңызды ақпаратты жинауды, мәліметтерді өңдеуді, оларды интериоризациялауды ұйымдастырудың қазіргі заманғы ғылыми негізделген технологияларын меңгеру; докторлық зерттеудің гносеологиялық негіздерін меңгеру.

тұлғаның дарындылық психологиясы саласында, кәсіби қызметінде ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жобалаудың заманауи технологияларын практикаға енгізу.

психологиялық-педагогикалық диагностиканы жүзеге асыруда және педагогикалық жағдайларды жобалауда, оқытудың оңтайлы түрлерін, әдістерін, құралдарын тиімді таңдауда, психологиялық-педагогикалық міндеттерді шығармашылық шешуде; кәсіби тәжірибені зерделеуде және жинақтауда; мінез-құлық пен іс-әрекет рефлексиясы негізінде Өзін-өзі дамытуды ұйымдастыру және жүзеге асыруда құзыреттілік таныту.