7M01701 Қазақ тілі мен әдебиеті в Қ. Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті

Оқу курсы тиімді басқару мақсатында әлеуметтік-психологиялық принциптерді талдау дағдыларын игеру негізінде менеджер қызметінің құрылымында әлеуметтік-психологиялық білімді қолдану ерекшеліктерін ашу үшін басқарушылық қызметтің психологиялық заңдылықтары туралы жүйелі идеяларды қалыптастыруға бағытталған. Спорттық іс-әрекеттің қиын жағдайларында өз мінез-құлқын және басқа адамдардың мінез-құлқын бақылау. Дене шынықтыру және спорт саласындағы психологиялық зерттеулердің әдістері мен әдістерінің өзгеру ерекшеліктерін білу. Спорттағы қарым-қатынас пен жетілдірудің әлеуметтік-психологиялық негіздерін түсіну.

Пән зерттеу әдіснамасын, инновациялық экономиканы, ҒЗТКЖ-ны, зерттеу әдістемесін, ғылыми-зерттеу жұмысының негізгі компоненттерін, авторлық құқықты, патент пен авторлық куәлікті, жобаның ҒЗЖ-дан айырмашылығын, жобаның өмірлік циклін, жоба құнын бағалауды, оңтайлы идеяларды іріктеу критерийлерін зерделейді. Зерттеу жоспарының инновациялылығы. Зерттеудің сапасы мен іске асырылуы ғылыми, ғылыми-техникалық, инновациялық жобалар мен бағдарламаларды іске асыру нәтижелерінің салдарын болжау саласы.

Жоғары мектеп педагогикасы пәнінің курсы магистранттардың болашақ кәсіби қызметінде жоғары білім беру мәселелерін игеру процесін басқару мәселелерін шешу бағытында ғылыми негіз беруге арналған. Жоғары мектеп педагогикасы заманауи оқу процесіне қойылатын талаптарды ғылыми негіздеуге, дене тәрбиесіндегі өзекті педагогикалық проблемалардың ғылыми-теориялық негіздерін ашуға, кәсіби - педагогикалық қызмет объектісі, оқу-тәрбие процесін басқару негіздері үшін қажетті алғышарттар жасауға мүмкіндік береді.

Пәннің негізгі мақсаты-білім алушылардың жалпы ғылыми және әлеуметтік-гуманитарлық ғылыми тұжырымдамаларды философиялық пайымдаумен, қазіргі ғылымның жетістіктері мен өзекті әдіснамалық проблемаларымен және ізденушілік ойлаудың әдіснамалық мәдениетін қалыптастырумен; ғылымды дамытудың ішкі және сыртқы детерминанттарымен байланысты негізгі проблемаларды игеруі. Өркениеттің дәстүрлі және техногендік түрлері-Батыс пен Шығыстың ғылымы. Ғылыми таным теориясы мен практикасы және қазіргі өркениеттің өлшемдері.

Шет тілі пәнінің мазмұны және кәсіби шет тілі вариативтік бөлімі шет тілдік құзыреттіліктің интегративтілігіне байланысты өзара тығыз байланыста болатын үш негізгі компонентті қамтиды: қарым-қатынас салалары және тақырыбы: әлеуметтік-мәдени білім: лингвистикалық білім. Дене шынықтыру және спорт саласындағы болашақ маманның кәсіби-педагогикалық құзыреттілігінде пән бойынша алған білімдерін көрсету. Мамандық пен мамандықты игеруге бағытталған қызығушылықты қалыптастыруды қамтамасыз ету, кәсіби дайындықтың шарттары мен формаларына бейімделуді жеделдету.

Пәннің мақсаты. Тіл білімінің негізгі мәселелеріне философиялық тұрғыдан пайымдаулар жасап, негізгі тарихи сатыларын талдайды. Тіл білімі мен философияны байланыстырушы негізгі ерекшеліктерді сараптап, өзінің кәсіби қызметінде қолдана алады. Түркілік және әлемдік тілдерді философиялық тұрғыдан ұғынудың негізгі сатыларын игеріп, оқу материалдарының құрамдас бөліктерін жіктейді. Тіл философиясы мен онтологиясы арасындағы тарихи сабақтастыққа қатысты ақпараттарды жинақтап, оның маңызын, қорытындылар сәйкестігін бағалайды.

Пәннің мақсаты: қазақ терминтанымын тілдік тұрғыдан ғана емес, когнитивтік-коммуникативтік, прагматикалық, концептуалдық, ақпараттық қырынан қарастырудың негіздерін айқындау. Қарастыратын мәселелері: терминдерді саралау, олардың айырмашылықтарын айқындау; термин туралы, оған қойылатын талаптар, терминнің табиғаты, қолданбалы терминология заңдылықтары туралы ғылыми мәліметтерді саралау; қолданбалы терминтанымның пәні, зерттеу нысанын анықтау; қолданбалы терминологиялық әрекет бағыттарын ажырату.

Пәннің мақсаты: қазіргі тіл біліміндегі лингвомәдениеттану саласының пәндік критерийлері мен қағидаларын, тарихи даму үрдісін, зерттелу бағыттарын, теориялық және қолданбалы негіздемесін, ғылыми аппаратымен қоғамдық ғылымдар арасында ерекше орнын ажырату. Қарастыратын мәселелері: қазіргі тіл біліміндегі лингвомәдени аспектілерін айқындау; тілдің сөздік қоры, тілдік құбылыстары теориялық тұрғыдан саралау; қазіргі тіл біліміндегі лингвомәдениеттану ғылымының теориялық-әдістемелік базасына талдау жасау, зерттеу шеңберін кеңейту, дамыту.

Пәннің мақсаты: автоматтандырылған ақпараттық технологияда білім беру базасын, медиатехнологияның дамуында негізгі тенденцияларды айқындау. Қарастыратын мәселелері: «Білім берудегі АКТ», «оқытудың жаңа ақпараттық технологиялары», «қазіргі ақпараттық оқыту технологиялары», «компьютерлік оқыту технологиялары» ұғымдарының теориялық және әдіснамалық негізін ажырату; тілдік пәндерді оқытудағы медиатехнологияларды оқып үйрене, меңгере, тәжірибеде қолдана білудің жолдарын көрсету және оны дамыту нәтижесін деректеп негіздеу

Пәннің мақсаты: автоматтандырылған ақпараттық технологияда білім беру базасын, медиатехнологияның дамуында негізгі тенденцияларды айқындау. Қарастыратын мәселелері: «Білім берудегі АКТ», «оқытудың жаңа ақпараттық технологиялары», «қазіргі ақпараттық оқыту технологиялары», «компьютерлік оқыту технологиялары» ұғымдарының теориялық және әдіснамалық негізін ажырату; тілдік пәндерді оқытудағы медиатехнологияларды оқып үйрене, меңгере, тәжірибеде қолдана білудің жолдарын көрсету және оны дамыту нәтижесін деректеп негіздеу

Пәннің мақсаты: сөз мағынасына әсер ететін құбылыстарды қоғамдағы болып жатқан факторлармен, тілдің даму барысындағы жаңалықтармен байланыстыра отырып, саралап талдау. Қарастыратын мәселелері: тіл аспектісіндегі факторлар: эсктралингвистикалық, интралингвистикалық, сөз мағынасының ұсақ бөлшектері мен лексикалық мағынаның құрамдас бөліктері, лексика-сементикалық жүйе, аталған проблемалардың сөз мағынасының қайта жаңғыруына әсері, сөз мағыналарының жаңғыру жолдары, номиналдану жолдарын анықтау.

Пәннің мақсаты: әдебиеттегі мифопоэтикалық ойлау дәстүрінің генетикалық тұрғыдан сабақтастығын зерделеу. Қарастыратын мәселелері: əдебиеттегі мифологизм мəселесі, мифопоэтикалық құрылым, оның көркемдік-идеялық қызметін талдау; қазіргі көркем шығармалардағы фольклорлық мұраларды, сол арқылы мифопоэтикалық архетиптерді жинақтау; қазақ жазушыларының тарихи романдармен қатар, бүгінгі күн тынысын бейнелейтін символдық астарлы мәндегі эпикалық шығармаларда, әңгіме, повестерде, хикаяттарда аңыздың жаңаша қолданысын салыстырып, бағалау

Әдебиетті оқытуда ақпараттық технологияларды қолданудың өзіндік ерекшеліктері бар. Бұл гуманитарлық білімнің өте еркін сипаты, көптеген факторларды ескере отырып, көркем әдебиет шығармаларында авторлар қойған философиялық, әлеуметтік, тарихи, психологиялық, педагогикалық т. б. мәселелерді көруге мүмкіндік береді. Әмбебап дағдыларды қалыптастыру, ақпараттық - коммуникативтік технологиялардың көмегімен оқу іс-әрекетін қарқындату арқылы магиситранттардың білім деңгейін арттыру

Пәннің мақсаты: тіл біліміндегі жаңа атауларды зерттейтін сала – неология туралы ғылыми теориялық-әдіснамалық және оның зерттеу аспектілері жөніндегі ілімді дамыту. Қарастыратын мәселелері: неология саласы бойынша материалдарды ақпараттық-технологиялық тұрғыда талдау, қазіргі тіл біліміндегі жаңа бірліктерді зерттеудің аспектісі пәнінен теориялық білімді саралау, практикалық тұрғыда лингвистикалық сараптау жасау, жаңа сөздерді зерттеудің негізгі бағыттарын анықтау.

Пәннің мақсаты: драмалық шығармалар поэтикасын театр теориясымен байланыстыра зерттеу қажеттігі; драмалық мәтіндердің энергиялылығы, ырғақтылығы, памфезділігін саралау; Негізгі тақырыптары: сахнадағы сөз өнері, сахна тілі образ тудырудың құралы, идея және көркем шындық, жанр формасы т.б.драмалық шығармалардағы кейіпкер бейнесінің жасалу ерекшелігін талдайды; сюжет қалыптастыру, сөйлем түзу, композициялық қағидалардың өзіндік ерекшеліктерін салыстырады; сахнадағы шығармашылық әдіс пен драматург стилін бағалау.

Пәннің мақсаты: Абай Құнанбаевтың ақындық әлемін зерттеудің көкейкесті міндеттерін айқындайтын, оны мейлінше жан-жақты, ғылыми негізде саралайтын маман қалыптастыру. Курсты оқу барысында қарастыратын тақырыптар: Абайдың Шығысы мен Батысы жайлы М. Әуезов зерттеулерінің кезеңдік өзгерістері, Абайдың ақындық әлемін зерттеудің көкейкесті міндеттері, Абайтану тарихының ғылыми құнды нәтижелері, Абай мұрасының қазіргі кезеңдегі ұлттық руханияттағы орны және т.б. мәселелерін талдау

Пәннің мақсаты: «Сингармофонологияны оқыту әдіснамасы» пәні, оның зерттеу нысаны мен өзіндік ерекшеліктерін анықтау. Қарастыратын мәселелері: қазақ сингармофонологиясының зерттелуін, сингармофонема, сингармовариант, сингармоварияция және оның қызметі; сингармофонология біріктері мен терминдер қорын білу; сингармобуынның құрылымы және сингармотембр; сингармофонемалардың позициялық және бейпозициялық алмасуы; сингармоалфавит, сингармоорфография мен сингармоорфоэпия мәселелері; т.б. туралы теориялық талдау жасау сингармофонология деректерін практика жүзінде қолдану.

Пәннің мақсаты: морфонология пәні, оның зерттеу нысаны мен ерекшеліктерін, қазақ морфонологиясының зерттелуі, морф, морфонема және оның қызметі, морфонология біріктері мен терминдері ғылыми саралау әдістерін оқыту. Қарастыратын мәселелері: қазақ тілінің морфонологиялық заңдылықтары, фонология мен морфологиядан ерекшелігі, морфонологиялық дыбыс алмасулары, сөз құрылымының ықшамдалуы мен ұлғаюы туралы теориялық талдау жасап, морфонология деректерін негіздеу

Пәннің мақсаты: филологияның жеке салаларының - бүтіннің бөлшегі екендігін синтездей алу дағдысын қалыптастыру. Қарастыратын тақырыптары: қазіргі филологиядағы жетекші парадигмалар мен теориялық-әдіснамалық аппараттар, әдебиет тарихындағы негізгі мектептер мен бағыттардың пайда болу көздері, әдеби шығарманы жалпы адамзаттық құндылықтардың аксиологиясы ретінде қарастыру; көркем туындынының гносеологиялық табиғатына назар аудару; көркем шығарманы оқып талдағанда мысалдармен ұштастырып дәлелдеу

Пәннің мақсаты: қазіргі әдебиеттанудың әдіснамалық негізін айқындау, әдебиеттану ғылымына тәуелсіздік әкелген жаңалықтар мен өзгерістерді саралау; Қарастыратын мәселелері: соңғы жылдары жарық көрген зерттеу еңбектерінің бағыты мен мәнін ғылыми-теориялық, әдіснамалық сипатын талдау әдебиет тарихы, теориясы, сынына қатысты ізденістерді жинақтау; тақырыпты негіздеп, материал жинауда зерттеудің салыстырмалы талдау әдістерін қолдану; соңғы жылдары жарық көрген еңбектердің библиографиясын жасау.

қазақ, орыс және шетел тілдерінің грамматикалық, стилистикалық ерекшеліктерін біледі және түсінеді;

- тілдік мәселелерді психологиялық диагностика әдістерімен шеше білуді игереді.

әлемдік экономикадағы үдерістерге, әлеуметтік өмірдегі өзгермелі құбылыстарға бейімделеді, қазақ тілі мен әдебиетіне қатысты жаңалықтарға ілесе біледі;

қазақ тілі мен әдебиетінен білім беруде инновациялық тәжірибелерді зерттейді, қорытады, таратады

академиялық және кәсіби ортада ғылыми пікірталастарға қатысу қабілеті, сондай-ақ зерттеулердің бастапқы нәтижелерін түрлі деңгейдегі академиялық басылымдарда жариялайды;

қазіргі қоғам дамуындағы ақпараттың мақсаты мен мәнін, негізгі ақпараттық қауіпсіздікті түсіну қабілеттілігін игереді, оның ішінде мемлекеттік қызығушылық пен құндылықты сақтайды;

теориялық және қолданбалы тіл білімі аясындағы базалық білімін зерттеушілік және кәсіби бағытта қолдана білу еді;

жалпы білім беретін, техникалық және кәсіптік білім беретін оқу орындарында, жоғары оқу орындарында қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінен сабақ беру және білім беруде әдістемелік білігі мен шеберлігін жүзеге асырады

тілдік зерттеулердің негізін нақты ұсыныстар және терминдер арқылы қорытындылап бере білуді меңгереді;

әртүрлі ғылыми және ғылыми-зерттеу мекемелерінде қазақ тілі мен әдебиеті пәндері бойынша ғылыми-зерттеулер жасайды, зерттейді жұмысының алгоритмін меңгереді;

жаңа таныс емес жағдайларда алынған білімдерді қазақ тілі мен әдебиеті пәндері шеңберінде кіріктіріп зерттеу міндеттерін шешеді;

ақпараттық-коммуникациялық құралдар мен технологияларды пайдалана отырып, қазақ тілі мен әдебиетіне қатысты ақпараттарды іздеу үдерісін ұйымдастыруға қатысады және оларды өңдейді