7M01701 Иностранный язык: два иностранных языка в AIU

Цель курса - подготовить педагога высшей профессиональной квалификации, способного осуществлять различные виды профессиональной деятельности (педагогическую, научно-исследовательскую, управленческую, проектную, методическую, культурно- просветительскую) с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Цель дисциплины - уяснение основных стратегий научного исследования и исторических основ формирования научного знания. Дисциплина дает магистранту целостное представление о возникновении, функционировании и развитии науки и научного знания в историко-культурном контексте. Рассматриваемые темы: философия науки и история науки, мировоззренческие контексты науки, эпистемологическая проблематика науки, аксиология и праксиология научного познания, философия и история отдельных наук.

Цель курса – сформировать навыки использования современных мультимедийных и ИКТ технологий в обучении иностранному языку.

Цель курса - повышение исходного уровня владения иностранным языком магистранта, достигнутого на предыдущей ступени образования, и дальнейшее развитие их языковой и коммуникативной компетенции, необходимой для профессионального общения. Курс развивает информационную культуру, расширяет кругозор и повышает уровень владения иностранного языка.

Цель дисциплины- совершенствование академического английского языка в сфере профессиональной и научной деятельности.

Цель курса - раскрыть инновационные технологии в теории и практике преподавания иностранных языков, совершенствовать способность структурировать научно-практические знания, которые в дальнейшем позволят совершенствовать решения педагогических и образовательных проблем.

Цель курса - сформировать представление о современных тенденциях научного управления - новой научной управленческой парадигме. Курс знакомит магистрантов с историей развития зарубежной и отечественной науки управления, ее местом в системе психологических знаний, концепцией личностного управления руководителя, теоретическими основами управленческого общения, психологическими особенностями реализации основных управленческих функций, проблемами организации управленческой деятельности и функциями управления руководителя.

Цель курса: ознакомление с разными стилями преподавания для взрослых, использование эффективных методик и приемов при изложении учебного материала.

Цель дисциплины - формирование, развитие и усовершенствование специальных компетенций в сфере межкультурной коммуникации, знакомство с основами профессиональной коммуникации в различных сферах (менеджмент, сферы политики, бизнеса, науки).

Курс направлен на получение знании о теоретических основах педагогики и педагогического мастерства, управлении учебно-воспитательным процессом в высшей школе. Магистранты изучат теоретико-методологические основы педагогики высшей школы, общеметодологические принципы и приоритетные стратегии развития педагогического образования, традиционные и инновационные технологии учебно-воспитательного процесса и методики организации научно-исследовательской работы. Освоение курса позволит магистрантам совершенствовать педагогическое мастерство и организацию профессионально-личностного саморазвития.

Цель курса – ознакомить с целями, задачами и методами исследований современных актуальных отраслей лингвистики и научных концепций.

Цель курса - ознакомление студентов с современными представлениями о лингвистике текста, его грамматических, информативных и стилистических ресурсах и функционально-стилевой системе английского языка, с лингвистическими методами исследования текста.

Цель курса - синтезировать психолингвистические знания, необходимые современному специалисту, чтобы оказаться востребованным в сфере эффективной работы с детьми школьного возраста, письменными и устными текстами, а также риторики.

Цель дисциплины – дать магистрантам основные понятия и определения из области планирования, организации и управления научными исследованиями и инновационной деятельностью в профессиональной деятельности и привить практические навыки по их осуществлению. Основные рассматриваемые темы: понятие науки, ее роль в мире; сущность и организацию научных исследований; организация НИР в вузе; критерии обоснования темы научного исследования, виды источников информации, структура научно-исследовательской работы, содержание научного поиска, организация теоретического и экспериментального научного исследования, оформление результатов научного исследования.

Цель - ознакомить будущих преподавателей английского языка с новой технологией обучения предметному знанию на иностранном языке - CLIL, использовать саму технологию CLIL при преподавании данного курса, для того, чтобы магистры на практике познакомились с основными подходами, приемами, техниками и формами, применяемыми в интегрированном предметно-языковом обучении.

Цель дисциплины – формирование теоретических и практических знаний и умений создавать концептуальную базу контрастивно-сопоставительного описания различных языков на всех структурных уровнях; формирование умений анализировать языковые факты с точки зрения контрастивно-сопоставительного подхода; формирование навыков использования контрастивно-сопоставительного метода в практической деятельности; выявление типологических признаков родного и английского языка с целью их учета в практике изучения и преподавания языков.

Цель дисциплины - развить и совершенствовать компетенции в области письменной научной коммуникации, обеспечивающих высокий уровень подготовки магистрантов, необходимый для эффективного общения в академической среде.

Цель курса - сформировать межкультурную коммуникативную компетенцию студентов, обучить свободно оперировать терминологией на иностранном языке в ситуациях профессионального и академического общения в профессионально моделируемых ситуациях общения.

Цель курса - сформировать межкультурную коммуникативную компетенцию студентов, обучить свободно оперировать терминологией на иностранном языке в ситуациях профессионального и академического общения в профессионально моделируемых ситуациях общения.

Цель курса – сформировать теоретические и практические знания о критериальном оценивании в различных образовательных учреждениях включая все уровни образования.

Целью дисциплины является формирование методической компетенции - способности и готовности отбирать материал, работать с источниками, адаптировать и разрабатывать дидактические материалы, необходимые для обеспечения эффективной работы программы, для осуществления научно-методической деятельности, наряду с постоянным повышением своего методического мастерства.

Владеть знаниями о философских концепциях и основах методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени.

Владеть иностранным языком на профессиональном уровне, позволяющим проводить научные исследования и практическую деятельность.

Формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования, получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных, реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности, обобщать полученные результаты, формулировать выводы и практические рекомендации.

Действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения, готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала, применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса в различных образовательных учреждениях.

Владеть методологией разработки научно-методической продукции, учебно-методических комплексов, авторских курсов и методики преподавания в рамках изучения преподаваемых дисциплин.

Демонстрировать умение работать с академическими текстами в устной и письменной формах, формулировать коммуникативно-речевые ситуации в рамках научно-профессиональной деятельности.

Определять эффективные инновационные методы в обучении иностранному языку, в том числе мультимедийные и ИКТ технологии и использовать их в образовательном процессе.

Использовать основной изучаемый язык в его литературной форме и применять полученные знания в области литературы, теории коммуникации и филологического анализа текста в собственной профессиональной деятельности; создавать и использовать критерии оценивания владения языком в рамках обновленного содержания иноязычного образования.

Моделировать, интерпретировать, и синтезировать «Вторичное когнитивное сознание» как концепта и образа мира другого лингвосоциума и формировать его в когнитивной системе «вторичных конструкций-знаний», соотносящихся со знаниями о мире и языком «инофона»; проектировать и исследовать психолингвистическую ситуацию в аудитории.

Применять основы второго иностранного языка для совершенствования межкультурной и межъязыковой компетенций.