6B01514 Информатика (Английский) в ЗКГУ им. М. Утемисова

Раскрывает сущность права и правовую природу государства, функции и место, роль права в обществе. Рассматривает основные разделы права: административное, гражданское, уголовное право. Показывает сущность Конституции и законодательные акты РК, их значимость для решения задач, возникающих в различных сферах жизнедеятельности

Студенты осваивают анатомо-физиологические особенности школьников. При изучении данного курса оценивается уровень функционирования физиологических систем для диагностики здоровья и развития учащихся. Работая в группах, студенты анализируют учебно-воспитательный процесс с учетом физиологических особенностей организма и гигиенических требований.

При овладении этой дисциплины студенты изучают теоретические основы и практические навыки организации предпринимательской деятельности в конкурентной среде. Выполняя практические задания исследуют природу новых бизнес-концепций, описывают основные ингридиенты которыми управляются успехом в предпринимательской деятельности. Работая в группах, студенты составляют бизнес-проекты и развивают в себе способности критического анализа и разработки или возможностей новых бизнес-планов

Раскрывает основные идеи и понятия математического анализа, основные методы математического анализа, применять их в решении задач. Формирование математической культуры студентов, навыков логического мышления, сформировать и научить пользоваться логическим аппаратом для анализа правильности рассуждений, применяемых в курсе математического анализа.

Студенты осваивают основные составляющие здорового образа жизни в соответствии с требованиями гигиены, охраны труда и правилами защиты от возможных негативных внешних воздействий, используют знания в жизненных ситуациях. Работая в группах, студенты овладеют приемами оказания первой помощи, понимают важность профилактических мер для безопасности жизнедеятельности

Студенты овладевают основными понятиями экологии и закономерностями устойчивого развития природы и общества. При изучении данного курса студенты описывают структуру и динамику биосферы, объясняют глобальную роль живого веществ, анализируют современные проблемы в области экологии, устанавливают взаимосвязь организмов со средой их обитания, оценивают последствия антропогенного влияния на окружающую среду деятельности человека.

Рассматриваются совокупность норм, регулирующих предпринимательские отношения в республике. Виды и организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Республике Казахстан. Правовое положение хозяйственного товарищества и акционерного общества. Правовое регулирование аудиторской деятельности. Правовое регулирование понятия несостоятельности (банкротства) субъектов предпринимательства. Государственное регулирование предпринимательской деятельности. Предпринимательское право характеризуется применением двух методов регулирования отношений в равной степени: диспозитивного метода правового регулирования (основанного на равенстве сторон) и императивного метода правового регулирования (основанного на власти и подчинении). Так, при реализации норм, устанавливающих обязательные требования по лицензированию того или иного вида деятельности, будут применяться директивные предписания лицензирующего органа.

Изучение содержание идеи «Мәңгілік ел», ее ценностного характера, значимость в условиях внешних вызовов и угроз, роли духовных и социальных ориентиров в модернизации страны, содержания Стратегии «Казахстан - 2050», ее экономические, политические и социальные ориентиры развития казахстанского общества направлено на формирование у студентов ценностных ориентиров в динамичном мире, казахстанского патриотизма.

Осваивают антикоррупционную культуру, содержание и понятие «коррупция», социальные явления, этнические исторические корни. Понимают важность антикоррупционной культуры как качество личности, включающее знания о пагубности коррупции для благосостояния и безопасности общества; нежелания мириться с проявлениями коррупции, стремления к устранению этого явления.

Изучение сущности религии, ее структуры, функций и роли в жизни общества и человека, особенностей ее исторического развития, становления и динамики религий Казахстана, сущности государственной политики в области религии. Направлено на формирование навыков межконфессионального диалога, анализа и оценки религиозной ситуации, критического мышления. Методы: проблемное обучение, сравнительный, аналитический, герменевтический методы, эссе

Изучает алгоритмические языки, этапы и уровни разработки программ, основы технологии программирования. Структурное программирование. Программирование на языке С. Состав системы программирования, элементы языка. Типы данных. Объявления. Выражения и присваивания. Операторы языка С. Использование сложных типов в языке С. Одномерные массивы и указатели. Строки. Обработка строк. Двумерные массивы. Структуры данных. Указатели и структуры данных. Особенности программирования на языке С++. Основы Scratch

Формирует у студентов реальное представление о физической картине мира, умение на научной основе объяснять различные явления, знать устройство некоторых приборов, применять методы математического описания явлений природы, основываясь на понимании законов физики.

Раскрывает основные идеи и понятия математического анализа, основные методы математического анализа, применять их в решении задач. Формирование математической культуры студентов, навыков логического мышления, сформировать и научить пользоваться логическим аппаратом для анализа правильности рассуждений, применяемых в курсе математического анализа. развивать логическое и алгоритмическое мышление; повысить общий уровень математической культуры; выработать навыки математического исследования прикладных вопросов и умение перевести экономическую задачу на математический язык.

В процессе изучения курса у студентов формируется комплекс знаний о компьютерной системе и компьютерных сетях. Виды ЭВМ. Структура ЭВМ. Изучение внутренней структуры компьютера. Структура ПК. Процессор. Корпус, системный блок. Системная плата. Видеокарта. Виды и типы организации современных компьютерных систем.

Рассматривает словообразовательные модели, контекстуальные значения многозначных слов, термины, лексические конструкции подъязыка, соответствующего профилю изучаемой специальности. грамматика: имя существительное, категория числа, падежа; артикли, предлоги, степени сравнения прилагательных, местоимения (все виды и их производные) глагол; видовременные формы глагола, повелительное наклонение; типы предложений: активный и пассивный залог согласование времен.

Обучение использованию возможностей программирования, языков программирования, типов данных, операции, операторы языка программирования , посредством небольших стандартных модулей, стилей программирования, организации памяти и координации классификации исследований программирования.

Формирование у студентов компетенциий в области представления о закономерностях развития позновательных психических процессах учащихся школьного возраста, становлении ведущих видов деятельности на каждом возрастном этапе развития.

Формирует знания о решении уравнений с одной неизвестной, систем линейных алгебраических уравнений, элемента линейного программирования. Теория приближений функций. Численное дифференцирование. Численное интегрирование. Численные методы решения дифференциальных уравнений. Методы обработки экспериментальных данных. Численные методы решения дифференциальных уравнений с частными производными

Раскрывает социокультурный компонент содержания обучения иностранному языку заключается в овладении социокультурными знаниями о стране изучаемого языка и формировании умения применять их на практике. Особенности формального и неформального речевого поведения на иностранном языке, общие черты и различия в этикете устной и письменной речи на иностранном языке.

Использование сетевых компьютерных инструментов для решения различных задач и проблем сетей представление результатов построения различных топологий выполнение эффективных обменов данными между различными компьютерами с различными операционными системами использование функций компьютерных сетей в различных сферах развитие навыков использования информационных ресурсов компьютерных сетей и Интернет-технологий.

Ознакомление студентов с теоретическими основами обучения и воспитания, повышение уровня педагогической компетентности, формирование целостного представление о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельностями, развитие умений учиться, культуры умственного труда, самообразования, умений эффективно принимать решения с опорой на педагогические знания.

Формирует у студентов фундаментальные понятия информатики: основы теории информации, теории цифровых автоматов, теории алгоритмов, анализа эффективности алгоритмов, математического моделирования и семантических основ информатики.

Направлен на совершенствование лингвистической, коммуникативной и социокультурной компетенций, приобретенных на предыдущих этапах изучения иностранного языка, и формирование на данной основе иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции студентов-бакалавров, необходимой для делового и профессионального общения.

Раскрывает основы робототехники, типы и классы роботов. Особенности сборки и производства программируемых роботов

Воспитание как целенаправленный процесс. Воспитательная система школы. Движущие силы, логика воспитательного процесса. Закономерности и принципы воспитания. Общие методы воспитания, средства и формы воспитания. Формирование основ научного мировоззрения школьников. Воспитание личности в коллективе.

Раскрывает стратегический подход к современному программированию; базовые методологические навыки программирования; уметь определять в соответствии с постановкой задачи языковое средство для ее решения; создавать правильные алгоритмы программ не допускающие ошибок; решать задачи обработки информации с применением средств современных языков программирования; приобрести практические навыки программирования на языке Python; решение прикладных задач.

Формирует знания о компьютерной графике, видах компьютерной графики и компьютерной анимации.. Цветовое разрешение и цветовые модели. Форматы хранения графических изображений. Графический редактор Corel Draw. Линии. Работа с текстом. Заливка и контуры. Упорядочение объектов. Совокупности объектов. Интерфейс графического редактора Adobe PhotoShop. Работа со слоями. Каналы. Редактирование изображений.

Знакомит студентов с основными концепциями современного менеджмента в образовании; изучение студентами основных, специальных принципов управления, функции управления, видов и стилей управления в образовании; изучение методов принятия управленческих решений; выработка умения анализировать и диагностировать конкретные ситуации, ставить цели, задачи и находить методы их решения.

Рассматривает основные понятия и определения объектно-ориентированного подхода к разработке программного обеспечения; о технологии быстрой разработки приложений RAD; возможности СОМ технологии управления приложениями; способы представления структур данных; принципы объектно-ориентированного программирования; правила построения иерархии виртуальных объектов для моделирования реальных объектов и структур; возможности организации многопоточных приложений; алгоритмизация; разработка, отладка и тестирование WINDOWS- приложений.

Понятие об Web-технологиях передачи и обработки информации. Обзор типов Web-приложений. Среды применения Web-технологий. Клиент- серверная архитектура в Интернет. Компьютерные сети. Web-технологии в сетях различного уровня. Передача информации в Интернет. Стек протоколов ТСР/IP. Адресация в Интернет. Система доменных имен. Браузеры и серверы. Формат URL- адреса. Основы Web-технологий. Протоколы прикладного уровня модели OSI. Гипертекст и Web-страницы. Технологии создания Web-приложений. Статические и динамические HTML- страницы. Язык гипертекстовой разметки документов HTML.Технология использования в HTMLCSS. Механизм работы Web-сервера. Графика в Web- приложениях. Технология Flash.

Раскрывает основные понятия компьютерного моделирования. Моделирование физических процессов. Сложные системы. Характеристики сложных систем. Аналитико-имитационный аппарат компьютерного моделирования. Метод Монте-Карло. Моделирование случайных событий. Моделирование непрерывных случайных величин. Моделирование дискретных случайных величин. Моделирование многомерных случайных величин. Моделирование случайных процессов. Организация компьютерного моделирования.

Изучает иностранный язык в объеме, необходимом для получения профессиональной технической информации из зарубежных источников и общения на профессиональном уровне; деловую и профессиональную лексику иностранного языка в объеме, необходимом для общения, чтения и перевода иноязычных текстов технической и профессиональной направленности; основные грамматические структуры общего и технического языка.

Студенты получат навыки работы с информационными системами баз данных. Модели предстваления данных, связи, нормализация данных. Общие характеристики языка SQL, основы работы в MS SQL Server, FoxPro, Oracle. Описание типов данных, основные операторы обработки данных, классификация запросов. Операторы манипулирования данными. Формирование и эксплуатация БД. Технологии разработки приложений БД, умение работать с системами баз данных.

Рассматривает основные принципы уровневой дифференциации обучения в условиях личностно-ориентированного подхода к учащимся. Раскрывает виды дифференцированного обучения, особенности профильной и уровневой дифференциации. Модели дифференцированного обучения информатике на основе психолого-педагогической диагностики.

Дает будущим учителям знания, умения и навыки, необходимые для творческого преподавания предмета «Информатика» в различных условиях технического и программно-методического обеспечения. Ознакомление с задачами образования в условиях его вариативности, ориентации на ценности гуманистической педагогики; изучение программ, учебников и учебных пособий по информатике для различных общеобразовательных учреждений; изучение наиболее трудных вопросов школьного курса, технологий дистанционного обучения.

Дает будущим учителям знания, умения и навыки, необходимые преподавания предмета «Информатика» на английском языке в различных условиях технического и программно-методического обеспечения. Изучение программ, учебников и учебных пособий по информатике для различных общеобразовательных учреждений; изучение особенностей преподавания школьного курса информатики на английском языке, возможностей технологий дистанционного обучения

Освоение приемов решения нестандартных задач школьного курса информатики, Рассмотрение возможностей языков программирования С/С++, C#, Python Scratch,. Java. Python. Программирование развевляющихся алгоритмов. Программирование задач с вложенными условиями. Программирование задач со сложными условиями.

Рассматривает основные требования к современному уроку информатики, типы уроков по информатике. Формирует навыки осознания важности учебной деятельности лично для каждого ребенка и умение оценивать результативность учебной деятельности, приемы и технологии организации учебного процесса, в том числе в условиях дистанционного обучения.

Подготовка студентов к обучению детей с различными нарушениями в развитии, формирование знаний об особенностях психофизического развития основных категорий детей с особыми потребностями, о содержании обучения, направлениях коррекционно-воспитательной работы с ними. При выполнении практического занятии, студенты описывают принципов организации работы подразделений интегрированного и инклюзивного обучения.

Рассматривает общепедагогические образовательные, частно-предметные, локальные технологии и их особенности. Характеристика и классификация современных педагогических технологий, оправдывающих себя в условиях начальной школы. Изучает пути внедрения инновационных образовательных технологий в практику.

Рассматривает концептуальные основы искусственного интеллекта. Экспертные системы. Методы применения и создания экспертных систем. Инженерия знаний. Семантические сети. Фреймы и объекты. Обучение в интеллектуальных системах. Системы понимания естественного языка, машинный перевод, восприятие мира: системы машинного зрения, распознавание образов, зрительные системы интеллектуальных роботов. Нейронные сети. Применение нейронных сетей.

Формирование навыков качественного письменного и устного перевода при информационном обмене между представителями разных стран и культур. Формирование знаний, умений и навыков, относящихся, как к собственно переводческой деятельности, так и к сопутствующим ей аспектам профессиональной работы (правильная организация труда, работа со словарями и справочниками, принципы оформления документации, оптимизация самостоятельной работы и др.).

Направлена на совершенствование знаний, пониманий и умений, необходимых студентам для исследования и самостоятельного построения современного научного знания, в частности, при проведении научного исследования в рамках педагогической проблемы. Формирует понятийный аппарат в области методологии научного исследования, раскрывает особенности методов и методики педагогического исследования.

Введение в криптографию, обзор криптографических систем, криптографическая защита данных, основные схемы криптографирования, математические проблемы криптологии, симметричные системы, методы криптоанализа, несимметричные системы криптографирования, алгоритмы с открытым ключом, алгоритм RSA, электронно-цифровые подписи, алгоритмы цифровой подписи.

Способен ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, понимая свою культуру и уважая другие культуры, проявляя творческие способности и желание повышать свой культурный уровень, принимать участие в культурной жизни общества.

Способен интегрировать в профессиональную и каждодневную деятельность базовые знания в области математики и естественнонаучных дисциплин.

Способен решать профессиональные задачи в процессе обучения информатике, применяя знания теоретических и практических основ информатики, робототехники, технологий обучения информатике, методы формирования предметных умений и навыков школьников, приемы формирования интереса к информатике и использования знаний в области информатики и ИТ в повседневной жизни.

Способен использовать компьютер и интернет ресурсы с целью извлечения, оценивания, хранения, подготовки, представления и обмена информацией, а также для общения и совместного участия в профессиональной сфере деятельности посредством интернет.

Способен опираться в профессиональной деятельности на нормы академической честности, на социально-этические ценности, основанные на общественном мнении, традиции, обычаи, общественные нормы.

Способен быть гибким и мобильным в различных условиях и ситуациях, связанных с профессиональной деятельностью, умея критически, творчески и конструктивно мыслить. применяя технологии общения, навыки педагогической риторики, академического письма, стратегии коммуникаций (в том числе и на иностранном языке), технологии дистанционного обучения

Способен понимать цели и методы государственного регулирования экономики, роль государственного сектора в экономике.

Способен применять информационные и телекоммуникационные технологии в педагогической деятельности на уровне квалифицированного пользователя, программировать с использованием современных инструментальных средств, передавать знания учащимся.

Способен применять в профессиональной деятельности новые образовательные технологии, лаборатории, печатные средства, видео, мультимедийные средства, программное обеспечение, интернет; основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах людей с особыми потребностями; критериальные методы оценивания: формативное, суммативное оценивание; результаты исследований в области информатики и педагогического образования.

Способен, используя методы научного исследования, анализировать деятельность всех субъектов образовательного процесса (собственную, учеников, родителей), умеет работать в сотрудничестве с коллегами для усовершенствования процесса преподавания информатики на классных и лабораторных занятиях, оценивая инновационные стратегии обучения.

Способен организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивая их эффективность и качество, применяя навыки принятия решений экономического и организационного характера в условиях неопределенности и риска; навыки приобретения новых знаний, необходимых для профессиональной повседневной деятельности.