6B01102 Педагог дополнительного образования и вожатый в АрГПИ им. Алтынсарина

Данный курс позволяет ориентироваться в истории, направлениях, перспективах развития организации дополнительного образования, пименять в профессиональной деятельности нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в системе дополнительного образования. Также студенты анализируют и оценивают инновационные подходы к построению дополнительного образования.

Этот курс предлагает первоначальное знакомство с профессией педагога. В частности, студенты будут развивать основные знания и навыки, необходимые для понимания целостного педагогического процесса и формирования своих профессиональных личностных ориентаций, критически решать педагогические и психологические задачи и ситуации. Курс позволит студентам переосмыслить свою мотивацию к овладению профессией учителя.

Данный курс обеспечивает студентов специальными знаниями и навыками профессиональной подготовки, дает представления о фундаментальных понятиях и принципах этики и эстетики. Основные положения эстетики и профессионального этикета позволяют составить основу для формирования личности педагога. Курс способствует усвоению опыта морально-нравственного и эстетического осмысления действительности.Позволяет применять полученные знания при решении личностных, профессиональных и социальных проблем.

Курс направлен на изучение возрастных физиологических особенностей роста и развития школьников для формирования здоровой, безопасной и благоприятной образовательной среды. Студенты анализируют физиологические и гигиенические особенности детей и подростков, а также особенности реакции физиологических функций на педагогическое воздействие. Кроме того, в ходе курса студенты сравнивают особенности функции органов, систем органов, организма в целом при взаимоотношении с окружающей средой. В связи с этим, студенты применяют способы гармонического развития и увеличения функциональных возможностей школьника, направленные на рационализацию процесса обучения, проведение профилактики заболевания.

Дисциплина является составляющей базового цикла инновационной образовательной программы. Данная дисциплина позволяет студентам получить представление об особенностях организации методической службы в организация дополнительного образования. Курс способствует выработке навыков, необходимых для непрерывного профессионального развития, поиска и обновления форм и содержания работы по повышению эффективности и качества образовательного процесса.

Этот курс предоставляет обзор педагогики как науки, ее диалектичность, противоречивость и методологическое своеобразие. Студенты будут анализировать мировоззренческие,социально и личностно значимые педагогические проблемы, критически размышлять о закономерностях и принципах целостного педагогического процесса. Особое внимание будет уделено киберонтологическому подходу в педагогике, киберпедагогике, киберпространству и киберсоциализации в условиях цифровизации образования.

Курс «Педагогическая психология» предлагает обзор концепций педагогического процесса и обучения, основных направлений, понятий и категорий педагогической психологии. Студенты будут учиться критически оценивать и анализировать структуру учебной деятельности, размышлять над психологическими закономерностями педагогической деятельности и педагогического воздействия на разных этапах воспитательно-образовательного процесса.

Данный курс формирует у студентов систему необходимых профессиональных умений, обеспечивает теоретическую и практическую подготовку обучающихся к работе вожатого в детских оздоровительных лагерях и образовательных организациях. Формирует навыки командной работы, толерантного восприятия, умения анализировать, а также осуществлять коммуникацию с учетом социальных, культурных и личностных различий субъектов образования.

Курс предлагает обзор педагогического наследия великих просветителей и ученых Великой Степи. Студенты в процессе изучения будут анализировать жизнь и творчество ученых Великой Степи: Аль-Фараби, А. Кунанбаева, А.Байтурсынова, М.Дулатова. М.Жумабаев, И. Алтынсарина и др. Курс позволит студентам переосмыслить значение трудов великих ученых в вопросе зарождения и развития педагогической науки в Казахстане.

Данный курс способствует эстетическому воспитанию студентов, а также формированию у них музыкальной и танцевальной культуры. Формирует музыкально-ритмические навыки, умение анализировать содержание музыки. Также развивает у них художественно-творческие способности, умение самостоятельно составлять танцевальные комбинации.

Курс фокусируется на изучение способов развития экологической грамотности и основ безопасности для обеспечения здоровой, благоприятной и безопасной среды в соответствии с нормативно-правовыми актами в области безопасности жизнедеятельности. Студенты критически оценивают взаимодействие человека с окружающей средой, проводят мероприятия при чрезвычайных ситуациях, активно организуют процесс формирования экологической компетентности. Кроме того, студенты логически определяют экологические принципы охраны природы и природопользования, проводят исследование загрязнения окружающей среды, логически описывают человеческую роль как часть экосистемы.

Курс знакомит студентов-бакалавров с условиями развития полноценного летнего отдыха детей и формами его организации, раскрывает ключевые компетенции отрядного вожатого на основе включения в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, формирует навыки содержательного общения в межличностных отношениях в разновозрастном коллективе, развивает творческие и креативные способности студентов.

Курс "Основы предпринимательства " предлагает студентам широкий обзор основ теоретической подготовкой в области предпринимательской деятельности. Студенты анализируют механизмы предпринимательства, критически оценивают механизм принятия рациональных решений в профессиональной деятельности. Анализируют методы планирования, организации, мотивации и контроля в области предпринимательства. Студенты переосмысливают новые методологические подходы в данном проблемном вопросе, классифицируют объекты и субъекты предпринимательств. Овладевают навыками и умениями в области планирования, финансирования, анализе и оценке предпринимательства.

Данный курс способствует созданию у студентов целостного и системного представления о техническом творчестве, формирует комплекс знаний, умений и навыков, необходимых для организации и руководства техническим творчеством учащихся во внеклассной работе. В результате освоения данного курса студенты применяют умения по проектированию образовательного процесса с применением современных технологий, демонстирируют навыки выполнения творческих проектов.

Курс формирует у студентов антикоррупционное мировоззрение, культуру, антикоррупционную гражданскую позицию через системное образование. Студенты рассматривают проблемы формиро¬вания антикоррупционной культуры как в историческом, так и в современном контекстах, системно раскрывая универсальную сущность, природу происхождения, причину устойчивости коррупции, также анализируют социально-экономические, правовые, культурные, нравственно-этические аспекты противодействия коррупции в Республике Казахстан, применяют на практике теоретико-методические основы понятия «коррупция», психологические особенности коррупционных проявлений и правовую ответственность за коррупционное деяние в профессиональной среде.

Данный курс ориентирован на раскрытии теоретических основ Кембриджского подхода в обучении, STEM-технологий и др. Студенты смогут проанализировать вопрос успешного обучения и компетентного учителя, смогут узнать новые подходы в учении и обучении.Смогут оценить использование критического мышления в обучении, а также выявить препятствия в обучении. Смогут использовать Lesson Study в процессе обучения.

Курс направлен на теоретическую, методическую и практическую подготовку студентов к педагогической работе по организации отдыха и оздоровления детей в воспитательном пространстве учреждений различных форм каникулярного отдыха детей. Это курс, где студенты проектируют коллективную и индивидуальную работу с детским коллективом, применяют игровые педагогические технологии, организовывают игровую, проектную, творческую деятельность детей, а также применяют аналитико-рефлексивные навыки.

Данный курс дает обзор по особенностям музыкально-теоретической деятельности педагога в системе дополнительного образования. Изучение дисциплины позволяет будущему педагогу стимулировать развитие внеурочной музыкальной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к воспитанию и обучению и использовать разнообразные приемы, методы и средства музыкального обучения.

Этот курс предлагает обзор методологии научного исследования и процесса исследования в области образования. Он помогает студентам развивать навыки, необходимые для понимания процесса проведения исследования: от разработки идеи и обзора литературы до выборки респондентов и интерпретации данных. Студенты смогут демонстрировать навыки академического письма, рекомендации по подготовке, написанию и публикации научных текстов.

Данный курс освещает педагогический аспект социальной работы, где студент способен определять, а также демонстрировать умение ориентироваться в базовых понятиях социальных технологий и педагогических технологий социальной работы, их взаимосвязи и взаимообусловленности, опредеялет структуру, содержание, функции, а также умеет разрабатывать и внедрять социально-педагогические эффективные технологии.

Этот курс является обязательным компонентом профессиональной подготовки будущего учителя. Освоение данной дисциплины позволит студентам осуществлять воспитательную работу со школьниками в соответствии с общенациональной идеей «Мәнгілік Ел» и «Рухани жаңгыру», составлять планы и конспекты, организовывать и проводить внеклассные воспитательные мероприятия. Курс позволит студентам переосмыслить деятельность классного руководителя в современной школе.

Курс предлагает обзор основных теорий обучения, воспитания и развития обучающихся с учетом их особых образовательных потребностей, методыи технологии обучения и диагностики детей. Содержание дисциплины позволит студентам проанализировать принципы инклюзивного образования, организационные формы и психолого-педагогические технологии инклюзвного обучения разных возрастных групп.

Этот курс представляет собой дисциплину, в которой студенты будут классифицировать основные категории социальной педагогики и социальной психологии, проводить оценку деятельности социального педагога и творчески решать социально-педагогические ситуации и социально-психологические задачи. Кроме того, студенты будут разрабатывать индивидуальные и групповые программы коррекции поведения для обучающихся с девиантным и делинквентным поведением.

Курс представляет обзор педагогических проектов. Студенты смогут выявить сущность и отличительные черты педагогического проектирования; разобраться в педагогическом проектировании как системе; смогут осуществлять профессиональное и личностное самообразование в области педагогического проектирования.

Курс направлен на понимание студентами сущности педагогической деонтологии и имиджелогии. Студенты смогут раскрыть сущность понятия «деонтологии», как педагогического долга, анализировать деонтологические аспекты развития личности, объяснять волевое управление поведением человека, характеризовать взаимосвязь деонтологии с этикой. Также смогут оценивать имидж и его компоненты, этапы, объекты и методы формирования имиджа, интерпретировать индивидуальный имидж и самопрезентацию педагога.

Курс дает обзор по основным направлениям досуговой деятельности учащихся, ее формам и методам, особенностям организации и проведения. Практико-ориентированный курс формирует навыки анализа планов и организацию досуговых мероприятий различной направленности в учреждении дополнительного образования, планирования. Студент способен разрабатывать сценарии досуговых мероприятий, умеет диагностировать интересы детей, анализирует процесс и результаты досуговых мероприятий.

Данный курс предполагает формирование у студентов базовых знаний в области психологии одаренности: знания особенностей одаренных детей (их познавательной и психосоциальной сфер); владение арсеналом средств, позволяющих определять потенциальные возможности ребенка и строить прогноз относительно развития его способностей. Студенты смогут выявлять и моделировать условия, обеспечивающие личностный рост одаренных учащихся, анализировать современные концепции одаренности.

Дисциплина является состваляющей профилирующего цикла инновационной образовательной программы. Данная дисциплина позволяет студентам получить представление о теоретических и практических аспектах педагогики, методики дополнительного образования в условиях инновационных изменений, а также о теоретико-методических основах становления и развития системы дополнительного образования, социально-педагогической работы с разными категориями детей.

Данная дисциплина освещает творческий аспект общения, где студент понимает взаимосвязь общения, творчества и деятельности, цели, функции , виды и уровни общения, а также применяет техники и пиемы эффективного общения в профессиональной деятельности, умеет использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.

Данный курс предлагает формирование самими студентами механизмов осознания и фиксации своих внутренних изменений и приращений к творческой педагогической деятельности. В результате освоения дисциплины студенты смогут характеризовать компоненты педагогического мастерства, владеть педагогической техникой, своим настроением, эмоциями, техникой речи, голосом, анализировать собственное поведение в области воспитания и обучения учащихся; давать оценку своим профессиональным качествам.

Курс дает обзор по организации детского движения в системе дополнительного образования, роли педагогов. В данном курсе студент будет ссылаться на нормативно-правовые акты в области развития детского движения, деятельности детских и молодежных общественных организаций. Осуществляет педагогическую поддержку детских инициатив, выявляет социальные способности и лидерский потенциал обучающихся, организовывает совместное с обучающимися проектирование моделей детского самоуправления.

Данный курс дает обзор по теории и практике исследования конфликтов как разновидности социальных взаимодействий, методов управления и завершения конфликта. Курс способствует умению у студентов определять и учитывать социальные, этнические, конфессиональные и культурные особенности представителей различных социальных общностей в современном обществе, а также анализировать тенденции развития конфликтов глобального, регионального, локального уровня в современных условиях.

Курс представлен комплексом теоретических знаний и практических технологий и методов по анализу и управлению конфликтом. Студент способен отслеживать современное состояние и тенденции развития теорий конфликтов, умеет классифицировать конфликты, оценивать глубину конфликтной ситуации с использованием специальных методик, демонстрирует навыки профилактики, управления и разрешения конфликтных ситуаций.

Комплексная дисциплина позволяющая студентам получить знания о теоретико-методологических основах возрастной психологии, современном состоянии развития детской психологии, ее основных категориях, принципах, необходимых для более глубокого понимания предмета детской психологии. Вырабатывает умение применять и адекватно учитывать возрастные психологические особенности человека, акцентируясь при этом на детскую психологию, при решении широкого круга психологических задач в образовании.

Данный курс направлен на формирование у студентов исследовательской честности путем формулирования основных характеристик этики психолого-педагогических исследований в сфере образования Республики Казахстан. Использование знания и понимание этики исследований будет способствовать установлению и распространению этичной практики на всех этапах психолого-педагогического исследования с участием людей в соотвествии с законодательством Республики Казахстан и международно-признанными стандартами этического регулирования исследовательской деятельности.

Дисциплина позволяющая студентам овладеть теоретическими основами и практическими умениями в области арт-терапии. Данная дисциплина знакомит студентов с различными подходами в области терапии искусства, с основными формами и методами работы, что позволяет им классифицировать и активно применять технологии психотерапевтических и психокоррекционных процессов, связанных с творческим самовыражением клиента.

Данный курс раскрывает психологический аспект работы с одаренными детьми, вследствие чего студент определяет специфику обучения, воспитания и развития одаренных детей с учетом их возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, применяет имеющиеся знания при выборе образовательных технологий, осуществляет диагностику и психолого-педагогическое сопровождение сотрудничества одаренных обучающихся.

Этот курс представляет обзор современных технологий в работе с педагогами и родителями образовательного учреждения. Курс поможет сформировать у студентов систему знаний о таких техниках сотрудничества, как дискуссия, родительские тренинги, тематические консультации, семинары-практикумы и др., Студенты научатся использовать методы проектирования системы работы с родителями; методики сотрудничества педагога с родителями на основе общих технологических подходов.

Курс предполагает обеспечить студентов теоретическими знаниями в области прикладных исследований и происходящих изменений образовательной среды. Студенты ознакомятся со спецификой научных прикладных исследований, методикой выполнения научно-исследовательских работ, оформления отчетов по результатам прикладных исслдований, будут владеть логико-методологическим анализом прикладного исследования и результатов изменений образовательной среды.

Курс представлен основами психологических знаний в области социально-психологического тренинга, подходами, концепциями и видами социально-психологического тренинга, технологиями и принципами разработки и проведения данного тренинга. Данный курс направлен на развитие умения применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции собственной деятельности и психического состояния, использует различные средства коммуникации. Кроме того, умеет анализировать свою деятельность, диагностировать и преодолевать негативные составляющие процесса общения.

В данном курсе дебаты представлены как образовательная технология, через которую студент формирует навыки критического мышления, умеет анализировать информацию, работать в команде, формулировать вопросы и отвечать на них, а также формирует умение аргументировать личную позицию.

Курс направлен на формирование у студентов коммуникативных умений, выявление у них творческих возможностей и развитие профессионально-личностных качеств, а так же направлен на формирование представлений в области тренинга личностного саморазвития, навыков составления тренинговых программ. Освоение дисциплины является содействие непрерывному росту профессионализма личности, реализации ее индивидуального потенциала, удовлетворение потребностей̆ личности в профессиональном самоопределении и саморазвитии.

Дисциплина, позволяющая студентам получить представление о творческом обучении. Данная дисциплина построена с учетом основных принципов педагогики и психологии, предназначена для углубления знаний в области творческой педагогики и раскрывает особенности педагогической деятельности по проектированию и реализации креативного образовательного процесса в образовательных учреждениях.Курс способствует самостоятельно ориентироваться в научных концепциях креативной педагогики, определять ее ключевые проблемы, анализировать, категорировать основными понятиями креативной педагогики.

Данный курс направлен на формирование у студентов навыка эффективно использовать различные источники власти и влияния во взаимодействии с людьми для достижения организационных целей, а также развитие их личностных лидерских качеств. Студенты смогут использовать знания теоретических аспектов эффективного лидерства, способов управления и мотивирования людей, моделей эффективной коммуникации, приемов работы в команде и принципов распределения ролей в команде

владеет общей методологией, методами научного исследования и академического письма и применяет их в практической деятельности;

демонстрирует практические навыки в решении педагогических и психологических задач в области дополнительного образования;

знает и применяет нормативно-правовую базу системы образования Республики Казахстан;

демонстрирует навыки сопровождения учебно-воспитательного процесса с учетом: инклюзивного образования, основ и организации методической деятельности в дополнительном образовании, использования информационно-коммуникационных технологий обучения, технологий развития критического мышления, основ педагогического мастерства;

обладает знаниями теоретических основ педагогики и психологии, а также смежных дисциплин, способствующих формированию компетентной и поликультурной личности;

использует знания основ педагогики и психологии в организации сопровождения учебно - воспитательным процессом учреждений дополнительного образования;

владеет языками, функционирующими в учебной и творческой среде для академических и профессиональных целей;

оценивает состояние целостного педагогического процесса, проектирует деятельность по его управлению, понимает значение принципов и культуры академической честности;