6B01403 Физическая культура и спорт в КазНЖПУ

В ходе изучения курса студенты овладеют знаниями периодизации и историографии физической культуры и спорта в древности и на разных этапах исторического развития. Овладевают навыками исторического анализа развития национальной системы физического воспитания. Понимают классификацию и характеристику национальных видов спорта, современных процессов в сфере физической культуры и спорта в мире.

Дисциплина направлена на развитие личной социальной ответственности и активизацию собственного потенциала человека, стимулируя зарождение желания добровольного и безвозмездного оказания помощи и взаимопомощи, выполнения широкого круга деятельности и других форм гражданского участия на благо широкой общественности. Она раскрывает важность волонтерской деятельности и освещает проблемы и перспективы ее развития в Казахстане.

Эмоциональный интеллект и организационная культура. Понятие группового коэффициента эмоционального интеллекта. Эмоциональный менеджмент. Эмоциональный интеллект и создание эффективных команд. Развитие эмоционального интеллекта персонала. Системный подход к внедрению эмоционального интеллекта в казахстанских и зарубежных организациях: создание эмоционально разумной системы мотивации персонала, формирование командного духа, управление конфликтами, процедура обратной связи.

Курс направлен на формирование юридически грамотного, законопослушного человека, знающего свои права и обязанности, нетерпимого к любым проявлениям коррупции. Правовая и антикоррупционная культура прививается через изучение законов Республики Казахстан, а также антикоррупционного законодательства и вопросов юридической ответственности за коррупционные деяния.

В ходе изучения курса студенты изучают: состояние, тенденции и закономерности развития физической культуры и спорта в мире, овладеют навыками систематизации и анализа олимпийского и международного спортивного движения в древности и на современном этапе. Рассматривают вопросы паралимпийского движения и проблемы международного и Олимпийского движения.

Дисциплина ориентирована на формирования у студентов навыков предпринимательства и делового мышления. Через комплексное представление закономерностей функционирования экономики, условий осуществления предпринимательской деятельности, ее внутренней и внешней среды, у студентов будут сформированы навыки разработки бизнес-плана, создания и успешного ведения собственного бизнеса.

Курс способствует раскрытию и развитию лидерских качеств в личности каждого студента, развитию в нем навыков инновационной восприимчивости, как процесса адаптации к нововведениям, вызванным инновационными процессами, а так же использования в своей жизни и профессиональной деятельности результатов научно-технических процессов. Изучает современное состояние и перспективы развития лидерских качеств и человеческого фактора в управлении.

Дисциплина формирует у студентов современное экологическое образование и культуру, развивает навыки применения методов повышения безопасности технических средств и технологических процессов для безопасной жизнедеятельности. Раскрывает основные закономерности функционирования экосистем различного уровня организации, биосферы в целом, противоречия, возникающие во взаимоотношениях человека и природы, а также необходимость бережного отношения к природе и экологии.

Дисциплина изучает: свойства химических соединений, входящих в состав организма человека. Энергообеспечение мышечного сокращения. Источники энергии. Преобразование веществ в энергию и их регуляцию при мышечной деятельности. Закономерности биохимической адаптации в процессе спортивной тренировки; возрастные и половые особенности; биохимические основы питания.

Курс рассматривает закономерности развития и строение организма с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей. Морфология человека как учение о строении человеческого тела. Особенности типов людей в зависимости от физиологической, интеллектуальной и спортивной деятельности. Рассматривается возрастная и динамическая анатомии для понимания процессов, происходящих при физических нагрузках.

Курс изучает теоретические основы и особенности развития теории и методики физической культуры. Рассматриваются: - система физического воспитания в РК; способы формирования личности в процессе физического воспитания; обще- методические и специфические принципы, средства и методы; основы теории и методики обучения двигательным действиям и развития физических качеств у лиц разной возрастной периодизации.

Курс «Возрастная физиология школьников» изучает функции органов и систем человеческого организма на разных возрастных этапах и механизмов, также особенностей физиологического их развития. Знания, полученные студентом в ходе освоения курса, позволяют расширить научный кругозор будущих специалистов, сформировать теоретические и практические знания готовности к педагогической деятельности.

Формирование представлений о деятельности спортивного педагога. Педагогические технологии в сфере физической культуры и спорта. Психология физической культуры, как специальная отрасль психологической науки. Изучаются принципы и методы диагностики в спортивной психологии с учетом особенностей возрастной периодизации. Методы и средства психолого-педагогической деятельности.

Курс направлен на изучение теоретико-методологических основ, специфики и особенности развития физической культуры, принципов и методов обучения, видов и форм воспитательно - педагогической деятельности в условиях обновленного содержания образования. Кодекс этикета общения педагога, Развивает практические навыки применения современных технологий в процессе обучения и воспитания.

Курс развивает у студентов: -навыки исследования и управления психическим состоянием субъектов педагогического процесса; - навыки владения различными методиками воздействия и психического восстановления в процессе учебно - тренировочной и соревновательной деятельности. Дисциплина рассматривает: Стиль работы тренера. Руководство и лидерство. Проблемы личности и групповой деятельности. Этика общения и этикет тренера.

Дисциплина ориентирована на развитие интереса студентов к будущей профессии педагога и стимулирование последующего профессионального самообразования и самосовершенствования. Курс направлен на развитие у студентов: - навыков планирования, организации прогнозирования, управления и анализа педагогического процесса; - владения различными методиками и технологиями воспитания и обучения в рамках обновленного содержания среднего образования.

Практический курс, направленый на формирование навыков применения цифровых технологий для организации учебного процесса и разработке методических материалов. Курс формирует навыки владения цифровыми программами и техническими средствами всех направлений цифровизацииобразования: компьютерными программами организации и управления образованием; цифровыми технологиями обучения, дидактическими возможностями ИКТ, виртуальной средой и дистанционными обучающими технологиями.

Дисциплина изучает организационные, программно – нормативные основы детско – юношеского и массового спорта. Специфику, закономерности физического развития детей школьного возраста. Рассматриваются темы: Детский спорт. Спортивный отбор. Факторы, определяющие физическую и функциональную работоспособность детского организма. Этапы обучения. Оценка двигательной нагрузки. Планирование, контроль в процессе тренировки. Лидерство. Паралимпийский и массовый спорт.

Понятие нетрадиционного адаптивного движения и паралимпийского спорта. История его возникновения. Принципы, задачи, сущность, структура, социальные функции паралимпийского спорта. Направления и виды адаптивного и нетрадиционного спорта. Законодательство в сфере паралимпийского спорта. Ценности и социальный эффект от проведения игр. Этика общения.

Дисциплина направлена на теоретическое и практическое изучение разных видов гимнастики. Рассматриваются темы: Виды гимнастики её особенности и общие закономерности, (лежащие в основе). Классификация и терминология. Основы техники. Методика обучения, в соответствии с требованиями школьных стандартов нового поколения. Студенты овладеют практическими навыками построения урока в школе, использования гимнастического оборудования и инвентаря, организации и проведения спортивных мероприятий.

Концепция инклюзивного образования. Развитие инклюзивного образования за рубежом и в РК. Организация и планирование образовательно-воспитательной деятельности лицам с ООП. Навыки работы в команде специалистов разного профиля по созданию условий психолого-педагогического сопровождения лиц с ООП. Адаптация учебных программ и организация тъюторской практики в условиях инклюзивного обучения.

Дисциплина рассматривает научно-методические cредства, методы и формы физического воспитания; технологию обучения двигательным действиям. Дисциплина формирует практические умения и навыки на основе современных методик и средств обучения культуре движений. В ходе изучения студенты овладевают методическими основами проведения занятий, технологией планирования учебно-нормативной документации. Тенденции развития спорта.

Дисциплина направлена на овладение педагогическими технологиями обучения техники движений и развитию физических качеств в акробатике. Студенты освоят профессионально значимые системы обучения технико-тактическим действиям, овладеют знаниями и умениями по основам планирования тренировочного процесса в акробатике, по правилам соревнований и их организации.

Данный курс рассматривает историю развития, цели, задачи и общую характеристику восточных боевых искусств. Общие вопросы теории и методики обучения восточных единоборств, характеристика соревновательной деятельности. Базовые термины и понятия дисциплины. Методика построения тренировочного процесса в восточных единоборствах. Структура тренировочного занятия. Техника, тактика. Разрядные требования.

Курс предусматривает освоение студентами современных технологий дифференцированного и интегрированного обучения. Учебные занятия носят комплексный характер и включают в себя задания по овладению методикой построения и проведения занятий базовыми видами спорта по обновленной программе. Формируют умения, навыки творческого использования личности учителя-тренера и его профессионального мастерства.

Изучения курса направлено на подготовку студентов на основе изучения современных подходов к пониманию основных положений патологии и тератологии. Дисциплина раскрывает учение о болезни, основные причины и патогенез врожденных аномалий, дается характеристика основных врожденных пороков развития органов и систем организма.

Предмет формирует знание о жанровых разновидностей научного стиля, овладение современными методами сбора, хранения и обработки информации и материалов в сфере профессиональной деятельности, а также развитие умений и навыков академического общения в четырех видах речевой деятельности: чтение, говорение, письмо, аудирование;

Курс направлен на развитие научно-исследовательской компоненты в сфере профессиональных интересов будущего специалиста. Формирование навыков работы с научной литературой; организации и проведения исследования (в соответствии с выбранной областью), постановки научных экспериментов, грамотного оформления результатов исследования в академическом стиле и их публичной презентации.

Дисциплина раскрывает теоретические, методические и практические сведения по методике преподавания. Рассматриваются темы: Место и значение лёгкой атлетики в системе физического воспитания. Классификация и методика обучения. Курс направлен на овладение практическими навыками и умениями обучения технике в различных видах легкой атлетики, с учетом новых требований в образовании. Организация и проведение соревнований.

В ходе изучения курса студенты овладеют: навыками составления комплексов упражнений с учетом этиологии, патогенеза, клинических особенностей, функционального состояния и физической работоспособности индивида. Рассматриваются темы: - Механизм действия физических упражнений. Методы применения упражнений с лечебно-профилактической и реабилитационной целью. Частные методики адаптивной физической культуры с учетом основного заболевания и сопутствующих дефектов.

Курс изучает основные понятия; значение принципы и методы планирования. Требования к планированию в физическом воспитании начального и общего образования. Классификация. Виды планирования учебных программ. Отличительной особенностью, является то, что документы планирования физического воспитания в школе требуют от студента практического навыка и умения их разработки и оформления.

Курс направлен на приобретение умений, навыков преподавания спортивных игр в школе (баскетбол, футбол, настольный теннис, бадминтон). Студенты получат представление об истории развития игр, правил, овладеют основными понятиями и навыками обучения техники, тактики игр, индивидуальным, групповым, командным действиям в нападении и защите. Подготовка юных спортсменов; организация соревнований.

Содержание дисциплины включает методы и средства развития кондиционных способностей, школьников по базовым видам спорта с учетом половозрастных особенностей. Включает разделы: лёгкая атлетика, гимнастика, спортивные и подвижные игры, плавание, лыжный спорт. Дисциплина имеет физкультурно-спортивную направленность в формировании навыков организации занимающихся, проведении уроков; техники безопасности и профилактики травматизма.

Рассматривается формирование умений и навыков применения принципов, методов и средств лечебной и адаптивной физической культуры, природных факторов и массажа в процессе физической реабилитации, а также знания основных терминов и направлений. Рассматривается классификация физических средств воздействия на организм и технология массажа.

Раскрываются современные подходы, принципы, формы, методы коррекционно-развивающего обучения детей с отклонениями в развитии и поведении. Содержание направлено на изучение особенностей психического и общих закономерностей развития лиц с особыми образовательными потребностями. Требования к педагогу в системе коррекционного образования.

Курс формирует представление об истории развития игры, правилах, основных понятиях и навыках обучения техники и тактики игры. Учебно-тренировочные занятия включают: технико-тактические приемы игры; организацию и проведение соревнований. Рассматриваются: место, принципы и значение национальных и подвижных игр в физическом развитии детей и подростков.

Содержание дисциплины направлено на формирование и реализацию знаний, умений и навыков работы с лицами с особыми образовательными потребностями в различных возрастных и нозологических группах. Формируются знания: об основных, терминах, видах и организации адаптивного воспитания; методиках и методах обучения; коррекции двигательных действий с учетом основного заболевания и сопутствующих дефектов.

Студенты познакомятся с теоретическим и практическим обоснованием методик обучения, содержанием, формами организации и проведения занятий по зимним видам спорта. Рассматриваются: цели, задачи зимних видов спорта для школьников; требования к условиям для занятий: ледовые катки, лыжные трассы; студенты овладеют практическими навыками обучения техники зимних видов спорта, организации и проведения соревнований.

Дисциплина рассматривает: адаптивную физическую культуру как средство реабилитации при различных заболеваниях; классификацию и характеристику легкоатлетических упражнений; особенности использования средств адаптивной активности; технику безопасности и структуру занятия для лиц с особыми образовательными потребностями. Ограничения в двигательной активности. Методы и методики разучивания движений в видах легкой атлетики. Терренкур

В ходе изучения курса студенты овладеют теоретико-методологическими основами менеджмента. Рассматриваются темы: Основные критерии управления в спорте. Планирование. Перечень и характеристика основных документов в образовании. Структура инвестиционных проектов. Финансовый менеджмент. Финансирование в спорте, спонсорство, спортивные клубы.

Содержание курса раскрывает: общие закономерности передвижения в водной среде, принципы, методы, средства и формы обучения плаванию. Виды и способы спортивного и прикладного плавания. Методику обучения плаванию; формирование знаний, умений и навыков, необходимых для преподавания плавания. Техника безопасности. Организация и проведение соревнований, игр и развлечений на воде.

Излагаемый набор знаний, направлен на изучение состояний организма при спортивной деятельности. В дисциплине рассматриваются темы: Физиологические механизмы и принципы мышечной деятельности, физиологические особенности видов спорта. Адаптация к физическим нагрузкам. Возрастные физиологические особенности спортивной деятельности. Особенности занятий с женщинами. Физиологические основы спортивной ориентации и отбора юных спортсменов.

Формирование умений реабилитационной работы с детьми с особыми образовательными потребностями средствами плавания. Методика дифференцированного подхода в обучении адаптивному плаванию с использованием игрового метода на воде и суше; «контактного» метода; упражнений для развития равновесия и координации движений. Особенности обучения плаванию слепых и слабовидящих. Использование тренажеров.

Дисциплина изучает современные вопросы теории и методики игр, классификацию и их характеристику. Студенты учатся понимать место, цель, задачи, принципы народных и подвижных игр для детей особыми образовательными потребностями, специфику методики проведения оздоровительных занятий и коррекционных игр. Использование методов самоконтроля, профилактики утомления. Аутотренинг.

Дисциплина решает комплекс педагогических задач по реализации умений проведения занятий по физической культуре с лицами с особыми образовательными потребностями, включая инвалидов, с учетом индивидуальных особенностей. Программа дисциплины направлена на формирование умений разрабатывать индивидуальные программы физической реабилитации, на реализацию методик проведения оздоровительных занятий по видам спорта и спортивно-массовых мероприятий.

В результате изучения данной дисциплины формируются знания, умения и компетенции об общих принципах и методических правилах использования массажа с лечебно-профилактическими целями. Практический курс строится на основании изучения тем: Морфофункциональные особенности систем организма, гигиенические основы массажа. Классификация, формы, методы, виды и приемы массажа.

Дисциплина направлена на практическое изучение реабилитационной работы средствами гимнастики лиц с особыми образовательными потребностями. Дисциплина изучает методические особенности обучения и проведение адаптационных занятий с использованием- профилактической, оздоровительной, адаптивной, лечебной гимнастики. Составление комплексов коррекционно-оздоровительной гимнастики в соответствии с нозологией и ограничениями.

Дисциплина рассматривает вопросы материально-технического обеспечения занятий по адаптивному физическому воспитанию, адаптивному спорту, адаптивной двигательной рекреации с целью обеспечить доступность проведения оздоровительной и спортивной деятельности. Требования к оснащению. Виды технических средств для выполнения двигательных действий.

Формирование теоретических знаний, практических навыков проведения занятий по спортивной медицине. Курс включает: Характеристику функционального состояния спортсмена, диагностику физической работоспособности и функциональной готовности спортсмена. Медицинский и медико-педагогический контроль в процессе тренировочных занятий и соревнований. Средства восстановления спортивной работоспособности.

Гимнастика как базовая дисциплина развития ритмопластики. Характеристика средств, методов и систем оздоровительной направленности. Основные виды оздоровительно-кондинационной ритмопластики и базовых движений аэробики, степ-аэробики. Характеристика и методика составления хореографических комбинаций. Схема построения и проведения урока ритмопластики. Фитнес и новые технологии обучения. Оборудование и инвентарь. Страховка и профилактика травматизма.

Классифицирует научно-обоснованные знания средств физической реабилитации, педагогические технологии, критерии оценивания для организации учебно-тренировочного процесса в условиях обновленной системы образования.

Оперирует современными образовательными технологиями и средствами физической реабилитации для повышения резервных и адаптационных возможностей организма в процессе обучения.

Понимает деловую и правовую культуру, готовая к инновационной и волонтерской деятельности, неравнодушная к глобальным проблемам и обладающая гибкими навыками (Soft skills), воспитанная в национальном духе

Планирует и владеет технологией управления в том числе для оценки уровня функциональной, физической, спортивной и психологической подготовки различных категорий населения с учетом санитарно-гигиенических, климатических, региональных и национальных условий.

Формирует организационно – массовую, программно-методическую и оздоровительную работу в различных звеньях физкультурного движения, в том числе в сфере детско-юношеского и паралимпийского спорта.

Владеет базовыми знаниями и навыками для осуществления педагогического процесса по обновленной системе, в том числе навыками использования цифровых образовательных технологии с учетом особенностей возрастной периодизации обучающихся

Демонстрирует использование современных методик и средств обучения, для организации целостного физического воспитания субъектов образовательного процесса на основе анализа анатомо-физиологических, психолого-педагогических знаний.

Владеет навыками проведения научно-исследовательской работы, академического письма и презентации результатов исследования в предметной области, в том числе на иностранном языке.

Формирует независимость мышления, критические, аналитические, диагностические навыки;