6B01102 Педагогика дополнительного образования в КарГУ им. Букетова

Курс изучается с целью формирования знаний о методологических основах педагогики, развитии, воспитании и социализации личности. Рассматриваются вопросы о системе образования в Республике Казахстан, сущности педагогического процесса в школе, его закономерности и принципы, теории воспитания и обучения. Раскрываются сущность, закономерности образования, роль образовательных процессов в развитии личности, практические пути и способы повышения их результативности.

Курс изучается с целью формирования знаний о сущности педагогического мастерства и его структуре. Рассматриваются вопросы о педагогической технике учителя и путях ее формирования, педагогическом общении, педагогическом такте, педагогической культуре, технике речи учителя, педагогической рефлексии, умении направлять все виды учебно-воспитательной работы на всестороннее развитие учащегося, включая его мировоззрение и способности.

Курс изучается с целью формирования знаний об уровнях реализации прав ребенка на международном, европейском и национальном уровнях. Рассматривается нормативно-правовая база данного вопроса в Республике Казахстан по обеспечению прав и интересов детей, созданию правовых условий для защиты ребенка от всех форм насилия. Раскрыты механизмы защиты прав ребенка на международном и государственном уровнях.

Курс предназначен для формирования знаний об opатopcкoм иcкуccтве как науке o закoнoмеpнocтях убеждения, подготовки и пpoизнеcения публичной речи, о технике подготовки педагога к публичному выступлению, спocoбах взаимoдейcтвия opатopа c аудитopией, пcихoлoгичеcких баpьеpах вo взаимoдейcтвии c аудитopией. Раскрывается значение использования педагогом дополнительного образования вербальных и невербальных способов общения с обучающимися.

Курс рассматривает внеурочную деятельность и дополнительное образование как часть образовательного процесса в организациях образования. В содержании курса представлены модели внеурочной деятельности в условиях организации образования, особенности функционирования учреждений дополнительного образования и управления системой дополнительного образования детей. Определены отличительные особенности основных моделей организации дополнительного образования в организациях среднего образования.

Целью изучения дисциплины является развитие профессиональных навыков и компетенций педагога дополнительного образования, знание структуры педагогической деятельности, развитие навыков рефлексии процесса профессионального становления в соответствии с современными требованиями к личности педагога, ознакомление с наиболее значимыми и инновационными идеями и теориями дополнительного образования, формирование навыка выявления, анализа и решения проблем воспитания и обучения в условиях дополнительного образования.

Целью курса является формирование навыков решения правовых вопросов в сфере внешкольного образования, изучения законодательно-правовой базы, учитывающей интересы субъектов правовых отношений и координирующей их в зависимости от сложившейся политической, экономической и социальной ситуации, понимания необходимости осуществления определенного согласования разнообразных интересов как одного человека, так и сообщества людей.

Курс изучается с целью формирования знаний о новых подходах к организации каникулярного времени детей. Рассматриваются вопросы организации и проведения досуговых мероприятий с детьми в системе дополнительного образования, формы организации досуговой деятельности в период каникулярного времени, особенности разработки и методика проведения досуговых мероприятий, возможности привлечения родительской общественности к проведению совместных мероприятий.

Целью курса является развитие навыков осуществления профессиональной ориентации в условиях дополнительного образования, ранней профилизации обучающихся, организации мероприятий предпрофильной подготовки, ознакомления с особенностями профессионального труда, развития профессионального самоопределения обучающихся, получения знаний о потенциальных возможностях организаций дополнительного образования в осуществлении профессиональной ориентации обучающихся, организации профессионального становления обучающихся с особыми образовательными потребностями.

Курс предназначен для формирования знаний о педагогических технологиях формирования и развития навыков самообслуживания обучающихся в организации дополнительного образования. Раскрываются вопросы методического сопровождения формирования навыков самообслуживания обучающихся в организациях дополнительного образования, подходы к проектированию содержания деятельности детей, направленной на формирование навыков самообслуживания, и реализации направленной деятельности по повышению уровня осознанного самообслуживания у обучающихся.

Курс изучается с целью формирования знаний об основных компонентах творческих способностей, диагностики развития творческих способностей. Рассматриваются этапы развития творческих способностей детей в дополнительном образовании, технологии и условия развития творческих способностей детей в системе дополнительного образования, способы привлечения обучающихся к конструированию индивидуальной образовательной траектории и стимулирования творческой самореализации.

Курс предназначен для формирования знаний о технологии организации досуга детей и подростков в системе дополнительного образования. Характеризуются методы сотрудничества и сотворчества с детьми, рассматриваются различные подходы к классификации видов досуговой деятельности, технологии разработки досуговых программ в организациях дополнительного образования детей, способы определения эффективности их внедрения.

Курс изучается с целью формирования знаний о принципах, специфике, содержании и методики формирования основ безопасного поведения детей и подростков в системе дополнительного образования. Раскрываются особенности безопасной деятельности детей и подростков в системе дополнительного образования, вопросы охраны и безопасного пребывания обучающихся в организациях дополнительного образования, роль педагога в создании безопасной образовательной среды.

Курс изучается с целью формирования знаний о предмете, задачах, методах общей и возрастной психологии. Рассматриваются вопросы о психологическом возрасте как единице анализа процесса развития, возрастной периодизации психического развития, основных периодов развития психики человека, процессов развития каждой психической функции и изменения межфункциональных связей на разных возрастных этапах.

Курс предназначен для изучения знаний об анатомо-физиологических особенностях детей и подростков, периодах их развития. Рассматриваются вопросы влияния на детей и подростков различных условий среды, естественных и искусственных условий, которые благоприятствуют его росту и развитию, укреплению здоровья. Раскрывается влияние различных внутренних и внешних факторов на изменения высшей нервной деятельности у детей и подростков.

Курс изучается с целью формирования знаний об особенностях и деятельности методической службы в организациях дополнительного образования детей. Рассматриваются виды, содержание, средства и формы методической помощи педагогам дополнительного образования, формирования готовности педагога к инновационной деятельности в системе методической работы. Раскрыты особенности разработки методических материалов педагогами дополнительного образования.

Курс изучается с целью формирования знаний о цели, задачах, видах психолого-педагогического сопровождения детей в системе дополнительного образования, направлениях работы по психологическому сопровождению детей в системе дополнительного образования, о мониторинге личностных особенностей воспитанников, параметрах личностного развития и межличностных отношений, предупреждении возникновения проблем развития, помощи и содействия в решении актуальных задач развития, обучения и социализации.

Курс изучается с целью формирования знаний о различных видах педагогических технологий и их практическое применение в системе дополнительного образования. Рассматриваются вопросы использования современных педагогических технологий в развитии творческих способностей детей. Раскрыта роль педагога дополнительного образования в процессе отбора и применения современных технологий обучения, эффективного использования инновационного опыта.

Курс изучается с целью формирования знаний о мониторинге результатов деятельности учреждения дополнительного образования детей, методиках определения результатов образовательной деятельности детей, современных подходах к оцениванию деятельности обучающихся в системе дополнительного образования, создании портфолио как средства отслеживания результатов деятельности ребенка в дополнительном образовании. Раскрыта классификация методов и инструментарий оценки результатов освоения образовательной программы.

Курс изучается с целью формирования знаний о направлении воспитательной работы в дополнительном образовании, отражает особенности воспитания в современных условиях. Рассматриваются вопросы теоретических и практических основ воспитательной деятельности, направленной на реализацию гуманистической парадигмы образования и воспитания. Раскрыта роль педагога дополнительного образования в процессе формирования базовых ценностей у обучающихся.

Курс предназначен для изучения знаний о научной деятельности, целях и особенностях научно-педагогического исследования, его методологических принципах, этапах научного поиска, экспериментального исследования, методике работы с научной литературой, методах научно-педагогического исследования, методике изучения и обобщения передового педагогического опыта, технологии организации экспериментальной работы по получению и расширению новых знаний, проверки научных гипотез, установлению закономерностей.

Курс предназначен для формирования представлений о профессиональной этике педагога дополнительного образования в ходе его общения с участниками образовательного процесса. Рассматриваются принципы и нормы педагогической этики, особенности профессионально-педагогического общения, его виды и функции, психологический климат общения, организация и проведение профессионального педагогического общения, способы мотивации педагогов к нравственному самосовершенствованию.

Курс предназначен для формирования знаний о внешней интеграции в учреждении дополнительного образования детей как условия реализации образовательных и социально-педагогических целей. Раскрываются цель, задачи и формы взаимодействия организации дополнительного образования с внешней средой, способы построения перспективного сотрудничества с общественными организациями и заинтересованными лицами.

Курс изучается с целью формирования знаний о педагогических основах взаимодействия педагогов дополнительного образования и семьи, основных направлениях и способах взаимодействия педагогов и семьи. Рассматриваются этапы и формы деятельности педагога по решению проблем ребенка, организации коллективной творческой деятельности детей и родителей, способы мониторинга удовлетворенности родителей от оказания образовательных услуг.

Курс предназначен для формирования знаний о структуре и органах коллегиального управления в организациях дополнительного образования, об основных задачах и функциях органа управления, содержании работы, формах и порядке формирования коллегиальных органов управления в организациях дополнительного образования. Рассмотрено значение реализации решений, принимаемых коллегиальными органами, на перспективное развитие организации дополнительного образования.

Курс предназначен для формирования знаний об основах и принципах сегментирования рынка образовательных услуг, рассматриваются вопросы об особенностях спроса и предложений на рынке образовательных услуг, направлениях, формах и уровнях потребности в дополнительном образовании.Раскрыты вопросы мониторинга спроса на услуги дополнительного образования, эффективные маркетинговые шаги по его удовлетворению.

Курс изучается с целью формирования знаний о теоретико-методологических основах формирования имиджа организации дополнительного образования, технологических механизмах формирования и способах построения имиджа образовательных учреждении, этапах формирования имиджа, маркетингового инструментария формирования имиджевой политики в системе дополнительного образования, особенностях определения наиболее эффективных путей его продвижения с использованием современных рекламных и информационных технологий.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний о правовом воспитании, правовой и антикоррупционной культуры, повышении правосознания. Курс предназначен для изучения основных отраслей современного права, понимания законодательства РК, критического анализа коррупционных явлений и выработке собственной гражданской позиции по отношению к данному явлению.

Изучается с целью развития навыков научно-исследовательской деятельности и готовности студентов к проведению научно-исследовательских работ. В рамках курса рассматриваются место науки в системе общественных отношений, методы и уровни научного познания, основные этапы реализации научного исследования.

Курс предназначен для формирования знаний об организации, структуре образовательного мониторинга в системе дополнительного образования, планировании работы по образовательному мониторингу, системе организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, использовании современных информационных технологий в процессе мониторинга. Рассматривается процесс систематического стандартизированного наблюдения за состоянием дополнительного образования и динамикой изменений его результатов.

Курс предназначен для формирования знаний о планировании как о процессе формирования (корректировки) миссии организации, её производственного профиля и целей, выбора стратегий для определения и получения необходимых ресурсов и их распределения с целью обеспечения эффективной работы организации в будущем. Рассматриваются ресурсы разработки и реализации мероприятий по стратегическому планированию.

Целью курса является развитие навыка использования современных подходов, принципов, форм планирования и организации учебного процесса в дополнительном образовании, применения алгоритма подготовки педагога к учебному занятию и различных типов учебных занятий при планировании, соблюдения требований к современному занятию, ознакомление с методиками анализа учебного занятия и выстраивания контента занятия во соответствии с требованиями.

Курс изучается с целью формирования знаний о нормативно- правовых основах разработки программ стратегического развития образовательных учреждений дополнительного образования, требованиях к структуре и содержанию, к разработке, оформлению и утверждению программы развития организации дополнительного образования, управлении реализации программы развития организации дополнительного образования. Рассматриваются способы разработки внутренних стратегических документов и условия их реализации.

Дисциплина изучается с целью формирования знаний в области экономических основ построения и ведения собственного бизнеса, начиная от генерации идей, составления ценностного предложения, исследования рынка, определения потребителя, ресурсов и заканчивая презентацией готового стартап проекта, а также получения практических навыков на основе изучения теории и практики бизнеса.

Изучается с целью формирования знаний и представлений об основах развития природы и общества. Рассматриваются теоретические законы и современные подходы рационального использования природных ресурсов. Курс предназначен для изучения правил поведения в чрезвычайных ситуациях, прогнозирования развития негативных воздействий антропогенной деятельности .

Курс изучается с целью формирования знаний о психолого-педагогической диагностике в системе дополнительного образования, дана характеристика психолого-педагогической диагностики, классификация психодиагностических инструментов, психодиагностических методик и их видов, психодиагностики общих и специальных способностей, личностных качеств детей в системе дополнительного образования. Раскрыты задачи, функции, этапы и методы педагогической диагностики, результаты ее реализации образовательного и воспитательного характера.

Курс изучается с целью формирования знаний о видах массовых мероприятий, раскрываются вопросы по методике организации и проведения массовых мероприятий, роли педагога дополнительного образования в процессе подготовки и проведения массовых мероприятий. Рассматриваются варианты коллаборации организации дополнительного образования с внешней средой по разработке и организации массовых мероприятий .

Курс изучается с целью формирования знаний об организации социального опыта в учреждениях дополнительного образования, рассматриваются закономерности социализации, специфика социального воспитания, социальные причины выбора программы дополнительного образования детей, стратегии выбора родителями программ дополнительного образования. Рассматривается актуальность проблемы социализации обучающихся в дополнительном образовании, анализируется деятельность системы дополнительного образования как института социализации.

Курс предназначен для формирования знаний об этапах реализации дифференцированного подхода в дополнительном образовании. Рассматриваются вопросы об осуществлении индивидуального и дифференцированного подхода к обучающимся, о методах, формах, средствах и способах дифференциации в дополнительном образовании. Дифференцированный подход представлен как педагогическая технология, направленная на максимальное развитие задатков и способностей каждого обучающегося.

Курс изучается с целью формирования знаний о роли и значении дополнительного образования на современном этапе развития общества. Рассматриваются особенности дополнительного образования Западной Европы, России, Казахстана, история развития и становления дополнительного образования в Казахстане, современные вызовы и тренды дополнительного образования. Раскрыты типология услуг и регламентирование деятельности в зарубежном дополнительном образовании.

Курс предназначен для формирования знаний об этапах организации кружковой работы в системе дополнительного образования. Рассматриваются вопросы планирования и организации современной кружковой работы, раскрыто понятие и содержание методического обеспечения кружковой деятельности, формы кружковой работы в организациях дополнительного образования. Раскрыты отличительные особенности основных направлений дополнительного образования, возможности их интеграции.

Курс изучается с целью формирования знаний о цифровых образовательных ресурсах в информатизации образовательного процесса, методике разработки и применения технологий электронного обучения, использовании цифровых образовательных ресурсов как средства повышения мотивации в системе дополнительного образования, , способах развития у обучающихся навыков использования и разработки соответствующих их возрасту и способностям интерактивных материалов.

Курс изучается с целью формирования знаний о повышении квалификации педагогов дополнительного образования, процессах модернизации содержания образования, как условия повышения профессиональной компетенции педагогов. Рассматриваются вопросы использования педагогических технологий, нестандартных форм и методов повышения квалификации педагогов в системе дополнительного образования. Раскрыты эффективные пути получения и распространения собственного педагогического опыта.

Дисциплина изучается с целью формирования культуры профессиональной коммуникации обучающегося, последовательного использования отраслевых терминов, отработки навыков написания документов, относящихся к профессиональной сфере, в соответствии со стандартами и нормами, совершенствования словарного запаса, говорения, письма, повествования на казахском языке, расширения и развития социально-коммуникативной деятельности государственного языка.

Курс изучается с целью формирования знаний об особенностях организации образовательного процесса и проектно-исследовательской деятельности в системе дополнительного образования, цели и задачах проектного метода. Раскрываются вопросы классификации и видов проектов, внедрения проектного метода в системе дополнительного образования, этапы проектирования индивидуальной образовательной деятельности ребенка, способы презентации полученного результата и его дальнейшего продвижения.

Курс изучается с целью формирования знаний о специфике осуществления индивидуальной помощи, раскрываются методы и приемы оказания индивидуальной помощи в учреждениях дополнительного образования детей, требования к педагогу – как субъекту педагогической помощи, технологии личностно-ориентированного обучения детей в системе дополнительного образования. Рассмотрены вопросы готовности обучающегося к индивидуальной педагогической помощи со стороны педагога.

Целью изучения курса является формирование навыка специальной организации кружковой работы с детьми с особыми образовательными потребностями, приобретение знаний о теории и истории специальной педагогики, рассмотрение вопросов основах дидактики специальной педагогики, содержании и организации специального образования, проблемах развития специальной педагогики, зарубежном и отечественном опыте в области специальной педагогики.

Курс предназначен для формирования знаний об индивидуализации как концептуальной основе дополнительного образования детей, видах проектов индивидуальной образовательной деятельности детей, вариантах построения образовательных маршрутов в условиях дополнительного образования детей, принципах и этапах проектирования индивидуальной образовательной деятельности ребенка. Рассмотрены вопросы готовности педагога к профессиональному самосовершенствованию.

Курс изучается с целью формирования знаний о сущности дистанционного обучения в системе дополнительного образования, технических требованиях к организации дистанционного обучения. Рассматриваются педагогические принципы, способы организации учебного процесса в режимах онлайн и офлайн, основные типы дистанционного обучения, методика дистанционного образования, организация Интернет мероприятий, условия формирования навыка разработки педагогами собственных цифровых образовательных ресурсов.

Курс предназначен для формирования знаний об истории возникновения блоггинга, этапах развития блогосферы, видах блоггинга, площадках для ведения блогов, их различиях и возможностях, способах монетизации блога, привлечении целевой аудитории, завоевания ее доверия. Рассматривается возможности использования в образовательной среде блоггинг стратегии как инновационной формы взаимодействия участников педагогического процесса.

Демонстрирует актуальные знания прикладных экономических, юридических вопросов, в том числе по антикоррупционной культуре, имеет навык обсуждения острых и сложных экологических проблем.

Оперирует знаниями основ педагогики и инклюзивного образования, применяет методики обучения и воспитания в профильной области, использует современные образовательные технологии и инновационный педагогический опыт.

Демонстрирует знания о закономерностях возрастного и индивидуального развития, использует технологии мониторинга результатов психологического сопровождения обучающихся, владеет навыком применения психолого-педагогических диагностик.

Усвоил особенности дополнительного образования за рубежом, применяет нормативно-правовые акты, регулирующие правовые отношения, защищающие права ребенка и необходимые для осуществления учебно-воспитательного процесса.

Эффективно применяет технологии организации научно-исследовательской деятельности и экспериментальной работы, владеет навыком внедрения метода проекта в образовательную деятельность обучающихся.

Классифицирует модели внеурочной деятельности, применяет основы проектирования к процессу разработки образовательных программ и учебно-методических материалов в различных направлениях дополнительного образования, умеет осуществлять обучение и воспитание кружковцев, использовать педагогические технологии.

Применяет методы подбора апробированных оценочных средств и алгоритма их разработки, умеет определять формы, методы и средства оценивания достижений обучающихся, владеет способами дифференциации, определяет критерии оценивания результатов образовательной деятельности обучающихся.

Принимает принципы и нормы педагогической этики, способы нравственного самосовершенствования, владеет техникой повышения профессионального мастерства педагога, использует различные способы коммуникации, в том числе с использованием профессиональной терминологии на казахском языке.

Владеет навыком анализа нормативно-правовых актов, регулирующих повышение квалификации педагогов, использует принципы планирования индивидуальной траектории педагогического развития и самосовершенствования, умеет применять методики обобщения и распространения педагогического опыта, демонстрирует навык разработки образовательных программ, учебно-методических материалов и содержания учебно-воспитательного процесса.

Способен организовывать и осуществлять коллегиальную организационно-управленческую деятельность по стратегическому планированию и разработке стратегических документов, реализовывать маркетинговые мероприятия по повышению имиджа организации и расширению образовательных услуг.

Обеспечивает безопасность и благополучие обучающихся, способен формировать общую культуру обучающегося и его социализацию, владеет методами и приемами оказания индивидуальной помощи обучающимся и способами методического сопровождения формирования навыков самообслуживания обучающихся.

Владеет средствами определения динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе предпрофильной подготовки и самоопределения обучающихся, использует способы стимулирования творческой самореализации.

Применяет способы планирования реализации досуговой деятельности обучающихся в учебный и внеучебный период, владеет технологиями коллаборации организации дополнительного образования с внешней средой по разработке и организации массовых мероприятий.

Владеет способами сотрудничества с родителями, профессиональным сообществом и социумом, использует технологии мониторинга и оценки качества оказания образовательных услуг.

Умеет использовать блоггинг стратегии в образовательном процессе, применяет цифровые технологии в профессиональной деятельности, использует и создает цифровые ресурсы для дистанционного формата обучения и для проведения мониторинга.