7M01505 Подготовка педагогов биологии 2 в ТарГУ им. Дулати

Знания в области синтетической теории при решении научных задач, дрейфом генов. Система репродуктивно изолированных от популяций других видов эволюции. Факторы биологического формообразования синтетический теории эволюции.

Структура и функции нуклеиновых кислот и белков, их компонентов и сложных надмолекулярных комплексов.

История и тенденции высшего образования в Казахстане на современном этапе. Национальная система образования. Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы. Дидактика высшей школы. Новые образовательные технологии. Организация самостоятельной работы студентов в условиях кредитной технологии. Технология создания учебно-методических материалов. Особенности воспитательной работы в вузе. Куратор в вузе. Менеджмент высшего профессионального образования.

История развития эволюционного учения. Важнейшие эволюционные теории нового времени. Методы изучения и доказательства эволюционного процесса.

Теоретико-методологические и прикладные основы психологии управления. Сравнительно-исторический анализ и перспективы исследования в психологии управления. Структура и основные разделы управленческой деятельности. Субъекты и объекты управления. Групповая динамика и управление. Познавательные процессы в управленческой деятельности. Руководство и лидерство в управленческих структурах. Коммуникации в управленческой деятельности. Психология управления конфликтными ситуациями.

Методы и принципы организации, планирования и управления научными исследованиями. Методические основы научных исследований.

Развитие и совершенствование у магистрантов иноязычной коммуникативной компетенции в профессиональной сфере, использование иностранного языка в профессиональной деятельности, реализация научно-практического обмена с зарубежными партнерами в рамках своей деятельности. Расширение лингвистических знаний и умений; совершенствование культуры межличностного общения на иностранном языке в ситуациях межкультурного взаимодействия; публикация результатов исследований на национальном и международном уровнях

Наука как предмет философского исследования, философские основания науки; история научного знания; структура научного знания, методы научного исследования, научная истина; общие закономерности научного познания, наука как социальный институт, как особая сфера культуры; особенности современного этапа развития науки; роль науки и техники в развитии цивилизации, перспективы научного знания и будущее человечества.

Современные подходы, существующие в популяционной генетике: механизмы поддержания гомеостаза и факторы.

История биогеоценологии. Область исследований. Основные типы биогеоценологии. Роль биогеоценологии в практике лесного и сельского хозяйства.

Основные изменения в статусе и тенденциях в области биоразнообразия. Конвенции о биологическом разнообразии, связанных с рациональных покровах. Стратегии и планы действий по сохранению биоразнообразия.

Новые информационные технологии обучения биологии. Использование ИКТ информационно – коммуникационных технологий в обучении.

Защита популяционно-видовой уровень охраны природы и биоразнообразия. особенности и их значение для сохранения биоразнообразия и живой природы. Закономерности распределения и видовое разнообразие растений. Основные положения мониторинга пресноводных экосистем. Биологическое разнообразие и устойчивость.

Молекулярные основы наследственности и наследственной изменчивости микроорганизмов, методы изучения наследственной изменчивости

Киберпедагогика в условиях цифровизации образования. Основные понятия киберпедагогики: киберонотология, киберсоциальность, киберпространственная цифровая образовательная среда и др. Психологические аспекты киберпедагогики. Киберпедагогика как инновационная отрасль современной психолого-педагогической науки. Предпосылки формирования киберпедагогики. Цифровая среда-многообразие информационных технологий и киберпространства. Всестороннее развитие культуры непрерывного образования в контексте киберсоциальности.

Теоретические основы биологического образования, при решении научнометодических задач. Фундаментальные принципы явления закономерность, принцип, аналогичный причинности. Основы изменений состояния живой системы в зависимости от состояния и изменений окружающей среды.

Теоретические и прикладные аспекты биофизики, механизмы транспорта веществ, возникновения биопотенциялов, законы гемодинамики и фотобиологии.

Биологическое образование в настоящее время содержание образования и значение электронного контента.

Научная работа: структура, содержание, язык и оформление. Планирование научной работы. Организация научных работ. Организация и проведение научных исследований, поиск, обработка и хранение информации, решение научных задач. Особенности подготовки научного текста: тезиса, доклада, научной статьи, монографии, заявки на изобретение, конкурсной документации.

Генетическое разнообразие в аспекте восстановления лесных ландшафтов. Законы пространственно-временной организации, геосистем и принципы закономерности локальных местности.

Закономерности протекания процессов в сложных биофизических системах, структура и динамика макромолекул, биофизика клетки.

Создания новых и улучшения существующих пород животных, сортов растений и штаммов микроорганизмов. Селекции растений в частности — отбор и гибридизация. Закрепления полезных наследственных свойств нового сорта.

Функции ЭОР, интерактивные компоненты используемые в биологии и фото, слайд-шоу, видеофрагмент по изучению биологии.

Прикладная биология, методы исследования и теории, законномерности прикладной биологии.

Изучение и использование биологических систем для создания на их основе нанодиапазонных объектов и технологий. Принцип формирования стабильных биоструктур в бионанотехнологии. Функциональные особенности регуляции бионаносистем. Основы фибриллярных микроструктур. Применение нанонитей для биологической технологии. Гетерогенность культивируемых клеток.

РО3 Демонстрировать знание основ исследования, структуры и оценки качества наноматериалов; уметь формулировать предложения по разработке стратегии и проектов компании, использовать инструменты стратегического, текущего и оперативного планирования и контроля (менеджмент); использовать методы научного исследования.

PO 9 Владеть знаниями современной молекулярной биологии в преподавательской деятельности и историческими аспектами становления бионанотехнологий;

PO 8 Владеть возможностями использования теоретических основ биологического образования для освоении содержания курса биологии и основными закономерностей функционирования экосистем, ландшафта биосферы в целом. Анализировать текущую информацию по актуальным проблемам биологической науки сдальнейшим ее использованием в научной и педагогической деятельности.

РО4 Владеть теории эволюционной биологии, эволюции способов размножения и возможностями использования теоретических основ биологического образования для обеспечения освоения содержания школьного курса биологии и логики использования соответствующихметодик в рамках изученных теорий с целью обеспечения качества образовательного процесса.

PO 6 Владеть генетической терминологией, оценивать этические вопросы применения генетически модифицированных и трансгенных организмов, исследований в биотехнологии. Анализировать результаты генетических экспериментов и делать выводы по результатам исследования и понимать основные законы наследования признаков, типы наследования.

РО2 Демонстрировать знания эмоциональной и когнитивной саморегуляции в условиях стресса, уметь использовать педагогические системы, выделять аспекты психологических проблем, учитывать особенности личности при решении конкретной практической задачи, устанавливать взаимосвязь между концепциями и направлениями в психоанализе.

PO 5 Владеть методиками преподавания основных компонентов учебного материала и анализировать текущую информацию по актуальным проблемам биологической науки. Применять современные методы биологии и компьютерного анализа, оригинальные подходы в решении поставленных задач в области биологических наук;

PO7 Владеть закономерностиями протекания процессов в сложных биофизических системах и методами расчета параметров основных теоретических моделей биоразнообразии. Выстраивать диалог и аргументированно отстаивать свою точку зрения с равными по статусу, широким научным сообществом и обществом. Описывать биофизический подход к экспериментальному исследованию.

PO 10 Владеть навыками работы в биотехнологической лаборатории; традиционными и новыми подходами в решении селекционных задач с применением методов биотехнологии, в том числе методами молекулярной генетики.

РО1Демонстрировать знание коммуникативной компетенции иноязычного образования для развития навыков и умений владения языком в профессиональной деятельности, подготовки научных статей и свободного устного общения; генезиса, философской сущности и развития научного знания, закономерности организации и развития науки.

PO 11 Владение навыками сбора, обработки и обобщения информации для проведения научных исследований; подборки литературы, статистического материала по теме исследования; сбора информации по теме диссертации; Систематизировать и анализировать собранную информацию; использовать современных информационных технологии при обработке информации для диссертации.