6B01408 Изобразительное искусство и черчение (Визуальное искусство, художественный труд, графика и проектирование в ГТИ Акмешит

Знакомит с предметом и структурой деятельности педагогической профессии и законными основами педагогической деятельности. Формирует потребность в формировании основ профессиональной культуры будущего педагога, проявлении интереса к профессиональной деятельности, личностном профессиональном самосовершенствовании.

Педагогическое общение. Примеры работы психолога с педагогами.Психология педагогического коллектива. Индивидуализация и дифференциация обучения. Общая характеристика учебной деятельности. Психологический анализ урока. Психологический анализ воспитательных мероприятий

Формирование у обучающихся четкого зрительного восприятия объемного пространства. Обучение рисованию с помощью мысли и памяти с использованием декоративных элементов с кратким разделением на рисунок и эскиз.

Овладевают образцами речи, необходимыми для общения, решения причастных задач, набором простых синтаксических конструкций, касающихся потребности в самовыражении (интенции). Уметь писать в соответствии с орфографическими и грамматическими нормами, уметь произносить в соответствии с орфоэпическими нормами.

Уметь моделировать и использовать в научных исследованиях концепции основных методов создания экологически безопасных и безвредных условий жизни, прогнозировать и принимать грамотные решения по защите населения и работников объектов в случае возникновения чрезвычайных ситуаций и различных стихийных бедствий в соответствии с законодательством. Умение сравнивать и формулировать по ключевым вопросам безопасности жизнедеятельности, экологии, экономики, законодательства, умение создавать собственные доказательства, умение выражать свои взгляды; Формирование толерантности и настроений в области безопасности жизнедеятельности, экологии, экономики, моделирования различных чрезвычайных ситуаций и соблюдения законодательства, регулирующего деятельность в этих сферах; Обучение анализу и моделированию безопасности жизни на рабочем месте и дома.

1) изучить виды профессиональной деятельности по специальности, их функции и задачи; 2) закрепление теоретических знаний и формирование на их основе профессиональных навыков, компетенций и компетенций; 3) приобретает организационный и профессиональный опыт.

Отличное знание иностранных языков является ключевым требованием для квалифицированного специалиста, который может выпускать выпускников средней школы в будущем в качестве квалифицированного специалиста, который может вести деловое общение с иностранным партнером. Еще одним условием является развитие базовых коммуникативных навыков и навыков, необходимых для поиска или передачи информации на иностранном языке, а также для того, чтобы уметь обрабатывать и обрабатывать профессиональную деятельность.

письменные и устные навыки, владение всеми аспектами казахского (русского) литературного языка; - овладение различными функциональными стилями в смысловых и структурных особенностях текста знаний; - знать характеристики слова и литературного языка в системе; - уметь анализировать ошибки свойства слова; -Коммуникативные навыки и владение словом, знание актуальности текста, овладение навыками монолога / диалога.

Цель - раскрыть правовую базу и понимание формирования антикоррупционной культуры. Обязанности: - рассмотреть понятие коррупции и причины коррупции; - Раскройте концепцию антикоррупционного сознания и антикоррупционной культуры; - Раскрытие антикоррупционного законодательства и юридической ответственности за коррупционные правонарушения; - Раскрыть понятие антикоррупционной культуры на государственной службе.

Формирует профессионально-педагогическую направленность и профессиональную компетентность будущих учителей по осуществлению педагогической деятельности в системе среднего образования. Дает знания о сущности и специфике профессиональной деятельности учителя и теории профессионально-педагогической деятельности.

Дать обучающимся представление о современных инструментах оценки результатов обучения, месте и роли оценки в образовательном процессе, модели технологии критериального оценивания.

Совершенствование повышения степени мастерства, способностей, гибкости, наряду с широкомасштабными теоретическими и практическими знаниями в области изобразительного искусства, воспитывая обучающихся в реалистическом направлении.

Содержание и сущность профессиональной подготовки обучающихся в системе профессионального образования, ознакомление с основными путями развития теории профессионального образования, основными категориями профессиональной педагогики.

предоставить информацию о профессиональном и практическом характере образовательного процесса, профессиональных потребностях в обществе и медиа-пространстве, навыках медиа-институтов и медиа-компаний; - подготовка нового поколения к жизни в современной информационной среде; - овладеть умением воспринимать различную информацию, понимать ее; - уметь понимать влияние сыворотки на нервы; научить умению общаться с помощью технических средств; - овладение усилением социально активного участия и интерактивности; - овладение формированием практических навыков образовательного медиа для решения задач обучения, воспитания, исследования

Программа стажировки разработана в соответствии с требованиями образовательной программы специальности и направлена ​​на развитие профессиональных навыков студентов и формирование специальных компетенций в соответствии с требованиями профессиональных стандартов. Повышение профессиональной компетентности студентов, приобретение практических навыков и опыта профессиональной деятельности и будущего трудоустройства.

Основная цель управления образованием - повышение эффективности системы образования за счет использования ее возможностей.Педагогический менеджмент направлен на повышение эффективности образовательного процесса и всей системы образования, совокупность принципов, методов, организационных форм. и технологические подходы к их управлению.

Формирование у обучающихся четкого зрительного восприятия объемного пространства. Обучение рисованию с помощью мысли и памяти с использованием декоративных элементов с кратким разделением на рисунок и эскиз.

Совершенствование повышения степени мастерства, способностей, гибкости, наряду с широкомасштабными теоретическими и практическими знаниями в области изобразительного искусства, воспитывая обучающихся в реалистическом направлении.

Инклюзивное образование-использование в описании процесса обучения в общеобразовательных школах детей с особыми потребностями. Развитие инклюзивной компетентности учителей в эффективной реализации учебной работы.

Освоение основных направлений процесса перехода к профильному обучению, комплектования профильных групп на основе диагностики профессиональных интересов и способностей учащихся; -освоение организации методики профильного обучения; -моделирование учебного плана, разработка и экспертиза программ профильного обучения; -выбор профильного обучения и освоение составления индивидуальных учебных планов учащихся; - освоение методов и форм организации профильного обучения.

Формирование будущего профессионала с художественным образованием и эстетическим воспитанием. Анализ теоретических и практических знаний студентов о перспективах, композициях, закономерностях светотени при выполнении творческих работ.

Предмет мастера рисования овладение изобразительным искусством, выполняемым по искусству графики. Овладение приемами изображения человеческих органов, построения целостного человеческого образа. Научиться грамотно изображать предметы.

Овладение навыками портретного изображения и композиционными проблемами, полуоткрытыми реалиями (тематическое представление – портрет рукой до пояса). Творческий поиск в портретном жанре. Уметь изображать этюды образа обнаженного человека (образ мужчины на фоне нейтральности, женщины на фоне красочного интерьера). Уметь изображать двухфигурную тематическую композицию.

Инженерная графика универсальные и специальные графические методы находят широкое применение в системе автоматического проектирования, технологии изготовления сложных технических объектов и ее проектирования. Обучение овладению инженерной графикой и умению графически решать различные практические задачи подготовка в вузе инженерных кадров, учителей изобразительного искусства и черчения, дизайнеров.

Знакомство с реальными и важными составляющими языка изобразительного искусства, развитие художественного мышления, технология масштабной росписи или фресок путем повышения квалификации учащихся на практических занятиях.

Изучение учащимися приемов работы с различными художественными материалами. Оформление, восприятие искусства, лепка, рисование по варианту, батик Бумажная пластика и т.д. овладение теоретическими основами занятий. Внеклассной работы изобразительного искусства.

Обучение основам творчества, развитие эстетического вкуса, подготовка профессионального педагога-художника, подготовка обучающегося к профессиональной творческой деятельности. формирование знаний по предмету живопись, овладение способами написания живопись, формирование умений и навыков.

Развитие теоретических практических способностей. Повышение творческого мастерства композитора. Практическая работа по видам изобразительного искусства выполнение на творческом уровне знаний, умений, навыков обучающихся по предмету.

Внедрение новых современных технологий обучения, приобретение опыта и поисков и овладение подходом, основанным на конструктивном (конструктивном) обучении с целью достижения высокого мирового уровня в системе среднего образования, овладение студентами умением эффективно организовывать будущий педагогический процесс.

Знакомство с реальными и важными составляющими языка изобразительного искусства, развитие художественного мышления, технология масштабной росписи или фресок путем повышения квалификации учащихся на практических занятиях.

Определить психологические знания студентов в современной жизни, их роль и значение в процессе профессионального развития по выбранной специальности; - Психологические закономерности улучшения психологических задач в трудовом процессе; - Углубленное изучение психологических особенностей организации управления студенческим трудом.

Предмет профессиональной психологии реализует профессионально-ориентированную модель будущего специалиста, т. е. мастера производственного обучения. Обеспечение равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям. Знание человеческих норм регулирования межличностных отношений в обществе; анализ идей различных культурологических школ, их направлений.

Овладение динамикой социального пространства воспитательного процесса. Программа воспитания и освоение субъекта воспитания. Освоение методики и этапов развития и становления системы воспитания. Овладение критериями оценивания, взаимосвязи системы воспитания в школе и классе.

этнопедагогические знания в совершенствовании учебного процесса; - Анализ исследований по этнопедагогике: методология этнопедагогики; - интегративная этнопедагогика, этнопедагогический менеджмент; - народный педагогический подход и этнопедагогика; - средства народного образования и их факторы; - Анализ исследований по этнопедагогике: методология этнопедагогики, интегративная этнопедагогика, этнопедагогический менеджмент и др. должен знать

Научиться правильно организовывать работу, эффективно ее использовать, беречь необходимые материалы и правильно их использовать; формируются трудовые навыки и умения детей; формирование у студентов творческого отношения к работе; индивидуальная работа с одаренными детьми проводилась с учетом основных особенностей ученика; формирование правильного отношения студентов друг к другу; овладение основными элементами трудового воспитания, культуры и безопасности; развивать поле мышления, усиливать мотивацию и делать осознанный выбор профессии

Изображение, выполняемое вручную по правилам аксонометрии, соблюдая пропорции с размером глаз. В этом случае следует соблюдать правила построения аксонометрических проекций: оси могут образовывать такие углы, а размеры опускать вдоль осей. Лучше всего выполнять технические рисунки на сетчатой бумаге. Объяснять расположение окружности и изометрической проекции окружности на сетчатом глазу.

Понятие и знакомство с терминами в области прикладного искусства. Анализ видов и типов композиций в области прикладного искусства.

Познакомится с видами рукоделия. У обучающегося формируются навыки и умения изготовления различных изделий из конструкционных текстильных материалов. Владеет свойствами текстильных материалов по видам, составу и свойствам, стойкости к потреблению.

Использует результаты исследований на практике; читает необходимые для дипломной работы учебные материалы.

Работа в учебных мастерских включает в себя возможности, необходимые для ознакомления учащихся со своими задачами: соблюдение трудовой и технологической дисциплины, овладение наиболее гармоничными сочетаниями техник и операций, овладение современными приемами работы. В учебных мастерских студенты осваивают профессиональные приемы работы портным, закройщиком и модельером-конструктором.

Подготовка высококвалифицированных научных и научно-педагогических кадров, способных к инновациям в социальных науках, обладающих компетенцией, необходимой для эффективного осуществления профессиональной деятельности по сохранению мира и анализу, предупреждению, разрешению и управлению конфликтами в различных сферах общества.

Уметь правильно изображать объем и критику предметов на плоскости изображения. Анализ основ линейной и пространственной перспектив, закономерностей света и тени. Уметь работать с цветовыми и цветовыми отношениями; владеть закономерностями составления композиции.

Понимает важность профессии изобразительного искусства и черчения в общеобразовательных организациях, методику педагогической деятельности, физиологию учащихся, основы безопасности жизнедеятельности. Владеет лексикой профессиональной направленности, способной осуществлять профессиональную деятельность.

Владеет приемами обучения художественному труду, элементами изобразительного искусства, фотографией, историей искусства художественной обработки, книжной и рекламной графикой. Умеет проектировать деревянные, металлические, пищевые, швейные изделия, декоративно-прикладное искусство, сувенирные изделия с компьютерными программами, рисовать, рисовать, шрифтовая графика и проектировать в художественном и дизайне.

Владеет методами рисования, закономерностями рисования, закономерностями композиции. Умеет создавать художественное произведение искусства живописи. Знание техники выполнения чертежей, истории и закономерностей изобразительного искусства, терминологии и стилистических направлений искусствоведения.

Знает организацию инклюзивного образования, правовые нормы осуществления образования, структуру образовательного процесса. Знает закономерности, методы возрастного развития, виды аутодеструктивного поведения и способен организовать психопрофилактическую работу.

В результате обмена опытом в общеобразовательных организациях умеет организовать учебно-воспитательный процесс и выполнять функции учителя-предметника в обновленной образовательной системе по дисциплине «Изобразительное искусство и черчение» (Визуальное искусство, художественный труд, графика и проектирование).

Знание теоретических основ организации предпринимательской деятельности, механизмов функционирования форм, теоретических основ, закономерностей, методов образовательного менеджмента, формирующих факторы педагогического менеджмента, проектирования видов продукции через пакет графических программ AutoCAD, ArchiCAD.

Знает методологию и технологию воспитательной деятельности, организацию образовательного процесса в малокомплектной школе, методологию и методы научно-исследовательских работ, виды технологии конструктивного обучения, сущность, модель критериального оценивания и умеет применять в учебно-воспитательном процессе.

Понимает цели реализации национальной идеи, историко-культурного развития краеведения, борьбы с коррупцией, роли и места религии в культуре, исследование культурного наследия, сущность художественных процессов в истории мировой материальной культуры, искусства, дизайна; значение культуры и этики общения. Знает законы композиции, стили и направления графического дизайна, принципы организации предпринимательства