6B02302 Когнитивті ғылымі в Университет КИМЭП

Бұл курс студенттерді Интернетті зерттеуге, материалдар мен мәліметтерді цифрландыруға баса назар аударып, цифрлық медианы талдаумен таныстырады. Курстық бағдарлама заманауи өмірді өзгертетін және бізді деректерге негізделген қоғамға айналдыратын желілік сандық ресурстарды өндіру, тарату және пайдалану талдауларына негізделген. Курста желілер, цифрландыру, деректер массивтері, алгоритмдер, «жалған жаңалықтар» және құпиялылық сияқты тақырыптар қарастырылған.

Бұл тақырып жазбаша және ауызша түрдегі дискурстық талдаудың әртүрлі аспектілеріне арналған. Тақырып аяқталғаннан кейін студенттер сөйлесулер мен мәтіндерді ұйымдастырудағы заңдылықтарды анықтап, сипаттай алады, сонымен қатар нақты әлемдегі мәселелерді шешуге арналған дискурсивті аналитикалық әдістемелер мен нәтижелер туралы ойлана алады.

Тақырып студенттерді аударма мен аударманы жеңілдететін қол жетімді технологиямен таныстыруға, сондай-ақ аударма процесінде бірге жүретін заманауи жүйелермен және бағдарламалармен танысуға арналған. Сонымен қатар студенттер жасанды интеллект немесе машиналық аударма, субтитрлер, редакциялау және форматтау құралдары сияқты қажетті дағдылар мен білімдерді үйреніп, тәжірибе жүзінде қолданады.

Нейрондық жүйенің архитектурасы мен теориясы мен тәжірибесі бар алгоритмдерді оқытудың кеңейтілген курсы, оның ішінде келесі тақырыптар бар: уақытша және оңтайлы сызықтық ассоциативті жад, анық емес басқару; Коэн-Гроссберг теоремасы; бақылаусыз оқыту; Жоғары деңгейдегі бәсекеге қабілетті дифференциалды оқыту желілері; жетекшілік ететін оқыту; бейімделу және стохастикалық жуықтау; адаптивті вектор кванттау, түбірдің орташа квадрат әдісі; Кохоненнің өзін-өзі ұйымдастыратын карталары; Гроссберг теориясы; үлгіленген күйдіру; Больцман мен Кошиді зерттеу; бейімделгіш резонанс; Габор функциялары мен желілері.

Ағылшын тіліне тарихи және лингвистикалық тұрғыдан кіріспе, морфология, фонология, синтаксис, семантика және лексика, тілдік байланыстар, атап айтқанда қазіргі заманғы ұлттық тілдің дамуы тұрғысынан тілге өзгерістер енгізу. Сонымен қатар студенттер ескі және орта ағылшын тілдерінің негізгі сипаттамасымен танысады.

Тақырып - жасанды интеллект саласындағы тұжырымдамаларға, жасанды интеллект мақсаттары мен әдістеріне шолу. Студенттер проблемалық презентациямен танысады. Іздеу, шектеулерді бөлу, ережелер тізбегі, персоналды мұрагерлік ету, ақыл-ой жүйелерінде таңдау және оқыту. Жалпы мәселелерді шешуге арналған жүйелер, ойындар, мамандардың кеңестері, тұжырымдамалар мен табиғи тілдерді өңдеу. Тану, түсіну және аударма.

Тақырып студенттерді билингвизмнің лингвистикалық және социолингвистикалық аспектілерімен таныстырады. Пәнде екі тілді білім беру мен тілді жоспарлау, қос тілділіктің ересектер мен балалардың когнитивті дамуына әсері, екі тілді адамдардың лингвистикалық мінез-құлқы, тіл мен тұлға арасындағы байланыс, сонымен қатар тілдің өзгеруі мен сақталуы қарастырылады.

Пән тілдің өзгеруі мен өзгеруін тудыратын ішкі және сыртқы факторларды, сонымен қатар олармен байланысты әлеуметтік көзқарастарды зерттейді. Ол студенттерге байланыс лингвистикасы, тілдік өзгерістер мен өзгерістер, вариация түрлері, вариация мен жыныс, этностық, дін, жаһандану салаларындағы сенімді білім базасын береді.

Мәліметтерге негізделген ұғымдарды оқуға арналған машиналарға арналған модельдеу және алгоритмдік әдістерге кіріспе Ірі деректер жиынтығының кездейсоқ үлгілерінен мазмұнды үлгілерді алыңыз. Пайда болған проблемаларды статистикалық талдау. Мұндай тапсырмалардың жалпы алгоритмдік парадигмалары. Тілдерді өңдеудің табиғи қосымшаларына, компьютерді көруге, деректерді іздеуге, адам мен компьютердің өзара әрекеттесуіне, ақпаратты іздеуге баса назар аударылады.

Адам мен компьютердің өзара әрекеттесуін жобалау мен бағалаудың негізгі теориялары, принциптері мен нұсқаулықтары. Тақырыптар: жобалау әдіснамалары (мысалы, бірлескен жобалау, төмен және жоғары дәлдікті прототиптеу), пайдаланушы интерфейсінің технологиялары (мысалы, енгізу және шығару құрылғылары, өзара әрекеттесу стильдері) және пайдаланушы интерфейстерін сандық және сапалық бағалау (мысалы, сараптамалық шолу, валидация) пайдалану қарапайымдылығы үшін).

Курста табиғи тілдерді өңдеу (NLP) және табиғи тілді түсіну (NLU) туралы негізгі ұғымдар, танымдық ғылымдарда құрылымданбаған деректерді талдаудың жалпы құралдары мен әдістері енгізілген. Студенттер ықтималдықпен, статистика, логарифмдер және дифференциалдау сияқты математикалық функциялармен және векторлар мен матрицалар сияқты сызықтық алгебраның тұжырымдамаларымен белсенді жұмыс істейді.

«Мәтіннен білім алу» деп аталатын мәтін шығару - соңғы онжылдықта мәліметтер ғылымы, компьютерлік лингвистика және машиналық оқыту саласындағы зерттеушілердің назарын көбірек аударған АКТ саласындағы зерттеулер мен әзірлемелер саласы. Негізгі қосымшалардың мысалдары мәтінді санаттау, ақпаратты іздеу, әлеуметтік желілерді іздеу және автоматты жинақтау болып табылады. Бұл тақырып теориялық тұрғыдан да (негізгі модельдер) де, практикалық тұрғыдан да (қолданбалар) білім саласына шолу жасайды. Дәрістерден басқа студенттер практикалық тапсырмалармен жұмыс істейді.

Тақырып психологияның негізгі ішкі салалары мен теорияларына шолу жасайды. Студенттер психология саласындағы зерттеулер мен тақырыптардың кеңдігімен, сондай-ақ когнитивтік психология, әлеуметтік психология және адамның психологиялық дамуы сияқты негіздерімен танысады. Олар психологиядағы классикалық теориялар туралы біледі және психологиялық зерттеулердің қалай жүргізілетінін біледі.

Ағылшын тілінде терең оқу және жазу, онда студенттер өздері таңдаған академиялық тақырып бойынша ғылыми жоба жасайды. Студенттер ғылыми эсселер дайындауда кітапханалық және интернет-ресурстарды кең қолданады. Оқу тапсырмаларына түрлі дереккөздерді табу, талдау және бағалау кіреді. Жоспарлауға, презентацияға, әдебиеттерге шолу жасауға, құрастыруға, қайта жазуға, шолуды және конструктивті пайдалануға ерекше көңіл бөлінеді. Курстың соңында ағылшын тілінен В2 деңгейіне C1 дейін жету.

Бұл пән студенттерге тіл біліміне шолу жасайды - тілді ғылыми тұрғыдан зерттеу. Дыбыстар (фонология), сөздердің бөліктері (морфология), сөздердің мағынасы (семантика) және грамматика (синтаксис) сияқты тілдің әртүрлі бөліктерін қалай талдай аламыз? Адамдар бір-бірімен сөйлесуде тілді қалай қолданады (прагматика және дискурсивті талдау)?

Курс мәліметтерді талдаудың принциптері, тұжырымдамалары мен әдістері және электрондық кестелермен жұмыс істеуге көмектесетін техникалық құралдар туралы түсінік береді. Студенттер қоғамның әлеуметтік және әлеуметтік салаларының дамуын болжау үшін статистикалық мәліметтерді түсіну, бағалау және пайдалану бойынша қажетті дағдыларға ие болады. Курс дипломдық жобаны дайындау аясында академиялық зерттеулермен айналысатын студенттерге, сондай-ақ мемлекеттік немесе жеке бизнес секторының деректерін жинауға және талдауға тікелей қатысқысы келетіндерге пайдалы.

Тақырып баланың тіл шеберлігін дамытуды зерттейді. Ерте балалық шақтан бастап тіл үйренудің теориялары, сонымен қатар тілді түсіну мен өндірудің негізін қалайтын танымдық процестер зерттеледі. Біз екі тілді және көптілді балалармен салыстырғанда көп тілді балаларда тіл үйренуді зерттейміз және бұл балалардың ақыл-ойына қалай әсер ететінін білеміз.

Бұл курс адамдардың әлеуметтік өзара әрекеттесу процесінде тілдің рөлін зерттеуге бағытталған. Студенттер тіл мен қоғамның өзара байланысын, әлеуметтік-экономикалық мәртебесін, жынысын, жасын және әр түрлі әлеуметтік топтағы адамдардың әлеуметтік ерекшелігін түсіну үшін социолингвистикалық деректерді талдауға үйренеді. Сондай-ақ, қазақстандық қоғам мен әлемдегі лингвистикалық әртүрлілік мәселелері қарастырылып, лингвистикалық байланыстардың лингвистикалық сәйкестікті өзгерту және жоғалту процесінде алатын орны зерттелген.

Тақырып бойынша студенттер психолингвистиканың негізгі тақырыптарымен және теориясымен танысады, адамның ақыл-ойы тілді қалай қолданып, қалай қолданатынын біледі. Біз тілді өңдеуге және өндіруге байланысты ми құрылымдарын зерттейміз, сонымен бірге қазіргі заманғы теория мен зерттеу әдістері туралы білеміз. Біз көптілділіктің психологиялық салдарын қарастырамыз, сонымен қатар бірінші және екінші тілді меңгерудің психологиялық аспектілерін қарастырамыз.

Бұл курс студенттердің гуманитарлық ғылымдар, бизнес-зерттеу және әлеуметтік ғылымдар саласындағы әртүрлі академиялық тақырыптар бойынша сенімді және сенімді сөйлеу дағдыларын дамытады. Оқулары туралы жүйелі түрдегі презентациялар арқылы студенттер өздерінің тілдік дағдыларын және академиялық контексте өз көзқарастарын тиімді және сенімді қорғай білу, сонымен қатар нақты және статистикалық мәліметтерді өңдеу қабілеттерін жетілдіреді. Сабақтар пікірталастар, пікірталастар және презентациялар түрінде өтеді.

Бұл морфология мен синтаксистің кіріспе тақырыбы. Ол студенттерге ең кіші мағыналы бірліктерді (морфемаларды) оқудан бастап генеративті синтаксистегі тіркестер мен сөйлемдерді құруға дейін көптеген тақырыптарды ұсынады. Психикалық лексика, сөзжасам және оны басқаратын ереже, сөз тіркестерінің құрылымы, құрамы, кейс / байланыстыру теориясы, X-бар теориясы мен қозғалысын қарастырамыз.

Пән студенттерді тіл философиясымен, лингвистикалық және логикалық / адамның ойлауымен, пропозициялық және предикативті логикамен, сондай-ақ мағынаның табиғаты мен (дерексіз) бейнелеуімен және оның сілтеме мен ақиқатқа қатынасымен таныстырады. Басқа тақырыптар: тіл мен білім, тіл мен шындық, тіл және оны қолдану арқылы жасалған іс-әрекеттер арасындағы байланыс.

Пәнде абстрактілі компьютерлік модельдер (мемлекеттік машиналар, айналдырғыш машиналар және трюфинг машиналары, жолдар, тілдер және фундаментальды дәлелдеу әдістері) және олар танитын немесе қалыптастыратын тілдік сыныптар (тұрақты сөз тіркесі, тұрақты грамматика, тұрақты тілдер, мемлекеттік машиналар, олардың қатынастары және олардың қасиеттері. Мәтінмәнсіз тілдерге енгізу). Компиляторларды, алгоритмдерді және күрделілік теориясын жобалау үшін осы модельдердің қосымшалары келтірілген.

Тақырып компьютерлік лингвистика және оның тарихына техникалық емес кіріспе ұсынады. Негізгі мақсат - студенттерді осы саладағы негізгі мәселелер мен тәсілдермен таныстыру. Ол компьютерлік лингвистиканы қолданудың негізгі бағыттарын, соның ішінде машиналық аударманы, ақпаратты іздеуді, ақпаратты шығаруды және компьютерлік лексикографияны қамтиды. Сондай-ақ, біз табиғи тілді өңдеуге және қалыптастыруға қажетті құралдар мен ресурстарды талқылаймыз.

Бұл фонетика мен фонологияның кіріспе тақырыбы. Сөйлеу дыбыстарының физикалық және лингвистикалық аспектілеріне баса назар аударылады. Тақырыптар артикуляциялық сипаттау және фонетикалық транскрипция, акустика, дыбыстарды танымдық өңдеу және қабылдау, сөйлеу дыбыстарын ұйымдастыру, сөйлеу заңдылықтары, фонологиялық процестер, ереже негізінде фонология, буын құрылымы, белгілер жүйесі мен прозодиация.

Қазіргі заманғы БАҚ-тың маңызын жақсы түсіну үшін бұл курс адамзаттың тарихындағы маңызды сәттерді, инновациялық технологиялық әзірлемелер қоғамның мәдени, саяси және экономикалық дамуына әсер еткен кезде басталады. Студенттер «жаңа» медианың (мысалы, әліпби, баспа БАҚ, телеграф, фотография, радио, теледидар, Интернет) құрылу кезеңдері мен маңыздылығын қарастырады және олардың әрқайсысы өркениет тарихымыздың бағытын қалай өзгерткенін және болашақ роботтандыру мен цифрландыру қорқынышын қалай қалыптастыратынын талдайды.

Информатикадағы кіріспе пәні және танымдық ғылымдарды оқитын студенттерге қолайлы алгоритмдерді зерттеу. Компьютерлік жұмыс, қарапайым алгоритмдер және олардың тиімділігі, желілер, мәліметтер базасы, жасанды интеллект, графика, модельдеу және модельдеу, қауіпсіздік және есептеудің әлеуметтік салдары тақырыптарға енеді. Сонымен қатар, тақырып Python бағдарламалау тұжырымдамаларына практикалық кіріспе.

Пән әлеуметтік психологиядағы негізгі теориялар мен зерттеу әдістерін қарастырады. Студенттер жеке және топтық сәйкестілік, әлеуметтік мінез-құлық пен нормалар, стереотиптер, сәйкестік / қабылдамау, агрессия және пайдалы әлеуметтік мінез-құлық сияқты тақырыптарды талқылайды. Олар әлеуметтік психология саласында зерттеудің қалай жүргізілетінін біліп, білімдерін кішігірім ғылыми жобалар түрінде қолдануға мүмкіндік алады.

Студенттер күрделі мәселелерді шешуге қажетті бағдарламалау құралдарымен танысады. Студенттер одан әрі объектіге бағытталған дизайн және бағдарламалау, оның ішінде интерфейстер мен мұрагерлікті қолдану принциптері туралы білімдерін жетілдіреді, мәліметтер мен мәліметтер құрылымын сұрыптау негіздерін біледі және Python бағдарламалау дағдыларын дамытады. Пән танымдық ғылымдар немесе соған байланысты бағдарламалар саласында маманданатын студенттерге арналған.

Біздің миымыз ақпаратты қалай сақтайды? Бұл ақпаратты қалай аламыз және оны жаңа қорытынды жасау үшін пайдаланамыз? Жалпы, біз қалай үйренеміз? Бұл пән осы және басқа мәселелерді қарастырады, студенттерді дамыта оқыту теориясымен және жадымен таныстырады. Біз осы саладағы негізгі теорияларды, осы салада зерттеу жүргізу әдістерін және олардың білім беру және басқа қолданбалы салалардағы маңыздылығын қарастырамыз.

Тақырып бағдарламалау тәжірибесі жоқ студенттерге арналған. Пән компьютердің негізгі түсініктерін, логиканы және компьютерлік бағдарламалауды ұсынады. Тақырыптар алгоритмдер мен есептерді шешу, мәліметтер типтері, басқару құрылымдары, функциялар, массивтер, файлдар, сонымен қатар іске қосу, тестілеу және күйге келтіру механизмдері, сонымен қатар Python бағдарламалау тілін қолдана отырып құжаттарды құжаттауды қамтиды.

Тақырып студенттерді нәрестелік және балалық шақта ақыл-ойдың қалай дамитынымен таныстырады. Студенттер балалардың психологиялық және эмоционалды дамуының кезеңдері мен процестерімен, баланы дамытудың негізгі теорияларымен және осы идеяларды қолдайтын зерттеулермен, сондай-ақ осы саладағы заманауи пайымдаулармен, мысалы, табиғат пен білім мәселелерімен танысады, дамудың бұзылуымен және даму қауіп факторларымен танысады.

Тақырып бойынша студенттер корпус лингвистикасының саласымен танысады, қолданыстағы тілдік корпустарды қолдануды үйренеді, тілдік корпусты зерттеуді жүргізуге қажетті негізгі есептеу дағдылары мен сандық әдістерді үйренеді, тілдік корпус лингвистикалық зерттеудің соңғы тенденцияларына қалай әсер ететінін біледі және қолдана алады. өз жұмысында тіл органдарына негізделген әдістер.

Біз қоршаған әлемді қалай қабылдаймыз және түсіндіреміз? Пән қабылдау мен сенсорлық өңдеудің психологиялық және неврологиялық негіздерін зерттейді. Біз мидың өзі қабылдаған ынталандыруды қалай өңдей алатынын, соның ішінде тілдің көру және есту қабілетін талқылауды үйренеміз.

Бұл тақырыпта студенттер тіл мен оқуға әсер ететін бірқатар бұзушылықтарды зерттейді. Мұндай бұзушылықтар қалай және неге пайда болатындығы туралы не білеміз? Оларды қалай реттеуге немесе басқаруға болады? Бұл бұзылулар мидың және тілдің жұмыс істеуі туралы не айта алады?

Пән адам танымының негізгі бағыттарын, атап айтқанда, әлем туралы ақпаратты қалай қабылдауымызды (қабылдау және зейін), осы ақпаратты қалай түсінуге және сақтауға (оқу және есте сақтау) және осы ақпаратты қалай қабылдау және пайдалану (жоғары танымдық функция / шешім қабылдау) туралы талқылайды.)

Бұл курс үлгіні тануға кіріспе: ерекшеліктері, жіктелуі, оқыту. Сонымен қатар студенттер статистикалық, құрылымдық және аралас тану әдістерін зерттейді. Сөйлеуді, қашықтықтан зондтауды және биомедициналық саланы тануға арналған қосымшалар зерттеледі Алгоритмдерді оқыту, синтаксистік тәсіл. Талдау әдісі. Компьютер дизайнындағы үлгіні тану.

Бұл тақырып интегралды есептеулерге кіріспе. Интеграл және оның қолданылуы туралы түсініктерді дамытады. Басқа тақырыптарға интегралдау әдістері, тұрақты емес интегралдар, реттіліктер мен сандар қатарлары, Тейлор қатарлары, полярлық координаттар, параметрлік теңдеулер және бөлінетін дифференциалдық теңдеулер жатады. Танымдық ғылымдарды қолдануға ерекше көңіл бөлінеді.

Техникалық оқу құралдарын ағылшын тілінде жазудың түрлері мен әдістері, сипаттау, оқыту және талдау дағдыларын қоса шеберлік сабағы түрінде практикалық курс. Техникалық лексиканы жаңартуға және техникалық брошюраларды реттейтін шартты белгілерді игеруге баса назар аударылады.

Бұл тақырыпта екінші тілді меңгерудің маңызды теориялары мен шеберлікті үйренудің түрлі әдістері ұсынылады. Ағылшын тілін үйренуге ерекше көңіл бөлінеді. Тақырыптар жас және критикалық кезең, тіларалық әсер; Тіл ішіндегі тілдік және жағымды / теріс трансферттерге қатысатын танымдық процестер, жеке қабілеттер, сондай-ақ жеке бас сияқты әлеуметтік аспектілер.

Тақырып - әлем әдебиетінің дамуына шолу. Әрбір сабақ жалпы әдеби стандарттарға қарсы келетін және әдебиеттегі жаңа бағыттарға жол ашатын маңызды кітапқа арналады. Тақырып студенттерге классикалық болып саналатын шығармалардан үзінділер оқуға мүмкіндік береді.

Тақырып әдеби сынның негізгі жанрлары мен негізгі тақырыптарын бейнелеу үшін әдеби мәтіндердің едәуір ауқымын қарастырады. Пәннің мақсаты - әдебиет өнері, оның тарихи аспектілері мен оларды талдау мен түсіндіру кезінде қолданылатын негізгі терминологияны қамтитын жан-жақты түсінік қалыптастыру. Зерттелген мәтіндерге поэзия, проза, драма кіреді, ал сыныптағы іс-шаралар сюжетті, кейіпкерді, жағдайды және символизмді әдіснамалық зерттеуге бағытталады.

Тақырып студенттерді грек және рим әдебиетінің ең жақсы шығармаларымен таныстырады. Ол студенттерді классикалық дәуірдің мәдениеті мен тарихымен таныстыруға, әдебиеттің маңызды тақырыптары мен мәселелерін зерделеуге және сыни оқу мен жазу дағдыларын дамытуға бағытталған. Оқу әдебиеті, практикалық іс-шаралар және жобаны орындау кіреді.

Бұл пән студенттерді математикалық талдаудың негізгі идеялары мен әдістерімен және оларды математикалық модельдеудегі қолданумен таныстыруға арналған. Пән студенттерге когнитивтік ғылымдар, есептеу тіл білімі және бағдарламалау пәндеріне қажетті бірнеше аналитикалық құралдарды ұсынады. Студенттер жалпы тілдегі мәселелердің сипаттамаларын математикалық өрнекке қалай аударуды, қатаң математикалық әдістерді қолдана отырып шешім табуды, нәтижелерін түсіндіріп, түсіндіруді үйренеді.

Курс студенттерді зерттеу әдістерімен, этикалық қағидалармен және сыни ойлау әдістерімен таныстырады. Тақырып олардың мүдделеріне немесе бағыттарына қатысты әдебиеттерді зерттеуден, сандық және сапалық зерттеулердің маңызды элементтерін зерттеуден, оның әдістеріне сыни тұрғыдан шолу мен бағалаудан, содан кейін зерттеушілердің дәлелдерінің күшті және әлсіз жақтарын бағалаудан басталады.

Бұл тақырып - зерттеу әдістеріне арналған тақырыптың екінші бөлімі. Онда зерттеудің одан әрі әдістері, зерттеу сұрақтарын қалай қалыптастыру және нақтылау, гипотезаларды қалай тестілеу, мәліметтерді басқару және ұйымдастыру, нәтижелерді қалай ұсыну туралы айтылады. Оқушылар өз нәтижелерін өлшеу қабілетін дамытады.

Әлеуметтік және академиялық салаларда ауызша, жазбаша және кәсіби ағылшын тілін (CERF B2-C1 деңгейі) меңгергендігін көрсете біледі.

Топта жұмыс істеу,ортаға жағымды әрі ұтымды қарым-қатынас орната білу дағдысына ие.

Сыни ойлау мен сандық сауаттылық дағдысын, атап айтқанда, ақпаратты анықтау және дереккөзін сыни тұрғыдан бағалай білу, ақпаратты байланыстыру, проблеманы сипаттай білу, концепт пен дәлелдерді талдай білу, аргумент пен ұстанымдарды тұжырымдай білу дағдыларына ие әрі қажетті жағдайда көрсете біледі.

Жалпы және когнитивті лингвистика саласында жүйелі теориялық білім мен дағдыларды көрсетіп, әрі ісжүзінде қолдана біліп, тілдік деректер топтамаларында эмпирикалық заңдылықтарды нақты сипаттай алу, талдай алу іскерлігін көрсете алады.

Психология мен таным саласында тілді талдау үдерісінде(language processing)теориялық білімді қолданып, көрсете біледі.

Есептеу теориясы саласында білімдерін көрсете білу, есептеу құралдарын пайдалана білу мен есептеулерді тұжырымдау үшін бағдарламалаудың практикалық дағдыларын қолдана білу мен практикалық шешімдерді әзірлеуді көрсете білу дағдысына ие.

Этикалық нормалар мен қағидаларға сүйене отырып, қолданбалы зерттеулерөткізіп,техникалық ресімдеу барысында қолданатынакадемиялық әділдік талаптарын ұстана отырып ғылыми жұмыстарды жазады және ресімдеу жүргізеді.