7M01601 История в ЖУ им. Жансугурова

Обладает концептуальным мышлением, умеет логически анализировать основные теории, владеет специальной терминологией.

Раскрывает содержание, организацию и методы исторического исследования, руководствуясь целями современного образования, задачами подготовки сознательных, всесторонне развитых людей. Изучает теоретические основы и практические умения деятельности кадрового историка истории, способствующие формированию интереса к будущей профессии, готовности к ней, личностных и профессиональных качеств преподавателя.

Изучает общетеоретические проблемы бытия и сознания, описывает опыт мировой философской мысли в исследовании всеобщих проблем миропонимания. Направлена на выроботку целостных взглядов на мир и осмысление истории. при организации научно-исследовательской работы спользует принципы историзма и объективности. Владеет методами и навыками критического анализа источников.

Рассмотрены основные этапы и особенности современных всемирно-исторических процессов. Рассмотрены новые направления в развитии зарубежной исторической мысли. Раскрывает важность истории исторического знания и исторической мысли. Улучшает теоретические проблемы, методологические особенности историографии, методы исследования и критики данных.

Изучает научное наследие ученых и мыслителей средневекового Востока, знакомится с их вкладом в развитие мировой цивилизации. Анализирует наследие выдающихся ученых: аль-Хорезми, Бируни, Бабыр, аль-Фараби, Махмуд Кашкари, Жүсіп Баласағұн и др. Отражает особенности научно-культурного ренессанса, имевшего место в Центральной Азии в средние века

XIX-XX вв. Классифицирует, критикует источниковедческие исследования, отражающие этнодемографические тенденции в Центральной Азии. Обосновывает исторические документы, дворцовые записи и устные данные, архивные документы в соответствующей исследовательской работе

Рассматривает основные этапы развития мировой и казахской философской мысли и мировоззренческих тенденций. Изучает общетеоретические проблемы бытия и сознания, описывает опыт мировой философской мысли в исследовании всеобщих проблем миропонимания. Направлена на выроботку целостных взглядов на мир и осмысление реальности современной эпохи. Расскрывает основные философские понятия, категории и методы философского познания

Изучает современные методы и средства преподавании педагогики, осуществляемые посредством информационных технологий для поиска, сбора, хранения, обработки и распространения информации. Развивает навыки работы с базами данных, табличными процессорами, e-технологиями, Smart и облачными технологиями

При изучении данного курса рассматривается Объективное исследование актуальных вопросов средневековой истории Казахстана: становление казахской государственности, этноним и этнос «казах», материальная, экономическая и духовная культура казахского народа; Рассмотрение ключевых вопросов курса с точки зрения устойчивого и долгосрочного взаимодействия автохтонного населения Казахстана с соседними народами и государствами.

Рассматривает историю государств начиная с гуннов, уйсуней, историю каганатов тюркского периода и историю государств образованных после монгольского нашествия на территорию Казахстана, таких как, Золотая Орда, Ак Орда,государство Абулхаира,Моголстан. Изучение образование Казахского ханства,этнонима и казах и процесс формирования казахского народа с научный стораны.Углубленное и систематическое изучение источников и историографии Истории образования Казахского ханства

Рассматривает актуальные проблемы истории Казахстана XX в. , такие как: формирование национальной казахской интеллигенции, аграрный вопрос, национально-освободительное движение, установление советской власти в Казахстане, Годы массовых репрессий, коллективизации, голод в казахской степи, индустриализация и т.д.

Изучает общетеоретические проблемы бытия и сознания, описывает опыт мировой философской мысли в исследовании всеобщих проблем миропонимания. Направлена на выроботку целостных взглядов на мир и осмысление истории. при организации научно-исследовательской работы спользует принципы историзма и объективности. Владеет методами и навыками критического анализа источников.

Содержит социально-политические и психологические знания, отражающие закономерности, механизмы и факты, необходимые для познания глубины объективных и субъективных процессов развития общества и человека. Объединяет в себе гуманитарный и естественно-научные подходы. Понимает позиции различных направлений психологий.

Направлена на освоение уровней А2, В1, В2 (Общеевропейская шкала уровней владения иностранными языками) в соответствии с адаптированной национальной уровневой моделью обучения языкам триединства, содержит современные тенденции к обучению и практическому владению иностранными языками в повседневном общении и профессиональной деятельности

Рассматривает виды исторических источников и методы их работы с источниковедческих стороны. Использование методов классификация, внешней и внутренней критики исторических источников. Источниковедческое исследование источников личного происхождение, периодической печати, законодательных актов и архивных

Раскрывает теоретико-методологические проблемы этнологии и методы исторического исследования, руководствуясь целями современного образования, задачами подготовки сознательных, всесторонне развитых людей.

Данный спецкурс на основе антропологического подхода предлагает познакомиться с современными теориями идентичности. Цель преподавания дисциплины заключается в последовательном усвоении знаний проблемного поля идентичности. Через призму последнего анализируются такие виды идентичностей как национальная, государственная, гражданская, этническая, региональная и др. Рассматриваются критерии и факторы, влияющие на формирование типов идентичности в современном обществе.

Общественно-политическая деятельность казахской интеллигенции, используя исторические данные для работы, группирует, классифицирует, систематизирует исторические данные по проблеме, критикует источниковедение. Обосновывает археологические, письменные и устные данные, архивные документы в соответствующей исследовательской работе.

Законодательные акты - источники по истории независимого Казахстана при научно-исследовательской работе. Использует Законодательные акты в преподавании истории, при написании научных работ и проектов. Выработаны основные умения работы с историческими документами

Рассматривает национально-освободительные восстания казахского народа против колониальной политики царизма в ХУІІІ-ХХ вв. Раскрывает цели, причины, этапы, ход, причины поражения, характер и историческое значение этих восстаний. Определяет роль и значение национально-освободительных движений, а также влияние на рост национального самосознания қазахского народа.

Признание, рассмотрение феномена Первого Президента Казахстана Н.А. Назарбаева как исторической личности и его применение в качестве темы в исследовательских работах.

XIX-XX вв. Классифицирует, критикует источниковедческие исследования, отражающие этнодемографические тенденции в Казахстане. Обосновывает исторические документы, записи и устные данные, архивные документы в соответствующей исследовательской работе

Рассматривает присоединение Средней Азии и Казахстана в состав Российской империи. Анализирует ход колониальной политики империи. Раскрывает суть административно-территориальных реформ царизма и их последствия, а также строительство мощных имперских опорно-оборонительных линий. Раскрывает изменения в социально-экономичской, социально-политической жизни Средней Азии и Казахстана.

характеризовать культуры и обычаев других стран и народов, проявляя межкультурную коммуникабельность будучи толерантным гражданином мира; интерпретировать основные теоретико-методологические проблемы этнологии; роль и значения этнодемографического фактора в истории человечества;

подвергать критическому анализу новые направления в зарубежной и отечественной историографии; выявляя и анализируя актуальные проблемы истории, использовать их в научных исследованиях и в практической деятельности;

выделять наиболее важные и актульные проблемы истории; особенности и закономерности развития общества и государства, исторической мысли; анализировать результаты научных исследований в ходе прохождения практик и написания письменных работ;

ранжировать представления о национально-освободительном движении казахского народая, определяя роль и место казахской интеллигенции в общественно-политической истории, характерихзовать проблемы национально-государственного строительства в начале ХХ века;

осуществлять научно-исследовательскую деятельность с применением передовых информационных технологий и основываясь на современных теоретических и методологических достижениях науки;

применять методологии научных исследований и научно-педагогической деятельности в высших учебных заведениях; проводить исследования по историческим проблемам;

разрабатывать самостоятельные идеи, проблемы и пути решения и презентовать их как специалистам, так и общей аудитории;

аргументировать предпосылки становления казахской государственности, процесс его развития, возвышения и упадка; определять роль и значение присырдарьинских городов в эволюции Казахского ханства;

формировать собственную точку зрения по проблеме, опираясь на научное историческое знание; критически воспринимать позицию и систему аргументов участника дискуссии по спорным вопросам изучаемых курсов, оценить ее с точки зрения гуманистических идеалов и демократических ценностей;

оценивать различные источники информации с точки зрения их релевантности, достоверности и объективности, основываясь на глубоком научном анализе источников;

анализировать исторические явления и факты, учитывая закономерности исторического процесса и периодов, опираясь на принцип историзма;

определять роль исторической науки и образования в общественной жизни, осуществлять образовательную и педагогическую деятельность, применяя методы прогнозирования, планирования и управления в образовании;