6B01504 Химия в АРГУ им. Жубанова

В курсе теоретических основ неорганической химии рассматриваются такие теоретические вопросы, как основные стехиометрические законы и понятия химии, периодический закон, строение вещества, химические связи, закономерности протекания химических реакций, растворы, окислительно-восстановительные реакции, электрохимические процессы, учение о электролитической диссоциации, комплексные соединения. Даны определения основных стехиометрических законов химии и указаны пределы их применения. Строение атома излагается с точки зрения современной квантовой теории, а связь между периодической системой элементов иллюстрируется конкретными примерами.

В курсе химии элементов рассматриваются способы получения, физические и химические свойства, применение, а также свойства и особенности их соединений, начиная с особенностей распределения всех элементов в земной коре. Свойства каждого из элементов излагаются на основе особенностей строения атома, на основе понятий валентности, степени окисления.

В ходе изучении дисциплины обучающиеся получат информацию об истории письма, графике и лингвистике, изучении казахской письменности, особенностях алфавита и письменности, древнетюркских письменных памятниках, казахском алфавите на основе арабского, латинского алфавита, закономерностях между графическим символом и фонемой, вопросах орфографии. Будут иметь представление об области лингвистики, древнетюркских письменных памятниках, о проблеме орфоэпии и орфографии и решения теоретических проблем современной орфографии.

Дисциплина знакомит студентов с теоретическими основами экономики и бизнеса, тенденциями и ролью предпринимательства в экономическом развитии страны, принципами государственного регулирования и методами поддержки; способствует освоению и владению обучающимися понятийным аппаратом, применяемым в рыночной экономике, основными формами ведения бизнеса, навыками разработки бизнес-плана, оценке рисков в деятельности компании в современных экономических условиях.

"Изучают процессы воспитания и развития личности ребёнка, это наука, являющаяся сложной общественной системой, объединяющей интегрирующие и синтезирующие в себе данные всех о ребёнке.Технология изучение воспитательной работы учителя, это всесторонняя подготовка к воспитательному процессу. "

Уровни изучения иностранному языку (B1) способствуют формированию представлений о человеке, окружающей среде, здоровье, экологии, спорте и красоте. Студент учится использовать фразы для выражения своих мыслей, овладевает навыками говорения перед аудиторией; для формирования учебных умений и навыков следует пробуждать в них соответствующие намерения, различными средствами создать положительную учебную атмосферу. Также здесь рассматриваются вопросы литературы, искусства, кино, общения, выбора профессии. Наряду с этим студентам предъявляются образцы музыки, рекламы, работы, карьеры, примеры разных эмоций и чувств, бизнеса и дружбы

Целью изучения курса возрастной физиологии и школьной гигиены является профилирование знаний обучающихся педагогической направленности. Формирует знания о закономерностях развития анатомо-физиологических систем учащихся разного возраста. Знание возрастных закономерностей физиологического развития, опираясь на современные проблемы закономерностей развития, учит проблемам организации учебного процесса, гигиены обучения, формированию психологической проблемы в обучении.

Учебный курс направлен на формирование системных представлений о содержании и методах научного исследования, академического письма и академической честности; приобретение знаний, умений, технологий и методов, позволяющих осуществлять исследования в разных сферах. Программа дисциплины основана на изучении методических рекомендаций по формулированию темы, цели и задач научного исследования; методологии теоретического и экспериментального исследований; анализу исследований и формулированию выводов и предложений. Значительное внимание уделено внедрению и эффективности научных исследований, а также правилам оформления научно-исследовательских и выпускных работ.

Курс направлен на ознакомление с основными понятиями о государстве и праве, обучающиеся получают знания о казахстанской системе права, о правовом статусе юридических и физических лиц, о механизмах защиты прав и интересов граждан, об основах юридической ответственности. В ходе изучения курса у обучающихся формируются основы антикоррупционного сознания и поведения, развивается нетерпимость к любым проявлениям коррупции в обществе и государстве, обучающимися осваиваются умения юридически противодействовать коррупционным явлениям.

Данный курс направлен на получение знаний о взаимоотношении человека и живых организмов с окружающей средой, масштабах и допустимых пределов воздействия на среду обитания человека, возможности сокращения отрицательных воздействий и обеспечение безопасной жизнедеятельности. Дисциплина изучает безопасные способы взаимосвязи человека со средой обитания ,устойчивой работы объектов производственной сферы при возникновении чрезвычайных ситуаций, вопросы охраны и мониторинга от негативных факторов, предупреждение и ликвидации последствий опасных ситуаций техногенного и природного характера.

Курс "Теоретические основы органической химии" является одним из основных курсов, входящих в цикл базовых дисциплин, программа этого курса охватывает все разделы органической химии. Насыщенные углеводороды, ненасыщенные углеводороды, циклоалканы, ароматические углеводороды, производные алифатических и ароматических углеводородов и др. знакомят студентов с путями получения органических соединений, их физическими и химическими свойствами.

Данный курс рассматривает основы качественного и количественного анализа веществ, методы идентификации веществ и компонентов в пробе неизвестного состава, обнаружения, разделения и определения анализируемых химических элементов и их соединений, а также методы установления состава веществ. Анализирует вещества с точки зрения их принадлежности к определенным группам. Результаты проведенного количественного химического анализа студенты оценивают метрологическими характеристиками, как правильность, воспроизводимость и точность.

Курс изучает систему духовных ценностей, казахское национальное бытие, этнокультурные начала духовности, национальное сознание, традиции, обычаи, мировоззрение, веротерпимость, обряды, искусство, литературу, национальное воспитание, традиционную культуру, духовное наследие воспитывающие высокое сознание. Предмет формирует духовно-нравственную личность, воспитанную в духе уважения к мировым и общечеловеческим ценностям, народным традициям, наследию предков.

Курс необходим и востребован в различных отраслях народного хозяйства, а также в медицине, в вопросах окружающей среды, в пищевой промышленности, нефтехимии, строительных материалах и др. Получение чистых и очень чистых веществ без помощи методов исследования в химическом анализе невозможно, в связи с этим в современном развитом мире невозможно даже прогнозировать атомную энергетику и космическую технологию, и другие отрасли. Научные понятия и теоретические основы химического анализа объясняются теоретическим обоснованием научных открытий в различных областях, в сочетании друг с другом

Позволит обучающимся овладеть понятиями основных задач, особенностей и принципов инклюзивного образования, обобщить накопленный международный опыт, выявить уровень развития инклюзивного образования. В содержании курса представлены программы «Образование для всех», проблемы инклюзивного образования в Казахстане, рассмотрены подходы к реализации инновационных подходов в инклюзивном образовании на основе государственной программы

Уровни изучения иностранному языку (B2) способствуют формированию представлений о человеке, окружающей среде, здоровье, экологии, спорте и красоте. Также здесь рассматриваются вопросы литературы, искусства, кино, общения, выбора профессии. Наряду с этим студентам предъявляются образцы музыки, рекламы, работы, карьеры, примеры разных эмоций и чувств, бизнеса и дружбы Уровень тем берется в соответствии со средним уровнем обучения иностранному языку.

С точки зрения теории построения органических соединений рассматривается строение и физико-химические свойства органических соединений с зциклическими углеродными цепями, способы их получения в лаборатории и на производстве. Дается представление о влиянии функциональных групп на реакционную способность органических соединений.

Программа курса методики преподавания химии составлена в соответствии с достижениями практики педагогической науки, с учетом подготовки в школе по химии и педагогике. Курс методики преподавания химии сопровождает профессиональную подготовку будущего учителя химии. В связи с изменением целей школьного образования, достижений науки и практики, совершенствованием учебно-воспитательного процесса в высших учебных заведениях курс методики преподавания химии несколько обновлен и усовершенствован по сравнению с предыдущим.

Уровень английского С1 – пятый уровень знания языка в Общеевропейской системе CEFR, системе определения различных языковых уровней, составленной Советом Европы. В повседневной речи, этот уровень можно назвать «продвинутым». Учащиеся, знающие язык на этом уровне могут без посторонней помощи и с большой точностью высказываться по широкому кругу вопросов, а также говорить почти в любой ситуации без какой-либо предварительной подготовки.

В курсе рассматривается периодическая система с точки зрения строения атома. В том числе широко представляются ядерная модель атома, атомные спектры, квантовая механика, волновая функция, энергетическое состояние электрона в атоме, квантовые числа, строение атомного ядра и принципы заполнения орбиталей электронами. Кроме того, показывается значение периодического закона и периодической системы химических элементов.

Изучая методику проведения химического эксперимента, обучающиеся сочетают теоретические знания с практикой. Владеют методами организации лабораторных занятий в средней школе. Умеют анализировать результаты химического эксперимента. Проводя химический эксперимент, можно практически убедиться в том, что происходит не только явление, но и химическое преобразование

Данный курс позволит обучающимся освоить основные методы биохимии, познакомиться с особенностями строения и свойств белков, аминокислот, углеводов, жиров и нуклеиновых кислот, изучить механизмы наследственной информации и механизмы реализации наследственной информации, строение и свойства нуклеиновых кислот и молекул белка.

Данный курс рассматривает химические свойства природных соединении, которые извлекаются как из растительного, так и из животного организма. Способствует усвоению сущности методов получения и выделения природных органических соединении, имеющих определенные структуры по функциональным группам. Рассматривется применение биологически активных веществ, а также их особенность биосинтеза органических соединений, протекающей в живой клетке.

Курс "Решение олимпиадных задач" направлен на вхождение в мировое образовательное пространство, формирование образованной , конкурентоспособной личности, способной отвечать вызовам нового исторического периода в образовании и отвечающей запросам развития науки, наделенной профессиональными достоинствами.

Решение усложненных задач - курс химии, который является одним из обязательных элементов, выполняемых в процессе обучения. Этот процесс относят к высокоактивным формам обучения, которые являются основной причиной освоения системы знаний по химии и развивают мышление учащихся. В теории обучения химии постановка задачи считается средством обучения и воспитания.

Дисциплина экологические аспекты органической химии это интегрирование курса органической химии и экологии посредством экологизации. Студенты при изучении данной дисциплины должны знать и понимать вопросы взаимоотношения современного технизированного общества и окружающей его среды, функционирования биосферы в нынешних условиях со временем усиливающегося антропогенного давления, методов анализа окружающих нас природных объектов, контроля качества и места органической химии в экологии.

Курс предназначен для формирования знаний о дисперсных системах и поверхностных явлениях, ознакомления с теоретическими основами и методами современной коллоидной химии, ознакомления с методами получения коллоидных систем и их применения в промышленности, народном хозяйстве, медицине и других областях; углубленного освоения прикладных методов коллоидных процессов.

Курс рассматривает теоретическую основу взаимодействия атомов, причин образования химической связи и его природы, методов валентных связей (ВС), ковалентной связи в многоатомных молекулах. Кроме того курс охватывает донорно-акцепторное взаимодействие, направленность и насыщаемость ковалентной связи, основные положения метода молекулярных орбиталей (МО), а также влияние водородных связей на свойства веществ, силы Ван-дер-Ваальса и межмолекулярные взаимодействия.

Курс систем термодинамики ставит целью глубокое рассмотрение физико-химических закономерностей химических реакций, четкое различение и понимание основных понятий функций состояния, понятий о направлении и возможности протекания химических превращений. Базовые понятия, как изобарно-изотермический потенциал, изохорно-изотермический потенциал, закон Кирхгоффа, определение теплового эффекта химической реакции, расчет термодинамических параметров, должны быть, прежде всего, поняты и затем только применены.

В курсе даются теоретические основы химической связи и электронного строения молекул. Рассматриваются особенности химических связей для двухатомных молекул и их влияние на свойства вещества. В таком анализе широко используются современные теории связи, в том числе теория орбиталей молекул. Также рассматриваются химические связи в многоатомных неорганических, органических соединениях. Кроме того, приводятся учение о симметрии, теория групп и их применение при изучении химических связей. Более того, даются основы некоторых физических методов исследования, в том числе оптических, с точки зрения современной квантовой химии, и показываются их вклад в раскрытие свойств вещества.

Дисциплина экологические проблемы алифатических соединений имеет очень большое значение при изучении и обобщении экологических проблем курса органической химии и путей решения, в первую очередь, с применением продукции органического синтеза и возрастающими потребностями в новых органических материалах. Особенно в технических, бытовых, медицинских назначениях, а также определяет роль органических реакций в существовании животного и растительного происхождения.

«Менеджмент в образовании и лидерство», как обоснованная необходимость в системе образования отвечает современным требованиям рынка труда, вырабатывает умения анализировать и диагностировать конкретные ситуации. Цель изучения основана на рассмотрении лидерства в образовании в рамках применения его как инструмента управления организацией и направлена на развитие лидерского потенциала у будущих специалистов как психолого-педагогического инструмента, на развитие рефлексивной компетентности обучающегося, как будущего лидера образования. В ходе изучения дисциплины обучающийся приобретает навыки принятия организационно-управленческих решений, формируются и совершенствуются навыки взаимодействия со всеми заинтересованными сторонами в образовании.

Курс физической химии является дисциплиной на стыке физики, химии, математики. Изучает термодинамику химических процессов, теорию фазового равновесия, науку о растворах, электрохимию, кинетику и катализ химических превращений. Имеет в основе сложный математический аппарат. Требует знания ряда дисциплин и навыки логического мышления и его применения. Способствует созданию целостной картины мира в его взаимосвязи отдельних частей.

Курс «Поверхностные явления» имеет целью дать понятие о многообразии взаимодействия в окружающем мире путем рассмотрения закономерностей коллоидных систем, на поверхности раздела фаз которых наблюдаются поверхностные явления адсорбции и десорбции, коагуляции и диспергирования, седиментации и склеивания, адгезии и когезии. Рассматриваются методы получения дисперсных систем, закономерности их сохранения и исчезновения. Даются понятия поверхностно-активных веществ, причины их активности, рассматриваются теоретические положения закономерностей их поведения.

Будущие учителя химии совершенствуют имеющийся матемтический аппарат, оперируют единицами измерений физических величин, углубляя знания и умения. Цель курса – дать понятие о современных методах анализа, методах обработки результатов и способах их выражения, знания о способах идентификации веществ, принципах и методах нахождения состава и стуктуры соединений. Имеющиеся знания систематизируются в ходе расчетов и применяются для достижения целей химического анализа.

В ходе курса рассматриваются вопросы общего состояния и теоретических основ химической технологии, требования к экономике, энергетике, сырью, их выбор и комплексное применение, значение воды в химических производствах и ее подготовка, охрана природы и очистка промышленных выбросов, технология важнейших химических производств и ее место в народном хозяйстве.

Дисциплина ставит целью дать навыки работы с информационными ресурсами и базами данных по химии. В ходе изучения идет знакомство с отечественными и зарубежными научными и учебными платформами, формируются умения по доступу к электронной информации. Учителя химии нового поколения – это специалисты с профессиональными знаниями в области мирового информационного пространства, способные ориентироваться, обрабатывать и передавать свои знания и умения.

Курс окислительно-восстановительные реакции способствует углублению знаний о химических превращениях, основных химических понятиях, как электроотрицательность, средство к электрону, энергия ионизации, степень окисления, процессы окисления и восстановления, функции окислителя и восстановителя. Помимо основных электронного и электронно-ионного способов уравнивания окислительно-восстановительных реакций будущим учителям химии предстоит освоить эквивалентный способ уравнивания ОВР и способ, использующий расчет по степеням окисления.

Курс представляет собой углубленное изучение методов обработки результатов химического анализа. Изучаются основные закономерности аналитической химии, методы идентификации веществ и решаются вопросы получения достоверной информации из результатов анализа. Рассматриваются такие понятия, как точность, воспроизводимость, сходимость, результатов, соблюдение методики проведения анализа, ошибка эксперимента, абсолютная и относительная ошибка. Осваиваются методики расчетов требуемого параметра.

Курс виртуальных опытов по химии – это методическая дисциплина, целью которой является формирование у будущего учителя химии опыта работы с программно – аппаратными комплексами, позволяющими проводить виртуальные эксперименты. Студенты моделируют лабораторные и практические работы, изучают основы применения их будущей профессиональной деятельности, освивают методическую базу применения виртуальных лаборторий, способствующую развитью навыков рботы с новыми программами.

Систематическое использование междисциплинарных связей в процессе преподавания курса требует совершенствования форм его организации. Синтез и применение знаний, полученных по различным предметам, совместная работа, консультации, данные ими, позволяют применять знания, полученные по другим предметам. Организация коллективной учебной работы помогает каждому из студентов активно применять свои знания по предметам, представляющим высокий доход и особый интерес. Это укрепляет коллектив и повышает интерес студентов к междисциплинарному общению.

Рассматривается классификация, состав и свойства высокомолекулярных соединений. Изучаются реакции, условия и механизмы получения полимерных соединений. Студенты учатся различать особенности реакций полимеризации и поликонденсации, определяют молекулярную массу, степень полимеризации, прочность и свойства электропроводности высокомолекулярных соединений

Решение задач по химии является одним из основных навыков будущего учителя химии. Решение задач способствует систематизации имеющихся знаний, их углублению, приобретению новых знаний. Выбор оптимального алгоритма решения развивает логическое мышление, стимулирует самостоятельный поиск, химические знания, законы, явления формируются в глубокое понимание. Навыки и умения решать задачи и выполнять упражнения преобразуются в устойчивое научное мышление и объективную картину мира.

Курс "Важнейшие химические производства" рассматривает источники сырья важнейших типовых производств, физико-химические основы технологических процессов и технологии обработки, основные применяемые аппараты и виды катализаторов. В том числе охвачены вопросы технологические режимы и схемы производства серной кислоты, аммиака, азотной кислоты, удобрений, силикатных материалов, металлургии и органических соединений, источники сырья и виды готовой продукции, области их применения, экологические и др.

В ходе курса рассматриваются особенности и основные направления цифровизации и информатизации современных образовательных программ, виды сетевого взаимодействия в образовательной организации, рассматриваются особенности дистанционного обучения в высшем образовании в контексте внедрения образовательных стандартов. Правила организации вебинаров и предусматривают необходимую материально - техническую базу для их проведения. На основе курса у студентов формируется представление об интеграции цифровых образовательных технологий.

Курс биогеохимии сопровождает профессиональную подготовку будущего учителя химии. Программа дисциплины Биогеохимия составлена в соответствии с достижениями практики педагогической науки, с учетом подготовки в школе по химии и педагогике. В связи с изменением целей школьного образования, достижений науки и практики, совершенствованием учебно-воспитательного процесса в высших учебных заведениях курс методики преподавания химии несколько обновлен и усовершенствован по сравнению с предыдущим.

Применяет знания и понимание на профессиональном уровне: научно-исследовательской деятельности, преподавания в средних общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях, организации, управлении и осуществления внеклассных форм работы со школьниками, осуществлении просветительской деятельности в области химических и педагогических наук

Владеет основами теории фундаментальных разделов химии; обладает навыками химического эксперимента, основными синтетическими и аналитическими методами получения и исследования химических веществ и реакций; знает методы научных исследований и академического письма и применяет их в изучаемой области;

Применяет современные цифровые и компьютерные технологии с применением иностранного языка для решения научно-исследовательских, производственно-технологических и предпринимательских задач профессиональной деятельности с учетом требований законодательства РК;

Умеет проводить научные исследования на основе существующих методик в конкретной области научно-естественного знания; разрабатывать оригинальные учебно-методические материалы с целью совершенствования методики обучения химии;

Формирует здоровый образ жизни для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности через саморазвитие и физическую культуру; рассматривает сущность принципов и культуры академической честности

Обладает способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; понимает и соблюдает базовые ценности культуры;

Знает представление о современном состоянии инклюзивного образования в Казахстане и за рубежом, умеет проектировать инклюзивное образование в образовательной организации и планировать прогноз развития ребенка, владеет навыками оценки психофизиологического статуса ребенка и оказания психолого-педагогической помощи;

Решает организационные и управленческие вопросы профессиональной деятельности; знает модель технологии критериального оценования, его принципы, этапы и инструменты оценования.

Владеет иностранным языком (включая владение грамматикой, лексикой и фонетикой) ; находит, классифицирует, анализирует и синтезирует информацию на иностранном языке, в том числе профессионального содержания и использует ее с целью профессионального развития и в процессе преподавания химии;