6B01901 Арнайы педагогика в Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті

Пәндер

2023 Оқу жылы Көшбасшылық негіздері және инновацияларға бейімделу Эмоционалды интеллект Құқықтық сауаттылық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері Экономика және кәсіпкерлік негіздері Математикалық статистика негіздері Невропатология және патофизиология негіздері Экология және тіршілік қауіпсіздігі негіздері Арнайы педагогикаға кіріспе

2024 Оқу жылы Арнайы білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі Арнайы және инклюзивті білім берудің нормативтік-құқықтық негіздері Инклюзивті білім беру Ерте жастан көмек көрсету жүйесі Педагогика және дидактика Ерекше білімді қажет ететін балалардың дамуының клиникалық ерекшеліктері Мектеп жасына дейінгі ерекше білім беру қажеттіліктерң бар балаларды дамыту технологиясы Арнайы психология және ерекше білімді қажет ететін балаларды психологиялық-педагогикалық, дифференциялды диагностикалау Академиялық мақсаттағы ағылшын тілі Логопедия негіздері Педагогикалық психология

2025 Оқу жылы Әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау Көркем қол еңбекті және қоршаған ортамен таныстыруды оқытудың әдістемесі оқытудың әдістемесі Сөйлеу тілінің жүйелі бұзылыстары және дисграфия, дислексия кезіндегі логопедиялық жұмыс Олигофренопсихология негізіндегі олигофренопедагогика Нейропсихология теориясы мен практикасы Логопсихология Критериалды бағалау технологиясы Арнайы мектепте оқыту әдістемесі (қазақ/орыс тілі және математика) Гипербелсенділік және зейін бұзылысы және Аутизм спектрінің бұзылысы бар балалардың психологиясы Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балаларды түзетушілік оқыту мен тәрбиелеудің заманауи технологиялары Сөйлеу тілінің ырғақтылығы мен жылдамдығын қалыптастырудың әдістері мен тәсілдері Ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды оқытуда Арт –терапия элементтерін қолдану Сенсорлық интеграция әдістемесі СТЖД кезіндегі логопедиялық жұмыс Аутистік спектрдегі бұзылысы бар балаларға психологиялық қолдау Дислалия, ринолалия, дизартрия және дауыс бұзылуы кезіндегі логопедиялық жұмыс әдістемесі Зияты зақымдалған балалармен логопедиялық жұмыс жүргізу Кәсіби этика және сәйкестік Оқудағы қиындығы бар балаларды дамыту жұмысы Логопедтің пәнаралық жұмысы Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалардың эмоциональды ерік жігер сферасын дамыту

2026 Оқу жылы Мектепке дейінгі жастағы ЕБҚ балаларды оқыту мен тәрбиелеудің педагогикалық техникасы Ерекше білімді қажет ететін балалардың отбасын педагогикалық-психологиялық қолдауды ұйымдастыру Ерекше білімді қажет ететін балаларды оқытудағы ақпараттық- коммуникациялық технологиялар Ерекше білім беруді қажет ететін тұлғаларды инклюзивті ортада сүйемелдеу Педагогикалық зерттеулер негіздері

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Білім берудің барлық деңгейлерінде оқытудың интеграциясы мен сабақтастығы принциптерін ескере отырып, арнайы және инклюзивті білім беру саласындағы педагогикалық, оқу-ағарту жұмыстарын жүргізеді.
• Ой-өрісі кең және ойлау мәдениеті жоғары білімді тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін базалық білімді меңгерген.
• Сандық технологияларды зерттеулер мен қолдануда әдеп және құқықтық нормаларды сақтайды және біледі. Сандық ақпаратпен және деректерді қорғаумен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік шараларын қолданады, сандық ресурстарды белсенді, қауіпсіз және әдепті пайдалануға ықпал етеді.
• Кәсіби тапсырмаларды орындау үшін өзін-өзі реттеу мен рефлексияға қабілетті, жоғары деңгейдегі сыни және шығармашылық ойлау дағдыларын меңгерген.
• Білім беруде ерекше қажеттіліктері бар балалардың потенциалды мүмкіндіктері мен осы кездегі жағдайын, бұзылыс құрылымын ескере отырып жұмысты жоспарлай алады.
• Кәсіби қызметті арнайы және инклюзивті білім беру саласындағы ҚР нормативтік-құқықтық құжаттарына сәйкес жүзеге асырады.
• Білім беруде ерекше қажеттіліктері бар баланың жалпы және ерекше заңдылықтары мен даму ерекшеліктеріне сәйкес келетін АКТ, инновациялық технологиялар негізінде оқу-түзету, логопедтік қызметті ұйымдастырады.
• Білім беруде ерекше қажеттіліктері бар оқушының денсаулығын сақтау мен нығайтуға, психикалық дамытуға және жеке тұлғасын қалыптастыруға бағытталған білім беру тапсырмаларының дәйектілігін құрастырады.
• Жаңартылған мазмұнды ескере отырып, білім алушылардың психофизиологиялық, жас ерекшеліктері мен жеке білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, білім беру-түзету, тәрбие процесін жобалайды.
• Білім беруде ерекше қажеттіліктері бар балалармен медициналық-психологиялық-әлеуметтік-педагогикалық жұмысты модельдеудің, болжаудың, диагностикалаудың теориялық негіздері мен технологияларын меңгереді.
• Әлеуметтік-мәдени әртүрлілікті ескере отырып, қарым-қатынастың әртүрлі форматтарын пайдаланады, әл-ауқатты және инклюзивті ортаны қалыптастыруда білім берудегі теңдік пен қолжетімділік қағидаларын құрметтейді, көшбасшылық қасиеттерге ие және оларды ұжымдық әлеуетті дамыту үшін қолдана алады.

Ұқсас БББ