6B01701 Иностранный язык: два иностранных языка (английский, немецкий/китайский) в КГУ им. Ш. Уалиханова

Цель: формирование педагогической направленности на будущую профессиональную деятельность и овладение теоретическими и практическими основами будущей профессии. Курс знакомит студентов с психолого-педагогическими задачами педагогической деятельности будущих специалистов, закладывает основы профессиональной культуры, формирует общие представления о сущности процесса воспитания, обучения, образования и развития учащихся в педагогическом процессе, а так же дает представления о педагогических технологиях и поиске способов решений педагогических задач.

Курс направлен на формирование основ владения устной и письменной речью, понимания устной речи на слух, умения читать, а также формирование правильных произносительных грамматических и лексических навыков в объеме, предусмотренном для уровней А1, А2. развитие общей и коммуникативной компетенций способствующих приобретению ряда важнейших базовых навыков, необходимых для последующего успешного овладения языком.

Цель– дать будущему педагогу современные сведения о анатомо-физиологических особенностях организма детей и подростков, его взаимоотношениях с окружающей средой, вооружить знаниями о закономерностях, лежащих в основе сохранения и укрепления здоровья школьников, поддержания их высокой работоспособности при различных видах учебной деятельности. Изучают ззакономерности онтогенеза. Возрастные анатомо-физиологические особенности организма. Методы: беседа, дискуссия, проблемная лекция, метод кейсов и др.

Курс «Практическая фонетика и аудирование первого иностранного языка» направлен на формирование навыков правильного произношения, интонации и восприятия звуков в речи, а также овладение основными интонационными образцами. Курс содержит различные виды упражнений, диалоги и тексты для разнообразных видов работы, направленных на отработку отдельных звуков и интонационных образцов, через развитие речевых навыков, понимание устной речи на слух, в объеме, предусмотренном для уровней А1, А2.

Курс направлен на формирование грамматических навыков, необходимых для развития речевых умений, понимания общего содержания сложных текстов на различные темы, умения составлять письменные сообщения на различные темы. Курс знакомит студентов с основами грамматического строя английского языка: артикль, образование множественного числа имён существительных, имя прилагательное, числительные, наречия, местоимения, глагол, простое предложение, порядок слов в предложений.

Курс направлен на изучение теоретических основ английского произношения, необходимых как для выработки произносительных умений и навыков, так и навыков аудирования (умение понимать речь преподавателя или другого лица в непосредственном общении, умение понимать запись); на выработку и автоматизацию основных произносительных навыков, а также на формирование и совершенствование навыков и умений практического владения английским языком.

Цель дисциплины рассмотреть цели, задачи и методы экологии. Краткая история организации и развития экологических знаний. Рассказать об основных закономерностях устойчивого развития природы и окружающей среды. Экологические вопросы, их место и роль в новых экономических и политических тенденциях. Решение практических заданий по экологии.

Курс направлен на формирование коммуникативных навыков на основе текстовых, видео и аудио материалов, представляющих интерес с точки зрения профессии переводчика; формирование лингвистической, коммуникативной, дискурсивной, социокультурной компетенций студентов. Ставятся задачи, которые предстоит решать будущему переводчику в его профессиональной деятельности в условиях современной коммуникативной среды с ее экономическими, политическими и социокультурными детерминантами.

Цель дисциплины рассмотреть формирование представления и компетенций в трудовом, гражданском, семейном и уголовном праве, о видах и формах государства, объяснить студентам представление сущности о коррупции главных технологиях управления работы по не допущению коррупции легко сосредоточиться в проблеме с коррупцией для осуществления точной защиты бизнеса от угроз.

Цель: усвоение студентами минимума по Шокановедению, знание ключевых проблем Отечественной истории в области биографии и жизнедеятельности Ш.Уалиханова. Краткое содержание: Данная дисциплина изучает родословную Ш.Уалиханова, исторические предпосылки формирования личности Ш.Уалиханова, его деятельность. Рассматривает пропаганду науки, вопросы востоковедения в его трудах, этнографическое наследие и вклад в историческую науку Ш.Уалиханова. Знакомит с общественно-политическими и научными взлядами Ш.Уалиханова. Написание эссе.

Целью изучения дисциплины является развитие у студентов навыков научно-исследовательской деятельности; приобщение к научным знаниям, готовность и способность их к проведению научно-исследовательских работ. Задачи изучения дисциплины: развить практические умения студентов в проведении научных исследований; совершенствовать навыки в самостоятельной работе с источниками информации. Проведение интерактивных лекций, активных практических занятий с использованием компьютерных презентаций, взаимосвязь научных исследований с ИКТ в образовательном процессе.

Данный курс направлен на формирование у студентов предметно-специализированных и инструментальных компетенций предусмотренных для уровня (В1), дальнейшее совершенствование владения устной (подготовленной и неподготовленной) и письменной речью, пониманияречи на слух, умения читать, извлекать информацию из прочитанного, а также развитие правильных произносительных-фонетических, грамматических и лексических навыков в объеме, предусмотренном для данного уровня.

Целью данного курса является формирование у студентов языковой, лингвокультурной, переводческой компетенций для обеспечения успешного общения на немецком языке и способности адекватно и доступно осуществлять переводческую деятельность, применяя приобретенные навыки. Для формирования языковой компетенции уровня В1 в течение курса подбирается тематика лексических тем, направленная на формирование и социокультурной компетенции: праздники, традиции, обычаи страны изучаемого языка, мир и окружающая среда экология, защита окружающей среды.

Целью данного курса является формирование у студентов языковой, лингвокультурной, переводческой компетенции для обеспечения успешного общения на китайском языке и способности адекватно и доступно осуществлять переводческую деятельность, применяя приобретенные навыки. Для формирования языковой компетенции уровня В1 в течение курса подбирается тематика лексических тем, направленная на формирование социокультурной компетенции: праздники, традиции, обычаи страны изучаемого языка, мир и окружающая среда экология, защита окружающей среды.

Цель изучения дисциплины-формирование профессионально-педагогической направленности и профессиональной компетентности в осуществлении педагогической деятельности с использованием интерактивных методов в системе обновленного образования и 12-летнего образования. Учебный курс в соответствии с современной парадигмой образования овладевает управлением эмоциональным интеллектом на основе лидирующих идей в историко-педагогическом, историко-системном и аксиологическом аспектах системности, личностно-ориентированности, личностно-деятельностного, компетентностного, а также в воспитании как социально-педагогическом явлении.

Цель дисциплины рассмотреть компетенций в области безопасного поведения в нашей жизни, принятие правильных решений и роли в опасных ситуациях, в том числе в опасных ситуациях окружающего, техногенного и биосоциального характера, организация здорового и безопасного образа жизни, навыков оказания первой медицинской помощи.

Цель дисциплины объяснить что содержание дисциплины содержит темы, как этапы развития экономики Казахстана, монополия и конкуренция, национальная экономика, уровень не работающих и инфляции, точность и формы организации предпринимательства, социальное предпринимательство, предпринимательский риск, новые идеи в предпринимательстве, развитие эффективного бизнес–плана, государственная поддержка малого и среднего предпринимательства Республике Казахстан. Организация и проведение презентаций бизнес-проектов.

Курс направлена формирование у студентов основных понятий и терминов лингвистики, расширение теоретических знаний студентов, ознакомление с основными общетеоретическими проблемами такими как происхождения языков романской и германской группы и проблема их структурной общности в области фонетики, общественная характеристика языка, язык и речь, язык и мышление, внутренняя структура языков, классификация языков мира, лингвистическая карта мира, типологические характеристики языков.

Курс направлен на формирование функциональной грамотности во владении иностранным языком уровня В2, развитие коммуникативных компетенций. Курс предусматривает развитие словарного запаса в объеме 3250 – 3750 единиц, достаточно свободное общение на темы в области социально-культурной сферы, общественно- политической сферы, умение написать эссе на заданную тему, чтение и перевод аутентичных текстов. Развитие языковых компетенций студентов на данном этапе имеет профессиональную направленность.

Курс направлен на дальнейшее развитие и формирование всех языковых умений и навыков (говорение, чтение, письмо, слушание), необходимых для овладения компетенциями соответствующими четвертому уровню владения китайским языком (В2). Студенты продолжают расширять свой словарный запас до 1200 и более лексических единиц, совершенствуют знания грамматики, умение воспринимать на слух аутентичную китайскую речь, а также свободно говорить на разные бытовые темы.

Данный курс направлен на формирование основ владения устной и письменной речью, понимания устной речи на слух, умения читать и переводить,находить информацию, а также формирование правильных произносительных грамматических и лексических навыков в объеме, предусмотренном для уровней В1, В2 в контексте межкультурной коммуникации, а также на развитие общей и коммуникативной компетенции обучающихся.

Курс формирует умение практически свободно и без предварительной подготовки обсуждать различные темы с носителями языка, не создавая проблем для их понимания; понимать основные идеи конкретных и абстрактных сообщений в профессиональной сфере. Курс также направлен на дальнейшее развитие профессиональных навыков в 4-х видах речевой деятельности в сфере делового и повседневного общения будущего специалиста в трудовой деятельности и при межкультурном общении.

Цель: ознакомить студентов с основами теории и практики воспитательной работы в школьном коллективе, ее методикой. Дисциплина формирует умения и навыки планировать и проводить воспитательную работу в классе, школе; выбирать виды воспитания с учётом его целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей детей; осуществлять педагогическое руководство и управление процессом формирования детского коллектива и организации его деятельности. Технология проблемного обучения. Метод проектов

Курс направлен на формирование у студентов представления об основных научных школах (отечественные и зарубежные), гипотезах и тенденциях развития языка, выработку понимания явлений языка и самой науки о языке, рассмотрение вопросов лексикологии, словообразования, грамматики и фонетики, изучение вопросов типологии и компаративистики, ознакомление с аспектами и школами современного языкознания и лингвистическими традициями.

Курс направлен на развитие языковых умений и навыков (говорение, чтение, письмо, слушание), необходимых для овладения компетенциями соответствующими среднему уровню владения немецким языком – В2. На данном этапе студенты овладевают языковыми компетенциями, позволяющими им относительно свободно общаться с носителями языка на разные темы, писать грамотно составленные тексты на деловые и повседневные темы, почти полностью понимать звучащую речь или содержание печатного текста на знакомую тематику.

Курс направлен на формирование способности к иноязычному общению на межкультурном уровне, углублению и расширению продуктивного и рецептивного языкового материала. Развивается умение различать неофициальный и официальный стиль устной и письменной речи, анализировать основные ключевые моменты, составлять краткий обзор, оперировать сложными синтаксическими конструкциями в процессе написания изложений и эссе. Во время обучения на данном этапе используются аутентичные материалы СМИ, художественной литературы, аудио материалы.

Курс направлен на ознакомление студентов с актуальными вопросами профессиональной подготовки преподавателей английского языка на современном этапе обновленного содержания иноязычного образования в Республике Казахстан, а также на изучение таких разделов как профессиональное развитие педагога, обучение английскому языку в начальной школе, теории обучения, обучение студентов со специальными возможностями, онлайн обучение и др.

Курс направлен на ознакомление студентов с актуальными вопросами профессиональной подготовки преподавателей английского языка на современном этапе обновленного содержания иноязычного образования в республике Казахстан,становление и развитие профессиональной компетенции студентов - будущих учителей иностранного языка; изучение основных разделов: профессиональное развитие педагога, теория обучения, оценивание для обучения и оценивание обучения и применение их на практике.

Курс дисциплины позволяет студентам развить навык критического мышления и грамотность в информационной медиа среде. Освоив курс, обучающие смогут эффективно взаимодействовать в современной среде при использовании необходимых интернет ресурсов и других информационных источников, критически оценивать информацию, анализировать и выявлять ограничения и достоверность информации, полученной из Интернет-ресурсов и других сервисов, формировать свою точку зрения.

Познакомить с понятием, функциями и жанрами академических текстов, с требованиями к написанию; сформировать навыки работы с источниками, библиотечными и Интернет ресурсами; обсуждение проблем плагиата в академической среде; сформировать навыки грамотного оформления академического текста (аннотация, эссе, рецензия, реферат, курсовая и дипломная работа). Проведение практических занятии с использованием методических материалов, так и с использованием в учебном процессе активных и интерактивных методов

Курс направлен на дальнейшее совершенствование владения устной и письменной речью, понимания речи на слух, умения читать, а также развитие правильных произносительных грамматических и лексических навыков второго (китайского) иностранного языка в объеме, предусмотренном для данного уровня. Курс включает в себя следующие аспекты: домашнее чтение, написание изложений аутентичных текстов, прослушивание разно жанровых аутентичных текстов (диалогов и монологов) на китайском языке.

Курс направлен на формирование у студентов четкого представления об особенностях речевого и коммуникативного поведения представителей разных культур, навыков и умений эффективного кросскультурного взаимодействияи проявления расовой, национальной, этнической религиозной толерантности;о трудностях взаимопонимания и способах их преодоления; воспитание чувства толерантности, уважения к иным национальным культурам,использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.

Курс направлен на дальнейшее совершенствование владения устной и письменной речью, понимания речи на слух, умения читать, а также развитие правильных произносительных грамматических и лексических навыков в объеме, предусмотренном для уровня С1.Курс включает в себя следующие аспекты: домашнее чтение, написание изложений аутентичных текстов, прослушиваниеразножанровых аутентичных текстов (диалогов и монологов) на английском языке.

Курс направлен на формирование лингвистических, коммуникативных и исследовательских компетенций на основе изучения функционирования современной системы изучаемого языка, сложившейся в результате многовекового развития, а также ознакомление студентов с фонетическим строем английского языка, структурой английских слов, основными способами словообразования и обогащения словарного состава, образной фразеологией, ключевыми морфологическими синтаксическими категориями, основными вариантами английского языка.

Курс направлен на дальнейшее совершенствование владения устной и письменной речью, понимания речи на слух, умения читать, а также развитие правильных произносительных грамматических и лексических навыков второго (немецкого) иностранного языка в объеме, предусмотренном для данного уровня. Курс включает в себя следующие аспекты: домашнее чтение, написание изложений аутентичных текстов, прослушивание разно жанровых аутентичных текстов (диалогов и монологов) на немецком языке.

Курс направлен на формирование у студентов представления о методах и приёмах компрессивной передачи текста в соответствии с поставленной профессиональной задачей, а также на активизацию в процессе обучения, имеющихся языковых навыков и умений, требуемых для выполнения реферирования и аннотирования текстов. Курс формирует практические навыки аналитико-синтетического преобразование текста, смыслового свёртывания информации, навыков редактирования, устного и письменного реферативного перевода

Цель дисциплины: изучить основы педагогического менеджмента. Сущность и характеристика основных системообразующих элементов образовательного менеджмента. Проблемы менеджмента и цифровизации в образовании. Внедрение цифровых инструментов и технологий в учебный процесс. Создание цифровой образовательной среды и контента. Использование современных программных средств для создания электронных образовательных ресурсов. Используемые методы обучения: проектный метод с использованием IT технологий (мобильные и облачные технологии), кейс-стади.

Курс направлен на дальнейшее совершенствование владения устной и письменной речью, понимания речи на слух, умения читать, а также развитие правильных произносительных грамматических и лексических навыков в объеме, предусмотренном для уровня С1. Курс включает в себя следующие аспекты: домашнее чтение, написание изложений аутентичных текстов, прослушивание разно жанровых аутентичных текстов (диалогов и монологов) на английском языке.

Курс направлен насовершенствование педагогического мастерства будущих учителей в контексте обновления образовательной программы и внедрение системы критериального оценивания; ознакомление с новыми целями и задачами в обновлённом содержании обучения в школе, новыми формамиоценивания с учетом компетентностно-ориентированного подхода в обучении, так как технология критериального оценивания как одна из современных методик обучения направлена на решение многих проблем современного образования.

Курс направлен на ознакомление студентов с актуальными вопросами профессиональной подготовки преподавателей английского языка на современном этапе обновленного содержания иноязычного образования в Республике Казахстан; с ведущими принципами и основными тенденциями развития системы иноязычного образования РК на современном этапе;а также изучение основных разделов: профессиональное развитие педагога, теория обучения, оценивание для обучения и оценивания обучения.

Цель: формирование у студентов базовой системы знаний о закономерностях инклюзивного образования лиц со специальными возможностями. В рамках дисциплины раскрываются особенности развития детей с особыми образовательными потребностями; рассматривается методика разработки и реализации индивидуального учебного плана, даются практические рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения категорий детей с особенностями развития. Методы: беседа, дискуссия, проблемная лекция, метод кейсов и др.

Курс направлен на дальнейшее совершенствование владения устной и письменной речью, понимания речи на слух, умения читатьи извлекать информацию в соответствии с заданной стратегией чтения из аутентичных текстов различных жанров: художественных, публицистических, прагматических, опираясь на изученный материал и социокультурные знания, а также развитие правильных произносительных грамматических и лексических навыков в объеме, предусмотренном для уровня С1.

Курс направлен на дальнейшее совершенствование владения устной и письменной речью, понимания речи на слух, умения читатьи извлекать информацию в соответствии с заданной стратегией чтения из аутентичных текстов различных жанров: художественных, публицистических,прагматических, опираясь на изученный материал и социокультурные знания, а также развитие правильных произносительных грамматических и лексических навыков в объеме, предусмотренном для уровня С1.

Курс позволяет обучающимся сформировать профессиональную языковую компетенцию через дальнейшее развитие лингвистических и профессиональных навыков. По окончании курса обучающиеся смогут решать профессиональные и общекоммуникативные задачи, благодаря развитию и совершенствованию профессиональной иноязычной речи как при ведении беседы, дискуссии, так и во время презентаций, деловой переписки. Материалы и источники подбираются в соответствии с профессиональной направленностью будущей деятельности.

Курс направлен на развитие у студентов филологических компетенций через формирование филологического мышления. У студентов формируются представления об основных памятниках письменной культуры, созданных на английском языке, и логике развития литературного процесса, систематизируются знания о литературе страны изучаемого языка. При прохождении курса применяются знания художественных и жанровых особенностей и национальногосвоеобразия изучаемых произведений при переводе.

Курс знакомит студентов с широким спектром вопросов, связанных с функциональными разновидностями устной и письменной речи английского и родного языка, включает такие темы как стилевая дифференциация языковых средств, система стилистических средств языка, понятие функционального стиля, критерии выделения функциональных стилей, стилистическая классификация лексических единиц языка, нейтральная и стилистически маркированная лексика, лингвистические и экстралингвистические особенности стиля художественной литературы.

Курс направлен на дальнейшее совершенствование владения устной и письменной речью, понимания речи на слух, умения читать, а также развитие правильных произносительных грамматических и лексических навыков в объеме, предусмотренном для уровня С2. Курс включает в себя следующие аспекты: домашнее чтение, написание изложений аутентичных текстов, прослушивание разно жанровых аутентичных текстов (диалогов и монологов).

Курс дисциплины направлен на овладение основным языком как средством делового общения в устной и письменной формах. Курс формирует у студентов самостоятельное логическое мышление, умение компетентно вести письменный и устный диалог на английском языке, а также знакомит с правилами делового этикета и межкультурной коммуникации, стратегиями при ведении деловой переписки, совещаний, презентаций и деловых переговоров.

Курс направлен на дальнейшее совершенствование владения устной и письменной речью, понимания речи на слух, умения читатьи извлекать информацию в соответствии с заданной стратегией чтения из аутентичных текстов различных жанров: художественных, публицистических, прагматических, опираясь на изученный материал и социокультурные знания, а также развитие правильных произносительных грамматических и лексических навыков в объеме, предусмотренном для уровня С1.

Курс знакомит обучающихся с общественно-политическим строем, культурой, историей, социальной и политической жизнью, ценностями, стереотипами страны изучаемого языка. Данный курс развивает лингвистическую компетенцию и формирует социокультурную компетенцитю необходимую для межкультурного общения. По окончании курса обучающиеся смогут демонстировать знания об основных тенденциях развития и культурных традициях, проводить аналогии с процессами, происходящими в Казахстане.

Курс направлен на формирование у студентов умения анализировать текст (стилистические методы исследования текста), как на уровне значения, так и на уровне смысла, ознакомление студентов с эволюцией английского литературного языка и стиля, а также на развитие способности студентов осуществлять стилистический анализ текстов разных функциональных стилей и жанровой принадлежности при решении практических задач лингвистической направленности.

Курс направлен на обучение студентов «живому» языку для каждодневного общения, а также тонкостям и особенностям употребления идиом, фразовых глаголов, устойчивых выражений, сокращений, вводных слов, сложных союзов, разговорных выражений, сленга и сложной лексики, а также в данном курсе предусмотрено выполнение всех видов различных письменных работ (написание эссе, сочинение, писем, деловой документации).

Курс направлен на дальнейшее совершенствование владения устной и письменной речью, понимания речи на слух, умения читатьи извлекать информацию в соответствии с заданной стратегией чтения из аутентичных текстов различных жанров: художественных, публицистических, прагматических, опираясь на изученный материал и социокультурные знания, а также развитие правильных произносительных грамматических и лексических навыков в объеме, предусмотренном для уровня С1.

использовать цифровые технологии обучения в педагогическом процессе для решения профессиональных задач.

Формулировать, аргументировать и оценивать суждения в развернутой форме на профессиональные и научные темы.

Ориентироваться в области права, основных стратегий и векторов государственной политики в области образования; молодежной политики государства; национальной идеологии воспитания детей и молодежи;

Практиковать (анализировать и синтезировать) знания в системе психолого-педагогических и предметно-методических областей для решения профессиональных задач в различной образовательной среде, включая сферу инклюзивного образования РК.

Применять знания о функциональных системах и возможностях организма, о воздействии природных, социально-экономических, культурных факторов для эффективного построения процесса обучения иностранным языкам в школе.

Использовать современные методы обучения ИЯ, технологии критериального оценивания (СОР, СОЧ) в условиях обновленного содержания образования РК на основе общечеловеческих ценностей.

Применять лидерские качества в процессе командной, проектной и научно-исследовательской работы в профессиональной среде с целью самосовершенствования и самореализации личности педагога.

Выделять основные исторические, политические, экономические процессы ссылаясь на содержание государственных программ РК; применять знания основы правовой системы и законодательства Казахстана.

Осуществлять коммуникацию на втором иностранном языке в письменной и устной формах в социально-бытовой, профессиональной, учебной сферах общения.

Применять устную и письменную речь в пределах языкового материала курса на профессиональном уровне.