6B01402 Физическая культура и спорт в ЗКГУ им. М. Утемисова

Студенты овладевают основными понятиями экологии и закономерностями устойчивого развития природы и общества. При изучении данного курса студенты описывают структуру и динамику биосферы, объясняют глобальную роль живого вещества, анализируют современные проблемы в области экологии, устанавливают взаимосвязь организмов со средой их обитания, оценивают последствия антропогенного влияния на окружающую среду деятельности человека.

Студенты осваивают теорию и методику преподавания национальных видов спорта, приобретают необходимые навыки и умения для самостоятельной работы преподавателя и тренера с различным контингентом занимающихся. Описывают формы занятий: коллективные, групповые и индивидуальные. Овладеют практическими навыками преподавания национальных видов спорта. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты осваивают основные составляющие здорового образа жизни в соответствии с требованиями гигиены, охраны труда и правилами защиты от возможных негативных внешних воздействий, используют знания в жизненных ситуациях. Работая в группах, студенты овладеют приемами оказания первой помощи, понимают важность профилактических мер для безопасности жизнедеятельности.

Студенты изучают устройство организма человека, морфологическое обеспечение его функций, роль скелетных мышц в различных спортивных движениях. Понимают и изучают закономерности морфологической организации человека. Описывают современные данные о строении клеток и тканей, костей и их соединений, скелетных мышц, индивидуальные особенности развития организма, морфологическую изменчивость.

Студенты овладевают техникой, тактикой, методикой обучения гимнастическим элементам, осваивают методику проведения занятий по гимнастике, методику составления комплексов общеразвивающих упражнений, специальных упражнений. Овладевают приемами страховки и самостраховки, судейства на спортивных соревнованиях по гимнастике. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты изучают функции игроков в гандболе, овладевают приемами индивидуального и группового действий игроков на площадке, анализируют тактические действия в гандболе. Овладевают правилами игры и особенностями судейства. Устанавливают взаимосвязь технической и тактической подготовки, осваивают методику проведения занятий по гандболу. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Изучение сущности религии, ее структуры, функций и роли в жизни общества и человека, особенностей ее исторического развития, становления и динамики религий Казахстана, сущности государственной политики в области религии. Направлено на формирование навыков межконфессионального диалога, анализа и оценки религиозной ситуации, критического мышления. Методы: проблемное обучение, сравнительный, аналитический, герменевтический методы, эссе

Изучение содержания идеи «Мәңгілік ел», ее ценностного характера, значимость в условиях внешних вызовов и угроз, роли духовных и социальных ориентиров в модернизации страны, содержания Стратегии «Казахстан - 2050», ее экономические, политические и социальные ориентиры, развитие казахстанского общества направлено на формирование у студентов ценностных ориентиров в динамичном мире и казахстанского патриотизма.

Целями изучения учебного курса «Основы права» является овладение студентами знаниями в области основополагающих теоретических положений законодательства, приобретение навыков работы с законодательством, понимание главенства закона в государстве, развитие умения ориентироваться в сложной системе действующего законодательства, а также повышение уровня правовой культуры.

В процессе изучения рассматриваются причины, предпосылки, основные методы и формы борьбы с коррупцией. Антикоррупционная культура изучается изнутри, т.е. сами студенты становятся проводниками антикоррупционной политики государства, воспитывается нулевая терпимость к коррупции.

При овладении этой дисциплины студенты изучают теоретические основы и практические навыки организации предпринимательской деятельности в конкурентной среде. Выполняя практические задания исследуют природу новых бизнес-концепций, описывают основные ингридиенты которыми управляются успехом в предпринимательской деятельности. Работая в группах, студенты составляют бизнес-проекты и развивают в себе способности критического анализа и разработки или возможностей новых бизнес-планов.

Анатомическая антропология – обширный раздел науки о человеке, исследующий строение тела на популяционном и организменном уровнях. Основная задача анатомической антропологии заключается в комплексном исследовании факторов и форм человеческой изменчивости. Для этого важно знать и понимать пределы анатомической нормы. Целью данного предмета является выявление вероятных аномалий развития на начальном этапе, а также устранение мелких отклонений отдельных органов, которые в комплексе составляют конкретный наследственный синдром (синдромы Эдвардса, болезнь Дауна, Марфана и др.).

Студенты овладевают умением анализировать и систематизировать информацию, выдвигать и обосновывать собственные идеи и представлять все это в виде четко структурированного, логически упорядоченного текста, критически оценивая различного вида информационные ресурсы. В процессе обучения обучающиеся вооружаются эффективным в практическом применении инструментарием для выражения собственных научных идей.

Студенты получают представление о процессах цифровизации образования, общих методах цифровизации учебного процесса, контроля и измерения результатов обучения, внеучебной, научно-исследовательской и организационно-управленческой деятельности учебных заведений, понятии и принципах «MachineLearning». Студенты приобретают навыки использования цифровых технологий в образовании.

Студенты осваивают гигиеническую характеристику спортивных сооружений. Объясняют санитарно-гигиеническое состояние стадионов, плавательных бассейнов, спортивных залов. Оценивают освещение, отопление, вентиляцию спортивных сооружений. Разрабатывают план гигиенического обеспечения спортивных сооружений. Объясняют основы проектирования, строительства и эксплуатации спортивных сооружений и нестандартного оборудования.

Студенты овладевают техникой, тактикой, методикой обучения лыжных ходов, осваивают требования гигиены при занятиях зимними видами спорта, правилами защиты от обморожений, используют знания в занятиях. Овладевают навыками и умениями по лыжной подготовке.

Студенты осваивают гигиеническую характеристику воздушной, водной среды и почвы, гигиену спортсменов, личную гигиену, гигиену одежды и обуви, спортивных сооружений. Объясняют санитарно-гигиеническое состояние стадионов, плавательных бассейнов, спортивных залов. Оценивают освещение, отопление, вентиляцию спортивных сооружений. Объясняют питание спортсмена. Анализируют гигиену школьников. Разрабатывают план гигиенического обеспечения учащихся школ, школьного урока, классов.

Студенты осваивают анатомо-физиологические особенности школьников. При изучении данного курса оценивается уровень функционирования физиологических систем для диагностики здоровья и развития учащихся. Работая в группах, студенты анализируют учебно-воспитательный процесс с учетом физиологических особенностей организма и гигиенических требований.

Студенты изучают функции игроков в бадминтоне, овладевают приемами индивидуального и группового действий игроков на площадке, анализируют тактические действия в бадминтоне. Овладевают правилами игры и особенностями судейства. Устанавливают взаимосвязь технической и тактической подготовки, осваивают методику проведения занятий в бадминтоне. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты осваивают исторические знания в области физической культуры и спорта, овладевают основным историческим материалом по физической культуре и спорту. Понимают важность воспитательного и образовательного значения истории физической культуры и спорта как социальной науки. Анализируют положительным накопленным опытом в сфере физической культуры и спорта в умении раскрывать возможности и преимущества данной изучаемой дисциплины.

Студенты изучают цель, задачи, содержание и технологии управления процессами воспитания и обучения в сфере физической культуры и спорта, овладевают способами эффективной организации и управления учебно-тренировочным и воспитательным процессом с физкультурниками и спортсменами.

Целью данной дисциплины является подготовка специалистов, владеющих биомеханическими основами спортивной техники и умеющих применять их в тренировочном процессе и физкультурно-оздоровительной работе. Задачами дисциплины являются: ознакомиться с теорией управления движениями биологических систем; знать многообразие, сложность, надежность моторики человека. Студент овладеет специальными навыками обучения и проведения социально вспомогательных, оздоровительных и лечебных двигательных комплексов. Изучит биомеханические особенности строения человека; основы управления движениями человека; кинематику и динамику движений человека; спортивно-техническое мастерство; биомеханическое обоснование лечебных физических упражнений. Овладеет методами биомеханического анализа и оценки спортивной техники; подбора вспомогательных и лечебных упражнений; выполнения расчетно-графических работ. Приобретет практические навыки и умения к самостоятельному проведению научно-исследовательских работ, подготовки курсовых и дипломных работ и участие в научно-исследовательской работе. Использует знания по биомеханике спорта на занятиях по спортивной специализации и в период педагогической практики.

Студенты изучают функции игроков в футболе, овладевают приемами индивидуального и группового действий игроков на площадке, анализируют тактические действия в футболе. Овладевают правилами игры и особенностями судейства. Устанавливают взаимосвязь технической и тактической подготовки, осваивают методику проведения занятий по футболу, секционных занятий по футболу в школе. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты овладевают основными понятиями социальной сущности физической культуры и спорта, знаниями по возникновению и развитию общественных явлений, их роли, значении и функциях в современном обществе, взаимосвязях с культурой, политикой, экономикой и другими социальными явлениями.

В процессе изучения дисциплины студенты узнают о таких понятиях как: психика, личность, индивид, индивидуальность; получат современные знания о психологии деятельности, поведения и сознания человека; изучат возрастные особенности школьников; научатся ориентироваться в особенностях личности, мотивах поведения, памяти и мышления, характера и темперамента на разных возрастных этапах.

Овладевают теорией и практикой плавания. Студенты на занятиях изучают технику спортивных способов плавания, подводящие упражнения и сдают контрольные нормативы по изучаемым темам, овладевают теоретическими и практическими навыками и знаниями по плаванию. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты овладевают умениями анализировать психологические явления в различных сферах жизнедеятельности человека. Вырабатывают навыки психологического самоанализа, самопознания и эффективного общения и управления психическим состоянием. Раскрывают научно-теоретические и практические основы психологии физического воспитания и спортивной психологии. Изучают специфику научно-исследовательских психодиагностических методов психологии спорта и овладение ими, содержание направлений психологической работы со спортсменами, тренерами и преподавателями физической культуры.

Студенты овладевают основными понятиями, научными принципами и закономерностями киберпедагогики. Выполняя практические задания, студенты определяют и сравнивают новые методы, формы и средства обучения и воспитания, в том числе в режиме onlinе, E-learning, педагогические технологии дифференцированного и интегрированного обучения, развивающего обучения, особенностей и специфики компетентностного подхода в обучении.

Студенты осваивают основные элементы водного поло. Овладевают правилами и особенностями судейства. Устанавливают взаимосвязь технической и тактической подготовки, осваивают методику проведения занятий по водному поло. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

В процессе изучения курса у студентов происходит формирование профессионально-педагогической направленности и компетентности будущего учителя. Развивается готовность к самообразовательной, инновационной и творческой научно-исследовательской деятельности. Формируются профессионально-значимые личностные качества будущего учителя (гуманизм, педагогическое мышление, коммуникативные навыки, педагогический такт, толерантность и др.) . Создается установка на непрерывное профессиональное образование.

Студенты осваивают цели и задачи избранного вида спорта, спорта как общественного явления, роль в жизни общества. Овладеют знаниями, двигательными навыками и навыками занимающихся, понимают закономерности процесса развития двигательных качеств в избранном спорте, средства, методы и формы организации на различных занятиях в зависимости от возраста, пола, степени физической подготовленности, общими основами теории и методики избранного вида спорта. Оценивают значение важных двигательных умений, навыков выбранного вида спорта.

Студенты осваивают цель и задачи физического воспитания с людьми с ограниченными возможностями здоровья. Изучают двигательные умения и навыки, развитие двигательных качеств людей с ограниченными возможностями здоровья. Разрабатывают содержание процесса физического воспитания с ограниченными возможностями здоровья, его принципы, средства, методы и формы организации в классах с различной возрастной, половой, степенью физической подготовленности, коллективах. Овладеют общими основами теории и методики физического воспитания с ограниченными возможностями здоровья, методами воспитания нравственных, волевых и эстетических качеств человека с ограниченными возможностями здоровья.

Студенты овладевают комплексом знаний, умений и навыков по различным видам массажа, в том числе восстановительному, спортивному и лечебному массажу. Изучают правильную технику массажа и применение его с учетом индивидуальных особенностей и показаний

Целью дисциплины «Научно-исследовательская и творческая работа» является получение необходимых навыков в организации научно-исследовательской работы для самостоятельного решения учебных и научных задач в рамках выполнения учебного плана обучения. Задачи дисциплины: развитие у студентов навыков научно-исследовательской работы (проведение экспериментов и моделирование процессов); освоение технологий поиска, хранения, обработки и анализа научной информации из различных источников; приобретение практических навыков в оформлении научной, технической и служебной документации. В ходе научно-исследовательской и творческой работы будущие специалисты овладевают знаниями о методологических принципах и методологических принципах рассмотрения педагогических явлений, методах научного исследования и организацию творческой работы.

Студенты осваивают исторические особенности развития вида спорта. Изучают функции игроков в волейболе, индивидуальные и групповые действия игроков на площадке, тактические действия. Овладевают правилами игры и особенностями судейства. Объясняют техническую и тактическую подготовку, осваивают методику проведения занятий по волейболу. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты изучают функции игроков в баскетболе, овладевают приемами индивидуального и группового действий игроков на площадке, анализируют тактические действия в баскетболе. Овладевают правилами игры и особенностями судейства. Устанавливают взаимосвязь технической и тактической подготовки, осваивают методику проведения занятий по баскетболу. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты осваивают классификацию единоборств, основы техники, основы обучения и тренировки, методы обучения, особенности использования показа и объяснения на занятия. Используют знания при организации и проведении соревнований; объясняют структуру и разновидности уроков и тренировочных занятий с учащимися в зависимости от условий. Описывают технику единоборств, правильность объяснения и показа в единоборствах. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

В процессе изучения дисциплины у студента сформируются знания о сущности, целях и задачах воспитательной работы в школе и классе; деятельности классного руководителя; формах, методах, средствах и приемах воспитательной работы. Научится планировать и проводить воспитательную работу в классе, ориентируясь на общечеловеческие и национальные ценности. При работе в группах разрабатывает планы и сценарии воспитательных мероприятий.

Студенты осваивают классификацию легкоатлетических упражнений, основы техники, основы обучения и тренировки, методы обучения, особенности использования показа и объяснения на занятиях. Используют знания при организации и проведении соревнований; объясняют структуру и разновидности уроков и тренировочных занятиях с учащимися в зависимости от условий. Описывают технику легкоатлетических видов, правильность объяснения и показа легкоатлетических видов. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты овладевают основными понятиями, раскрывающими проблемы современной педагогики физической культуры и спорта. При изучении данного курса студенты описывают необходимость процессов самоуправления (самопознания, самоопределения, самоорганизации, саморегуляции, самоконтроля и самокоррекции), разрабатывают личностные проекты проблемных ситуаций при обучении и воспитании в физкультурно-спортивной деятельности. Устанавливают связь общих вопросов педагогики с педагогикой физической культуры и спорта. Овладевают основными методологическими положениями теории обучения, воспитания и образования.

Студенты осваивают цель и задачи физического воспитания, физическое воспитание как общественное явление, роль в жизни общества. Познают закономерности процесса усвоения занимающимися знаниями, двигательных умений и навыков, развития двигательных качеств. Разрабатывают содержание процесса физического воспитания, его принципы, средства, методы и формы организации на занятиях с различными по возрасту, полу, степени физической подготовленности, коллективами. Овладевают общими основами теории и методики физического воспитания; возрастными основами физической культуры. Оценивают значение жизненно важных двигательных умений, навыков (в том числе непосредственно прикладных и спортивных) и специальных знаний. Овладевают приемами воспитания моральных, волевых и эстетических качеств личности.

Уметь демонстрировать технику игры в бадминтон и теннис (в целом и по частям), а также специальные подводящие и подготовительные упражнения; составлять планы-конспекты занятий по обучению технике игры в бадминтон и теннис; обучать занимающихся технике игры в бадминтон и теннис; выявлять ошибки в технике выполнения упражнений и их исправлять; проводить подготовительную часть занятия, фрагмент основной части занятия и занятие по бадминтону и теннису в целом (на учебной группе); развивать физические качества занимающихся средствами игры; владеть показом (демонстрацией) и объяснением техники игры, ее отдельных элементов и специальных упражнений; методикой обучения различных категорий людей двигательным действиям и развития физических качеств в процессе занятий бадминтоном и теннисом; владеть умением визуального контроля за техникой выполнения игровых упражнений; общения, воспитательной работы, техникой речи (профессиональным языком) в процессе занятий бадминтоном и теннисом; руководить процессом игры и действиями отдельных играющих, выявляя ошибки и находя способы их устранения; владеть умением определять причины ошибок в процессе освоения обучаемыми бадминтона и тенниса и развития двигательных способностей и находить методику их устранения; применять методы врачебно-педагогического контроля в конкретных ситуациях профессиональной деятельности; судейства соревнований по бадминтону и теннису.

Студенты овладевают научными основами теории социального управления в физической культуре и спорте в Казахстане в условиях рыночной экономики, основами хозяйственного механизма деятельности физкультурных и спортивных организаций. Используют знания при принятии экономически обоснованных управленческих решений, овладевают методами рационального использования финансовых, материальных, трудовых ресурсов в деятельности.

Студенты изучают методику обучения подвижным играм на уроках физической культуры, классификацию подвижных игр, овладевают техникой, анализируют использование подвижных игр в зависимости от возраста и разделов школьной программы.

Цель курса - подготовить студентов к обучению детей с различными нарушениями в развитии, формирование знаний об особенностях психофизического развития основных категорий детей с особыми потребностями, о содержании обучения, направлениях коррекционно-воспитательной работы с ними. При выполнении практического занятии, студенты описывают принципы организации работы подразделений интегрированного и инклюзивного обучения.

Студенты осваивают цель и задачи детско-юношеского и профессионального спорта. Познают закономерности процесса усвоения занимающимися знаний, двигательных умений и навыков, развития двигательных качеств в детско-юношеском и профессиональном спорте. Разрабатывают содержание процесса физического воспитания, его принципы, средства, методы и формы организации на занятиях с детьми, юношами и в профессиональном спорте. Овладевают общими основами теории и методики детско-юношеского и профессионального спорта. Оценивают значение важных двигательных умений, навыков детско-юношеского и профессионального. Овладевают приемами воспитания моральных, волевых и эстетических качеств личности детей, юношей и спортсменов - представителей профессионального спорта

Студенты изучают методику обучения национальных подвижных игр на уроках физической культуры, классификацию национальных подвижных игр, овладевают техникой, анализируют использование национальных подвижных игр в зависимости от возраста и разделов школьной программы. Устанавливают пути внедрения национальных подвижных игр в систему физкультурно-оздоровительной работы.

Студенты осваивают основные элементы различных видов борьбы: самбо, дзюдо, вольная, женская борьба, приемы борьбы, такие как захваты, броски и др., анализируют тактические действия в борьбе. Овладевают правилами особенностями судейства. Устанавливают взаимосвязь технической и тактической подготовки, осваивают методику проведения занятий по борьбе. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты изучают функции игроков в теннисе, овладевают приемами индивидуального и группового действий игроков на площадке, анализируют тактические действия в теннисе. Овладевают правилами игры и особенностями судейства. Устанавливают взаимосвязь технической и тактической подготовки, осваивают методику проведения занятий в теннисе. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях.

Студенты осваивают основные составляющие спортивной медицины, используют знания в жизненных ситуациях. Работая в группах, студенты овладеют приемами организации и методикой комплексного врачебного обследования физкультурников и спортсменов, классификацией функциональных проб и тестов. Устанавливают медицинские группы, медицинские аспекты здоровья.

Студенты ознакомятся с программой, разработанной на основе уровневых программ повышения квалификации педагогических работников РК. Узнают о модулях: диалогическое преподавание и обучение, обучение тому как нужно учиться, обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения, использование информационно-коммуникативных технологий в преподавании и обучении, обучение талантливых и одаренных детей, преподавание в соответствии с возрастными особенностями учеников, управление и лидерство в обучении.

Студенты изучают физиологические особенности развития обучающихся, занимающихся физической культурой и спортом. Работая в группах, студенты анализируют учебно-воспитательный процесс по физической культуре и спорту с учетом физиологических особенностей организма, функциональной подготовленности человека и гигиенических требований. Методически составляют планы занятий для работы с учащимися.

Осваивают историю развития паралимпийского движения и функционирования его на современном этапе. Изучают характеристику отдельных паралимпийских видов спорта, популярных в Казахстане. Оценивают сущность феномена паралимпийского спорта, его роль в развитии общества и отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья.

Изучают биохимические соединения, входящие в состав живых организмов, и те превращения, которым они подвергаются в процессе жизнедеятельности, основные теоретические положения биохимии как самостоятельной науки и овладевают арсеналом современных биохимических методов исследования. Студенты описывают обмен белков, жиров, углеводов.

Студенты овладевают техникой, методикой обучения программам фитнесса, осваивают методику проведения занятий в фитнесе, методику составления программ. Описывают фитнес-программы как научно-обоснованные системы. Оценивают виды фитнес – программы с применением различных видов гимнастики – стретчинг, калланетики, аэробики, атлетической гимнастики. Овладевают приемами составления программ по фитнесу для различного контингента.

Студенты изучают виды туризма, овладевают техническими, тактическими действиями в видах туризма. Овладевают правилами турпоходов и особенностями судейства. Осваивают методику проведения занятий по туризму, секционных занятий по туризму в школе. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях по туризму.

Студенты осваивают историю Олимпийских игр, атрибутику, основные понятия и сущность олимпийского спорта. Овладевают знаниями по классификации олимпийских видов спорта, международному Олимпийскому комитету, национальному Олимпийскому комитету, международным федерациям Олимпийского движения и его деятельности.

Овладевают основными понятиями генетики, которые изучают ген человека в аспекте физической (в частности -спортивной) деятельности. При изучении данного курса студенты описывают генетику физической деятельности, спортивную генетику и некоторые аспекты антропогенетики и медицинской генетики.

Дисциплина предусматривает как приобретение обучающимися теоретических знаний об особенностях фитнес - тренинга, так и практические занятия на тренажерах и со спортивными снарядами. Целью дисциплины является: приобретение теоретических знаний об особенностях силового тренинга; совершенствование физического развития обучающихся; повышение их функциональных возможностей. На каждом занятии решается, как правило, комплекс взаимосвязанных задач: образовательных и оздоровительных. Отличительной особенностью учебных занятий по данной дисциплине является акцент на решение следующих задач: укрепление здоровья; корректировка правильной осанки; гармоничное развитие основных мышечных групп; профилактика заболеваний; повышение работоспособности и двигательной активности; улучшение психического состояния, снятие стрессов; повышение интереса к занятиям физической культурой, развитие потребности в систематических занятиях спортом.

Студенты изучают спортивный туризм, овладевают техническими, тактическими действия в спортивном троеборье. Овладевают правилами турпоходов и особенностями судейства. Осваивают методику проведения занятий по спортивному туризму, секционных занятий по туристическому многоборью. Овладевают приемами оказания первой помощи при травмах. Понимают важность техники безопасности на занятиях по спортивному туризму.

Студенты осваивают теоретические и методические основы лёгкой атлетики, гимнастики, спортивных игр – волейбола, баскетбола, футбола, лыжного спорта, борьбы, плавания. Познают закономерности процесса усвоения занимающимися знаний, двигательных умений и навыков, развития двигательных качеств по базовым видам спорта. Разрабатывают содержание процесса физического воспитания по базовым видам спорта (по школьной программе), формы организации на занятиях с различными по возрасту, полу. Овладевают общими основами обучения базовым видам спорта (по школьной программе). Оценивают значение жизненно важных двигательных умений, навыков по базовым видам спорта (по школьной программе). Осваивают классификацию базовых видов двигательной деятельности, основы техники, основы обучения и тренировки, методы обучения, особенности использования показа и объяснения на занятиях. Овладевают организацией и проведением соревнований; структурой и разновидностями уроков с учащимися в зависимости от условий.

Применяет новую философию воспитания и обучения подрастающего поколения, предпринимательскую и инновационно-инвестиционную деятельность и культуру рациональности на профессиональном уровне

Применяет знание и понимание фактов, явлений, теорий и сложных зависимостей между ними в инклюзивном, обновленном образовании и дистанционном обучении в области физической культуры и спорта.

Использует теоретическое и практическое знание языков при сборе и интерпретации информации с учетом социально-этических, научных соображений на профессиональном уровне.

Использует современные научные данные и процессы по физической культуре и спорту в образовательной деятельности и проектирует свое будущее.

Преобразовывает свою деятельность с основными целями государственного регулирования в условиях обновления содержания образования и значения принципов и культуры академической честности.

Выявляет алгоритм научных представлений и применяет знания менеджмента, маркетинга, организационно-правового предпринимательского права, правовых отношений на профессиональном уровне.

Реализует учебно-воспитательный, оздоровительный и тренировочный процессы с учетом медико-биологических и психолого- педагогических знаний и научных исследований.

Моделирует деятельность в бизнесе образовательных услуг в области физической культуры и спорта, применяя профессиональные компетенции.

Применяет знания, навыки, методики обучения, методики спортивного отбора, прогнозирования, моделирования и мониторинга в профессиональной образовательной деятельности.

Применяет современные знания информационно-коммуникативных технологий на профессиональном уровне.

Воспроизводит передовые знания современной истории Казахстана и философии, свои национальные и личные ресурсы.