8D01101 Педагогика және психология в ҚарМУ Е.А.Бөкетов

Педагогтің негізгі кәсіби құзыреттілігі: зерттеушілік, ұйымдастырушылық-коммуникативтік, конструктивтік-жобалау, әлеуметтік-тұлғалық, бейімдік және өздігінен білім алу. Сыни ойлау дағдылары. Эмоционалды интеллект. Көшбасшылық қасиеттерді қалыптастыру. Оқытуды цифрландыру. Педагогтың үздіксіз өзін-өзі жетілдіруін көздейтін жеке кәсіби құзіреттіліктерді дамыту мақсатында оқытылады.

Пән докторанттарда дербес ғылыми-зерттеу қызметін жүзеге асыру дағдыларын қалыптастыру; диссертациялық зерттеуде қойылған міндеттерге қол жеткізу үшін ғылыми зерттеу әдістерін қолдану; өзінің диссертациялық зерттеу тақырыбы бойынша эмпирикалық деректерді өңдеу әдістерін қолдану мақсатында зерделенеді.

Заманауи қоғамдағы ғылым және оның ролі; заманауи ғылымның негізгі тұжырымдамалары; заманауи ғылымның даму тенденциялары; бірігу, ақпараттандыру, синергетизм тенденциялары; ғылыми мектеп – ғалымдарды даяплау формасы ретінде; заманауи білім беру парадигмалары; Қазақстандағы ғылымның дамуы. Білім беру үдерісін дамытудың мегатенденциясы және жаңа педагогикалық теориялар.

Педагогикалық ойдың қалыптасуы мен дамуы туралы ғылыми түсініктер; педагогика мен білім беру тарихының ғылым ретінде қалыптасуының негізгі кезеңдері. Педагогикалық ғылымның қазіргі жай-күйінің жалпы сипаттамасы; педагогикалық құбылыстарды зерттеудің әдіснамалық тәсілдері мен принциптері; педагогика саласындағы зерттеу көздері. Педагогикалық ғылымның дамуының негізгі бағыттары.

Ұйымдағы білім беру сапасын басқару педагогикалық мәселе ретінде. Білім беру жүйесіндегі сапаны басқаруды шешудегі басқарушылық мәдениет, бастама және шығармашылық бастама. Педагогикалық сапа білім беру ұйымдары қызметінің сапасын бағалау көрсеткіші ретінде. Оңтайландыру білім беру сапасын басқарудың шарты ретінде. Білім беру сапасын басқару технологиясы.

Педагогикалық үдерістегі өзара әрекеттестіктің рөлі. Педагогикалық қарым-қатынастың функциялары, кезеңдері мен стильдері. Болашақ педагогтардың коммуникативтік құзыреттілігін дамытудың өзекті мәселелері. Мұғалімнің өзіндік коммуникативтік мәдениетін қалыптастыру. Желілік коммуникацияны кәсіби жүзеге асыру. Кәсіби қызметті жүзеге асыру барысында оқушылармен, олардың ата-аналарымен, әріптестерімен тиімді қарым-қатынас жасау үшін коммуникативтік құзыреттіліктерді дамыту мақсатында оқытылады.

Пән аналитикалық ғылыми-зерттеу және мәтіндік қызметпен байланысты құзыреттерді; аналитикалық-синтетикалық, сыни және прагматикалық ойлау дағдыларын қалыптастыру мақсатында оқытылады. Пәнді оқу барысында ғылыми мәтіндерді жазудың түрлері, әдістемесі мен этикалық принциптері, ғылыми мәтінді құру және оны жариялауға дайындау принциптері, библиографиялық тізімді рәсімдеу, ғылыми әдебиеттерге сілтеме жасаудың негізгі ережелері, аннотация түрлері және оларды құрастыру ерекшеліктері, ғылыми мәтінді рецензиялау қарастырылады.

Инновациялық білімнің педагогикасы және психологиясы туралы, инновациялық білім технологиясы туралы білімін қолдана алады.

Өзін-өзі жетілдіру және кәсіби дамыту мақсатында психологиялық-педагогикалық ғылым мен ғылыми зерттеулер жетістіктерінің маңыздылығын сын тұрғысынан түсінеді.

Психологиялық-педагогикалық антропология мәселелерін және оның даму тенденциялрын түсінеді. Өзіндік жетілу және кәсіби даму мақсатында алам туралы білімнің маңызын сыни зерделейді.

Ғылыми зерттеулердің әдіснамасы мен әдісін біледі, зерттеу мәселесін анықтай алады, оны ұйымдастырады және жүргізеді, эксперименттік мәліметтерді интерпретациялауды жүзеге асырады; ғылыми зерттеулердің нәтижелерін тәжірибелік қызметке енгізеді және бағалацды.

Білім сапасын басқару технологиясын меңгерген

Халықаралық академиялық қоғамдастықтың талаптарын эссе, ғылыми мақала, диссертация және т. б. сияқты түрлі жанрдағы ғылыми зерттеу нәтижелерін рәсімдеуге және ұсыну құрылымына қолданады.

Педагогикалық қызметті, педагогикалық қарым-қатынасты жоғарғы деңгейде жүзеге асырады, қазіргі педагогикалық технологияларды меңгерген және оларды кәсіби қызметте қолдана алады.