6B01505 Физика-информатика в КазНЖПУ

Дисциплина формирует у студентов современное экологическое образование и культуру, развивает навыки применения методов повышения безопасности технических средств и технологических процессов для безопасной жизнедеятельности. Раскрывает основные закономерности функционирования экосистем различного уровня организации, биосферы в целом, противоречия, возникающие во взаимоотношениях человека и природы, а также необходимость бережного отношения к природе и экологии.

Механика рассматривает физические процессы и явления связанные с взаимным перемещением тел в пространстве и времени. Основная задача механики заключается в определении положения тела в любой момент времени.Содержание дисциплины охватывает кинематику, динамику, статику и механику жидкости и газа. Поскольку дисциплина является первой дисциплиной специализации в академической образовательной траектории, она имеет важное значение для студентов в формировании единого, логически взаимосвязанного, последовательного физического знания.

Предмет «Школьная физика» рассматривает разделы общей физики, включающая цели и содержание физического образования, методы, средства и организационные формы обучения по разделам школьного курса физики. Цель изучения дисциплины: формирование у студентов знаний о содержании и организации учебного процесса по общей физике в школе; подготовка будущего учителя к преподаванию физики в общеобразовательных учреждениях.

Курс направлен на формирование юридически грамотного, законопослушного человека, знающего свои права и обязанности, нетерпимого к любым проявлениям коррупции. Правовая и антикоррупционная культура прививается через изучение законов Республики Казахстан, а также антикоррупционного законодательства и вопросов юридической ответственности за коррупционные деяния.

Дисциплина направлена на развитие личной социальной ответственности и активизацию собственного потенциала человека, стимулируя зарождение желания добровольного и безвозмездного оказания помощи и взаимопомощи, выполнения широкого круга деятельности и других форм гражданского участия на благо широкой общественности. Она раскрывает важность волонтерской деятельности и освещает проблемы и перспективы ее развития в Казахстане.

Эмоциональный интеллект и организационная культура. Понятие группового коэффициента эмоционального интеллекта. Эмоциональный менеджмент. Эмоциональный интеллект и создание эффективных команд. Развитие эмоционального интеллекта персонала. Системный подход к внедрению эмоционального интеллекта в казахстанских и зарубежных организациях: создание эмоционально разумной системы мотивации персонала, формирование командного духа, управление конфликтами, процедура обратной связи.

Курс способствует раскрытию и развитию лидерских качеств в личности каждого студента, развитию в нем навыков инновационной восприимчивости, как процесса адаптации к нововведениям, вызванным инновационными процессами, а так же использования в своей жизни и профессиональной деятельности результатов научно-технических процессов. Изучает современное состояние и перспективы развития лидерских качеств и человеческого фактора в управлении.

Дисциплина ориентирована на формирования у студентов навыков предпринимательства и делового мышления. Через комплексное представление закономерностей функционирования экономики, условий осуществления предпринимательской деятельности, ее внутренней и внешней среды, у студентов будут сформированы навыки разработки бизнес-плана, создания и успешного ведения собственного бизнеса.

Основные понятия и методы линейной алгебры и аналитической геометрии. Матрицы, определители, системы линейных уравнений. Научный подход к решению различных математических задач. Абстрактное логическое мышление. Оперирование современными математическими терминами.

Дифференциальное и интегральное исчисление. Последовательности и ряды. Дифференциальные уравнения. Формирование умений применять математические методы для решения практических задач с помощью систем компьютерной математики, а также умения применять вероятностные и статистические методы к оценке точности измерений и испытаний.

Введение в молекулярную (термальная) физику.Методы описания физических свойств веществ. Молекулярно-кинетическая теория газов. Температура. Газовые законы. Распределение Максвелла и Больцмана. Явления переноса. Первое начало термодинамики. Второе начало термодинамики. Работа цикла. Коэффициент полезного действия. Реальные газы. Жидкости. Твердые тела. Фазовые переходы.

Курс направлен на формирование навыков программирования и преподавания программирования, алгоритмической грамотности и системного мышления у студентов. В курсе рассматривается язык Python, его библиотека и основные конструкций. В результате освоения курса студенты научатся обрабатывать и хранить числа, тексты и их наборы, освоят стандартную библиотеку языка Python

В курсе рассматриваются типы архитектуры компьютера, устройства ввода-вывода, процессор, способы адресации, операционные системы, процессы и потоки и возможности функции BIOS. В ходе курса студенты овладеют навыками сборки компьютера и материнской платы, подключения кабелей, установки операционной системы, распределения памяти, удаления ОС и т.д.

Курс «Возрастная физиология школьников» изучает функции органов и систем человеческого организма на разных возрастных этапах и механизмов, также особенностей физиологического их развития. Знания, полученные студентом в ходе освоения курса, позволяют расширить научный кругозор будущих специалистов, сформировать теоретические и практические знания готовности к педагогической деятельности.

Предмет расматривает закономерности случайных явлений и их свойств, и использование их для анализа статистических данных по физике, которая необходима для приобретения конкретных знаний и практически значимых умений, формирования современного мировоззрения. Знакомит с основными принципами сбора, анализа и представления данных приобщает к научным интересам, развивает логическое мышление студентов. Цель предмета развитие навыков работы со случайными величинами и процессами в физике.

В курсе рассматриваются знания о структуре и средствах системного программного обеспечения на компьютере, организации управления системными процессами, конфигурации и администрировании операционных систем. В ходе изучения курса студенты научаться использовать функции и средства операционной системы для управления аппаратными ресурсами компьютера, использовать возможности современного системного программного обеспечения при выполнении практических задач.

Данный курс нацелен изучению студентами физических процессов и закономерностей на основе электромагнитных явлений, который является одним из основных фундаментальных взаимодействий в природе.Теоретические знания по электростатике, постоянному и переменному электрическому току, магнитному полю, электрическим колебаниям и волнам совершенствуются в практических и лабораторных занятииях посредством решения задач и проведения лабораторных работ.

В курсе рассматривается создание графических компьютерных игр с помощью Pygame на языке программирования Python. В ходе изучения дисциплины студенты получат знания о библиотеке Pygame и ее функциях. В результате изучения курса студенты овладеют навыками создания реальных компьютерных игр

Концепция инклюзивного образования. Развитие инклюзивного образования за рубежом и в РК. Организация и планирование образовательно-воспитательной деятельности лицам с ООП. Навыки работы в команде специалистов разного профиля по созданию условий психолого-педагогического сопровождения лиц с ООП. Адаптация учебных программ и организация тъюторской практики в условиях инклюзивного обучения.

В курсе рассматривается изучение основ алгоритмизации задач, классификации языков программирования, типов данных и классификации операторов алгоритмических языков, разработки программ с использованием подпрограмм, стандартных модулей, стиля программирования, показателей качества программирования, методов отладки и испытания программ.

Практический курс, направленый на формирование навыков применения цифровых технологий для организации учебного процесса и разработке методических материалов. Курс формирует навыки владения цифровыми программами и техническими средствами всех направлений цифровизацииобразования: компьютерными программами организации и управления образованием; цифровыми технологиями обучения, дидактическими возможностями ИКТ, виртуальной средой и дистанционными обучающими технологиями.

Дисциплина ориентирована на развитие интереса студентов к будущей профессии педагога и стимулирование последующего профессионального самообразования и самосовершенствования. Курс направлен на развитие у студентов: - навыков планирования, организации прогнозирования, управления и анализа педагогического процесса; - владения различными методиками и технологиями воспитания и обучения в рамках обновленного содержания среднего образования.

Система координат. Принцип относительности. Преобразование Галилея и Лоренца. Относительность времени. Релятивистические эффекты. Время подобные интегрвалы. Сокращение продольного масштаба. Четырехмерное пространство-времени. Магнитостатика. Оновная задача магнитостатики. Векторный потенциал. Соотношение Эйнштейна. Преобразование энергии и импульса. Принцип относительности Пуанкаре-Эйнштейна. Преобразования Галилея. Преобразования Лоренца. Пространство Минковского. Уравнение электромагнитного поля. 4-мерный потенциал. Магнитостатика. Оновная задача магнитостатики. Векторный потенциал.

Курс посвящен изучению понятий и законов классической и квантовой электродинамики, а также специальной теории относительности, расчету и анализу электродинамических задач, применению теоретического аппарата электродинамики в электронике и электротехнике.

Курс направлен на развитие научно-исследовательской компоненты в сфере профессиональных интересов будущего специалиста. Он формирует у студентов навыки работы с научной литературой; организации и проведения исследования (в соответствии с выбранной областью), постановки научных экспериментов, грамотного оформления результатов исследования в академическом стиле и их публичной презентации.

Предмет формирует знание о жанровых разновидностей научного стиля, овладение современными методами сбора, хранения и обработки информации и материалов в сфере профессиональной деятельности, а также развитие умений и навыков академического общения в четырех видах речевой деятельности: чтение, говорение, письмо, аудирование;

Дисциплина обучает практическому применению технологии в учебном процессе. Курс - формирует навыки разработки формативных и суммативных заданий и критериев оценки достигнутых результатов обучения, на основе таксономии образовательных целей и в соответствии с уровнем образования обучающегося; - учит взаимосвязи цели, требований, методов и результатов обучения; - раскрывает концепцию рейтинговой системы контроля

Курс изучает особенности реализации методов, форм и средств обучения на занятиях информатики и робототехники в условиях обновленного содержания образования. Также рассматриваются содержательные и методические аспекты организации, планирования и обучения школьной информатики на различных уровнях обучения.

Атомная модель Томсона. Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома. Энергия связи ядра. Постулат Бора. Закон Стефана-Больцмана. Законы радиоактивного распада. Альфа-распад, его закономерности. Нейтрино. Элементы теории бета-распада. Гамма-излучение. Законы сохранения гамма-излучения ядра. Ядерный гамма-резонанс. Изотопы. Нейтронные открытия. Лептоны. Нейтрино. Масса нейтрино. Разделение обычных частиц на классы. Кварк. Адрон.

Изучаемые темы курса: цели и методы обучения физике, формы организации учебных занятий и типы уроков по физике, требования к современному уроку физики, формы дифференцированного обучения физике, виды и формы внеклассной работы по физике и особенности ее проведения, средства обучения физике и их применение в учебном процессе.

Предмет расматривает основные вопросы в области теплофизики, закономерности взаимного превращения теплоты и работы, теплопередачи, характеристику и теорию горения различных топлив, принципы действия и энергетической эффективностью различного рода тепловых двигателей процессов тепло передачи и энергетических установок. Особое внимание уделяется физической сущности процессов и современным методам их математического описания и решения Цель дисциплины формирование у обучающихся научно-исследовательских компетенций посредством изучения основ теплофизики, тепломассопереноса, описания теплофизических и теплотехнических процессов.

В этом курсе студенты получат знания о компьютерной сети, принципе работы сетей, ее видах и топологиях, сетевых компонентах, работе с файлами общего доступа. А также рассматриваются методы и средства защиты информации и интеллектуальной собственности, «конфиденциальность» и «целостность» данных, меры безопасности – резервное копирование и шифрование данных, методы идентификации личности

В представленной дисциплине термодинамическая закономерность кинетической теории как основа теории макроскопической, практической задачи объясняется с помощью термодинамических величин. Также связывает функции распределения микро систем с методами квантовой механики.

Основные методы шифрования. Криптографические протоколы с примерами их использования при решении практических задач. Базовые алгоритмы, применяемые в криптосистемах, а также меры принимаемые для повышения безопасности программ и данных. Обнаружение, исправление и предотвращение уязвимостей в компьютерных сетях. Выявление уязвимостей на разных этапах жизненного цикла программ.

Курс рассматривает основные положения объектно-ориентированного подхода к программированию, изучает инструментальные средства, технологии объектно-ориентированного программирования и ее реализацию в одном из языков ООП (C++, C#, Java, Python). А также в ходе изучения курса студенты овладеют методами и навыками обучения объектно-ориентированному языку программирования

По программе дисциплины изучаются электромагнитная природа света, распространение света, фазовая и групповая скорости, спектры электромагнитных волн. Фотометрия, основные положения и законы геометрической оптики, когерентность, интерференция света, дифракция света, принцип Гюйгенса-Френеля, дифракция Френеля и Фраунгофера, дифракционная решетка, аберрации оптических систем, поляризация света. Дисперсия, поглощение и рассеяние света, виды излучения, закон Кирхгофа, закон излучения Стефана-Больцмана и закон смещения Вина, формула Рэлея-Джинса, формула Планка, оптические квантовые генераторы, фотоэффект, эффект Комптона, давление света.

Курс изучает детали мехатронных модулей, образовательных роботов и их конструирование, принципы объединения компьютерных и электротехнических компонентов, на основании которых проектируются и создаются инновационные системы и машины. А также формирует навыки по разработке и конструированию образовательных роботов и систем.

В дисциплине будут изучаться статистический и термодинамический методы описания свойств равновесных и неравновесных макроскопических систем, состоящих из большого числа составляющих частиц. Студенты ознакомятся со следующими темами: статистический и термодинамический формализмы, термодинамические потенциалы, микро-каноническое распределение, распределение: Больцмана, Максвелла, Гиббса, квантовое распределение Гиббса, квантовая статистика, статистика Ферми-Дирака, статистика Бозе-Эйнштейна и другие темы.

Курс рассматривает создание и редактирование растровых/векторных изображений, «дизайн», «применимость», классификация визуального дизайна; принципы восприятия информации; принципы «хорошего дизайна»; форматы графических файлов; конвертация графических файлов; программы для обработки изображений (Adobe Photoshop, GIMP, Pixlr и др.). Также знакомит студентов с особенностями обучения компьютерной графике в средней школе

Курс направлен формированию квантово –механических представлении о микрообъектах.По курсу, являющимся одним из основных направлений развития современной физики изучаются процессы микромира в микроскопических масштабах и свойства микрочастиц, законы их движения и взаимодействия опираясь понятиям о дискретности квантовых величин, волновому характеру и вероятностному (статистическом) методу описания объектов.

В этом курсе рассматривается понятие интерактивного интерфейса. Техническая платформа и тип интерфейса. Принципы разработки интерактивного интерфейса. Создание качественного интерфейса. Проектирование хорошего поведения. Метафоры, идиомы, ожидаемое назначение. Визуальный дизайн интерфейсов. Типовые решения реализации интерактивных интерфейсов. Режимы синхронизации интерфейсов. Обнаружение и коррекция ошибок передачи.

Физический практикум проводится с целью повторения, углубления, расширения и обобщения полученных знаний из разных тем курса физики; развития и совершенствования у студентов экспериментальных умений путем использования более сложного оборудования, более сложного эксперимента; формирования у них самостоятельности при решении задач, связанных с экспериментом. Так, практика физического практикума актуальная составляющая образовательной программы

Понятие физического и математического моделирования. Основные определения и законы механики. Технология разработки математических моделей задач механики. Численное решение дифференциальных уравнений (методы Эйлера, Рунге-Кутта). Погрешности компьютерного моделирования. Основанные определения и уравнения электродинамики. Графика эквипотенциальных поверхностей. Совмещенный метод статистической обработки экспериментальных данных. Колебательные системы. Модели оптических систем. Дискретное и непрерывное описание различных систем.

Дисциплина направлен на комплексную оценку соответствия урока 7 модулям. Она формирует навыки: - применения новых подходов в обучении; - критического мышления; - оценивания обучения; - обучения талантливых и одаренных детей; - применения образовательных информационно-коммуникационных технологий; - моделирования учебной деятельности в соответствии с возрастными особенностями обучающихся; - управления и лидерства в обучении.

Введение в методику решения сложных задач по физике. Алгоритимические и эвристические методы решения. Рекомендации по применению математического аппарата. Методы расчета при решении задач по физике. Физическая модель рассматриваемого явления. Методологические принципы решения задач. Принцип симметрии и аналогии в физике при решении физических задач. Принцип относительности. Методика решения экспериментальных задач. Решение задач олимпиады по предмету.

Цель и задачи научных работ в области информационных технологий. Способы организации школьных научных работ. Методы проектирования научно-исследовательских работ. Навыки применения основных и вспомогательных средств разработки проектных работ.

По дисциплине изучается состав твердых тел, их атомно-электронная структура, установление зависимости между составом, структурой и различными физическими свойствами, в первую очередь, кристаллических материалов. Физика твердого тела сводится, в сущности, к установлению связи между свойствами индивидуальных атомов и молекул и свойствами, обнаруживаемыми при объединении атомов или молекул в гигантские ассоциации в виде регулярно упорядоченных систем – кристаллов.

Правила организации исследовательской деятельности и методика исследования. Развитие и закрепление навыков рефлексии самостоятельной деятельности при работе с различными источниками информации, ознакомление результатов исследований, освоение методов научного познания. Развитие у учащихся самостоятельности и ответственность за результаты своей деятельности.

Технология школьного физического эксперимента рассматривает системы знаний и умений по технике проведения эксперимента у будущих преподавателей физики; расширение представления студентов об учебных возможностях эксперимента и наглядных пособий; содействие развитию творческого подхода студентов при подготовке и демонстрации опыта; привлечение внимания студентов к проблемам теории физического эксперимента школы

Понимает деловую и правовую культуру, готовая к инновационной и волонтерской деятельности, неравнодушная к глобальным проблемам и обладающая гибкими навыками (Soft skills), воспитанная в национальном духе

Понимает физические явления на основе фундаментальных теорий и законов физики и астрономии.

Владеет базовыми знаниями и навыками для осуществления педагогического процесса по обновленной системе, в том числе навыками использования цифровых образовательных технологии с учетом особенностей возрастной периодизации обучающихся

Использует в профессиональной деятельности базы данных (BigData), облачные технологий, инструментальные программные средства разработки веб-приложений и обработки изображений

Владеет навыками проведения научно-исследовательской работы, академического письма и презентации результатов исследования в предметной области, в том числе на иностранном языке

Проектирует архитектуру вычислительной техники, компьютерной сети в соответствии с поставленной задачей и обеспечивает защиту информации в компьютерных системах и сетях

Формирует научный взгляд о фундаментальных законах и принципах физики, определяющих современную научную картину мира

Применяет языки программирования высокого уровня для программирования образовательной робототехники и создания компьютерных, мобильных (на платформах IOS и Android) приложений

Решает сложные, экспериментальные, исследовательские, олимпийские задачи по общей и теоретической физике с помощью математического аппарата

Владеет навыками организации и методикой проведения физических экспериментов, с соблюдением правил использования физического оборудования и соблюдения техники безопасности

Демонстрирует знание физико-математического аппарата, теории информатики, методов компьютерного моделирования, теоретических, расчетных и экспериментальных методов исследовании в процессе профессиональной деятельности