7M01402 Инженерно-педагогическая деятельность (по отраслям промышленности) (2) в Карагандинский государственный технический университет

Предметное содержание дисциплины представлено в виде когнитивно-лингвокультурологических комплексов, состоящих из коммуникативных сфер, речевых тем и типовых ситуаций профессионально-научного общения. Изучение курса ориентировано на формирование межкультурно-коммуникативной компетенции в процессе иноязычного профессионально-отраслевого образования.

Дисциплина направлена на овладение эффективными приёмами организации учебного процесса в инженерно-педагогической деятельности. Курс представлен разделами: основные проблемы научной организации учебного процесса; методологические принципы, методы и технологии в организации учебного процесса. Изучение курса ориентировано на овладение методиками и технологиями рационального управления и организации инженерно-педагогической деятельности преподавателя технических дисциплин.

Дисциплина направлена на формирование компетенций в области организации учебного процесса на основе практико-ориентированного направления в образовании. Курс представлен разделами: компетентностный подход в профессиональном образовании, ориентация на результат обучения, организационно-педагогические условия создания практико-ориентированной образовательной среды. Изучение курса ориентировано на разработку и реализацию учебных планов, рациональных практико-ориентированных программ.

Дисциплина раскрывает закономерности развития науки. Курс представлен разделами: структура научного знания; глобальные проблемы развития научного знания и техногенной культуры. Изучение курса ориентировано на формирование общенаучной, философско-методологической, мировоззренческой и дисциплинарно-теоретической базы для научной и научно-педагогической деятельности будущих специалистов, ученых, преподавателей.

Дисциплина ориентирована на разработку медиадидактических средств, применяемых в профессионально-педагогической деятельности. Курс представлен разделами: проблемы создания дидактических концепций использования мультимедийных средств, виртуальных учебных лабораторий в обучении; технологические приёмы медиадидактики. Изучение курса ориентировано на формирование медиакомпетентности.

Дисциплина рассматривает компоненты рынка труда, производства и современных услуг. Курс представлен разделами: рынок труда и профессиональное обучение; теория действия. Изучение курса ориентировано на распознавание предложений для разработки компонентов современного рынка труда посредством исследовательской деятельности.

Дисциплина изучает современные тенденции гуманизации и демократизации учебно-воспитательного процесса в высшей школе (ВШ), новые технологии обучения и воспитания, ориентирует на индивидуально-творческий стиль педагогической деятельности. Курс представлен разделами: современная парадигма высшего образования; методология педагогической науки; теория обучения в ВШ. Изучение курса ориентировано на формирование профессионально-педагогической культуры преподавателя ВШ.

Дисциплина ориентирована на формирование системных представлений и понимания психологической сущности управленческой деятельности; овладение основными социально-психологическими методами управления; развитие мотивации личностного роста. В курсе рассматриваются методологические основы психологии управления; социально-психологические проблемы управления и пути их решения; основы психологии руководителя. Изучение курса ориентировано на повышение культуры управленческой деятельности.

Дисциплина направлена на формирование умений по организации образовательной деятельности в техническом вузе на основе технологий дистанционного обучения. Курс представлен разделами: организация процесса дистанционного обучения; технология разработки и внедрения дистанционного курса; диагностика и коррекция результатов учебной деятельности в процессе дистанционного обучения. Изучение курса ориентировано на освоение технологий дистанционного обучения в техническом вузе.

Дисциплина изучает идеи, основанные на осмыслении профессиональной деятельности и развития способности рефлексивного поведения, саморегуляции и самоорганизации преподавателя технических дисциплин. Курс представлен разделами: история становления и развития науки об организации труда, мероприятия по совершенствованию организации труда. Изучение курса ориентировано на овладение методиками и технологиями рационального управления и организации педагогической деятельности преподавателя технических дисциплин.

Дисциплина является основой методической подготовки преподавателя высшей школы. Курс представлен разделами: разработка учебно-методической документации на основе нормативно-правовой базы организации образовательного процесса высшей школы и диагностичных целей обучения, ориентированных на результат; отбор наиболее рациональных форм и дидактических методов. Изучение курса ориентировано на формирование навыков проведения занятий по техническим дисциплинам с использованием современных технологий обучения.

Дисциплина изучает этапы планирования профессионально-педагогического исследования, основные виды научного результата исследовательской работы. Курс представлен разделами: планирование научного исследования в инженерной педагогике, виды научных работ, требования к применению методов исследования. Изучение курса ориентировано на формирование у обучающихся умений организации и проведения педагогических исследований по проблемам профессиональной педагогики

Дисциплина «Русский язык (профессиональный)» входит в университетский компонент цикла основных дисциплин. Изучение курса направлено на формирование способности к общению в конкретных профессиональных и деловых сферах, ситуациях с учетом особенностей профессионального мышления. Содержание дисциплины представлено в виде когнитивно-лингвокультурологических комплексов, состоящих из типичных ситуаций профессионального общения. Дисциплина «Русский язык (профессиональный)» изучается магистрантами с казахским языком обучения по всем специальностям с целью развития профессиональных и педагогических компетенций, необходимых для обучения.

Дисциплина ставит целью формирование у обучающихся системы знаний, умений и навыков в области организации и планирования работы организации высшего образования технического профиля. Курс представлен разделами: основы организации и планирования; стратегическое, оперативное, тактическое и бизнес-планирование. В процессе изучения курса у будущих преподавателей технических дисциплин вуза формируются компетенции в области анализа, планирования и мониторинга.

Дисциплина «Казахский язык (профессиональный)» входит в цикл вузовского компонента профилирующих дисциплин. Предметное содержание дисциплины представлено в виде когнитивно-лингвокультурологических комплексов, состоящих из типовых ситуаций профессионального общения. Дисциплина «Казахский язык (профессиональный)» изучается магистрантами с целью развить необходимые профессиональные компетенции для обучения на русском языке магистрантов с казахским языком обучения.

Дисциплина ориентирована на вооружение обучающихся теорией и практикой, необходимой для эффективной организации обучения взрослых в организациях образования технического профиля. Курс представлен разделами: тенденции, история и перспективы развития образования и обучения взрослых; социально-психологические особенности взрослого, приемы и методы работы с данной категорией обучающихся. Изучение дисциплины способствует формированию педагогической компетенции

Дисциплина направлена на формирование компетенций в области синергии теоретического и практического обучения. Курс представлен разделами: профессиональный стандарт, формы, методы, средства и технологии дуального обучения, инновации в содержании и технологиях профессионального образования в условиях дуального обучения. Изучение курса ориентировано на развитие навыков планирования и осуществления образовательного процесса в рамках дуального обучения.

Дисциплина ориентирована на формирование готовности к проведению профессиональной ориентации обучающихся в организациях образования. Курс представлен разделами: система профориентации, компоненты профессиональной ориентации, профессиональное самоопределение, методы профориентации, профессиональная ориентация в школах, колледжах. Изучение курса направлено на ведение профессиональной ориентации в организациях образования.

Дисциплина ставит целью вооружение обучающихся основам современного мира технических профессий, профессионального самоопределения и его психолого-педагогического сопровождения. Курс представлен разделами: самоопределение личности и его виды; профориентология как наука; методическое обеспечение профессиональной ориентации. В процессе изучения курса формируются компетенции в области планирования и организации профориентационной работы, использования психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся.

Дисциплина ориентирована на формирование системных представлений в области педагогики обучения взрослых. Курс представлен разделами: история андрагогики, теоретические и прикладные основы андрагогики, взрослый человек как субъект обучения, обучение взрослых в системе непрерывного образования, образовательный процесс, технологии работы со взрослыми. Изучение курса направлено на приобретение навыков технологии обучения взрослых.

Дисциплина ориентирована на формирование умений по организации и осуществлению профессиональной подготовки и адаптации молодых рабочих на рабочем месте. Курс представлен разделами: Сторителлинг. Права и обязанности наставника. Практики отбора и подготовки наставников. Планирование работы наставника. Методики организации и проведения обучающих мероприятий. Изучение курса направлено на освоение методики организации наставничества на производстве.

Организовывать инженерно-педагогическую деятельность на основе принципов педагогики и психологии управления

Осуществлять межкультурную коммуникацию в инженерно-педагогической и научной деятельности

Реализовывать инженерно-педагогическую деятельность с учетом научной организации труда

Проводить профориентационную работу в области инженерно-педагогической деятельности

Организовывать обучение взрослых в организациях высшего образования технического профиля, в том числе в «Серебряном университете»

Разрабатывать научное, учебно-методическое обеспечение реализации программ технического профиля

Осуществлять образовательную деятельность в организациях образования технического профиля с использованием ИКТ

Осуществлять подготовку кадров на основе практико-ориентированного обучения

Проводить научно-исследовательскую работу с опорой на философско-методологическую базу

Планировать деятельность организаций высшего образования технического профиля

Применять в обучении компетентностный подход на основе анализа рынка труда