7M01601 История в КазНУ им. аль-Фараби

Дисциплины

• Иностранный язык (профессиональный)

  Цель дисциплины заключается в приобретении и совершенствовании компетенций в соответствии с международными стандартами иноязычного образования, способных конкурировать на рынке труда, т.к. через иностранный язык будущий магистр получает доступ к академическим знаниям, новым технологиям и современной информации, позволяющих использование иностранного языка как средства общения в межкультурной, профессиональной и научной деятельности будущего магистра.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Микроистория

  Цель дисциплины: формировать способность понимать особенности предмета, задач, методов микроистории, синтезировать существующие в современной исторической науке мнения о возможности сочетания микро- и макро-исследовательских практик. Курс изучает проблемное поле микроисторического исследовательского направления, проблематику и понятийный аппарат микроистории, основные этапы зарождения и развития микроистории в разных национальных историографических школах.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Организация и планирование научных исследований (англ.)

  Цель дисциплины: сформировать способность самостоятельно вести научный поиск, ставить конкретные научные задачи и знать методы и приемы их решения, для создания научной работы. Дисциплина изучает: формы и методы планирования, организации и оформления научных статей и диссертации; формы обобщения результатов научных исследований в презентациях, выступлениях, проектах, статьях.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Современные тенденции развития всемирной и отечественной истории

  Цель дисциплины сформировать способность оценивать современные тенденции развития всемирной и отечественной истории. Дисциплина направлена на изучение характеристик и тенденций современной зарубежной и отечественной истории: осуществлять самостоятельное научное исследование в области в всемирной и отечественной истории, формулировать проблему и задачи научного исследования по всемирной или отечественной истории.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основные концепции интерпретации всемирной истории

  Цель курса – сформировать способность анализировать теоретические проблемы, составляющие базовый фундамент внутренней логики явлений и событий в истории человечества. При изучении курса основное внимание уделяется на концепции линейного и циклического развития истории, на проблему сравнительного анализа истории различных обществ, интерпретацию проблемы «Восток - Запад» в контексте основных концепций всемирной истории.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методика преподавания истории религий

  Цель: формирование способности понимать особенности преподавания истории религий, разрабатывать методологические модели, методы и технологии преподавания дисциплины. Дисциплина рассматривает теоретико-методологические основы изучения истории религий в контексте мировой истории и истории цивилизаций; представления о религиозных учениях, этике и этикете, систему подходов к проблеме формирования личности, роль религий в духовно-культурном развитии различных народов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Историческая герменевтика

  Целью курса - является сформировать способность применять методы исторической герменевтики в исторических исследованиях на основе анализа особенностей и тенденции развития герменевтики в современной науке. Курс способствует самостоятельному обучению новым методам исследования и готовит магистрантов к самостоятельным теоретическим разработкам в области исторических исследований.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психология управления

  Цель дисциплины сформировать способность объяснять фундаментальные понятия психологии управления, выявлять предпосылки теоретического и практического применения аспектов сферы управления в процессе профессионального становления. Учебный курс формирует понимание современных представлений о психологии управления групповыми явлениями и процессами. Дисциплина направлена на изучение основных принципов психологии управления, личности в управленческих взаимодействиях, управления поведением личности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Новые технологии преподавания исторических дисциплин

  Цель дисциплины: сформировать способность применять и усовершенствовать новейшие технологии преподавания исторических дисциплин. Учебный курс формирует теоретико-методологическую основу преподавания истории и определяет стратегию и тактику обучения. Дисциплина направлена на изучение: методов, приемов и средств обучения историческим дисциплинам для интегрирования новых методик в процесс обучения

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Преподавание национальной истории в школах мира

  Цель дисциплины сформировать представление об особенностях преподавания национальной истории в различных странах мира. Учебный курс формирует теоретико-методологическую основу понимания роли национальной истории в качестве государствообразующего фактора, в формировании национальной идентичности и исторического сознания. Дисциплина направлена на ознакомление с исследованием конкретных проблем национальной истории и освещением их в учебниках истории.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Педагогика высшей школы

  Цель – формирование способности к педагогической деятельности в вузе на основе знаний дидактики высшей школы, теорий воспитания и менеджмента образования, анализа и самооценки преподавательской деятельности. Курс рассматривает проектирование образовательной деятельности будущего преподавателя с применением КТО, реализации Болонского процесса, овладения лекторским, кураторским мастерством с использованием стратегий и методов обучения/воспитания и оценивания (TLA-стратегий).

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• История и философия науки

  Цель: формирование у магистрантов углубленного представления о современной философии науки как системе научного знания особого типа, включающего основные мировоззренческие и методологические проблемы в их рационально-теоретическом осмыслении. Будут изучены: Предмет истории и философии науки, Возникновение и становление науки. История и философия социальных и гуманитарных наук, Философские проблемы развития современной глобальной цивилизации.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Методика преподавания всемирной истории в высшей школе

  Цель дисциплины: сформировать у магистрантов систему знаний о методике преподавания всемирной истории в высших учебных заведениях. Дисциплина изучает методики, технологии и приемы обучения дисциплин всемирной истории в вузе; принципы построения и методику проведения вузовской лекции, активные и интерактивные методы обучения, организацию педагогического контроля в высшей школе.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методические компетенции преподавателя-историка

  Цель дисциплины: сформировать способность планировать и организовывать на разных уровнях методическое обеспечение обучения истории, создавать новые инновационные методические продукты, необходимые педагогическому сообществу. Курс изучает: умение анализировать программно-методические документы, классифицировать, систематизировать и применять методические знания; структурировать содержание всемирной и отечественной истории при преподавании в школах, колледжах и вузах.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Управление образовательными процессами

  Цель дисциплины: формирование методологической культуры управления образовательными процессами, являющейся основой развития готовности к профессиональной деятельности в области образовании. Курс формирует способности использовать этические нормы при управлении образовательными процессами в нестандартных ситуациях; анализировать результаты образовательного процесса; применять в профессиональной деятельности полученные знания в области управления образовательными процессами

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Коммуникации в образовательной сфере

  Цель дисциплины сформировать способность понимать и оценивать коммуникативный контекст образовательного процесса. Курс формирует теоретико-методологическую основу понимания позитивного взаимодействия субъектов образования, выбора образовательных услуг; направлен на изучение: влияния коммуникаций на образовательный процесс, интеграции личностных коммуникативных ресурсов, новых коммуникативных технологий, освоение социальных коммуникаций и коммуникативных практик.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Теории обучения социальных дисциплин

  Цель дисциплины: сформировать способность анализировать основные теории обучения социальных дисциплин, применять специальную терминологию; интерпретировать основные факторы, влияющие на формирование образовательного процесса в обществе. Курс изучает главные современные теории социального развития и навыки их применения, законы социального развития, тенденции развития высшего образования в мире и Казахстане, образовательную методологию, педагогические теории и факты.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Казахская элита и восточное просветительство

  Цель дисциплины сформировать способность рассматривать и оценивать историю отечественного просветительства и интеллектуальных элит во взаимосвязи и сравнении с аналогичными процессами тюрко-мусульманского Востока. Дисциплина направлена на изучение: общих принципов восточного просветительства, сравнения казахской интеллектуальной элиты с представителями джадидизма, определение общего и особенного в генезисе тюркских элит и их деятельности.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Мусульманская модернизация в Центральной Азии (нач. ХХ в.)

  Цель: Формирование способности определять культурно-просветительскую и реформаторскую роль джадидизма в развитии культурно-политической модернизации народов Центральной Азии и анализировать особенности доктрины тюркизма начала ХХ века. Курс изучает: особенности просветительской идеологии в Центральной Азии; проявления культурно-просветительской и реформаторской доктрины джадидизма; доктрина тюркизма и мусульманский вопрос в имперской идеологии.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Латинские источники Ватикана по истории тюркского мира

  Цель дисциплины сформировать способность описывать и оценивать историю тюркских народов по редким источниковым материалам Ватикана. Курс рассматривает анализ лингвистических-латинских источников по избранной тематике; соотнесение отдельных явлений и событий исторического прошлого с общей парадигмой всемирно-исторического развития посредством критического анализа, ретроспективного, сравнительно-исторического и других методов научного исследования.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• История тоталитарных режимов: опыт сравнительного изучения

  Цель курса-развитие профессиональных способностей магистрантов путем критического анализа исторического опыта тоталитарных режимов, характерных для некоторых государств ХХ века. При изучении курса рассматриваются следующие аспекты: исторический аспект тоталитаризма, его идеологические основы, современные подходы к изучению истории тоталитаризма и его наследия.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

• Базы данных и информационные системы в истории

  Цель курса: формирование у обучающихся компетенций в области исторической информатики/Data Science на основе теоретических знаний в области проектирования баз данных (БД) и общих принципов их функционирования. Курс изучает: основные направления использования информационных систем и технологий в историческом исследовании; просопографические и библиографические базы данных; особенности создания БД на основе источников.

  Год обучения - 2
  Семестр - 3
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• Организовать и проводить разные виды занятий по историческим и гуманитарным дисциплинам, выбирая формы, методы и средства учебных занятий, применив современные педагогические технологии, совокупности методов, приемов и средств обучения;
• Разрабатывать учебно-методические материалы по историческим дисциплинам с учетом интеграции образования, науки и инноваций; структурировать содержание всемирной и отечественной истории при преподавании в школах, колледжах и вузах;
• Организовать процесс обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, отражающих специфику предметной области и соответствующих возрастным и психофизическим особенностям обучающихся, в том числе их особым образовательным потребностям;
• Планировать методическую работу в организации; разрабатывать учебно-методическую документацию; разрабатывать методические модели проведения занятий, семинаров, конференций и др. мероприятий;
• Координировать деятельность педагогов, методических объединений в рамках организации образования или структурного подразделения; руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия;
• Применять методы критериального оценивания, разрабатывать критерии оценивания с учетом уровня подготовленности обучающихся; строить педагогический процесс на основе студентоцентрированного подхода;
• Формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики в общеобазовательных и среднеспециальных учебных заведениях;
• Проводить анализ, систематизацию и обобщение результатов научных исследований в сфере науки и образования с использованием современных научных методов и технологий; участвовать в современных исследованиях и разработках в области образования;
• Разрабатывать предложения по улучшению работы управления образования по организации повышения квалификации преподавателей вузов и среднеспециальных учебных заведений, по проведению тренингов для специалистов реализующих инклюзивное образование, преподающих в МКШ, экстернате;
• Разрабатывать методические модели и приемы обучения по ДОТ; использовать в образовательном процессе новейшие достижения информационных и цифровых технологий;
• Определять релевантную информацию для ведения научного поиска, умение ее добывать, перерабатывать и использовать в профессиональных целях; синтезировать научный материал на основе всестороннего изучения разных источников;
• Уметь строить профессиональные отношения с коллегами и руководством; гибко адаптироваться в нестандартных ситуациях; соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики, проявлять уважение к личности, проявлять приверженность к высшим социальным ценностям, к идеям гуманистической педагогики.

Похожие ОП